關(guān)于五年級(jí)我的作文集合九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)我的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)我的作文 篇1
我是五年級(jí)的學(xué)生，我有一雙炯炯有神的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，高高的鼻梁。長(zhǎng)得高高的個(gè)子，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。我是樂(lè)于助人的女孩。
記得有一次，我在馬路邊看到一個(gè)老人，那個(gè)老人面容憔悴，看起來(lái)是很久沒(méi)有吃東西了。我看到如此場(chǎng)面，心里覺(jué)得很不是滋味，便想走上去看看老人究竟怎么了。我去問(wèn)了問(wèn)老人，老人聲音聽(tīng)起來(lái)低沉，說(shuō)了一句：小朋友，我年老了，走路時(shí)不小心摔了一跤，手受傷了，沒(méi)有什么大礙的，你不用擔(dān)心。我聽(tīng)了后，很擔(dān)心地問(wèn)：怎么可能呢？老人你看你摔得這么重，手一定很痛，我怎能不擔(dān)心呢？然后老人說(shuō)了她的遭遇。我明白事情后非常同情這位無(wú)助的老人，便把老人帶到家里。我先用清水幫老人洗傷口，隨后給老人用藥，給老人擦臉、洗腳我又給這位老人拿了一些好吃的東西，幫老人充饑。老人吃完后看起來(lái)臉色好多了。我便讓老人留宿在我家一晚上。
第二天，老人說(shuō)她想出去外面散散心，我在家反正也沒(méi)有什么事做，老人老了，行走也不方便，我便答應(yīng)老人陪她出去走走。老人邊走邊說(shuō)：其實(shí)小朋友，我很感謝你對(duì)我如此的照顧，一般人一定沒(méi)有你這么樂(lè)于助人，這么熱心去幫助別人。這事我一定要重重表?yè)P(yáng)你我很謙虛地說(shuō)：老人，你不用這么客氣，這些都是人人都應(yīng)該做的！俗話(huà)說(shuō)：尊老愛(ài)幼我們都應(yīng)該去為老人做這些事情，這是本分。
瞧！這就是我，一個(gè)樂(lè)于助人的我！
五年級(jí)我的作文 篇2
也不知為什么，最近幾天，校園里的學(xué)生們一聽(tīng)到放學(xué)鈴聲就紛紛走出大門(mén)，校園里就空空蕩蕩的，只剩下幾個(gè)在學(xué)校吃飯的同學(xué)和幾位老師以及家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接的同學(xué)。就好比今天的我們，也成為了其中的一員。
今天中午，我和幾個(gè)朋友一起回家，可等了一小會(huì)兒，就不耐煩了！因?yàn)樾@里幾乎沒(méi)有人了！我剩我們幾個(gè)人了，實(shí)在不好玩了，有點(diǎn)孤零零。“那我們就走著回家吧”五年級(jí)的大姐姐說(shuō)話(huà)了。“好哇！”我和另一個(gè)小伙伴異口同聲地說(shuō)。雖然我們從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這樣的事，每天習(xí)慣了放學(xué)等爸爸媽媽來(lái)接，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)自己可以回家，其實(shí)家不遠(yuǎn)，但是路上的車(chē)阻礙了我們，真是想都沒(méi)敢想過(guò)。聽(tīng)了姐姐的話(huà)，心里有點(diǎn)恐懼，但又有無(wú)比的興奮和喜悅。呀，一邊說(shuō)著一邊走著，馬上就要過(guò)第一個(gè)小路口了，我和同伴們一起手挽手，在姐姐的叮囑下，順利地到了對(duì)面，接下來(lái)我們進(jìn)了小區(qū)里面走，車(chē)子很少，就是有狗，姐姐被別人家里的狗叫聲嚇得連連尖叫，特別好玩。我們一路走，一路觀賞路邊的一串紅。考驗(yàn)我們的還在后頭呢！接下來(lái)我們要走到大路上，過(guò)一個(gè)繁忙的路口，大馬路上車(chē)水馬龍，川流不息的汽車(chē)的喇叭“嘀嘀，嘀嘀”地響著，我們東看西看，就是不敢出腳，剛看到車(chē)少時(shí)，想走過(guò)去，又有聲音響起來(lái)，嚇得我們趕緊后退。我們小心地走著，心怦怦地跳。不不知不覺(jué)地過(guò)了大馬路，來(lái)到了人行道上。在人行道上，我們又蹦又跳，無(wú)比的喜悅在我心中沸騰地翻滾著。
自己過(guò)一次馬路就感覺(jué)長(zhǎng)大了一天，今天我長(zhǎng)大了，自己可以照顧好自己了！其實(shí)看到爸媽看到我們做這件事的復(fù)雜表情，他們是既驚訝擔(dān)心，又帶有些佩服。我也感覺(jué)我長(zhǎng)大了。
五年級(jí)我的作文 篇3
我理想中的學(xué)校應(yīng)該是這樣的校園中林木參差，自由地生長(zhǎng)。每年春天，草長(zhǎng)鶯飛，都會(huì)有學(xué)生種下新鮮的樹(shù)苗。多年后回到這里，他們說(shuō)“見(jiàn)樹(shù)如見(jiàn)人”。
在學(xué)校里，學(xué)生不是孤獨(dú)的，而是不僅可以和同齡人交友，更可以與高年級(jí)同學(xué)，甚至老師、園丁、校長(zhǎng)成為朋友，在這里人人平等，相互尊重。學(xué)校里最好聽(tīng)的聲音是讀書(shū)聲和歌聲。課堂上中師生的誦讀如同黃河大合唱的讓人心動(dòng)；校園中飄蕩的童稚歌聲攝人心魄，課間孩子們歡笑聲讓足以天上的自由飛翔小鳥(niǎo)也羨慕......然而，不知從何時(shí)起，我們的課堂沒(méi)有了讀書(shū)聲，只有教師的諄諄教導(dǎo)和苦口婆心的說(shuō)教，老師們用一張嘴代替了講臺(tái)下幾十學(xué)生的口，老師一個(gè)人的聲音代替學(xué)生幾十個(gè)人的思考，老師一個(gè)人的思考占據(jù)了學(xué)生好幾十個(gè)人的靈魂；也不知從何時(shí)起，我們的校園里沒(méi)有了歌聲，取而代之的是大量的書(shū)寫(xiě)，超負(fù)荷的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)的枯燥運(yùn)算代替孩子們豐富的聯(lián)想，考試成績(jī)變成了大山堵塞了孩子歌喉；更不知從何時(shí)起，我們的校園里沒(méi)有了笑聲，孩子們一張張備受壓抑的面孔呈現(xiàn)的是單調(diào)呆滯的表情，他們的身軀不再挺拔，他們的步伐不再輕盈，他們的身心不再自由，每天在題海中遨游，在斥責(zé)聲里掙扎。
但是，學(xué)校不是地獄，理應(yīng)充滿(mǎn)孩子們的歡聲笑語(yǔ)，理應(yīng)充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲，理應(yīng)充滿(mǎn)充滿(mǎn)童趣，理應(yīng)讓歷代美文化作涓涓細(xì)流滋潤(rùn)孩子的心田，讓美妙的歌聲為孩子們的生活涂滿(mǎn)色彩，讓充實(shí)、活潑、快樂(lè)的學(xué)校生活支撐起孩子一生的輝煌！
這就是我理想中的學(xué)校，我向往的學(xué)校。
五年級(jí)我的作文 篇4
我這個(gè)人呀，特愛(ài)哭。嘿，一照鏡子，小美的臉蛋，白里透紅，細(xì)嫩得像剛剛出水的荷花。我是個(gè)男孩子，長(zhǎng)的是個(gè)女兒像。哈，這是我愛(ài)哭的原因吧！
其實(shí)這也緣于我性子急呀！與同學(xué)一頂上一句半句的，考試成績(jī)不理想時(shí)，一想不開(kāi)，那金豆豆便蹦了出來(lái)，想停也沒(méi)法停，不管別人怎么刮臉喊著，怎么細(xì)細(xì)勸慰。唉，我這個(gè)人呀，是個(gè)犟脾氣，可哭的久哪！可這絕不代表我脆弱。只是我喜歡這種發(fā)泄心的不暢和仰郁。雨過(guò)天晴的時(shí)候，我就會(huì)以燦爛得笑臉去排解小糾紛的，以更飽滿(mǎn)的斗志應(yīng)屆生和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)的，我這個(gè)人呀，是絕對(duì)不會(huì)向困難低頭的！
我十分擅長(zhǎng)下象棋，棋風(fēng)像大人一樣鬼道，虛虛實(shí)實(shí)，真假難辨。每逢周末，我總是死纏硬磨的讓爸爸陪我下棋，爸爸的棋藝很高，和他下棋，終能有不少收獲。可是和爸爸下棋時(shí)，你來(lái)我往，幾個(gè)回合，我就漸漸落下風(fēng)，總是，孔夫子搬家——凈是書(shū)【輸】。輸了之后，眼淚也是在眼睛里一直轉(zhuǎn)圈，爸爸看見(jiàn)我的表情，就說(shuō)兒子來(lái)，在殺一盤(pán)，這次，爸爸有意讓著我，最后和他殺了個(gè)平局。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：你要穩(wěn)穩(wěn)的掌握主動(dòng)，將優(yōu)勢(shì)保持到最后，憑自己的開(kāi)闊，周密的布局，才能品味出人生如棋，棋如人生。
我這個(gè)人呀，既急性子有特別馬虎，既犟脾氣，又很愛(ài)哭，其實(shí)我很平凡，也很普通，但是我與眾不同的地方，那就是特愛(ài)哭，為了我的理想，當(dāng)然也少不了淚珠的陪伴！
五年級(jí)我的作文 篇5
我生來(lái)就是個(gè)膽小的人，只要我覺(jué)得很刺激、驚險(xiǎn)的事情，就會(huì)嚇得我魂飛魄散。
記得是一個(gè)星期天的晚上，我在外面剛打完籃球，正準(zhǔn)備回家。在上樓的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在二樓有一團(tuán)黑影，我心想：應(yīng)該是我的幻覺(jué)吧！于是便沒(méi)在意繼續(xù)走，再走到二樓的時(shí)候，忽然聽(tīng)到一聲“喵……”一只老貓從我的腳下“唆！”地一聲竄了過(guò)去。我心里立刻感到一陣恐懼，心跳加速到了一百二，整個(gè)人呆站在那直發(fā)愣。過(guò)了幾分鐘，我晃過(guò)神來(lái)，老貓已經(jīng)跑遠(yuǎn)了，我心里的石頭，總算落了下來(lái)。
這還不是最主要的，記得那是一個(gè)夏天的夜晚，夜空還是那么美，星星在夜空中一閃一閃，真好看！
可我顧不上這些，因爸爸媽媽全都出去了，只有我一個(gè)人留在房里看家。想起最近看的一本恐怖小說(shuō)，我便害怕有鬼來(lái)我家，便把家里所有的燈都開(kāi)得亮亮的，打開(kāi)電視，然后跳到床上躲到被子里，不停地打著哆嗦。忽然，一種“嘀……嘀嘀”的聲音在屋里回蕩著，我的心立刻又懸了起來(lái)。可等爸爸媽媽回來(lái)一看，原來(lái)是電話(huà)欠費(fèi)發(fā)出的提示音。
“呼……！”虛驚一場(chǎng)！
怎么樣，我沒(méi)騙你們吧。
五年級(jí)我的作文 篇6
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。”讓學(xué)生們喜歡的老師，可真是珍稀動(dòng)物。
如果上帝按照我的意愿造一個(gè)老師，我肯定要這樣的一個(gè)老師――
首先，這個(gè)老師必須為女性。因?yàn)榕蠋熜募?xì)嘛。還有么，老師一方面要有楊老師的寬容、放松；一方面還一定要有周老師的那種令壞學(xué)生“聞風(fēng)喪膽”的嚴(yán)厲。不可以太寬松，也不可以太嚴(yán)厲哦！
不用說(shuō)，大家都希望老師能多多發(fā)獎(jiǎng)品。我也不例外，而且這樣可以帶動(dòng)同學(xué)們奮進(jìn)的積極性。不過(guò)一定要獎(jiǎng)懲分明；并且不能因?yàn)橐恍┬」π∵^(guò)就“大肆”獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。還有希望能夠用“有功大喇叭，有過(guò)悄悄話(huà)”的方式對(duì)大家，保全大家的面子。
我還希望這位老師能幽默些，別太死板；還希望老師能寫(xiě)一手好字，長(zhǎng)得漂亮。（不知是否過(guò)分了些）
以上大部分要求楊老師都做到了。所以我希望還是別換老師了，就楊老師吧！
五年級(jí)我的作文 篇7
爸爸用他自己的自行車(chē)載著我風(fēng)里來(lái)雨里去，很長(zhǎng)時(shí)間了。自行車(chē)的坐墊與后座之間，總有一段距離，那段距離，裝滿(mǎn)了沉甸甸的父愛(ài)。
媽媽告訴我，小時(shí)候我總是與爸爸爭(zhēng)奪那輛自行車(chē)的空間。但是我現(xiàn)在長(zhǎng)大了我爸爸都不跟 我說(shuō)話(huà)，只有媽媽跟我說(shuō)話(huà)。我知道爸爸在工作走不開(kāi)，但是爸爸也不會(huì)很早地回來(lái)吃飯，我心里頭很疼。爸爸我多希望你能一直陪在我身邊。
爸爸你不要不擔(dān)心自己的身體，要好好的照顧自己，我們會(huì)愛(ài)你的。但是媽媽說(shuō)你瘦了好多，我以后會(huì)幫你掙錢(qián)，會(huì)把你們弄得好好的.，我擔(dān)心你會(huì)那體，所以我擔(dān)心。
我今天看到我爸爸的背影——那么虛弱，那么瘦！我媽媽擔(dān)心他我忍不住哭了，這時(shí)我想爸爸往后坐，可是他不需要了，他那么瘦！
我的想法已經(jīng)太遲太遲了……但我還是輕輕的說(shuō)了一句：“爸，往后坐吧，后面有位置。”這時(shí)微風(fēng)吹來(lái)，吹濕了我的眼眸，這時(shí)，我看到爸爸笑了，我想他一定明白女兒在用自己的一顆心來(lái)讀懂父愛(ài)。
我愛(ài)父親，我想為他唱“父親”這首歌。
五年級(jí)我的作文 篇8
歲月匆匆，似白駒過(guò)隙一半，倏地，我已從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小娃變成了一個(gè)中學(xué)生，還沒(méi)等我細(xì)細(xì)品嘗，童年就棄我而去了。
兒時(shí)的風(fēng)箏，擁有著快樂(lè)、煩惱的的動(dòng)力，在天空中越飛越遠(yuǎn)，手中的線(xiàn)軸失去了控制。在遼闊蔚藍(lán)的舞臺(tái)上，風(fēng)箏俯視大地，漸漸遠(yuǎn)去……
手中握著兒時(shí)的風(fēng)箏，我的童年卻遺失在時(shí)間海里。仰望蔚藍(lán)的天空，總覺(jué)得長(zhǎng)大遙遙無(wú)期，總渴望長(zhǎng)大的感覺(jué)，總渴望獨(dú)立自主的生活。
冬天的一個(gè)早上，我坐在公交車(chē)上，透過(guò)車(chē)窗往外看，卻發(fā)現(xiàn)玻璃上的寒氣模糊了視線(xiàn)……
我伸出手，用手掌的溫度拭出一片風(fēng)景……
原來(lái)世界是這么美麗，只從這個(gè)小小的口兒，卻發(fā)現(xiàn)世界是如此神奇，每一個(gè)角落，每一簇風(fēng)景，在組合著這個(gè)世界。
突然發(fā)現(xiàn)自己在這么仔細(xì)地觀察這個(gè)世界，也許我真的長(zhǎng)大了，多了些奇妙的幻想，多了些無(wú)端的惆悵，多了些彌漫心頭的痛苦，多了些困擾自己的煩惱。
我長(zhǎng)大了吧，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己懂得了恨。學(xué)習(xí)上，我懷恨自己，恨自己沒(méi)有很好地選擇，恨自己沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，所以讓自己在成績(jī)面前后悔。我難過(guò)的想放棄，想逃避。也許自己真的到了山窮水盡，沒(méi)有人能給出柳暗花明。我很傷心是自己沒(méi)有努力還是注定不能在分?jǐn)?shù)面前和他們一樣笑。我在寂寞中看見(jiàn)他們會(huì)心地笑……一路來(lái)的痕跡都印在那分?jǐn)?shù)里。我看不起自己，挺沒(méi)面子的。就這樣，我從來(lái)沒(méi)有感受到成功的喜悅，從來(lái)沒(méi)感到快樂(lè)，感到一切都迷茫，直到笑已冰封。不過(guò)，我不再感嘆這個(gè)世界沒(méi)有公平，因?yàn)槲抑滥鞘菦](méi)有用的。再說(shuō)，很多的事，很多的人，出現(xiàn)在你的生命里，也許那就是快樂(lè)吧。
我長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)所謂的“成熟”就是慢慢地打磨自己身上所有的棱角，漸漸適應(yīng)殘酷的社會(huì)，漸漸變得不像自己，變的圓滑世故，變的孤僻。獨(dú)立自主，渴望化作孤獨(dú)，無(wú)助……
我痛苦，我無(wú)助，但這一切都會(huì)過(guò)去，我還恨什么呢？也許最后一切都化作了一滴滴傷感的淚，一本厚厚的、精美的紀(jì)念冊(cè)。紀(jì)念我們塵封的往事，記錄痛苦并快樂(lè)的回憶。
是的，成長(zhǎng)的過(guò)程并不是想象中的那樣輕松快樂(lè)，它有曲折坎坷，有煩惱憂(yōu)愁，有凄風(fēng)苦雨，有苦辣酸甜……人生也因此而顯得多姿多彩，與眾不同。正如我不可能永遠(yuǎn)地笑，不能永遠(yuǎn)生活在快樂(lè)中，那樣生活才不會(huì)失去意義。
快樂(lè)雖然少，但這正是最值得懷念的。我應(yīng)該想：至少我可以在那窗口，看見(jiàn)世界美麗邊角。至少曾經(jīng)和別人一樣笑過(guò)，至少自己一直努力著，至少自己還沒(méi)放棄自己……
不再做一個(gè)幼稚的自己，不再讓生活失去光彩……雖然不能不再為煩惱而煩惱，但我會(huì)為快樂(lè)而快樂(lè)。
我確實(shí)長(zhǎng)大了。
五年級(jí)我的作文 篇9
我有一位最尊敬的師長(zhǎng)，她是我的語(yǔ)文老師兼班主任，鄭老師。她幫了我許多。
有一次，我的奶奶生病住院，爸爸在外打工，只能讓我媽媽去照顧她。我媽媽既要打工，又要照顧奶奶，就沒(méi)時(shí)間管我。我經(jīng)常去朋友家玩到6點(diǎn)多才回家，作業(yè)寫(xiě)得一塌糊涂，成績(jī)也下降了不少。一天，鄭老師把我和我媽媽叫到辦公室里，對(duì)我媽媽說(shuō)：“瑩瑩媽媽?zhuān)罱摤摰某煽?jī)下降不少，我知道你忙，但你也不能不顧孩子，我們來(lái)幫她把成績(jī)提上去吧。”在鄭老師和媽媽的幫助下，我的期中考考了99分，第一名。
讓我記憶猶新的一次是一天放學(xué)，那天放學(xué)，我站在班級(jí)門(mén)口等媽媽來(lái)接我，那天的風(fēng)很大，我一直打著哆嗦。看著同學(xué)一個(gè)個(gè)被接走，我的內(nèi)心很焦急，怕媽媽忘了來(lái)接我。然后，我又在門(mén)口等了將近25分鐘，只能無(wú)奈地走進(jìn)去，我只能焦急的等待。這時(shí)，從門(mén)口傳來(lái)一陣熟悉的聲音，“陳瑩瑩，走，我?guī)慊丶摇！蔽一仡^一看原來(lái)是鄭老師。我背上書(shū)包與鄭老師一起走向大門(mén)。路上，我一直對(duì)手哈氣，鄭老師見(jiàn)狀馬上脫下外套，披在我的身上。我對(duì)鄭老師說(shuō)：“鄭老師，你還是自己穿吧。”鄭老師對(duì)我說(shuō)：“瑩瑩，沒(méi)事，我不冷。”鄭老師把我送到我家時(shí)，我問(wèn)：“鄭老師，進(jìn)去坐坐吧。”鄭老師說(shuō)：“不用。”后就走了。
我想對(duì)老師說(shuō)：“鄭老師，謝謝你！”
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