舉起我的手小學(xué)作文
在一片掌聲中，十位學(xué)習(xí)社的同學(xué)回到了自己的座位。心中的失望蔓延的迅速，很快便爬上了心頭：何時(shí)自己也能上學(xué)習(xí)社？
看看黑板上高高在上的三個(gè)大字“學(xué)習(xí)社”，老師犯了愁，說：“來個(gè)高個(gè)子，幫我擦一下黑板吧。”
我的同桌王啟昊，眨眼間就閃現(xiàn)在了講臺(tái)上。他手中拿著板擦的最底端，右手高高舉起，踮著腳尖，才剛剛夠到了那幾個(gè)大字。大概是因?yàn)檫@動(dòng)作太滑稽了，引來了低低的笑聲。
實(shí)在擦不著那幾個(gè)高處的筆畫，他就蹦一蹦。字被他擦得支離破碎。一下，一下，黑板越來越干凈。沒有人笑了，大家都聚精會(huì)神地看著他的努力。
他擦完就逃似的回來了。我看到他的'臉通紅。
“看著啟昊擦黑板，我想到了一句話。”老師拿起了那個(gè)黑板擦，伸高了胳膊，緩緩地說，“手比頭高。”
她的笑容很暖，眼睛明亮。
突然，我又想到了那個(gè)課間。老師要將課程表放在最高一列的信息欄里。我對(duì)老師說：“我來！”
可我接過那張課程表時(shí)，我心里有點(diǎn)打鼓了：我這身高的，能勝任嗎？握了握手中的單子，望向那似乎遙不可及的信息欄，我踮著腳把手里的課程表舉得高高，對(duì)準(zhǔn)所在位置正上方，立馬將它貼附在上面，兩手靈活地將那張紙一點(diǎn)一點(diǎn)地向下移。
紙的左下角有點(diǎn)卷曲了，怎么也不能聽話地被我塞到空欄中。那就再來一次。我把那個(gè)角履平，又重復(fù)了一次。
終于，大功告成！
回頭時(shí)，看到老師正微笑地看著我。我信心大增，覺得似乎有一輪太陽在心里升起……
此刻，聽著老師說“手比頭高”，我不由想起，還有許多看似遙不可及的事情自己都做到了：攀巖時(shí)，從第一道艱難地爬到第四道；學(xué)游泳時(shí)，從淺水區(qū)都要帶游泳圈到能在水里遨游……面對(duì)挑戰(zhàn)，只要你踮起腳尖，挺直脊梁，舉起雙手，就能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。即使真的做不到，無悔也是一種成功，因?yàn)槟悴辉艞墶?/p>
學(xué)習(xí)社，并非遙不可及，我要做的就是——在挑戰(zhàn)面前高高地舉起我的雙手。
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