（薦）五年級的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
銘刻在我記憶深處的，不是那芳香的玉來香，不是名揚四海的牡丹，也不是那獨木成林的榕樹，而是那不起眼的害羞草。
從遠處開，綠油油的一串串。從近處看，葉子一片一片的小葉子組成的。莖上有許多一小個的毛，那些毛就像絨球一樣，不比那些植物的毛硬。不過每一個就有一個硬刺，路過你碰到他，你就會感到疼痛呢！
含羞草就像害羞的小姑娘。一陣微風吹過，含羞草在微風中跳舞著，旁邊的花草和樹上的葉子也隔著舞蹈。一會兒，含羞草的`葉子慢慢的合攏了。一會兒，抬眼光前了的照耀過來。
含羞草是一種細弱的草，它的葉子是嫩綠的，開得花是毛茸茸，還會結(jié)出小豆夾呢！最有趣的是，只要你輕輕碰它一下，它就會害羞的收攏葉子
我查閱了很多資料，大多數(shù)的說法與十萬個為什么相同。因為含羞草葉柄的基部，有著一個充滿水分的葉枕。當你一觸含羞草，葉子震動了，葉枕下部細胞里的水分，立即向上部與兩側(cè)流去。于是，葉枕下部像泄了氣的皮球似的癟了下去，上部像打足了氣的皮球一樣鼓起來，葉柄也就下垂，合攏了。在含羞草的葉子受到刺激做合攏運動的同時，產(chǎn)生一種生物電，將刺激信息快速擴散到其他葉子，其他葉子就跟著依照次序合攏起來。不久，當刺激消失后，葉枕又逐漸充滿水分，葉子就重新張開恢復原狀。
根據(jù)我觀察，含羞草早上自動張開；晚上自動合上。不知道著又是什么道理，以后再來解答吧。
五年級的作文 篇2
在一個風和日麗陽光明媚的早晨。太陽早已高高的掛在空中。窗外的大樹仿佛在向我微笑，時不時的扭動著他那龐大的身體。小鳥也不甘示弱“嘰嘰喳喳”叫個不停呢？正在床上伸懶腰“哈”打了個哈欠，一下子精神了許多。跳下床，刷牙、洗臉……準備好后，就要去學校了。剛要走，我的目光停留在塑料水壺上。他的頭上戴著一頂藍帽子，帽子上一個紐扣大小的東西繞著繩子一直延伸到杯口上。瓶身有一棵小樹，旁邊刻著水的刻度……我燒好水，小心翼翼的打開了蓋子并裝下水，倒到一半時我的手一抖水瓶從我手中滑落，滾燙的水全從水壺里倒出來，正好倒在了我的右手上。
“啊——”被燙傷的我嚎啕大哭起來，爸爸媽媽立刻焦急地跑來，說：“斯涵，沒事吧！不然就別去上課了。”爸爸聽了后，轉(zhuǎn)身回到房間還一邊說：“茶幾里有茶油拿去涂。我聽了很生氣。我受傷了也不來安慰一下，就知道睡覺。表姐以前也有類似的傷只是沒那么嚴重。迅速的拿起牙膏，為我涂上牙膏……
放學后，回到家。爸爸依舊像以前那樣坐在沙發(fā)上看電視、讀報紙。媽媽走來，拿出兩只蘆薈膠細心地幫我涂著。笑著說：“這兩只蘆薈膠是你把買的，他說燒傷后手會疼，到時候涂一下蘆薈膠就行了。聽見沒？”我點點頭又看看爸爸，他像什么事都沒發(fā)生似的'目不轉(zhuǎn)睛地看著電視。
我的手上留下了傷疤，這件事也深深地印在了我的心里。
我打心底里知道：爸爸媽媽是愛我的，只是他們表達的方式都有所不同。媽媽是慈祥的，她總把愛體現(xiàn)在言語上。爸爸呢？他就不一樣了，他的愛體現(xiàn)在自己的一舉一動上但又不被人發(fā)覺。
我深深的感到，愛不一定要用語言來表達。但有些細微的動作卻充滿了無限的愛。這愛勝過了那些山珍海味，可卻永遠記在我的心中。
五年級的作文 篇3
又到了丹桂飄香的時節(jié)，又到了月圓人和的日子。今天是個特殊的日子――中秋節(jié)。傍晚，外面又淅淅瀝瀝的下起了小雨，月亮也害羞的躲進了烏云里。
一想起媽媽生病了，我就慚愧不已，媽媽的病是因為我才生的，要不是因為了我，媽媽就不會為我勞辛勞累，感染風寒；要不因為媽媽想給我更好的生活，也不會生病了還在堅持上班，導致病情加重。想在以前，我突然發(fā)燒，媽媽照顧我一整夜沒睡。我雖然不能讓媽媽快點好起來，但是卻能讓她快樂一點。
此時我的`心情和月亮一樣，我要對媽媽表達我對她的愛。
首先，我搜索了做月餅的辦法，做了一個心形月餅。黑乎乎的，和圖片上完全不一樣。我只好換一種方式了。我決定做賀卡，可是賀卡，概沒有新意。又來不及完成。我想了千萬種方法，最后，我決定，對媽媽說“我愛你”。
媽媽回來了，我走到房門口，想進去，可是我的腳就是不聽話，最后，我鼓足勇氣，心想：媽媽為我付出這么多，可是我連一句我愛你都說不出來，這怎么能行，我走到媽媽面前，媽媽看著我，可我卻不知道做什么了，我靈機一轉(zhuǎn)，把燈臺上的月餅拿給媽媽：“媽媽，吃個月餅吧”。突然我看到媽媽眼角的皺紋，我心中涌現(xiàn)了一絲傷情――媽媽每天為了我起早貪黑接送我上學。在我開心時和我一起歡笑；在我傷心時給予我?guī)拙浒参浚辉谖沂r讓我揚起奮斗的風帆；在我成功時給我鼓勵。我卻不能為媽媽做些什么。我再一次鼓起勇氣，對媽媽說：“我愛你，媽媽”。媽媽一愣，我害羞的臉又紅又熱。一會兒，便響起了煙花爆竹聲，千家萬戶都在慶祝中秋節(jié)。
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的征程，有人說，愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心靈，我說，愛是使人心靈相同的鏈條，讓人與人之間充滿感動與溫馨。
五年級的作文 篇4
情緒是一幅七彩的油畫，情緒是一本精巧的書，情緒是五味瓶。
高興時，代表紅色。每當考了100分或者什么比賽獲獎了，那時候我認為紅色代表高興，每當回答正確老師的問題，被老師表揚的時候我認為也是紅色的。
灰色，代表的是委屈。每當別人做錯事，卻怪在你的頭上時，我會覺得整個世界到處都是灰蒙蒙的；每當做好人，卻被別人冤枉時，心里滿是委屈，那個時候心里也是灰色的；每當老師不分青紅皂白地批評我，那時候天也變得灰蒙蒙的。
而綠色，代表的是憤怒。每當同學們笑著鬧著叫著我的綽號，那時候我覺得是綠色的；每當別人取笑我的時候，我覺得憤怒像植物一樣在我的身上潛滋暗長，所以代表的.是綠色。
藍色，代表的是愉悅。每當和小伙伴們做游戲時，我都不由自主地看看天空，天是淺藍色的，就如我的心情一般，清新活潑。
白色，代表的是平靜。每當看見那兒有個人靜靜地坐著，就覺得他像是被幽靈帶走了靈魂，只留著一具不會動的身體，所以覺得白色是平靜的。
黃色，代表的是后悔。每當吃完一根香蕉，把皮往外扔，自己踩到后，重重地摔了一跤后，覺得十分后悔，這是自作自受。
一個人，因為有的喜、怒、哀、樂才能快快樂樂地生活著。喜怒哀樂時時刻刻地陪伴著人們，人們也時時刻刻地需要著它們四兄弟。
五年級的作文 篇5
我小弟長著一個圓圓的臉，濃濃的眉毛下長著一雙水汪汪的`大眼睛，眼睛里總是透著頑皮的他。
有一次，小弟看到姥姥在織毛衣，小弟看到了，并沒有說。只說：“姥姥該做飯了。”姥姥說：“行。”姥姥去了廚房。天賜良機，小弟開始模仿姥姥的模樣開始織。“啪”“啪”聲驚動了姥姥，姥姥一進屋，看見小弟在瞎亂織。一下子就把針和線搶了過來。放在了立柜上的電視上。姥姥這回可放心了。可是小弟靈機一動。把凳子搬來，站在凳子上，一下子就吧針線拿了下來，有開始仿照姥姥的模樣開始織。由于小弟的小心不發(fā)出響，一下子就把手扎破了，小弟“哇”“哇”大哭起來。姥姥聽見了小弟的哭聲，馬上就進了屋子。看見小弟的手破了。連忙用布包扎了一下。姥姥說：“下回還弄不”小弟說：“不了”。我對小弟做了鬼臉，小弟又笑了。
你說我小弟頑皮不？
五年級的作文 篇6
星期天，我和三個好伙伴，帶著“蝸牛的力氣有多大”這一問題進行有趣的觀察和研究。
我們捉來了十多只蝸牛，選取了其中三只，分別編上“1號”、“2號”、“3號”，先稱出小個的“1號”蝸牛體重是1。8克。我用棉線拴住蝸牛的.外殼，另外一頭拴上一枚10克的砝碼，放在平地上讓蝸牛去拉，只見蝸牛不費吹灰之力拖著砝碼向前爬行。經(jīng)過砝碼的增加，一直加到120克它還在穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)嘏乐＝又敶a數(shù)加到了180克的時候，它往前拉時，“呵！身子拉的比它本身還長。可它就是不氣餒，一次、二次、三次，每一次用力向前爬身體都會向后滑，拉了不到兩分鐘，它累了，慢慢地縮進了殼里，不動了。
“2號蝸牛上場了。”它的體重是2克。一開始我們就給它拴了一枚50克的砝碼，可它根本不當回事，再加50克，它仍然很悠閑；再加上了60克，這下它使出了渾身吃奶的勁不停地往前爬，才將碼數(shù)拉動。再加了20克，蝸牛用剩余的力氣不斷往前拖，可最終還是無濟無事。
大個子“3號蝸牛”的體重是25克，一登場就給它一枚150克的砝碼，可它毫不費力地把碼拉動了，我們再加了100克，它還是不以為然，再加了10克，蝸牛使出了最大力氣也再無力拉動了。
蝸牛力氣怎么會這么大呢？我?guī)е苫笳埥贪职郑肓讼雲(yún)s無奈地搖了搖頭，我到書房找到了百科全書。是這樣說：“在蝸牛的足底下有一塊小吸盤，把吸盤吸在地上然后再往前爬就很不費勁了。”讀完了這個，原來自然界有這么多奇珍異物啊！
五年級的作文 篇7
每個人都生活在不同的家園里，有的人在家園里找到了溫暖，有的人在家園里過著幸福的生活，有的人在家園里無比快樂。而我呢，生活在一個充滿歡樂，充滿友誼，充滿溫暖的家園里。這個家園就是我學習的地方——流溪小學。
我非常喜歡上學，絕對不會有逃學的念頭。學校里有和藹的老師，他們就像我們的.父母那樣，教育我們，關心我們，疼愛我們。如果我們做錯什么事，他們就會嚴厲的批評我們。雖然開始是當著全班同學來批評，但是課后，老師肯定會找我們談談心。無論是批評我們，還是表揚我們，老師都是為我們好。
記得有一次，我做錯了事，還被其中一個老師批評了。那位老師叫我罰站，我偷走了。班主任卻不知道。事后，我一直把這件事在心里耿耿于懷，擔心老師來找我。媽媽勸我打電話給班主任，向她坦白。“嘟嘟——"電話正在接通，我想：如果說了，那不就“罪加一等”？這件事一傳出去，同學一定會笑話我，我想退縮，可已經(jīng)來不及了，從電話另一頭傳來一聲和藹的聲音：“喂，你好！是誰呀？”我鼓起勇氣地說：“我是溫奇志，我做錯了一件事。今天早上我和潘俊霖……。”就這樣，我把這件事的來龍去脈講給了老師聽。這時候，我已經(jīng)等著給老師批評了。老師不但沒有批評我，而且還安慰我：“哦，原來是這樣呀。不要怕，你真是一個誠實的孩子。明天早上向批評你的那位老師承認錯誤就是了。”老師的這一番話讓我出乎意料。聽了老帥的話，我終于把心里頭背著的大石頭放下了。
在學校里，有朝夕相處的同學們，他們就像我的親兄弟姐妹一樣，和我一起玩，一起學習，一起上學，一起放學，互相幫助，讓我感到這個家園的溫暖。
記得有一次，老師忽然說要鋼筆比賽。我心里想：都怪我上課時沒有認真聽課。看，現(xiàn)在連鋼筆都沒支，怎么參加鋼筆比賽呀？我左看右看，只見同學都已經(jīng)拿出鋼筆開始寫了。我開始問同學們借了，可是在我身邊的同學都只帶了一支鋼筆。眼看時間就快過了一半了，我就更著急了。就在這十萬火急之時，我沒有鋼筆的消息已經(jīng)傳到了第三組，具嘉浩同學毫不猶豫地從筆袋里淘出一支鋼筆，從老遠叫同學傳過來。我接過那閃閃發(fā)光的鋼筆，認真地寫起來。我當時想：具嘉浩同學真是我的“救命恩人”。
這就是我學習的家園。這里有親兄弟姐妹般的同學們，還有父母般的教師。我愛我的家園，更愛我的“兄弟姐妹”和“父母”。
五年級的作文 篇8
記得有一天哥哥放學回家，手里拿著兩塊黑黑的石頭，不停地玩。它們一會兒吸在一起，一會兒分開，相互追逐，好玩極了！我看著心癢癢，就對著哥哥說道：“哥哥，能讓我玩一會兒嗎？”“不行，你太小，不會玩的，告訴你不許碰我的寶貝哦。”哥哥神氣地回答我。不久，哥哥玩累了，就把兩塊小石頭放在冰箱門上，兩塊小石頭居然牢牢地吸在冰箱門上了。
第二天，哥哥上學去了，我忍不住把這兩塊小石頭扳了下來，但它們又緊緊地吸在了一起，再費力地扳開，又吸住了，真有趣！第三次扳開，我把其中一塊轉(zhuǎn)了一個面，這下可好，再也吸不住了，使勁按也沒用，我還以為把它弄壞了，忙放到原來的地方。
哥哥放學回家，發(fā)現(xiàn)寶貝不見了，大聲詢問我。我一看冰箱門，確實不見了，不知是怎么回事。哥哥越說越兇，還拿起一根小木棍打我，我委屈的眼淚刷的一下流下來了。見到我流淚，哥哥放下木棍，氣呼呼地走了。不一會兒，爺爺回來了，見到我流淚，忙問我怎么回事，我就說了事情的經(jīng)過。爺爺知道后，大聲訓斥哥哥：“磁石是我拿掉的，你怎么可以把它放在冰箱上呢？你不問清楚，就打你弟弟，真是太不像話了！”
哥哥向我做了一個鬼臉說：“對不起，是我錯怪你了。”我說：“沒關系，這兩塊石頭好像壞了，現(xiàn)在不能吸在一起了。”哥哥聽了，哈哈大笑：“是你弄反了吧，當然是不能吸在一起了。”看著我一臉的迷茫，哥哥問爺爺拿來石頭對我說：“這是磁石，是有磁性的，可以吸鐵的'東西，它有兩極，‘N’是南極，‘S’是北極，如果南極對著北極，就會相吸；如果南極對著南極就會排斥。”說完，哥哥給我做了一個示范。
這次委屈的淚，使我發(fā)現(xiàn)了磁石的秘密，我真高興！
五年級的作文 篇9
昨天在我的臥室里發(fā)生了驚心動魄的一幕。什么什么?你不信?下面就由我向大家講一講吧!
事情經(jīng)過是這樣的：昨天晚上我躺著床上莫名其妙的有些小激動——很想放煙花，而我這個人呢，說風就是雨。所以我馬上一溜煙兒跑到客廳，拿起打火機和一根棒形煙花，又跑到了床上，之后小心翼翼地拿起打火機點燃了煙花，為了有些浪漫的`感覺，我隨后又趕忙把燈關上，還情不自禁地唱起了《生日歌》，手上的煙花像指揮棒一樣晃來晃去。可是后來事情卻鬧大了，為什么呢?是因為我在自我陶醉晃煙花時不小心把火星噴到了所蓋的羽絨被上面，爸爸聞訊趕來，救下了這場“小小的火災”。但是羽絨被上卻燒了兩個大窟窿。爸爸馬上劈頭蓋臉把我批評一頓，內(nèi)容差不多就是我膽大包天，火一碰羽絨、棉花燒得特別大，救都救不回來。在一旁聽得我都心驚膽戰(zhàn)的，并且他說著說著還要打起我來，幸好媽媽幫我勸了爸爸，不然我真的可能全身青一塊紫一塊了。
這次的事情直到現(xiàn)在我一想起還有些害怕，不過，我知道了一個安全小知識：放煙花時千萬別在室內(nèi)放，一定要在空曠的地帶放。如果在室內(nèi)的放煙花，很容易發(fā)生火災哦!
我永遠也忘不了“被窩上的煙花”。
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