我心中的老師
我心中的老師1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始盡”。每當我看到這句名言，便想起我們班的班主任。你們想知道她是誰嗎？別急，看完下面的內容，你就知道了！
我們的班主任張老師不僅才華橫溢而且長得漂亮，她那秀麗順滑的頭發長長的披至腰際；她那雙大眼睛炯炯有神，上課時張老師的眼睛就像X光線一樣，掃描著教室的每個角落，任何一個小動作都逃不過她的眼睛，但她一笑起來整個人就感覺甜蜜蜜的'。
張老師也是個認真負責的老師。以前，我上課不怎么積極舉手發言，她在上課時，就多給我發言機會，一點點地增強我的自信心，逐步地幫我改進了這個毛病。還有一次，老師在批改作業時發現了一個經我幾次檢查都未查出的小錯誤，她親切地叫我過去，指著錯誤輕輕地說：“你看，這題你不應該錯的，因為你的粗心，沒得優，多可惜呀！”
張老師不僅認真負責，而且知識淵博。張老師每次上課都會額外給我們講一些課外知識，讓我們了解更多以前不知道的知識！
張老師還是個關心同學的老師。記得有一次，張老師正在上課，有位同學突然發燒了，她連忙關心那位同學：“能不能堅持��？”那位同學堅強的說：“能。”一下課了，班主任就連忙打電話給那位同學的家長。
這就是我們的班主任——張震萍老師，我心中最好的老師！
我心中的老師2
一想到我們的音樂老師，腦海中便浮現出一個身材中等的身影，每次她著裝非常簡便，天天扎著一個丸子頭，還經�？吹嚼蠋煄е桓毖坨R，讓人感覺這是一個很用心的老師。最美的還是她的眼睛，大大的，像兩顆葡萄。她的鼻梁特別高，最有趣的是她有一張能說會道的嘴。
記得剛開學那會，在教室里見到她的時候滿臉微笑，我們看到后都覺得這位老師一定和藹可親。就在這時，老師發話了：“同學們，從今往后我就是你們的'副班主任，我姓杜，你們叫我杜老師，我很善良的，不過對不聽話的學生我很嚴厲�！蔽倚南耄哼@個老師還不錯，對學生這么負責，一定招人喜歡。
接下來，老師就要上課了，講課的時候有一位男同學精神不集中，老師讓男同學站起來，頓時男同學羞得面紅耳赤，都能感覺到他很后悔上課沒認真聽講，然而這時卻聽到老師冒出一句：“飯點還沒到，頭已經望著窗外了，還是頭敗給了肚子�。�"一時間同學們笑得合不攏嘴，他也顧不得害羞，哈哈大笑起來。
之后每堂課，杜老師都成為了學生心中的偶像，每次一提到她，同學們都笑開了花，我愛這位溫柔的老師——杜老師。
我心中的老師3
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。
記得一年級剛開學，高老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？“周燁能！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚了我！就是這課堂上的'第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發言。
高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水�。�
高老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關心著我們。
我心中的老師4
在我從幼兒園升入小學的時候，我遇到了一個好老師。我們班的班主任就是我所說的好老師——賀老師。
她對我們認真負責，是個很有責任心的人。
在上課時，老師總要提醒容易跑神兒的同學好好聽課，讓他們好好學習、認真對待考試。在我們作業寫錯時，她總是讓我們訂正五遍，而且她還要檢查。這已足以說明她對我們很有責任心。
在學校有什么活動的時候，她總是提前提醒我們做準備。而且總是認真的給我們一一講解要注意的'地方。她總是這么認真。
我們在群里發閱讀或者作業的時候，她總是會回一聲“收到�！边@說明她對我們非常有責任心，時時刻刻關注著我們。
她有時對我們很嚴厲，有時也對我們很溫和。就像爸爸經常教育我的：該干什么的時候干什么。
這些還遠遠不夠。我們快上五年級了，從一年級到四年級每個同學的點點滴滴我們有時候自己都忘記了，老師還記得清清楚楚，他還挑了幾個同學給他們一人寫了一篇博客，這讓我們倍加感動。
這就是我心中的好老師，她的優點取之不盡，我在這里就不一一解說了。最后，我只想對老師說：“老師，遇到你是我的榮幸！”
我心中的老師5
她四十多歲，一頭短發，做事干練。她大概一米五幾，不胖不瘦。她就是我的班主任——李老師。
平時，每天都會有一節語文課。李老師講的課生動有趣，就算想睡覺的同學也會忍不住聽課。在課間，李老師會回到教室辦公室幫我們改作業。就連中午，李 老師也得不到片刻的休息，還要看我們午托。一到每個單元的.末尾，我們就得考一次試，李老師就會更加忙碌了，我們班72個人，72張卷子，那得改多久啊！但 是李老師為了讓我們更快知道大家的學習狀況，所以經常要熬夜的改，常常很晚睡覺。她把自己寶貴的休息時間都花在我們的學習上。
李老師上課的方法很特別。她不像其它老師上課講很多，還布置很多作業。她每節課只抓住課文的重點部分和難點部分講解，剩下的時間引導我們自己理解、 分析、做作業。不懂的問題及時提出來討論，最后她再給予評價。因此，我們有足夠的時間在課堂上讀書寫作業。李老師的教學方法很靈活。她很注重培養我們的自 學能力。我們班每次考試成績都排在年級的前三名之內。
老師不但教給我們許多知識，還教給我們許多做人的道理。李老師，有了您的辛勤培育，我們這些祖國的花朵將會茁壯成長，越開越盛。我為有這樣一個好老師而感到高興、驕傲。
我心中的老師6
人人心中都有一位好老師，而好老師不一定是人類，也可以是植物、動物、生物……而我心中的一位好老師就是一個小動物：壁虎。
下面就讓我說一說我心中的老師為什么是壁虎吧！
一天，我在老家墻壁上發現了一只壁虎。妹妹正在玩射箭，而壁虎在妹妹的“靶子”旁邊。妹妹非常帥氣地拉開弓箭，睜著一只眼睛閉著一只眼睛，“拉弓，準備，射！”我指揮道。妹妹射出了第一箭，只見那箭一下射中壁虎的'尾巴。那壁虎的長尾巴一下落了下來，能把尾巴射下，想必妹妹是用了洪荒之力呀！而被射掉尾巴的壁虎“呆”在原地不動。我想壁虎肯定很傷心，很疼。我想看看接下來受傷的壁虎該怎么辦。我搬過小板凳，坐在上面，一直看著它。過了一分鐘、三分鐘、五分鐘，壁虎動了，和沒斷尾巴之前一樣爬來爬去。它丟失了尾巴，但它卻沒有丟失勇敢和自信。過了幾天，我再來到相同的地點，又看到了那只壁虎，結果讓我大吃了一驚，它的尾巴竟然長了出來。
這就是我心中的壁虎老師，從它身上我得到的啟示是：無論你發生了什么，是好是壞，只要你不因受到挫折和傷害而頹廢，相信自己，快樂前進，就一定會有奇跡出現！
我心中的老師7
記得在上三四年級的時候，是王老師教我們語文。
王老師長著不高不矮的個子，白白的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛下面有著能說會道的櫻桃小嘴。對了，王老師的嘴巴可不是一般的能說會道，她的嘴仿佛就是一本《十萬個為什么》，只要你有難題，隨時都可以提問，你說王老師厲害不厲害。
王老師不僅教得好，對待學生也十分關心。記得有一次，因為我早上吃了不干凈的`東西，導致上課的時候肚子疼，我心想：“剛來的時候怎么沒感覺呢，為什么偏偏在這時候肚子疼，可我又想我胃本來就不好，肚子疼是常事，忍忍就沒事了�！笨墒窃絹碓教郏樕苍絹碓缴n白，最后還是被細心的王老師發現了，王老師立刻打電話給家長，給我倒了一杯水，每過5分鐘就來尋問我的情況，他那著急的心情我能理解，王老師仿佛就是我的媽媽，在她的照顧下，仿佛有一股暖流流遍了我的全身，感覺已經不疼了。
過后，媽媽還特地為這事感謝王老師，可王老師卻十分謙虛，笑呵呵地說：“沒事，這是應該做的，老師就如父母，自己的孩子哪有理由不照顧呢？”我被王老師的話給感動了，我從里面懂得了王老師的敬業與關愛學生的態度。
通過這件事我懂得了王老師是愛我們的，其實這種事發生的太多太多了，雖然王老師已經不教我們了，但王老師我對我的好我至今記憶猶新。
我心中的老師8
我有一位老師，它既不是語文老師，也不是數學老師，而是一顆小草寶寶。
記得那天天氣十分涼爽，微風輕輕地刮著，柳樹乘著微風的節奏隨意舞蹈。媽媽騎著車帶著我悠閑地行駛在寬闊的馬路上，在路上還說說笑話，笑聲在空氣中悠悠回蕩。
終于，姥姥家到了，沒等媽媽停完車，我就快速奔向廚房，拿起盛著香噴噴的面條，挑起一根就往嘴里送，真香��！吃完飯，我大步走向姥姥家的菜園子，發現這里的菜長得比以前更加茂盛了。于是便慢慢走到了一棵小草旁邊，仔細一看，發現那顆小草才剛冒出來，應該是個“小寶寶”吧！但它的葉子是那樣翠綠，完全就不像個“小孩兒”。調皮的我居然在心里打起了壞主意，把手輕輕伸到小草葉子跟前，手稍微一使勁兒，葉子就被拔了下來。我還正想把它連根拔起，可就在這個瞬間，卻聽到了媽媽的呼喊，心里想：小草，算你好運。接著慌忙轉身離開了。
又過了一些時日，當我再次來姥姥家的菜園子時。卻無意中發現，那個曾經被我摘過葉子的`小草，居然又長出了茂盛的葉子，它那精神抖擻，無比茁壯的樣子，看起來似乎比以前更加美了……
小草，你真頑強。你就是我心中的“非�！崩蠋�。
我心中的老師9
馬上就要教師節了，我想寫一篇文章送給我的好老師。
我心目中的好老師。我最喜歡的老師就是以前的數學老師李海威老師，現在的班主任李文超老師，還有現在的英語老師和數學老師。
先說說李海威老師吧，李海威老師對我們非常好，非常理解我們。有一次，晚上上晚自習的'時候，馬上下課的時候，李海威老師就知道我們學習了一天了，累了，李老師給我們講了一個笑話讓我們放輕松。聽了李海威老師講的笑話，我們一下子感覺輕松多了。我們班以前的數學都是全年級第一。
再來說說我們的班主任李老師。我們剛開學，在家里玩了很長時間，一來學校就不是很習慣學校的生活。李老師專門抽出一節課來，前十分鐘給我們講故事，剩下的時間讓我們看自己帶的課外書。
說完了兩個老師，就終于輪到現在的英語老師了。英語老師為了讓我們放假的時候好好玩，就設定了一個這樣的規矩：在上課的時候，給每個組分了各小組長，小組長記分，到放假的前一天，就統計分數，看誰的分數達到了這一大周要求的分數，誰就可以不用寫英語假期作業了。
現在來說一說我們現在的數學老師吧。數學老師也給每個小組分配了小組長。有一次，小組長們批了可多作業了，數學老師為了獎勵我們，就給我們每個小組長每人發了一根阿爾卑斯棒棒糖。要是題做對了，數學老師也會獎勵我們好吃的。
好喜歡這幾個老師！
我心中的老師10
小魚最愛的是大海，因為大海寬廣、包容，可以養育它；小鳥最愛的是森林，因為森林清新、寂靜、綠意盎然，可以任它自由飛翔；我們最愛的是老師，因為她教會我們包容、仁慈與滿腹知識。
在我們十幾年的讀書生涯里，老師扮演的，只是一名默默無聞的'匆匆過客，只留下一瞬間的美好回憶，莞爾一笑，便消失眼前，可卻意義非凡。我們感謝老師的教育，因為是她們，讓我們從無知變成成熟。
是我記憶最深的，是正在教我語文的彭老師。她有一頭不長不短的秀發，在陽光的照耀下呈酒紅色；高挑的身材令人印象深刻。
記得這學期剛開學的時候，老師嗓子不舒服，還堅持來學校上課。這些天，老師嗓子愈來愈不舒服，聲音啞的很，每次上課時都自帶熱開水，有時還會劇烈的咳嗽幾下，可能是因為剛嗓子不舒服的時候沒休息好，導致現在老師的嗓子還完全好。
老師對我們的愛是無私、無聲的，更是博大的。我喜歡彭老師，正是她的嚴格與和藹并肩，還有盡職盡責，博得了我們的喜愛。
我心中的老師11
我的班主任李老師是學校里大名鼎鼎的骨干老師，她多才多藝，什么都會，什么都知道，簡直就是“一本書”。能成為她的學生，我感到非常榮幸。
上三年級剛和她認識的時候，我自認為李老師和普普通通的老師一樣，但是上課以后，我本想著她只是簡單的介紹一下自己，便開始提學習的事情�？勺屛页龊跻饬系氖牵豪罾蠋熅棺屚瑢W們猜她的年齡，大家都認為她很年輕，但真實年齡卻讓大家不可思議�！安履挲g”這個小小的活動，激發了同學的興趣，讓我們在玩耍體驗學習！
李老師還很用心良苦。有一次她為了能夠讓同學們寫好作文，也為了能夠的講好作文內容，過程，然后讓大家能明白，她特意的搬來了自己最愛的一盆花，假櫻桃，李老師這么努力，這么認真，可同學們還是會讓她失望。
她每篇課文都講的如此仔細，讓人找不出半點紕漏。她在講作文時，還總能講述一個她小時候的事，吧大家逗得開懷大笑。李老師從課文和古詩中分析出的.哲理總能讓人受益匪淺！相信，她培養出的學生，一定都在一天天的成長。
李老師不像其她的老師，整天兇巴巴的，她的臉上總露著幾分燦爛的笑容，也會很熱情的和別人打招呼。她不僅僅是老師們心目中的榜樣，還是同學們心目中的榜樣！李老師身上的閃光點，值得每個人去學習。如果她能永遠的只教我一個人學習文海知識，那將會是多么的驕傲和自豪呀！
我心中的老師12
第一次走進學校的大門，第一次打開知識的天窗，就開始了我遨游知識海洋的旅程。在這次旅程當中，陪伴著我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。
在我沒上學的時候，常聽人說方老師可嚴啦!每當聽到這句話，我都很害怕，怕她打我，怕她罵我。可自從上學后，感覺就不一樣了，她既是位嚴師，又是位“慈母”。
記得有一次，我的語文作業本上得了兩次優，我就開始驕傲了。上寫字課時，我總是不聽講，結果導致語文作業本上的好幾個字筆畫錯誤，字形歪斜。方老師把我叫到辦公室里，我以為方老師會打我，罵我，可她沒有，而是對我說：“得了幾次優，不代表每次都是優，要知道，勝不驕，敗不餒……”老師的每個字都深深地映在了我的腦海里。從此以后，我改掉了這個“驕傲”的壞毛病，得優越來越多了。
有一次冬天，我班的一位同學和另一位同學打起架來了，我連忙跑過去告訴方老師，當我和方老師趕來時，有一位同學已被另一位同學推到水盆里，渾身濕透了，冷得直發抖。方老師二話沒說，連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室，方老師先把他的濕衣服脫下來，把自己暖和的大衣給他穿上，又用自己那溫暖的手撫摸著他那冰涼的.手……
我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人，她無微不至地關心著我們，讓我們能在知識的海洋里無負擔的遨游。
我心中的老師13
光陰似箭，一轉眼，我就要升高年級了，在這漫長的中年級生活里，我交到了許許多多品學兼優的好同學，在她們身上，我學到了充沛的知識，因此各種科目都讓我知識滿分。
暑假時，當我看到分班的結果，我非常的興奮，但是無憶間看到班級導師的欄位只寫著教師一，就讓我大失所望，但我不氣餒，天天盼望著公布，果然，沒過幾日，我們班老師的`抽簽結果出來了，讓我手舞足蹈興奮的像條狗，想要趕快告訴我每位親愛的家人。
全部結果都出爐后，讓我天天盼望著我的導師有著的條件有，認真負責，會幫學生看訂正，不偷懶，出很少功課等，這些都是我低年級到中年級老師擁有的條件，所以我也非常的希望，在我這六年以來的學習路程，可以分到的老師是擁有著以上條件的人。
希望升上高年級后，希望我能過著充實快樂的每一天，也希望我們老師以后在班上每位同學眼中是一位認真的好老師。老師，再過幾天我就要升五年級了，希望您能讓我的學業更上一層樓，快樂的陪我們班度過漫長的兩年高年級生活！
我心中的老師14
在我的心中，有一位負責、關心同學的老師——茍老師。
她有一頭棕黃的、卷卷的長發。一雙棕黑的大眼睛鑲嵌在一張略黃卻透著淡淡粉紅的臉上。對了，茍老師還有一張不大不小的嘴巴，天下最普通的那一種。但是，這張嘴既教我們知識，又告訴我們道理，全班同學都佩服得很！
茍老師的這一張讓我們佩服的嘴巴教起我們來可負責了！記得有一次，我們班幾乎都沒有做出一道題——畫出一句過渡句。茍老師見了，便仔細地給我們講過渡句：
“過渡句就是承上啟下的句子。承上就是過渡上面的'內容，使文章連接自然;啟下是連接下面的句子和段落，比如：楊婕的學習非常好，下面你如果要寫楊婕愛勞動的話，那中間就要加一個關鍵詞，如：楊婕不僅學習好，而且還很愛勞動呢……同學們，你們會做了嗎？”
“會！”全班同學異口同聲地回答到。
茍老師不僅對工作認真負責，還很關心同學們呢。
有一次，有幾個同學去衛生區值日，可天有不測風云，忽然，天空中雷聲大作，接著大雨“嘩啦啦”地下了起來。他們打掃完才回到教室。茍老師看見了，心疼地對他們說：“下雨了就別打掃了，淋生病了怎么為？”說著，茍老師就拿了幾張紙走到他們面前，給他們一個一個地擦去頭上的水……擦干了，茍老師略帶責備地對他們說：“下次不許冒著雨掃地了！”
這就是我心中的那個好老師——茍老師。
我心中的老師15
她是我小學時代中第一個班主任。也是我心中最好的老師。
她著裝樸素。鮮紅的嘴唇與那副黑框眼鏡是她最大的特征。她姓孫，她在我心中怎么成為一個好老師？主要是因為這幾件事。
在某個星期一，天下著大雨。我在教室等媽媽來接我，然而，媽媽遲遲不來，我急得都快哭了。碰巧，孫老師正好下班路過教室，看到焦急等待的`我，立馬走向我的位置，親切地問我：“你怎么還沒回家，是不是你媽媽還沒來呢？”我遲疑了一會兒，然后小聲地說：“是�！薄芭�，是這樣啊。那我送你回家吧！”說完，就拉著我走向回家的路。
在路上，老師一直把傘撐向我這邊，而自己卻淋濕了。我心感愧疚，對老師說：“老師，你看你為了我，自己卻淋濕了，您把傘撐過去點吧！”孫老師笑而不答。
快要到家了！我看見了一個熟悉的身影朝我走來。我定睛一看，�。∈菋寢�！我朝媽媽的懷抱跑去。而孫老師呢？早已不見了身影。我心中充滿感激。
還有，孫老師講的課也很好。通常講課文時，同學們都聽得如癡如醉。下課了，同學們還覺得這節課怎么這么短？而且記憶猶新。可想而知，孫老師講的課是有多好。
最后，我想說一句：“孫老師，我心中的好老師！”
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