【實(shí)用】小學(xué)生作文七篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
今天去二姨家玩，竇月晗把他家的小兔子從籠子里放出來(lái)了，看見它一蹦一跳的樣子，真可愛啊！
其實(shí)兔子是會(huì)叫的，它的叫聲就像鳥叫的聲音一樣，只有抓疼它時(shí)它才叫的。
竇月晗管它叫熊貓兔，之所以那樣叫它，是因?yàn)樗难劬吅诤诘模翊笮茇堃粯佑袀�(gè)黑眼圈；耳朵四周也有一圈黑色的輪廓，像是故意鑲上去的邊框一樣； 它的鼻子邊有一個(gè)小黑點(diǎn)，旁邊長(zhǎng)著十根左右的白胡須，眼睛黑黑的，而不是紅色的；但它的鼻子是紅色的，除了我剛才介紹的那些地方有些特殊外，其它地方都是 白色的。
它剛開始放出來(lái)的時(shí)候誰(shuí)都不能碰，因?yàn)樗芘律?還非常的倔強(qiáng)，只要把它弄疼了，它就不會(huì)再理你了，過(guò)了一會(huì)兒，它撂爪又忘了， 很快又跟你熟絡(luò)起來(lái)，蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)又聞?dòng)植涞暮苡H昵的樣子。
我追著它跑，它就一蹦一跳的在那里跑來(lái)跑去的，我一拐彎，它也跟著我拐彎，后腳一彈差一點(diǎn)撓著我。
我跟它追逐著玩了半天，累得我滿頭大汗，它卻還意猶未盡的樣子呢，還在圍著我蹦來(lái)蹦去的像是跟我說(shuō)：“咱們?cè)偻嬉粫?huì)兒吧。”我順著它的身體摸摸它，告訴它今天就到此為止吧，明天我們?cè)偻姘桑?/p>
它很乖很溫順地趴在我的腳邊瞇起眼睛睡著了。這只兔子多么可愛啊！
小學(xué)生作文 篇2
老師，從我上學(xué)那天起，都是您站在講臺(tái)上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請(qǐng)您坐下來(lái)，聽我說(shuō)說(shuō)心里話。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦啦!為了我們能夠更好地學(xué)習(xí)功課，無(wú)論您多么繁忙、勞累，您都會(huì)一絲不茍地備課;每當(dāng)我們做完作業(yè)后，無(wú)論時(shí)間多晚，您都會(huì)認(rèn)真、仔細(xì)地批改作業(yè)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，每當(dāng)上課鈴一響，您就精神抖擻地走進(jìn)教室，同學(xué)們都專心致志地聽您講課，您會(huì)感覺(jué)到同學(xué)們是多么地尊重您，在我們的心中，您是多么的偉大。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您的笑容是多么慈祥，時(shí)刻提醒著我們對(duì)學(xué)習(xí)要充滿信心;您的眼睛炯炯有神，還會(huì)說(shuō)話，如果當(dāng)誰(shuí)上課注意力不集中時(shí)，您一眼就能看準(zhǔn)是誰(shuí);您的聲音動(dòng)聽悅耳，像只百靈鳥在唱歌。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，三年來(lái)，您們無(wú)私地關(guān)心著我們，教育著我們，您的愛像一顆神奇的種子在我們的心中播撒著，讓我們感覺(jué)到了溫暖。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您就像一位偉大的母親，把您的愛均勻地分給您的每一個(gè)孩子，讓我們時(shí)刻感覺(jué)到我們的班級(jí)就像一個(gè)幸福快樂(lè)的大家庭。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，我們是多么的感激您，是您讓我們學(xué)到了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了感恩，教育我們要做一名孝順父母、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生，將來(lái)成為一名對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才。
老師，我想對(duì)您說(shuō)的話真是太多太多了……
小學(xué)生作文 篇3
每當(dāng)看見媽媽手上的一道傷疤時(shí)，就會(huì)想起一件令我難以忘記的事情。
記得那是前年一個(gè)冬天的深夜，北風(fēng)“呼呼”地吹著，外面正下著鵝毛大雪。突然，我咳嗽起來(lái)了，媽媽一摸發(fā)覺(jué)我發(fā)熱了，正好爸爸不在家，媽媽連忙幫我穿好衣服，自己只披了一件薄薄的棉襖，套上一雙鞋子，背著我就急匆匆的下樓梯。在路上，媽媽上氣不接下氣地問(wèn)我：“孩子，你還有什么地方不舒服嗎？馬 上就到醫(yī)院了，給醫(yī)生看了就會(huì)好的，堅(jiān)強(qiáng)一些……”正說(shuō)著呢，媽媽不知怎么的，腳下一滑，媽媽為了不讓我摔下來(lái)，兩手一撐，正巧被旁邊的一顆石子劃了一下，頓時(shí)鮮血流了出來(lái)。媽媽為了能讓我早點(diǎn)去看醫(yī)生，不顧手上的疼痛，還是毅然地背起我來(lái)。當(dāng)我們走到大門口時(shí)，正好來(lái)了一部出租車，立即攔了下來(lái)，在車上媽媽用手絹簡(jiǎn)單地把手包扎了一下，然后把我緊緊地抱在懷里，虛寒問(wèn)暖。我含著眼淚說(shuō)：“媽媽您不要著急，我不要緊的。”
到了醫(yī)院，醫(yī)生幫我量體溫，開藥，媽媽坐在病床上陪我掛完鹽水，最后，媽媽去醫(yī)生那里把手清洗了一下。日后在媽媽的手上就留下了這一道傷疤，雖然現(xiàn)在這道傷疤慢慢地長(zhǎng)平了，但這件事卻永遠(yuǎn)留在我的心中。
媽媽平時(shí)對(duì)我要求很嚴(yán)格，當(dāng)我遇到什么困難時(shí)，媽媽卻會(huì)用她那瘦弱的身軀來(lái)保護(hù)我，用她那顆善良的心來(lái)關(guān)心我，用她那雙溫柔的手來(lái)使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。媽媽手上的那道傷疤，就是對(duì)我的愛。
是啊！世間永恒不變的愛就是母愛，無(wú)論你是多么富貴，你又多么卑微，母愛是永遠(yuǎn)停息的港灣，她的愛沒(méi)有雜質(zhì)，她的愛永遠(yuǎn)不變，她的愛就只能屬于你。
小學(xué)生作文 篇4
時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間暑假就過(guò)完了，熱情的夏姑娘也正式退出了人間這個(gè)大舞臺(tái)，輪到善良的秋姑娘出來(lái)表演了。人人都道秋姑娘溫柔耐心，但我卻看到了它陰晴不定的一面，那就是——忽高忽低的氣溫。
九月的一天早上，我準(zhǔn)備起床上學(xué)了。剛離開溫暖的床鋪，我就打了一個(gè)噴嚏，因?yàn)楹美浒。∥也坏貌淮┥狭艘患馓兹ド蠈W(xué)。不過(guò)在去學(xué)校的路上，我仍感到陣陣涼意穿過(guò)外套滲進(jìn)我的身體，我忍不住打了一個(gè)冷顫。
誰(shuí)知大課間做操的時(shí)候，太陽(yáng)出來(lái)了，我感到有點(diǎn)熱了，就將外套脫了。等中午放學(xué)的時(shí)候，我看著天上那明晃晃的太陽(yáng)，汗珠直從額頭往下淌，等我回到家的時(shí)候，里面的衣服都汗?jié)窳耍抑缓瞄_了一會(huì)兒電風(fēng)扇，才感覺(jué)涼快了起來(lái)。
于是下午上學(xué)的時(shí)候，我不聽媽媽的勸說(shuō)，執(zhí)意將早上穿的外套丟在了家中，穿著一件單衣去上學(xué)了。但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，下午的時(shí)候，溫度又在慢慢降低了，不時(shí)有涼意傳到我身上，我開始后悔將外套丟在了家中。等放學(xué)的時(shí)候，我剛出班級(jí)就吹來(lái)了一陣秋風(fēng)，凍得我雞皮疙瘩都起來(lái)了。這時(shí)，我忽然聽到了有人喊我的名字，抬起頭一看，原來(lái)是媽媽，只見她的手中拿著一件衣服，正在關(guān)切的看著我，估計(jì)她是怕我冷了，來(lái)給我送衣服了。
穿著溫暖的外套，我回到了家中，以為秋姑娘的“惡作劇”到此結(jié)束。沒(méi)想到晚上寫作業(yè)的時(shí)候，溫度再次降低了，就連手中的水筆都變的很冷。我拿作業(yè)本的時(shí)候，不小心碰到了水晶馬，沒(méi)想到它已經(jīng)變得像冰塊一樣冷。
唉！秋天這氣溫忽高忽低，你說(shuō)怎么可能不讓我們這些學(xué)生生病呢！
小學(xué)生作文 篇5
農(nóng)村小學(xué)生怕作文，常常感到無(wú)從下手，是因?yàn)檗r(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的絕大部分時(shí)間都用在對(duì)教材的分析，而對(duì)作文教學(xué)投入的時(shí)間少之又少，導(dǎo)致了作文教學(xué)質(zhì)量差。如何提高農(nóng)村小學(xué)生作文質(zhì)量，以本人的淺見，應(yīng)從以下幾方面著手。
一、激發(fā)興趣
兒童對(duì)某事物是否喜愛并不是與生俱來(lái)的，許多興趣都是“引”出來(lái)的。要想讓學(xué)生樂(lè)于作文，首先必須樹立他們的自信心。農(nóng)村小學(xué)生認(rèn)為自己能力、水平有限，寫不好作文，缺乏自信心。因此，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，獲得成功的喜悅，使他們產(chǎn)生喜歡寫作文的動(dòng)力。
愛玩好動(dòng)是兒童的天性。我讓學(xué)生在玩的過(guò)程中激起靈感的火花。如，為了讓學(xué)生寫好《我喜歡的一種游戲》，讓學(xué)生寫前進(jìn)行“玩”自己喜愛的游戲，然后讓學(xué)生把游戲的分工、合作、過(guò)程、感受等寫下來(lái)，全班學(xué)生沒(méi)有一個(gè)皺眉頭的。
二、引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，提高表達(dá)能力
由于農(nóng)村小學(xué)生閱讀量少，知識(shí)面窄，詞匯貧乏，所以表達(dá)不具體，不確切，不生動(dòng)，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累？我認(rèn)為讓學(xué)生把閱讀和摘抄有機(jī)地融合在一起是一條有效途徑，因?yàn)閷W(xué)生習(xí)作有一個(gè)“模仿”的過(guò)程。
１、閱讀。閱讀可分為默讀，朗讀，誦讀。對(duì)農(nóng)村小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較適合誦讀，誦讀也是一種模仿，誦讀久之，痕跡加深，作文時(shí)，詞句自然會(huì)從口中溢出。誦讀時(shí)用的是普通話，可糾正方言中的一些不規(guī)則的語(yǔ)音法，反復(fù)誦讀，又可形成良好的語(yǔ)感。
２、摘抄。豐富詞匯，除了誦讀，還應(yīng)該學(xué)會(huì)摘抄，做到讀抄結(jié)合，相得益彰，才能擁有大量的詞匯。我要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，教給學(xué)生摘抄的方法，讓學(xué)生分類摘抄，把內(nèi)容分成人物、動(dòng)物、事件、景物四大類，再把四大類分成若干小類。學(xué)生摘抄的語(yǔ)句都是他們自己喜歡的.，也都比較貼近他們的生活，能引起他們的感情共鳴，作文時(shí)這些詞語(yǔ)就可以信手拈來(lái)，使習(xí)作錦上添花。
三、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，捕捉寫作素材
葉圣陶先生說(shuō)：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文章。”農(nóng)村學(xué)生朝夕面對(duì)的青山綠水，常有摘野果、捉小魚的樂(lè)趣，我引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活，學(xué)會(huì)捕捉生活中精彩的瞬間，把豐富多彩的事物記下來(lái)。如：日出日落、月缺月圓、花開花謝、季節(jié)更迭、山巒小溪、飛禽走獸、插秧割禾、秋收春種、燒水做飯等。讓學(xué)生從這些司空見慣的事物中有所發(fā)現(xiàn)，使身邊這些小事成為寫作的“素材倉(cāng)庫(kù)”，作文時(shí)就會(huì)“取之不盡，用之不竭”。
四、更新作文觀念，
心理學(xué)家認(rèn)為：兒童借助于想象和幻想來(lái)理解他們生活的世界，研究和解釋這個(gè)世界。因此，教師要更新作文教學(xué)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生以不同方式來(lái)表達(dá)自己的見解，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在日常生活中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)童話故事、卡通電視劇如癡如醉。因此，從學(xué)寫故事入手，自然也就成了學(xué)生自主作文的有效渠道之一。讓他們自己命題，大膽選材，寫自己要寫的內(nèi)容，表達(dá)自己需要表達(dá)的情感，不拘形式，那么他們“作文難”的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解，從而提高農(nóng)村小學(xué)生作文教學(xué)的質(zhì)量。
小學(xué)生作文 篇6
爸爸愛自己的孩子，真的都不顧自己的身體，受傷了也不在乎。同樣，我的爸爸也這樣。
那天晚上，我在樓下玩耍，玩的太高興了，回家后，衣服都濕透了。我洗涮完，感覺(jué)身子不舒服，就睡覺(jué)去了。深夜，我迷迷糊糊地被爸爸叫醒，爸爸說(shuō)：“兒子，你感冒發(fā)燒了，39度多！”我嚇了一跳！的確，我嗓子又干又疼，頭太沉了，像一個(gè)大鐵球。這時(shí)，爸爸問(wèn)我：“喝水不，尿尿不？”我接過(guò)水杯，喝了些水。我難受，所以爸爸扶我去廁所，又扶回來(lái)。就這樣，我睡了，一會(huì)又醒了，爸爸照樣喂我水，扶我去廁所，一晚上反反復(fù)復(fù)好多回。看著氣喘吁吁的爸爸，我想：爸爸一定很累!
第二天早上，我實(shí)在是太不舒服了。這時(shí)，爸爸來(lái)了，他的眼里充滿了紅紅的血絲，顯然，這一夜爸爸沒(méi)睡好。他手里端了一個(gè)盤，拿一條毛巾，放在我旁邊，給我洗臉、冷敷。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，咱吃飯了，我喂你吧！”“行”我有氣無(wú)力地說(shuō)。爸爸端來(lái)湯，一口一口地喂我，雖然飯菜是普通的飯菜，但含著深深的感情。我吃完了，爸爸匆匆忙忙下樓去買藥。我乖乖地躺在床上等著，不一會(huì)兒，爸爸就氣喘吁吁地回來(lái)了。爸爸又過(guò)來(lái)喂我吃藥，逗我開心。。。。。。
一切都結(jié)束后，我的感冒也快好了，爸爸卻疲倦地躺在床上睡著了。
小學(xué)生作文 篇7
下午，天氣暖洋洋的。太陽(yáng)像一位溫暖的母親，照耀著喵之島上的每一個(gè)人。
“啊，今天的的天氣多么好啊。我的百合花都開了。”空貓沾沾自喜。嗯，空貓覺(jué)得在這么好的天氣應(yīng)該溜達(dá)溜達(dá)。
路上，空貓買了一瓶飲料喝。一切都那么美好。“咕嘟，咕嘟……”空貓一口氣喝了好多好多，只剩下那些少得幾乎看不見的水。“哎，在這個(gè)地方居然沒(méi)有垃圾桶！”空貓搖了搖頭，把飲料瓶裝進(jìn)他的背包里。
不久，空貓就感覺(jué)到了不對(duì)勁——他正在離開地面，向天空飛去！“啊，哇哇哇！”空貓不停地哭著，簡(jiǎn)直就是“淚流成河”。這時(shí)往下去，只能看見許多花花綠綠的斑斑點(diǎn)點(diǎn)。“啊，哇哇哇！”
“啊啊——”空貓感覺(jué)一陣眩暈，慢慢地，他閉上了她那幼嫩的雙眼……
等她醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)周圍都是朵朵白云！有的像一頭巨大的眼睛，還沒(méi)等空貓反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，就消失在層層云霧之中。看！那是一張白色的小雞。可惜，空貓看了看它的嘴巴——它不會(huì)說(shuō)話……這里真是一個(gè)童話的王國(guó)！她以前老聽她爺爺講，在我們貓家族中，什么職業(yè)都有，大家都互幫互助。可唯獨(dú)“云員”這個(gè)職業(yè)沒(méi)有。因?yàn)椋瑳](méi)有一只貓能登上云層的。
看，那……好像是一座古老的城堡，在白色的世界中，居然還有黑色！空貓加快了腳步……
“咔嚓……”空貓打開了門。里面靜悄悄的，黑暗至極。不曾有一只老鼠來(lái)到這里，也不曾有任何腳步聲……估計(jì)，這是五千萬(wàn)年來(lái)第一種聲音吧。突然，“砰”的一聲，不知是誰(shuí)把通向出口的們給關(guān)了。空貓雙腿發(fā)抖，緊接著打了一個(gè)寒戰(zhàn)，真是太恐怖了！空貓毛骨悚然。因?yàn)椋沁@間城堡里唯一有生命的動(dòng)物！
就在空貓即將陷入絕境時(shí)，一個(gè)發(fā)著亮光的球飄了過(guò)來(lái)。
這是什么？！什么？！空貓心里害怕極了。這時(shí)，球里面出現(xiàn)了一幅幅喵之島市民們亂丟垃圾的情景：在公園里、在馬路上、在各種大街小巷，都有一幅幅記錄丟垃圾、浪費(fèi)水的情景。
空貓看到了那瓶下午沒(méi)喝完準(zhǔn)備丟掉的飲料！她再翻開背包看看，背包空空如也！
“不對(duì)，不對(duì)，這些究竟是些什么？！”
“是天空的眼淚瓶。”一個(gè)慢悠悠的聲音傳來(lái)。而在那個(gè)神秘的人說(shuō)話的同時(shí)，一扇金光閃閃的大門打開了。
空貓猶豫再三，最終還是決定打開門去看一看。
“你來(lái)了。”又是一個(gè)慢悠悠的聲音，好像沒(méi)有約束的嬰兒一樣自由自在。空貓發(fā)現(xiàn)她從城堡里出來(lái)了！可是，眼前又出現(xiàn)了一個(gè)碩大的時(shí)鐘。
“請(qǐng)問(wèn)，這個(gè)時(shí)鐘是干什么的？”空貓有禮的問(wèn)道。
這是，那個(gè)神秘的人摸了摸頭，望了望天，看了看腳下白云，仿佛正在思考什么。
終于，那個(gè)神秘人開話了：”其實(shí)，世界上的每一滴水都是天空的眼淚。天空常常因人類無(wú)盡的浪費(fèi)而感到悲傷。所以，天空每個(gè)一百年就會(huì)下一場(chǎng)悲痛雨，以便來(lái)懲罰人類。而人類一旦中了悲痛雨，就會(huì)十分健忘……
”嗯，這差不多到了一百年了。“
”啊，不要！“
可惜已經(jīng)來(lái)不及了，空貓和悲痛雨一起沖回了喵之島……
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