我的五年級(jí)作文

    時(shí)間:2021-03-24 11:06:22 五年級(jí)作文 我要投稿

    【推薦】我的五年級(jí)作文三篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的我的五年級(jí)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【推薦】我的五年級(jí)作文三篇

    我的五年級(jí)作文 篇1

      推開記憶的大門,回憶往事,讓我歷歷在目的仍是那件事。

      那是一個(gè)炎熱的夏天,熱辣辣的陽光照射著大地,使花兒抬不起頭,讓小草彎下了腰。唉,待會(huì)兒又該做操了。這飯人,天這么熱干脆在班上玩得了。這時(shí),陽光更強(qiáng)烈了。我跑到樹蔭下躲避陽光。此刻,我忽然想起前天左豫川肚子疼,老師就沒讓他做操,我何不也……好,就這么辦。我趕緊跑回班里坐到位子上,低著頭,手捂著肚子,臉上還裝出一副很難受的樣子。這時(shí),老師正好過來收作業(yè),看到我不舒服的樣子,問:“張佳怡,你怎么了?”“我,我肚子疼。”“那你就在班上休息吧,不用做操了”。見老師下樓了,我才松了口氣。我隔窗望著師生們?cè)诹胰障戮穸稊\的做操的情景,我卻裝病在教室里扇電扇,真是太不應(yīng)該,越想越感到慚愧。

      下午的語文課上,老師講得生動(dòng)極了。這時(shí),老師提出一個(gè)問題:“有誰知道這道題的答案?”我立即就把手舉得高高的搶著回答。生病的是早就拋到九霄云外。老師說:“大家都應(yīng)向張佳怡同學(xué)學(xué)習(xí),他帶病還堅(jiān)持上課并積極回答問題,精神可佳。”這時(shí),我想打爛了酸醋壇一樣,心里很不是滋味。下課后,我跟老師承認(rèn)了所犯的錯(cuò)誤,老師原諒了我。

      這是我成長(zhǎng)中經(jīng)歷的一件事。通過這件事使我深受教育,我一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守紀(jì)的好學(xué)生。

    我的五年級(jí)作文 篇2

      滿天斑斕,點(diǎn)點(diǎn)星光。二十五歲的我靜靜地望著飄雪的夜空,享受著短暫的閑暇。明天充滿未知和期待,在他鄉(xiāng)努力打拼的我為著美好的夢(mèng)而奮斗著。

      我就這樣走在堅(jiān)硬的路上,慢慢地走著,不用思考那些人生瑣事,這一刻是我最舒服、最輕松的時(shí)候。我開始回憶以往,下意識(shí)地摸了摸左眼上的傷疤,這是學(xué)前班時(shí)不小心碰到墻頭上的釘子落下的.,為何當(dāng)時(shí)沒有十分疼痛?又想起了過去總是起大早去小學(xué)門口玩“賴狗”,為何那時(shí)會(huì)跳得如此輕盈……我開始羨慕起了從前,二十五歲這個(gè)年紀(jì)注定是孤獨(dú)苦悶的。

      幾個(gè)人從我身邊走過,那是一個(gè)孩子牽著父母的手在地上打出溜滑。瞧,孩子笑得多么開心,滿臉都洋溢著幸福。這一下勾起了我的記憶:小時(shí)候頑皮,總會(huì)左手握住媽媽的手,右手握住爸爸的手在冰面上滑行。如果現(xiàn)在還能如此玩,該有多開心、多幸福啊!我想起了家鄉(xiāng)的爹娘。

      不知走了多久,終于到了我喜歡的飯館——江波面館。喜歡這里不是因?yàn)槊嬖鯓雍贸裕抢习謇罱ǹ倳?huì)告訴我一些人生哲理。他曾和我提起二十多歲的事,也曾拼命工作,為著心中的夢(mèng)想去奮斗,去追求,雖然沒有成功,但曾經(jīng)拼搏過的事實(shí)不會(huì)改變,只要有這份努力就能慰藉現(xiàn)在的心靈了。

      走出面館,望著喧鬧的街市,熙熙攘攘的街道和在馬路上急馳的車流……生活還在運(yùn)轉(zhuǎn),望著天空中無數(shù)的孔明燈,我也用心火點(diǎn)燃了一盞燈,許下一個(gè)美好的心愿。

    我的五年級(jí)作文 篇3

      當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),請(qǐng)不要?dú)怵H,要堅(jiān)信我能行!當(dāng)生活遇到挫折時(shí),請(qǐng)不要沮喪,要堅(jiān)信我能行……

      我,是一個(gè)平凡的男孩,但我并不卑微,我相信自己一定可以做出些不平凡的大事!這種信念一直激勵(lì)著我前進(jìn)。

      記得是我讀五年級(jí)的時(shí)候,我個(gè)子矮,膽子又小,搞得自己很沒自信,并且有些悲觀,認(rèn)為別人都會(huì)嘲笑我。一次,語文老師滿面笑容地走進(jìn)了教室,開始上起了新課,大家都聚精會(huì)神地聽著,這時(shí),老師笑著彎下腰,輕輕地問:“誰能告訴我這里應(yīng)該怎么分段呀?”這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了網(wǎng) ,其他同學(xué)先后高高舉起了手。我抱著一種老師不可能點(diǎn)到我的心理,高高的舉起小手,我剛舉起手,又被自卑給壓下去了。這時(shí),語文老師的眼睛一亮,注視著我,仿佛在說:“你能行,把手舉起來吧”。于是,我又怯怯地重新舉起小手,老師果然叫了我起來回答問題。但我卻不爭(zhēng)氣地是緊張得連話都說不出來。“嗯……嗯”了幾下,引得同學(xué)們哄堂大笑,但是老師并沒有因此而責(zé)備我,卻用那會(huì)說話的眼睛溫和地看著我說:“大聲說出來,你一定能行”。我感動(dòng)的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),心中一股暖流直沖上來,心里暗暗下定決心:“我能行,我一定能行,相信自己吧!”于是我清理一下嗓子,大聲地回答完畢了老師的問題。突然,老師帶著同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲。“張雨川,真棒,你真行!要相信自己”我的腰桿仿佛一下子直了起來,我大聲地告訴自己:“我能行。”

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