【精】假如我是校長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的假如我是校長(zhǎng)作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我是校長(zhǎng)作文1
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)取消掉作業(yè)，這樣回家就可以玩四驅(qū)車(chē)了。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)創(chuàng)建一個(gè)四驅(qū)車(chē)社團(tuán)，這樣的話就可以玩四驅(qū)車(chē)了。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)發(fā)給每個(gè)人一個(gè)工具箱和一個(gè)最好的四驅(qū)賽車(chē)，這樣的話就可以玩四驅(qū)車(chē)了。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把操場(chǎng)擴(kuò)大，這樣的話就可以好好玩了。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)很早放學(xué)這樣的話回家就能玩四驅(qū)車(chē)了。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把上學(xué)時(shí)間放到9點(diǎn)，這樣的話起床就不會(huì)那么困難了。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)專(zhuān)門(mén)建一個(gè)迷宮室，里面有左有右，如果實(shí)在找不到了，就找一個(gè)梯子，爬上去看一下該往哪里走。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)立體空間站，模仿和平號(hào)空間站的。
假如我是校長(zhǎng)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)像巧克力工廠一樣的地方，讓大家在里面玩。
假如我是校長(zhǎng)作文2
我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中獲得知識(shí)，把學(xué)校中出現(xiàn)的一切問(wèn)題，dou一一解決。
作業(yè)的問(wèn)題
我們班老師留的作業(yè)就特別多，對(duì)提高成績(jī)也沒(méi)有什么效果。把我們累得不得了，假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把學(xué)生的作業(yè)限制在一定的時(shí)間。三年級(jí)以下作業(yè)的時(shí)間限制為三十分鐘以內(nèi)，四五六年級(jí)的作業(yè)時(shí)間為四十分鐘以內(nèi)。不可以上老師布置大量的抄寫(xiě)作業(yè)。
科任課的問(wèn)題
由于主科的課程比較枯燥，所以很多同學(xué)們都不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)同意給老師背課件，讓老師講一些有趣的課，增加一些課外課。增加一些科任課，例如藝術(shù)課，折紙課，手工課但是這些課不能天天上，我會(huì)定為周五的時(shí)間，班主任不可以任何理由占用科任課的時(shí)間。學(xué)校還會(huì)組織一些手藝比賽等，會(huì)經(jīng)常定時(shí)發(fā)給同學(xué)們獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)同學(xué)。
我如果是校長(zhǎng)，我會(huì)把學(xué)校變成這個(gè)樣子，讓同學(xué)們都能輕松快樂(lè)地在校園里學(xué)習(xí)。
假如我是校長(zhǎng)作文3
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓老師給同學(xué)們布置很少的作業(yè)，讓他們有更多的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，學(xué)習(xí)更多的科技知識(shí)。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓我會(huì)建造一個(gè)很大的圖書(shū)館，讓同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里自由地翱翔。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)在每個(gè)教室里都安上一臺(tái)空調(diào)，讓孩子們?cè)谘谉岬南奶炖铮材苁孢m地在教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)，再也不用熱得滿頭大汗。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把操場(chǎng)建造得更大，讓同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地玩耍、運(yùn)動(dòng)，把身體鍛煉得強(qiáng)壯無(wú)比。
假如我是校長(zhǎng)，我要在校園里種植很多的花草樹(shù)木，讓校園春天是花園，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天是果園。冬天，我會(huì)跟孩子們一起堆雪人、打雪仗，一起開(kāi)心地游戲。
以后，我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名好校長(zhǎng)。
假如我是校長(zhǎng)作文4
假如我是校長(zhǎng)，我希望我的校園是快樂(lè)的。
我希望我的學(xué)生能夠在游戲中成長(zhǎng)，讓他們都快快樂(lè)樂(lè)的。下課了，我的學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩、踢毽子……看著他們玩得開(kāi)心，我的心里也快樂(lè)極了！
假如我是校長(zhǎng)，我希望我的校園是幸福的。
我會(huì)親自設(shè)計(jì)、制作世界上最漂亮、舒服的校服給他們穿。我還會(huì)跟老師們講，讓他們減少學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生們能有更多的時(shí)間去閱讀他們喜歡的課外書(shū)，讓他們?nèi)ピ鲩L(zhǎng)一些見(jiàn)識(shí)。
假如我是校長(zhǎng)，我希望我的校園是友愛(ài)的。
我希望學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，大同學(xué)幫助小同學(xué)打掃衛(wèi)生……
為了完成這個(gè)愿望，我要好好學(xué)習(xí)。
假如我是校長(zhǎng)作文5
近日，本人有機(jī)會(huì)參加一所學(xué)校的教師例會(huì)，目睹了校長(zhǎng)布置的一道作業(yè)。
會(huì)議室的氣氛出奇的安靜，但我明顯感覺(jué)到這安靜下面的不正常：校長(zhǎng)在主席臺(tái)上神情嚴(yán)肅地訓(xùn)斥上周被扣分的班級(jí)和老師。分列四周的老師則神情各異：坐在我左邊的一個(gè)年輕的男老師在專(zhuān)心地看一本計(jì)算機(jī)方面的雜志，他似乎忘記了周?chē)囊磺校辉谖覍?duì)面的幾個(gè)女老師則在小聲議論著，從她們開(kāi)心的笑容中，好像就是買(mǎi)了件名貴的時(shí)裝；右邊的一個(gè)中年老師則干脆在學(xué)校發(fā)的會(huì)議材料上練起了書(shū)法；最令人注目的就是坐在校長(zhǎng)旁邊的一個(gè)年長(zhǎng)的老師，他雙手托著臉，在閉目養(yǎng)神，也許是校長(zhǎng)發(fā)言的催眠作用大，一會(huì)兒就發(fā)出了甜甜的鼾聲。全體老師聽(tīng)著這刺耳鼾聲，正準(zhǔn)備開(kāi)口笑，但一望那正在訓(xùn)斥的校長(zhǎng)，都?jí)阂至四切β暋?/p>
這時(shí)，只見(jiàn)校長(zhǎng)深情地說(shuō)：“上周末，我在廣州參加‘20xx年南方高級(jí)論壇’，聽(tīng)了幾個(gè)全國(guó)知名校長(zhǎng)的報(bào)告，心里很受啟發(fā)。結(jié)合我們的實(shí)際，我自己覺(jué)得離一個(gè)好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)還差得遠(yuǎn)，甚至是很失敗的。我布置的工作大家完不成，學(xué)校以前的好傳統(tǒng)正在消失，而新的優(yōu)勢(shì)又沒(méi)有形成。想到這些，我很傷心。“大家聽(tīng)校長(zhǎng)這么一說(shuō)，頓時(shí)精神起來(lái)，全都在認(rèn)真聽(tīng)校長(zhǎng)的話。校長(zhǎng)接著說(shuō)：“為了使我認(rèn)識(shí)到自己的不足，我以行政的命令要求大家在兩天后的下午放學(xué)前，每位教師完成一篇‘假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)——’的文章。文章越詳細(xì)越好。”她的命令一出，大家的表情馬上由希望變?yōu)榱耸?/p>
果然，事后我得知全體老師沒(méi)有一個(gè)不反對(duì)校長(zhǎng)的這種做法的。大家普遍的反映是：現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)、班級(jí)管理任務(wù)這么重，哪有時(shí)間來(lái)寫(xiě)這個(gè)？結(jié)果大家一致商量的結(jié)果就是到網(wǎng)上去下載一篇來(lái)應(yīng)付。
假如我是校長(zhǎng)作文6
假如我是校長(zhǎng)，我要做一個(gè)有愛(ài)心的，有智慧，有創(chuàng)意的好校長(zhǎng)。
我們的學(xué)校，在大門(mén)口，在教學(xué)樓的通道，在教室的窗口。都簇?fù)碇G色植物。到處都有花團(tuán)錦簇的鮮花。美麗的環(huán)境可以使人的心情也變得美麗，即使有煩惱也會(huì)被趕走，花草樹(shù)木帶來(lái)清新的空氣，學(xué)習(xí)環(huán)境也就會(huì)更優(yōu)質(zhì)了。
在學(xué)校的生活中，同學(xué)們做著自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)設(shè)施十分齊全，在大課間有些比較輕柔的音樂(lè)，讓學(xué)生能夠放松，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠精力充沛，頭腦更加靈活。在學(xué)校的墻壁上，走廊里都有學(xué)生們自己畫(huà)的畫(huà)，做的手工，每周都更換一次，同學(xué)們能夠在充滿藝術(shù)氣息的環(huán)境下成長(zhǎng)，他們就會(huì)受到感染，會(huì)追求尋找藝術(shù)的美。
現(xiàn)在學(xué)生的通病就是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，身為一個(gè)有智慧的校長(zhǎng)，在我的學(xué)校這種現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生，孩子們?cè)谖业膶W(xué)校絕對(duì)會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。學(xué)歷史時(shí)，老師就帶領(lǐng)學(xué)生到博物館，參觀一些名勝古跡，讓他們?nèi)デ猩眢w會(huì)，覺(jué)得學(xué)習(xí)歷史很快樂(lè)，它離我們很近，我們用不同的方式就能去了解學(xué)習(xí)地理，老師也不必再辛苦的熬夜備課。
老師還進(jìn)行一些辯論會(huì)，同學(xué)們來(lái)收集資料，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短”同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方面的漏洞或?qū)δ臣驴吹牟蝗妫皶r(shí)的彌補(bǔ)。
與其說(shuō)我是學(xué)生們的校長(zhǎng)，倒不如說(shuō)我是他們的朋友。我陪著他們上課，下課時(shí)我們一起聊天，他們有煩惱就會(huì)向我說(shuō)。他們尊重我，但更喜歡我，我們會(huì)在一起玩樂(lè)，真正走進(jìn)他們最單純的心靈世界。
假如我是校長(zhǎng)，那么我的學(xué)校就要這樣多姿多彩與眾不同。
假如我是校長(zhǎng)作文7
“起床啦，梅校長(zhǎng)，快準(zhǔn)備開(kāi)早上的會(huì)議”只聽(tīng)副校長(zhǎng)在旁喊道。
我睜開(kāi)朦朧的眼睛，望了望副校長(zhǎng)，驚異談到：“我成校長(zhǎng)啦！我是校長(zhǎng)？”副校長(zhǎng)：“是啊！你不就是我們的囂張嗎？你怎么啦校長(zhǎng)？”我看了看我自己，我不在那么瘦瘦的啦，變得有肌肉了，大了許多。“快點(diǎn)！校長(zhǎng)快遲到啦”副校長(zhǎng)轉(zhuǎn)身喊道，我說(shuō)：“知道了”我只好先放下自己的疑問(wèn)，我穿好了衣服，挺合身的，打扮了一番，看了看鏡子，有點(diǎn)校長(zhǎng)的樣子，我便走出房門(mén)，去開(kāi)會(huì)了。今天的會(huì)議我最喜歡了，就是學(xué)校的伙食，便有一人發(fā)言：“現(xiàn)在的伙食，孩子們都不樂(lè)意，不愿意吃啊！” 話未完，又有人發(fā)言了：“是啊！是啊！都那么挑食”大家都一連說(shuō)到。我想出了個(gè)好辦法，既然是校長(zhǎng)就有校長(zhǎng)的樣子，我先拍了拍座子說(shuō)：“安靜，安靜大家！”我說(shuō)：“既然孩子們都這么不愿意這么吃，我覺(jué)得早飯，稀飯、粥、蛋是必不可少的，再加一點(diǎn)糧食，中午二葷一素，混得其中必要一個(gè)好點(diǎn)，肉或下魚(yú)類(lèi)，晚上需要素菜，二素一葷吧！多補(bǔ)補(bǔ)維生素c吧！”我話未說(shuō)完，大家 異口同聲說(shuō)：“好好，這樣孩子們肯地愿意吃，這個(gè)建議好。”大家贊不絕口。
這個(gè)伙食問(wèn)題解決了，但我心里還是有一個(gè)建議，那就是運(yùn)動(dòng)，于是我又說(shuō)道：“孩子們?nèi)狈\(yùn)動(dòng)，都沒(méi)有強(qiáng)健的身體，晚飯后四點(diǎn)到五點(diǎn)是兒童最佳時(shí)期，應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)。”我剛說(shuō)完，這次沒(méi)想到大家也一致同意了，我沒(méi)想到這點(diǎn)，我有點(diǎn)欣慰，我心里想：沒(méi)想到大家都是這么體諒學(xué)生，這小學(xué)生既有強(qiáng)健的身體，有營(yíng)養(yǎng)充足。
今天的會(huì)議結(jié)束了，副校長(zhǎng)跑到我旁邊說(shuō)：“校長(zhǎng)，今天你怎么有一種孩子味，怪怪的。”我笑嘻嘻說(shuō)：“有嗎？我一直都這樣啊！哈哈！”
假如我是校長(zhǎng)作文8
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓同學(xué)們的課余時(shí)間變得更加快樂(lè)。
現(xiàn)在，同學(xué)們的下課時(shí)間只有十分鐘。而上課的時(shí)間卻有四十分鐘。上課時(shí)間和下課時(shí)間極度不平衡。再加上老師們的拖堂，同學(xué)們的下課時(shí)間根本不夠。同學(xué)們還沒(méi)來(lái)得及上廁所，上課的鈴聲就響了。所以，假如我是校長(zhǎng)，我一定會(huì)讓同學(xué)們有十五分鐘的下課時(shí)間，讓同學(xué)們有一個(gè)更加充足的下課時(shí)間。
現(xiàn)如今，同學(xué)們的家庭作業(yè)越來(lái)越多了。同學(xué)們做家庭作業(yè)經(jīng)常要做到很晚，睡眠嚴(yán)重不足。早上上課無(wú)精打采，導(dǎo)致上課沒(méi)有聽(tīng)課，今天老師講了什么都不知道。所以，回到家，今天晚上的家庭作業(yè)又不會(huì)做，只好問(wèn)爸爸媽媽。而且，同學(xué)們也沒(méi)有時(shí)間看書(shū)。所以，假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓老師們安排少一點(diǎn)作業(yè)，讓同學(xué)們自己合理安排時(shí)間。有更多時(shí)間看書(shū)和睡覺(jué)。
現(xiàn)在，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科主課一個(gè)星期有幾十節(jié)。可是，綜合課一個(gè)星期只有一或兩節(jié)。主課和綜合課極度不平衡。現(xiàn)在，體育也變成了必考項(xiàng)目。可是，學(xué)校一個(gè)星期只有兩節(jié)體育課。同學(xué)們根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)練習(xí)打球。同學(xué)們只有利用寶貴的周末和課余時(shí)間來(lái)練習(xí)。所以，假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)安排更多的綜合課。讓同學(xué)們有更多的時(shí)間來(lái)運(yùn)動(dòng)，來(lái)學(xué)習(xí)更多和主課不同的知識(shí)。豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們學(xué)到更多的本領(lǐng)。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)用以上幾點(diǎn)，讓同學(xué)們的課余時(shí)間變得更加快樂(lè)。
假如我是校長(zhǎng)作文9
假如我是一所學(xué)校的校長(zhǎng)，我將會(huì)從學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面來(lái)抓，要讓學(xué)生的家長(zhǎng)放放心心的讓自己的孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)。
大家都知道，學(xué)校是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的好地方。如果這個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不好，怎么能辦好學(xué)校呢？怎么能使家長(zhǎng)們放心呢？所以學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是我所要改正的。首先，我要通知全校老師召開(kāi)會(huì)議，用演講的方式告訴他們教學(xué)質(zhì)量是多么重要，讓他們能夠保證教學(xué)質(zhì)量。雖然教師們個(gè)個(gè)都保證說(shuō)自己教學(xué)質(zhì)量會(huì)搞好的，但是我還是不放心，畢竟口上說(shuō)說(shuō)不算的。俗話說(shuō)得好“打蛇打七寸”，還要找到要害，然后再“打”。于是，我便經(jīng)常去一些老師的班級(jí)里去聽(tīng)課，或偶而路過(guò)查看一下，看看老師們的是否認(rèn)真教學(xué)。若是發(fā)現(xiàn)有些老師上課是只是應(yīng)付一下的話，我決不放過(guò)他們這種行為，第一次是提醒，若是第二次再發(fā)現(xiàn)的話，那他就難逃此劫了，要么辭職，要么扣除兩個(gè)月的工資。只有教學(xué)質(zhì)量搞好，才能讓家長(zhǎng)們放心。
其次，光把教學(xué)質(zhì)量搞好還不夠，有些家長(zhǎng)還是不放心。我認(rèn)為教學(xué)環(huán)境也是一個(gè)重要的問(wèn)題，為此，我常常不想吃飯。在我的腦海中浮現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)解決的辦法，但光想想也沒(méi)多大用處，必須以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)。于是我籌集了幾百萬(wàn)的資金，建造了新教學(xué)樓、買(mǎi)來(lái)了新式電腦、買(mǎi)來(lái)了新桌椅，還帶領(lǐng)大家綠化，把學(xué)校變成一個(gè)多功能的`公園式的學(xué)校。這里沒(méi)有紙屑、沒(méi)有垃圾、連灰塵都沒(méi)有，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，流水潺潺，春意盎然的景象。同學(xué)們?cè)谶@樣的環(huán)境了學(xué)習(xí)是多么快樂(lè)，家長(zhǎng)也就一百個(gè)放心了。
辦好了這兩項(xiàng)事，我還有許多事要忙。唉！未來(lái)的校長(zhǎng)真不好當(dāng)！但是為了祖國(guó)的美好未來(lái)，我還是會(huì)努力的。我相信經(jīng)過(guò)的我的努力，學(xué)校會(huì)煥然一新，變得更加美好！
假如我是校長(zhǎng)作文10
如果我是校長(zhǎng)，如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)建立一個(gè)良好的學(xué)校環(huán)境，因?yàn)橹挥辛己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境才能使學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，我還將建一個(gè)綠色區(qū)域，這樣學(xué)生們可以在課后散步、看一看、放松一下。我還將建立另一個(gè)活動(dòng)區(qū)，這樣我的學(xué)生就可以適當(dāng)?shù)貙⒐ぷ骱托菹⒔Y(jié)合起來(lái)。如果我是校長(zhǎng)，我不會(huì)讓我的學(xué)生變成只會(huì)讀書(shū)的書(shū)呆子。我會(huì)讓他們出去練習(xí)，看看并了解外面美好而繁榮的世界。與此同時(shí)，我將在我的學(xué)校里建立一些社區(qū)活動(dòng)，這樣學(xué)生可以自由選擇他們自己的興趣和愛(ài)好，他們將不再覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊。我還必須定期舉辦一些大型活動(dòng)，比如:學(xué)校園游節(jié)、藝術(shù)展、節(jié)日和慶典。如果我是校長(zhǎng)，我不會(huì)允許旅游僅僅是公園里短暫的一天。我可能會(huì)帶他們?nèi)ヒ粋�(gè)有青山綠水的地方，呆幾天，學(xué)會(huì)在野外生活，在那里畫(huà)畫(huà)，然后回學(xué)校去野餐。我不會(huì)要求他們寫(xiě)論文。我會(huì)讓他們寫(xiě)下他們的一些感受并保存下來(lái)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我不會(huì)要求他們不要帶手機(jī)。相反，我會(huì)鼓勵(lì)他們拍照。
這些照片可以被送到攝影俱樂(lè)部或者自己保存。如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)特別邀請(qǐng)一些好老師來(lái)教我的學(xué)生，這樣那些老師就能學(xué)會(huì)以德服人，用好的學(xué)習(xí)方法來(lái)上課，在課堂上講一些有趣的故事，用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)平等對(duì)待我的學(xué)生，不會(huì)有任何一流或普通的班級(jí)。
我不會(huì)給我的學(xué)生留下太多的負(fù)擔(dān)，這樣他們就能以正確的方式在業(yè)余時(shí)間放松壓力。我還將在學(xué)校開(kāi)設(shè)一些心理咨詢課，以緩解學(xué)生的心理壓力。如果我是校長(zhǎng)
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假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把學(xué)校越辦越好。
假如我是校長(zhǎng)我會(huì)增加一門(mén)游戲課。現(xiàn)在同學(xué)們除了上課，跑步和跳繩根本沒(méi)有機(jī)會(huì)做游戲。搞得學(xué)生連毽子都不會(huì)踢。我會(huì)把游戲課排成一天一次，讓學(xué)生們的身體健康，就會(huì)更好的學(xué)習(xí)。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)讓學(xué)生們吃上新鮮美味的飯菜，不讓飯菜中有的發(fā)霉，長(zhǎng)毛和不熟，我要少做油炸食品，不做冰淇凌。多做含維生素的蔬菜，讓學(xué)生們中的胖子和瘦子逐漸消失。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把學(xué)校裝扮得像公園一樣。它要有小溪，小…著一個(gè)個(gè)小生命生長(zhǎng)的過(guò)程。我還要在山中搭一個(gè)涼亭，再讓學(xué)生們?cè)谏缴显詽M小樹(shù)，為綠色奧運(yùn)出份力。我還會(huì)利用每周五下午的學(xué)校活動(dòng)日，開(kāi)展欣賞植物，陶冶情操和參觀動(dòng)物，了解小動(dòng)物等活動(dòng)實(shí)踐來(lái)搭建平臺(tái)，并讓同學(xué)自己當(dāng)導(dǎo)游，管理員……
我長(zhǎng)大以后，我一定會(huì)做一個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)都喜歡的校長(zhǎng)。
假如我是校長(zhǎng)作文12
假如我是校長(zhǎng)，我要將學(xué)校環(huán)境建設(shè)好，因?yàn)椋挥幸粋�(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)去學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還要建造一個(gè)綠化區(qū)，這樣，學(xué)生們下課后就可以到哪兒去走一走、看一看、放松一下心情。我還要再建設(shè)一個(gè)活動(dòng)區(qū)，讓我的學(xué)生們可以適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合。
假如我是校長(zhǎng)，我不會(huì)讓我的學(xué)生變成只會(huì)讀書(shū)的書(shū)呆子，我要讓他們出去實(shí)踐，去看看、去學(xué)學(xué)外面那樣精彩繁榮的世界。同時(shí)，我會(huì)在我的學(xué)校里開(kāi)辦一些社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生們自由的選擇自己的興趣愛(ài)好，不再讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件無(wú)趣的事。我還要定期的舉辦一些大型活動(dòng)，如：學(xué)園祭、文藝匯演、節(jié)日慶典……
假如我是校長(zhǎng)，我不會(huì)再讓旅游只是短短的一天在樂(lè)園里游玩。我可能會(huì)帶他們?nèi)ヒ黄嗌骄G水的地方，待上幾天，在那兒學(xué)會(huì)野外生存，在那兒畫(huà)畫(huà)，在那兒野炊……回到學(xué)校，我不會(huì)要求他們寫(xiě)作文，我會(huì)讓他們將自己的一些感受寫(xiě)下來(lái)，保存下來(lái)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)，我不會(huì)要求他們不要帶手機(jī)，相反，我會(huì)鼓勵(lì)他們拍照留念，照片可以寄到攝影社，也可以自己保存下來(lái)。
假如我是校長(zhǎng)，我要專(zhuān)門(mén)去請(qǐng)一些好的老師來(lái)教導(dǎo)我的學(xué)生，讓那些老師學(xué)會(huì)以德服人，用好的學(xué)習(xí)方法來(lái)上課，在課堂上講一些有趣的小故事，用一種輕松的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)對(duì)我的學(xué)生一視同仁，不會(huì)弄什么尖子班、普通班。我不會(huì)給我的學(xué)生留下太大的負(fù)擔(dān)，讓他得以在課余時(shí)間以正確的放松方法放松一下壓力。我還會(huì)在學(xué)校里開(kāi)一些心里輔導(dǎo)班，來(lái)疏導(dǎo)學(xué)生心理上的壓力。
假如我是校長(zhǎng)……
假如我是校長(zhǎng)作文13
學(xué)校是孩子健康成長(zhǎng)和揚(yáng)帆起航的港灣。假如我是校長(zhǎng)，我將加強(qiáng)學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，為小學(xué)生的素質(zhì)教育和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)設(shè)立簡(jiǎn)單明了的校規(guī)：三個(gè)“不”和三個(gè)“要”。三個(gè)“不”指的是不亂扔果皮紙屑，不在課間打鬧和不準(zhǔn)說(shuō)臟話；三個(gè)“要”指的是上樓要輕聲，衛(wèi)生要整潔，為人要友善，以形成良好的校風(fēng)。
假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)建設(shè)一個(gè)具有相當(dāng)規(guī)模、現(xiàn)代化的圖書(shū)館，每個(gè)學(xué)生每周至少能有一節(jié)課的時(shí)間在書(shū)的海洋里徜徉。我還會(huì)籌集資金，增添更多書(shū)籍，為每位學(xué)生辦理借書(shū)證，讓學(xué)生可以把自己喜愛(ài)的圖書(shū)帶回家仔細(xì)閱讀。
上課很容易感到疲勞，如果不能合理地通過(guò)課間放松身心，下一節(jié)課就很難集中注意力聽(tīng)課。假如我是校長(zhǎng)，我將增加課間休息時(shí)間，并組織學(xué)生做課間操，既能緩解疲勞，又能鍛煉身體。
雨天是個(gè)令人又氣又惱的天氣。假如我是校長(zhǎng)，我要把地面上的瓷磚換成防水防滑的石板，在石板上留有透水的小孔，將雨水收集起來(lái)，用于校園綠地的澆灌和衛(wèi)生潔具的沖洗。
綠化對(duì)于一個(gè)校園來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。假如我是校長(zhǎng)，我要在學(xué)校跑道兩側(cè)種上樹(shù)，并在教學(xué)樓的天臺(tái)上建造小農(nóng)場(chǎng)，種花種菜，每個(gè)班級(jí)每個(gè)月都有一節(jié)課時(shí)間，親自為蔬菜水果施肥澆水，充分感受當(dāng)小農(nóng)民的樂(lè)趣。
假如我是校長(zhǎng)，我也會(huì)在校園內(nèi)開(kāi)展拓展性活動(dòng)，譬如每天早晨都播出最新的國(guó)內(nèi)外重要新聞，讓學(xué)生們都關(guān)心時(shí)事，了解世界百態(tài)。在校內(nèi)，我會(huì)開(kāi)展綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。
當(dāng)然，點(diǎn)評(píng)與回顧也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)在每周五總結(jié)回顧這個(gè)星期內(nèi)發(fā)生的事，表?yè)P(yáng)好人好事，指出存在的問(wèn)題。
假如我是校長(zhǎng)，你愿意當(dāng)我的學(xué)生嗎？
假如我是校長(zhǎng)作文14
假如我是校長(zhǎng)，首先把思想放端正，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的教育方針，兩袖清風(fēng)做人，公平、公正、公開(kāi)處事。
假如我是校長(zhǎng)，要以“自信”鼓舞教師，以“誠(chéng)信”贏得教師，以“威信”感召教師，為教師托起一片藍(lán)天。
假如我是校長(zhǎng)，會(huì)走進(jìn)學(xué)生心間，和學(xué)生打成一片，從小事做起，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。
假如我是校長(zhǎng)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康、活潑開(kāi)朗、創(chuàng)新發(fā)展的孩子。
總之一句話，當(dāng)校長(zhǎng)就要對(duì)得起祖國(guó)對(duì)你的培養(yǎng)，對(duì)得起教師對(duì)你的信任，對(duì)得起學(xué)生對(duì)你的崇拜，對(duì)得起家長(zhǎng)對(duì)你的支持。
假如我是校長(zhǎng)作文15
一天晚上，我正在看書(shū)，沒(méi)想到“砰”的一聲，我自己飛到了學(xué)校。只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)陌生的聲音傳入了我的耳朵：“我給你當(dāng)一天的校長(zhǎng)好不好？”我連忙答應(yīng)了。接下來(lái)，就是我當(dāng)校長(zhǎng)的一天了。
鏡頭一
“今天早上下雨了，我們應(yīng)該檢查室內(nèi)操吧？”我的助手恭恭敬敬地說(shuō)。我笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我們先去檢查一年級(jí)和三年級(jí)吧。你把記錄冊(cè)帶著。”我們下了樓梯，看見(jiàn)他們沒(méi)有向我們問(wèn)好，我讓助手在一年級(jí)的格子上寫(xiě)著：沒(méi)有問(wèn)好。接著我們上了三樓，我們要檢查三年級(jí)了，我們?cè)陂T(mén)外，看見(jiàn)他們向我們問(wèn)好，而且做得也很整齊，我非常高興，說(shuō)道：“這小家伙們可不像昨天一樣沒(méi)頭沒(méi)腦猴子式了。”
鏡頭二
下午了，我用手機(jī)對(duì)一年級(jí)的老師們發(fā)微信。
我——校長(zhǎng)：你們現(xiàn)在過(guò)來(lái)一下，我有事要跟你們說(shuō)。
一年級(jí)三個(gè)老師：好的，馬上來(lái)。
開(kāi)始會(huì)議：
“你們的學(xué)生沒(méi)有禮儀，你們要快點(diǎn)教會(huì)他們。”我嚴(yán)肅地說(shuō)，“好的，我們馬上會(huì)去教會(huì)他們的。三個(gè)老師異口同聲地答道。
鏡頭三
下午，還有一節(jié)操，我平靜地說(shuō)：“我們還是去檢查一年級(jí)。”說(shuō)完，我們向一年級(jí)走去。果然，一進(jìn)班級(jí)的門(mén)，他們都用清脆的嗓音說(shuō)：“老師好！”我一下子高興起來(lái)，因?yàn)槲医虝?huì)了一年級(jí)的禮儀。
突然，我又聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我飛回了家，又聽(tīng)到陌生的聲音說(shuō)：“你干得真好，是一名出色的校長(zhǎng)。”出色的校長(zhǎng)……這話回蕩在我耳邊，而我轉(zhuǎn)眼就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
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