小學生作文入門的方法詳解

    時間:2021-07-20 18:40:48 小學生作文 我要投稿

    小學生作文入門的方法詳解

      無論是在學校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編幫大家整理的小學生作文入門的方法詳解,歡迎閱讀與收藏。

    小學生作文入門的方法詳解

      一、從教本中汲取養分,先畫后寫

      課本中的每一篇課文,都是文筆優美的精品。特別是低年級的課文,圖文并茂,如詩如畫,對小學生有很大的吸引力。

      在學習《看菊花》時,我指導學生觀察書中菊花的插圖,并仔細想一想,把平時見到的菊花畫下來,并寫上一句話。

      于是,孩子們興高采烈地畫完后寫道:

      我家的黃菊花很美麗,花瓣像布娃娃的頭發彎彎的。

      花壇里有一棵菊花,長著細管子一樣的紫花瓣,很好看。

      我姥爺家有一棵綠菊花,很名貴,光看不能動。

      二、在故事中感悟真情,先說后寫

      為了增加閱讀量,開闊孩子的`視野,我每天布置孩子讀一個故事,在第二天課前進行交流。有時,有的孩子愿意上臺講給同伴聽,我就把他請到前面,講完后再讓大家說說聽完故事后的感受。比如嚴浩講完《七色花》時,孩子們都為珍妮浪費了六片花瓣惋惜,我提示:假如你有七色花,你會干什么有意義的事情?孩子們的回答五花八門。我說:你們的心愿太奇妙了,我聽后一會兒就忘了,你們用筆寫一寫,讓老師好好欣賞一下,行嗎?孩子們紛紛提筆寫下了自己的心愿,我把有意思的讀給大家聽,孩子們激動得直拍手喝彩,被讀的同學倍感榮耀,寫話的積極性更高了。

      學習累了或孩子情緒不高時,我時常為調節氣氛給他們講故事,這也是孩子最感興趣的時刻。講完故事,我會讓孩子談體會并簡要寫一寫。一次,我講《神筆馬良》的故事,講完后讓學生在小組內討論后再寫:你有一支神筆,會最先干什么?其中孩子們寫的一句話讓我感動:假如我有一支神筆,我會先畫爸爸媽媽,讓他們活過來!

      三、用心觀察景和物,先做后寫

      有道是:沒有實踐就沒有發言權。自己動手做事有親身體會,再寫一下過程就比較容易。

      有一天大課間,一個孩子在校園的柳樹下揀到一根剛發芽的柳枝,他扭了幾下,做成了一支柳笛,一吹吱吱響。晚上,這個孩子回家寫下了一段話:

      今天,我做了一支柳笛。先把青青的柳枝擰幾下,感覺皮脫下來,再把里面的芯抽出來,用指甲修一修小圓筒,吹一吹,嗚嗚響,我真快樂!

      四、應注意的問題

      寫話是寫作文的基礎和前提,俗話說:萬事開頭難。只要有一個成功的開始,后面就會順理成章。興趣是最好的老師,培養孩子寫話應注意以下幾點:

      1、不要苛求寫話的質量,只要把語句寫通順、把意思表達明白就行

      2、不要強調字數的多少,把話寫完整就行

      以上是總結出來低年級實施作文入門時的點滴做法,寫出來與大家共切磋。

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