小學(xué)五年級作文：風(fēng)中的守望
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文：風(fēng)中的.守望，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
微風(fēng)拂起了我細(xì)軟的長發(fā)，在我耳邊輕輕地低訴，訴說著一個個發(fā)生在風(fēng)中的故事……
夢想的翅膀
“如果飛翔是我的夢想，那么風(fēng)就是我夢想的翅膀。”
一幅簡單的骨架，一套漂亮的外衣，一根纖細(xì)的長線——一只美麗的風(fēng)箏，何時起，世人的眼光開始盯緊你腹下的細(xì)線，誰又曾想過沒有了風(fēng)，一切的風(fēng)景只不過是憑空的擺設(shè)？
可是，你沒有忘記，自己的身體下面，永遠(yuǎn)都是無形的風(fēng)，束之高閣的寂寞冬季，你思戀著風(fēng)；春暖花開的浪漫春日，你追慕著風(fēng)，一切只因為，它是你真正的翅膀。
春風(fēng)又起，在紙鳶滿天的時刻，是否想起了圍在身邊的風(fēng)？
轉(zhuǎn)動的力量
“如果轉(zhuǎn)動是我的天職，那么風(fēng)就是我轉(zhuǎn)動的力量”。
破舊的風(fēng)車吱吱地轉(zhuǎn)個不停，從右老的歲中一直轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在，轉(zhuǎn)出了白花花的面粉，轉(zhuǎn)來了人類文明的代代延續(xù)。
是什么，推動了那四片沉重的木板？是什么，給了它源源不斷的動力？老人捋了捋花白的胡須：“是風(fēng)。”小孩仰起幼稚的小臉：“是風(fēng)。”對，就是風(fēng)，看似無形，卻有著有形的巨大力量。
世界上能夠用感覺來感受的力量都是容易消逝的，只有那些覺察不到卻又真實存在的，才會永恒。
扎根的希望
“如果漂泊是我的宿命，那么風(fēng)就是我扎根的希望。”
冬去春來，夏已秋歸，白色的傘花飄蕩在每一個角落，生命的希望灑向每一方沃土，風(fēng)信子改變不了漂泊的命運，便把種族的延續(xù)交付給風(fēng)，交付給自己的依賴，看似簡單的交接，其中又包含有多少信賴？
任秋風(fēng)吹遍，只看明年春日里黃花遍野。
尾聲
借一縷陽光，種子破土萌發(fā)；
借一抹東風(fēng)，船兒揚帆起航；
借一杯清水，魚兒暢快游弋；
借我一生，守望一生！
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