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假如我是邊防小戰士六年級作文（精選6篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的假如我是邊防小戰士六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我是邊防小戰士六年級作文 1
人人都有理想，我也不例外。人們都不愿意去遙遠的邊疆，那里生活艱苦，條件很差，尤其是還要遠離親人。可是，我長大后，就是想當這樣一個邊防小戰士。
因為這會使我更加堅強不屈，堅韌不撥，不怕失敗，磨練意志。隨著時間的推移，我會變得更加頑強、完美。
我們偉大的祖國幅員遼闊、人口眾多；歷史悠久、文化燦爛；山河壯麗物產富饒……在各族人民的共同努力下，已經建成了一個經濟蓬勃發展，國際地位蒸蒸日上的社會主義強國。當然，這也少不了小小的我——邊防戰士的功勞！
雖然“邊防小戰士”這個名字不經常被人提起，不像科學家、文學家那樣著名令人敬佩，但是，也是最不可缺少的一個職位。
邊防戰士的責任真的很重大，戰士們擔負起祖國的`重任，維護祖國的領土完整，觀察、探測周邊情況，及時發展一切不利因素，抗拒一切外來侵略……基于以上原因，邊防小戰士是我今生最大的夢想，我一定要抓緊時間好好學習，培養能力，挖掘自身的潛力，提高素質，向著“邊防戰士”的目標前進！
在我的能力范疇之內，盡我最大的努力，號招我身邊的同學和朋友，為維護我們的國家、發展我們的國家、強大我們的國家，都要加把勁。
我要把每一滴汗水都灑在祖國的邊疆，做一個無名英雄，做一個維護國家領導不可缺少的一分子。我要以實際行動來報效養育我的祖國，無論是風雨交加，還是炎日當頭，我都會像鋼鐵巨人一般，一動不動地看守邊疆。
維護和平，使和平之鴿飛遍世界每一個角落！
假如我是邊防小戰士六年級作文 2
清晨的陽光刺破云層時，我站在教室窗前望著遠處的山巒，忽然想象自己成了一名邊防小戰士。胸前的紅領巾仿佛變成了迷彩服上的徽章，手中的鉛筆化作了鋼槍，此刻正守衛著祖國的邊疆。
“報告班長，三號界碑附近發現異常！” 我壓低聲音對著想象中的對講機喊話，腳下的塑膠跑道突然變成了覆著薄冰的巡邏路。寒風像刀子般刮過臉頰，可我想起課本里說邊防戰士在零下三十度仍要站崗，便把凍得發紫的手指攥得更緊。當我 “巡視” 到操場角落的旗桿時，特意用袖口擦了擦底座的灰塵 —— 這多像戰士們每天擦拭界碑的樣子啊，每一道刻痕都映著祖國的名字。
午休時和同學玩 “沖鋒” 游戲，我故意選了最容易被 “敵人” 攻擊的位置。趴在水泥地上時，膝蓋硌得生疼，卻忽然想起電視里邊防戰士在雪地匍匐的畫面。他們的迷彩服浸著冰水，而我的校服只是沾了點灰。當 “戰友” 遞來紙巾時，我突然嚴肅地說：“真正的戰士受傷了也不能喊疼！” 可說完自己先紅了臉，原來英雄的勇氣不是天生的`，是在每一次咬牙堅持中煉成的。
放學路上經過武裝部，看到門口站崗的哨兵，我立刻挺直了后背。想象自己正交接 “崗哨”，舉手敬禮時指尖微微顫抖。哨兵叔叔回禮的瞬間，我仿佛真的接過了守衛祖國的責任。此刻夕陽把我的影子拉得很長，書包里的《少年中國說》仿佛也變得沉甸甸的 —— 原來邊防戰士的精神，早就在我們心里種下了種子。
晚上寫作業時，臺燈忽然閃了一下。我下意識地望向窗外，漆黑的夜空里沒有星星，卻仿佛看見雪山哨所的燈光。那些在高原上堅守的戰士，此刻是否也在望著家鄉的方向？我悄悄在筆記本上畫下一座界碑，旁邊寫著：“假如我是邊防小戰士，就要像界碑一樣，把忠誠刻在祖國的土地上。”
假如我是邊防小戰士六年級作文 3
數學課上算著復雜的應用題時，我忽然盯著課本上的中國地圖發起呆 —— 如果我是邊防小戰士，此刻應該在地圖上那個小小的紅點兒旁巡邏吧。指尖劃過青藏高原的輪廓，仿佛能感受到海拔五千米的寒風，而鉛筆尖在 “祖國” 兩個字上畫了個圈，這就是我要守護的`全部。
周末跟爸爸去爬山，走到半山腰就累得直喘氣。我卻想起電視里說邊防戰士每天要在雪山走三十公里，便咬著牙往上爬。當終于站到山頂時，我張開雙臂大喊：“我是邊防小戰士，正在巡邏！” 山風吹動我的衣角，遠處的城市像撒在綠毯上的珍珠，忽然懂得戰士們為什么愿意在荒野里站崗 —— 因為身后有萬家燈火。
班級大掃除時，我主動申請擦最高的窗戶。踩著椅子夠玻璃時，心里有點害怕，卻想起戰士們在懸崖邊巡邏的畫面。他們在陡峭的山路上背著幾十斤的裝備，而我只是擦個窗戶有什么好怕的？當玻璃被擦得透亮，映出我汗津津的臉時，忽然覺得這也是一種 “站崗”，把屬于我的角落擦得干干凈凈，就是守護班級的 “領土”。
看《邊關軍魂》紀錄片時，我偷偷抹了好幾次眼淚。當看到戰士們在界碑上描紅漆，每一筆都像在寫自己的名字，我突然拿出水彩筆，在手工課做的 “界碑” 模型上認真涂色。紅色的顏料沾到手指上，我卻覺得格外光榮 —— 這是代表祖國的顏色啊。同桌看見后也加入進來，我們在 “界碑” 背面寫下：“少年強則國強”。
睡前讀《紅星照耀中國》，讀到紅軍戰士爬雪山的故事時，我把被子裹得更緊。想象自己正踩著積雪前進，每一步都留下深深的腳印。雖然知道這只是想象，可心里卻有個聲音在說：現在好好讀書，將來就能像邊防戰士一樣，用知識和本領守護祖國。窗外的月光灑在作業本上，我寫下今天的日記：“假如我是邊防小戰士，此刻一定在夢里站崗。”
假如我是邊防小戰士六年級作文 4
美術課畫《最可愛的人》時，我毫不猶豫地選擇了邊防戰士。鉛筆在畫紙上輕輕勾勒，卻覺得每一筆都很重 —— 他們的鋼槍要扛住風雪，他們的肩膀要擔起責任，而我的畫筆能畫出萬分之一的堅毅嗎？當畫完戰士凍裂的嘴唇和堅定的眼神時，同桌說：“你畫的戰士好像會說話。” 我小聲回答：“他在說‘絕不后退一步’。”
學校組織軍訓時，站軍姿的十分鐘長得像一個世紀。汗水順著額頭流進眼睛，癢得難受，我卻想起紀錄片里戰士們在暴雨中站崗的畫面。他們的迷彩服被雨水澆透，仍然像雕塑一樣不動，而我只是站十分鐘有什么資格動搖？當教官表揚我姿勢標準時，我心里偷偷想：這算是一次合格的 “邊防小戰士” 訓練嗎？
路過小區門口的快遞站，看見叔叔們忙著分揀包裹，忽然想起邊防戰士收到家書的場景。他們在遙遠的哨所收到親人的信，每一個字都要讀好幾遍。我回家立刻給在外地工作的爸爸寫信，特意在信封上畫了個小小的國旗。媽媽問我寫了什么，我神秘地說：“這是邊防小戰士的秘密任務。”
科學課做 “抵御風沙” 的實驗時，我特意多放了些泥土模擬荒漠。當風扇吹過，別的'小組的 “城墻” 很快被吹垮，只有我們組用樹枝和石子搭的 “防御工事” 最牢固。我驕傲地說：“這是跟邊防戰士學的，他們在戈壁灘建哨所，比我們厲害多了！” 同學們都湊過來聽我講戰士們用石頭砌房子的故事，眼神里滿是敬佩。
睡前聽爺爺講他年輕時的故事，說到曾給邊防部隊送過物資，我立刻來了精神。“爺爺，雪山真的像電視里那么冷嗎？”“戰士們的手是不是都凍出了裂口？” 爺爺摸著我的頭說：“傻孩子，他們心里熱乎著呢，因為裝著整個祖國。” 我似懂非懂地點點頭，卻在夢里真的成了邊防小戰士，在雪山哨所升起一面鮮艷的五星紅旗。
假如我是邊防小戰士六年級作文 5
語文課學《誰是最可愛的人》時，我盯著課本上的插圖出了神。圖上的戰士蹲在戰壕里啃凍土豆，臉上卻帶著笑容。我偷偷摸了摸書包里的面包，突然覺得無比香甜。下課時，我在黑板上畫了個大大的界碑，旁邊寫著：“今天的幸福，是邊防戰士用青春換來的'。” 班主任看見后，在旁邊加了句：“少年要把感恩變成行動。”
周末跟媽媽去超市，路過進口食品區時，我想起合同里寫的進口食品要經過嚴格檢驗。忽然覺得邊防戰士就像祖國的 “檢驗員”，他們用眼睛巡視國界，用腳步丈量土地，不讓任何 “問題” 進入祖國。我認真地對媽媽說：“以后我也要當祖國的‘檢驗員’，現在就要學好知識，將來才能辨別好壞。”
班級里競選 “紀律委員”，我鼓起勇氣報名了。演講時我說：“紀律委員就像邊防小戰士，要守護班級的‘邊界’。” 雖然最后沒選上，但我仍然每天主動維持紀律。有同學笑我 “多管閑事”，我卻想起戰士們在無人區巡邏的場景 —— 就算沒人看見，也要守住自己的責任。后來老師表揚班級紀律進步時，我心里比當選委員還高興。
看冬奧會開幕式時，當國旗傳遞到軍人手中，我立刻站起來敬禮。爸爸說：“這是中國人民解放軍。” 我卻覺得他們也像邊防戰士，每一個正步都踏在祖國的土地上。我偷偷在筆記本上畫下傳遞國旗的畫面，旁邊寫著：“假如我是邊防小戰士，就要像守護國旗一樣守護祖國的每一寸土地。”
植樹節跟同學們去種樹，挖坑時鐵鍬碰到石頭，手被震得發麻。我想起戰士們在巖石縫里種樹的故事，便咬著牙繼續挖。當小樹苗栽好時，我在樹旁立了個小木牌，上面寫著：“邊防小戰士種下的‘界碑樹’”。風吹過樹葉沙沙響，仿佛在說：“我們一起守護祖國的春天。”
假如我是邊防小戰士六年級作文 6
英語課學 “country” 這個單詞時，老師讓我們造句。我站起來大聲說：“I want to be a border defense soldier to protect my country.”（我想成為邊防戰士保護祖國）全班同學都安靜下來，老師贊許地點點頭。放學路上，我反復念著這個句子，覺得每一個單詞都像一顆小石子，在心里鋪成了一條通往邊防哨所的路。
校運會報名長跑項目時，我特意選了最難的 800 米。跑到第二圈時，胸口像壓了塊石頭，腳步也慢了下來。可我想起紀錄片里戰士們在高原負重行軍的畫面，他們背著幾十斤的裝備還能跑上雪山，而我只是在跑道上跑步有什么理由放棄？當沖過終點線時，我聽見同學們的歡呼聲，忽然覺得這也是一種 “巡邏”，用堅持跑完屬于自己的 “邊境線”。
參觀國防教育基地時，看到真實的邊防裝備，我忍不住伸手觸摸。冰冷的金屬上仿佛還留著戰士們的體溫，講解員說這些裝備陪他們走過無數風雪夜。我在留言簿上寫下：“假如我是邊防小戰士，會像愛護眼睛一樣愛護這些‘戰友’。” 旁邊有個幼兒園小朋友畫了個歪歪扭扭的士兵，我忽然覺得守護祖國的種子，早就種在了每個孩子心里。
數學課學 “比例尺” 時，我在地圖上量了量家到西藏的距離，算出來有三千多公里。可我知道，就算距離再遠，邊防戰士的心也和我們緊緊相連。我給西藏的邊防哨所寫了封信，雖然不知道地址，但我在信封上畫了個大大的郵票，上面寫著 “少年的敬意”。媽媽說：“心意到了，戰士們一定能感受到。”
睡前整理書包時，我把課本按學科分類放好。忽然想起戰士們整理裝備的樣子，每一件物品都有固定的位置，因為在戰場上分秒必爭。我把文具袋里的鉛筆削得尖尖的'，把作業本碼得整整齊齊 —— 這也是我的 “裝備” 啊，用它們好好學習，就是現在能做的 “邊防任務”。窗外的星星一眨一眨的，好像在說：“小戰士，明天繼續加油哦。”
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