【精華】五年級(jí)作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
五年級(jí)了，卻感覺(jué)不到自己長(zhǎng)大了，我還是那個(gè)我，那個(gè)喜歡瘋玩，喜歡開玩笑的我。
照照鏡子，眼睛大了，下巴尖了，個(gè)子高了，臉上還是那副稚氣的笑臉。
直到站在升旗臺(tái)上說(shuō)話時(shí)，聽(tīng)著三年級(jí)的小妹妹叫我“莫思佳大姐姐”，我猛地一震——看著其他年級(jí)的小朋友，我突然發(fā)現(xiàn)，我比他們高得多。
仔細(xì)想想，我會(huì)洗衣，會(huì)買菜燒飯，會(huì)幫著媽媽大掃除……不，這些都是我應(yīng)該做的，我還是小孩子，我還是那個(gè)純潔的孩子！
可是……
看了看自己一年級(jí)時(shí)的作文本，我心里一驚，原來(lái)，我現(xiàn)在的思想比以前成熟得多！翻了翻我以前的同學(xué)錄，小時(shí)候的寄語(yǔ)是多么幼稚，卻是那么可愛(ài)。
再次照鏡子，我的淚水卻不自覺(jué)地流了下來(lái)，我真的不想長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)不想！
可是，人總是要長(zhǎng)大的，只要有一顆童心，就不會(huì)老——這是著名作家楊紅櫻說(shuō)的。
擦干眼淚，我靜靜地坐了一會(huì)，終于想明白了：盡管我的面孔會(huì)隨著時(shí)間而變，但我的心不會(huì)變，我的心依然停留在那最純真最可愛(ài)的時(shí)候！
五年級(jí)作文 篇2
什么，你說(shuō)“大力士”是一個(gè)力氣很大的人？不，不是，這個(gè)“大力士”呀！你肯定想不到這個(gè)“大力氣”就是雞蛋。
這個(gè)早上，趙老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，手上還捧著一盒雞蛋，那白白胖胖的雞蛋好像在眨著眼睛問(wèn)：“這些人要拿我們干什么呀？”趙老師告訴我們：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，那就是捏雞蛋！”老師一說(shuō)完，全班就打量著那盒雞蛋，一些人想：“這么脆弱的雞蛋，一捏就碎了，跟我們比什么力氣呢？”而另一部分人卻反對(duì)：“不，雞蛋根本捏不碎！”趙老師靜靜地看著我們的爭(zhēng)吵，然后講：“游戲規(guī)則就是不準(zhǔn)用手指捏，必須放在手心里捏，還不許雞蛋碰到桌子或其他東西。”說(shuō)著老師讓劉田靜怡上去捏雞蛋。
只見(jiàn)他大步流星地走上講臺(tái)，一臉自信地把雞蛋放在手心里，一計(jì)時(shí)，她便使出吃奶的勁捏著，眉頭緊鎖，眼睛瞇成了一條縫，臉繃得緊緊的。下面的同學(xué)們一邊喊倒計(jì)時(shí)，一邊信心滿滿地看著劉田靜怡，“三，二，一！”時(shí)間到了，松開手，只見(jiàn)那雞蛋好好地“躺”在那兒，白嫩的身子一點(diǎn)兒也沒(méi)有碎，而劉田靜怡本人呢？使出了九牛二虎之力，早已是滿頭大汗了。此時(shí)，同學(xué)們失望極了。我想：難道這是由“特種每雞”下的“金鋼蛋”嗎？
這時(shí)，趙老師說(shuō)：既然劉田靜怡戰(zhàn)勝不了這個(gè)“大力士”，那么，這次讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)跟這“大力士”會(huì)會(huì)。于是，敖子安和宋翎渝快步走上講臺(tái)，敖子安一臉的興奮，而宋翎渝則一臉地疑惑，好像在想：“連劉田靜怡都捏不碎雞蛋，我這么瘦小，能行嗎？”剛一開始，兩人的眉毛都皺成了“川”字，手也抖得很劇烈，而那雞蛋還是沒(méi)有碎，好像正嘲笑他們：“哎喲，別白費(fèi)力氣了，你們根本捏不碎我，哈哈！”周圍的同學(xué)圍了上去，看雞蛋有沒(méi)有碎，大氣也不敢出，到了時(shí)間，大家喪了氣，為什么呢？原來(lái)雞蛋還是紋絲不動(dòng)。
最后，老師告訴我們：“之所以捏不碎雞蛋，是因?yàn)殡u蛋呈球狀，所以力量在上面得不到著力點(diǎn)，分散了手掌的力量。科學(xué)家根據(jù)這個(gè)原理發(fā)明了隧道、拱橋、安全帽、車輪……大大方便了人們的生活”。
噢！原來(lái)生活中有那么多奇妙的現(xiàn)象都是有科學(xué)根據(jù)的，只要我們做一個(gè)有心的人，就會(huì)有許多的收獲！
五年級(jí)作文 篇3
她，老家是貴州的;她，是留學(xué)生頭的；她，擁有著比我矮小的身體；她，牙齒有一顆是斷了一半的；她，臉黑黑的。最最可惜的就是，她沒(méi)有小酒窩，所以笑起來(lái)就缺少著一種甜心的感覺(jué)。
我不知道她的綽號(hào)為什么會(huì)叫“鴨子“。說(shuō)實(shí)話吧，我覺(jué)得這個(gè)綽號(hào)并不好聽(tīng)，應(yīng)該叫“迪迦凹凸曼”，因?yàn)樗袕埖希矣钟行乱狻？梢矝](méi)辦法呀，大家都叫她“鴨子”。不過(guò)我還是會(huì)親昵地叫她“迪迪”。
她的“絕招”可搞笑了：雙手從胸前劃過(guò)，又立起來(lái)。據(jù)她所說(shuō)，這個(gè)動(dòng)作是迪迦奧特曼的絕招，也是她的絕招。
她實(shí)在太黑了，黑得簡(jiǎn)直令人無(wú)法想象。這可能是遺傳的問(wèn)題或者是她老家的問(wèn)題。因?yàn)樗膵寢尠职忠捕己退粯樱冢?/p>
其實(shí)，她的愛(ài)心也蠻充足的，就拿那一件事兒來(lái)說(shuō)吧：我和她約好中午一起來(lái)上學(xué)，我們都相互履行了諾言。我們一路上嘻嘻哈哈、有說(shuō)有笑的來(lái)到了學(xué)校。走在操場(chǎng)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)了幾個(gè)一年級(jí)的小朋友在相互打鬧，突然有一個(gè)小朋友倒在了地上。她見(jiàn)了這一狀況，立即拉上我就飛奔了過(guò)去。“糟了，這個(gè)小朋友的鼻子出了血呀！現(xiàn)在老師來(lái)沒(méi)來(lái)呢！”她慌慌張張的，好像比自己受傷還要重要，“得拿紙把他的血止住。”她立即向我要了一團(tuán)紙，撕下一截按到那個(gè)小朋友的鼻子上，并把他扶到了洗手臺(tái)邊，用水拍濕了他的后頸，叫小朋友抬起頭。緊接著又把小朋友叫來(lái)一邊說(shuō)“你自己慢慢地走去教室吧，我們也要上課了。如果上課還在流血的話就和老師說(shuō)。再見(jiàn)！”說(shuō)完就把剩余的一團(tuán)紙給了他。那小朋友說(shuō)完一聲謝謝就走了。
這就是張迪，我永遠(yuǎn)的朋友——“黑鴨子”。
五年級(jí)作文 篇4
當(dāng)然每個(gè)人都是在生存的意義上但每個(gè)人都可以在現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)論都不梳理。生活比戲劇我們執(zhí)行的作用相比于生活的調(diào)味品酸甜苦辣鯛魚是什么;有人比喻為一個(gè)多姿多彩的畫面涂上足夠的顏色。但如果我對(duì)生命的'隱喻。我會(huì)說(shuō)生活就像一面鏡子你對(duì)它微笑它會(huì)為你微笑。它還必須回報(bào)你的眼淚。
在一個(gè)有生命的空間里而不是在真空中每個(gè)人都在城市周圍有一個(gè)地區(qū)其余的人和事不是哪個(gè)人會(huì)通過(guò)平坦的說(shuō)贏得成功和勝利沒(méi)有風(fēng)景這2人遇到絕對(duì)的相似。這是必要的每個(gè)人都要面對(duì)生活的休息而相反的將采取的影響。
人們面對(duì)的生活方式分別是。韋里的凱勒海倫從小失明生活開始認(rèn)真和不照顧她但她本來(lái)沒(méi)有放棄自己。即使她沒(méi)有眼睛但她的精神她用心去感受這個(gè)世界。也許還有一些人認(rèn)為生活對(duì)她太殘忍了但她只把這個(gè)當(dāng)作人生必要的回顧總是面帶微笑面對(duì)生活最終生命是最執(zhí)著的回報(bào)。
但有那么少的人人生給了他們一點(diǎn)點(diǎn)小的打擊他們蹣跚的頹廢這樣就去撫平生命之花。我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事有一個(gè)女孩她是男生眼中的童話美麗的女生后果很高尚應(yīng)該是上帝把簡(jiǎn)紅云沒(méi)給她看。考上大學(xué)她還經(jīng)歷了令人眼花繚亂的她每天早上在學(xué)校的操場(chǎng)上跑步傳說(shuō)是學(xué)校最懶的城市男孩磨練只有肉體的回答她仔細(xì)。但有一天她在校園里跌倒了只是因?yàn)樗母星椤＿@是她生命的源泉!讓她生存下去以主旨是那么的微妙但她對(duì)這家公司不熟悉放棄了頭也不回的選擇的垃圾。
是啊剛性不是很自然但我們是不是零的強(qiáng)烈染色??戰(zhàn)斗在未來(lái)的幾年中我們均從公共理士改性傳染;在寂寞里我們從一個(gè)古老而又年輕的庸俗生活感強(qiáng)。
人生就是這樣一個(gè)片面的鏡子它回歸到了鏡子的形狀。所以讓我們微笑吧因?yàn)槲⑿κ鞘澜缟献蠲利惖拿婷参⑿痛蟮刂車娜宋⑿γ鎸?duì)發(fā)生的事情微笑面對(duì)生活。生活將是一個(gè)勇敢和穩(wěn)健的曲線和信任和堅(jiān)強(qiáng)的生活的人。如果你這樣做信用生活也會(huì)為你的一個(gè)最美麗的微笑。
五年級(jí)作文 篇5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，有個(gè)小男孩呱呱墜地了。對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，這只是個(gè)平常的日子而已，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是不尋常，因?yàn)檫@個(gè)日子是我的生日，更重要的是，有兩個(gè)人從此升級(jí)為爸爸媽媽啦！因?yàn)樗麄冇辛俗约旱膶氊悺Ｄ敲炊嗪⒆樱í?dú)我成了他們的孩子，難道這不是有緣嗎？
當(dāng)我上幼兒園時(shí)，第一次與老師見(jiàn)面不得不讓我有些靦腆。是老師先打破了這小小的僵局：“歡迎你來(lái)到新學(xué)校，開始新生活。”我一抬頭，老師正笑著看我，我不覺(jué)增加了勇氣，大聲說(shuō)道：“我叫關(guān)銘昊，請(qǐng)多關(guān)照！”老師笑得更是滿面春風(fēng)。所以每次上課我都認(rèn)真聽(tīng)講，絕不開小差。那么多老師，唯獨(dú)這位老師與我成為了師生，這豈不是一種緣分嗎？
上小學(xué)時(shí)，我有了更多的伙伴，同時(shí)也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人。每當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，我都會(huì)伸出援助之手，助他一臂之力。這樣，我就有了更多的朋友。當(dāng)我遇到難題時(shí)，也會(huì)得到大家的幫助。這么多人之中，唯獨(dú)我們成為了同學(xué)朋友，這不也是一種緣分嗎？
當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大，媽媽為了讓我有更多的見(jiàn)識(shí)，就經(jīng)常帶我去旅行。在火車上，我開著窗戶欣賞外面的風(fēng)景，一會(huì)兒就困了。就在我要睡著時(shí)，坐我對(duì)面的叔叔為我關(guān)好了窗子。我感激地看著叔叔，心里很溫暖。這么多人中，外面在此相遇，這不是緣分嗎？
生活中，我們都有許多的有緣人，即便有一天會(huì)分離，但我們會(huì)共存美好的回憶，緣起緣不落！
五年級(jí)作文 篇6
課余時(shí)間我喜歡看一些偵探小說(shuō)，并立志長(zhǎng)大了當(dāng)一名大偵探。正因?yàn)檫@個(gè)志向，我常常對(duì)班級(jí)里的‘案子’特感興趣，爭(zhēng)取在班級(jí)里做一名小偵探。
一天早上，我正在玩，同學(xué)華嘉豪走過(guò)來(lái)，滿懷信心得說(shuō)“為了班級(jí)，我們要把沈老師一直在說(shuō)的‘案子’（把拔電腦插頭的人給查出來(lái)）破了”。我想：因?yàn)榘尾孱^會(huì)使電腦里的文件“失蹤”，這讓沈老師很惱火，這可是沈老師的心血，她白天上課，批作業(yè)，還要花很長(zhǎng)時(shí)間備課，可到頭來(lái)還是一無(wú)所獲。我說(shuō)：“好的，一定要給查出來(lái)，把這個(gè)“兇手”捉拿歸案，這可是對(duì)沈老師最好的回報(bào)。”我還叫上了幾個(gè)要好的朋友商量好計(jì)劃：晚飯吃得快點(diǎn)，到教室里守候，把那個(gè)“兇手”揪出來(lái)。到了晚上，我們快速吃好晚飯來(lái)到教室，然后把門輕輕關(guān)好，這個(gè)過(guò)程沒(méi)有一點(diǎn)的響動(dòng)，就躲在教室等“兇手”現(xiàn)身。過(guò)了一會(huì)，同學(xué)徐夢(mèng)瑤第一個(gè)進(jìn)來(lái)沒(méi)拔，陳星曄第二個(gè)進(jìn)來(lái)也沒(méi)拔……最后的結(jié)果是一無(wú)所獲。這讓我們幾個(gè)面面相覷，毫無(wú)頭緒了。但這一點(diǎn)小小的打擊是不會(huì)讓我們動(dòng)搖的，我們又想了個(gè)辦法：“兇手”拔插頭肯定會(huì)留下指紋，我只要提取到指紋就可判斷了。我就用單面膠在插頭上粘到了個(gè)指紋，看了，很大，那么我們斷定“兇手”是個(gè)大人。那可能是老師拔的。沈老師自己肯定不會(huì)，說(shuō)這事時(shí)胡老師在場(chǎng)她也沒(méi)說(shuō)拔，她倆排除，只有何老師嫌疑最大，而我們說(shuō)這事時(shí)她一直不在，也從沒(méi)問(wèn)過(guò)她。我們馬上跑去問(wèn)了她一下，結(jié)果真是她。這個(gè)“案子”就這樣我們幾個(gè)校園小偵探破了。
這件事讓我嘗到了做小偵探的成就感。更加堅(jiān)定了我的志向，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大爭(zhēng)取當(dāng)一名出色的大偵探。
五年級(jí)作文 篇7
十年后的某一天。
“沙沙”，我正提筆做著高中那張令人生畏的試卷，密密麻麻，覺(jué)得我頭昏眼花，望著窗前的藍(lán)天白云，鳥語(yǔ)花香和囚禁的自己的“枷鎖”，我真的好想出去玩耍，童年的時(shí)光，是多么令人遐想。
幸好，現(xiàn)在的我正當(dāng)少年，無(wú)憂無(wú)慮。作業(yè)只是通往知識(shí)的橋梁，可長(zhǎng)大后，作業(yè)只會(huì)是我成長(zhǎng)的緊固，讓我如此如犯人般，只能仰望著那一只只小鳥，盼望自己也能自由自在地嬉戲，逐夢(mèng)，即使是真的，那沉重的書包也會(huì)把我們壓垮。
我不想長(zhǎng)大，現(xiàn)在的我上課認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)游刃有余。但到初中、高中之后，認(rèn)真聽(tīng)課，只會(huì)是我“學(xué)習(xí)高樓”中的基礎(chǔ)，課外積累、作文、試卷就會(huì)把我壓垮，猶如陀螺上的最后一根稻草。原本可以隨意選擇的課外書，后來(lái)那只是學(xué)習(xí)能力者的代表，若是課上不用功，連作業(yè)都完不了，更沒(méi)時(shí)間看閑書了。現(xiàn)在我沉迷于歷史，他們?nèi)缤彝ㄍ糯臅r(shí)空之門，如：《隋唐演義》，仿佛眼前呈現(xiàn)一幅兵荒馬亂，李淵在兵陣中喊殺。如看《明朝那些事兒》，朱元璋坐在龍位上威武的掃視文武百官，而這對(duì)閱讀的渴望，即將被一本本令人毛骨悚然的教科書碾壓。
我不想長(zhǎng)大，現(xiàn)在的我能夠呆在父母身邊，享受著暖暖的天倫。若干年后， “君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如絲青絲暮成雪。”父母原本烏黑的頭發(fā)轉(zhuǎn)眼間一片花白。小時(shí)候，父母的愛(ài)如潮，如泉涌，我們卻不知回報(bào)，而長(zhǎng)大后，我身在他鄉(xiāng)，母親的愛(ài)也宛如一條小溪枯竭了。那時(shí)，父母之恩連想回報(bào)都會(huì)的回報(bào)不了。希望歲月永駐，雙親永遠(yuǎn)不老。
我不想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大后會(huì)失去玩耍，失去我那是幼稚的心靈，失去父母之愛(ài)。聰明的，我告訴你，我不想長(zhǎng)大！
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