神奇的遙控器作文1000字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的神奇的遙控器作文1000字，歡迎大家分享。
一天，我買了一把神奇的遙控器。這個遙控器上有許多按鈕，每個按鈕上都有一個職業(yè)。我把這個遙控器用禮物盒包裝了起來，準(zhǔn)備送給，我敬愛的章老師。
章老師有著一張慈祥的面孔，兩只小小的眼睛，卻炯炯有神。一切都很像一個語文老師。我心想：“要是這個美術(shù)老師能變成語文老師，那有多好啊！"于是我將這個能改變職業(yè)的遙控器送給了章老師。
頭一天晚上，我做了一個夢。夢見張老師輕輕點(diǎn)下了這把遙控器上的語文老師職業(yè)，因?yàn)闆]把按鈕按到底，所以改變也不是特別的徹底：只見他家墻壁上的所有畫都變成了詩文；只見他書桌上擺放的大筆刷和小筆刷都變成了畢加索鋼筆和毛筆；只見他桌上的圖畫紙都變成了練字紙；只見他畫的一摞素描畫都變成了寫的作文；只見他書柜上擺放的素描書都變成了作文集；就連他身上穿的華麗的西裝都變成了樸素的古裝。唯有他的心，還想著那些美妙的素描畫……我醒了。
來到學(xué)校，只見所有的美術(shù)課都改成了語文課，只見章老師穿著樸素的`古裝在給我們上著語文課。他講的津津有味，我們都瞪著大大的眼睛，驚奇地望著他，只見她的古裝垂在地上，走起路來一飄一飄，好似個神仙，倒向《三國演義》里的諸葛亮：“飄飄然有神仙之概"總使我們目不轉(zhuǎn)睛。可是在我們寫作文的時候，他卻拿出了他的鉛筆畫起素描來，卻是畫得栩栩如生。“咦？他不是改變職業(yè)了嗎？哦！他心里還想著畫人像哩！”
我們的作文都寫完了，一個“敢于第一個吃螃蟹”的人帶著疑惑的表情，慢慢的，用踩螞蟻的速度走了上去，問道：“章——章老師——我的作文……"“等一下！我這幅畫還沒畫完呢！”只見那個同學(xué)帶著狼狽的表情，回到了自己的座位上。
第二節(jié)課，章老師又讓我們寫作文，這次，經(jīng)過幾個同學(xué)的“良言相勸”，章老師終于收了作文，并說自己要回家去批改。到了第三節(jié)課，他不但沒有批改，兩且還畫出了好多幅人像，讓我們贊不絕口，可是作文卻原封不動的還給了我們。“真奇怪！章老師不是說回去批改嗎？怎么會——”“好了！同學(xué)們，你們在寫一篇作文！給你們一節(jié)課的時間。我要開始畫人像了。”原來章老師之所以不給我們批改作文，是因?yàn)樗麤]有把語文老師這個按鈕按到底呀！怎么辦呢？
回到家睡覺時我又做了一個夢。夢到章老師，覺得這個職業(yè)不合適，于是又拿起了那把神奇的遙控器，按下了還原鍵。突然，墻壁上的詩都變回了畫；只見他書桌上的畢加索鋼筆和毛筆都變成了大筆刷和小筆刷；只見他書桌上的練字紙變成了圖畫紙；只見他桌子上擺的一摞作文都變成素描畫；只見他說柜上擺放的作文集都變成了素描書；就連身上穿的樸素的古裝都變回了華麗的西裝。從此以后，那些語文課又變成了美術(shù)課。章老師又恢復(fù)了他最適合的職業(yè)——美術(shù)老師。
這把神奇的遙控器能使人改變職業(yè)，但不一定能讓人改變成更合適自己的職業(yè)！
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