陶藝的小學(xué)生作文
下午，我們走進(jìn)了陶藝教室，眼前的東西雖未讓我們耳目一新，但是是我期盼的心情還是讓我覺(jué)得激動(dòng)。上課后，我們便緊鑼密鼓地學(xué)著老師做了起來(lái)。
首先，我們從盒子里抓了一把跟拳頭一樣大小的陶泥放在桌子上，可一看手卻遭殃了，黑乎乎的，像從泥坑里拔出來(lái)一樣骯臟�？匆幌履鄨F(tuán)，不太大，老師允許我們?cè)傺a(bǔ)一點(diǎn)，我二話(huà)不說(shuō)，伸出“魔爪”，摳出了一團(tuán)泥。
我們跟著老師的樣子，把大拇指往泥球里插了一個(gè)洞，這個(gè)步驟有點(diǎn)吃力，我邊按邊念念有詞“按…按…”地給自己鼓氣。在強(qiáng)有力的節(jié)拍下，一個(gè)花盆就慢慢露出了它的“廬山真面目”。一個(gè)最初的形態(tài)出現(xiàn)了，圓圓的，越看越像是一頂士兵的鋼盔。
我在中間插了一個(gè)孔，這樣好像鋼盔被打穿了，這個(gè)洞是干什么用的呢？不知道了吧，它是透水用的，讓多余的水能流出來(lái)；接著，我在鋼盔的底部做起了支架，我在四個(gè)角落做了四個(gè)小蝸牛殼充當(dāng)腳，這樣，空氣就能順利進(jìn)入底部的.小孔，使花盆中的植物更能養(yǎng)活。
我把鋼盔放上轉(zhuǎn)盤(pán)，隨心所欲的一轉(zhuǎn)一擺，圓形的花盆便變了樣，我雙手合攏，往右一擺，一頂鋼盔搖身一變，變成了前端胖，末端尖的一片樹(shù)葉。杰作完成了，瞧！四只小蝸牛正齊心協(xié)力地把一片葉子馱回家呢！
看著這個(gè)栩栩如生的花盆，我很是得意，我的作品經(jīng)火一燒可以變成陶瓷了！看看手，雖已被泥土入侵，不過(guò)，用勞動(dòng)換來(lái)的成果卻是幸福的，美好的！
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