他們?cè)诟呖嘉业乃季w在奔跑高中作文
在這個(gè)熾熱的六月，“高考”這個(gè)話題像一只打不死的蟑螂，被人咀嚼了一遍又一遍。
我以一個(gè)旁觀者的身份對(duì)待高考。聽著一些關(guān)于高考的報(bào)道，我覺得無(wú)聊；對(duì)于考生家長(zhǎng)們的瘋狂舉動(dòng)，我只是微笑；面對(duì)考生們的緊張心境，我面無(wú)表情。
當(dāng)然，我做出這樣的表現(xiàn)只因?yàn)槲椰F(xiàn)在還在高一分不清東南西北地過(guò)日子，高像離我還有一段距離吧。
可我差點(diǎn)忘了時(shí)光是那樣強(qiáng)韌，一失手，時(shí)間就跌落了。
兩年以后，等待我的將會(huì)是什么？
是成功的喜悅？是失敗的痛楚？是別離的傷感？抑或是新的挑戰(zhàn)？
不置可否。
未來(lái)的'兩年里，我最為寶貴的花樣年華，將會(huì)如何度過(guò)？
每天一半以上的時(shí)間是在學(xué)校里學(xué)習(xí)，狹小的教室里容納了太多的學(xué)生和書本，顯得十分擁擠。夾雜著一絲緊張氣息的混濁空氣不斷鉆入鼻孔，讓人窒息。氣氛，詭異。
一天天，像按下了repeat鍵般循環(huán)往復(fù)，至于是惡性循環(huán)還是良性循環(huán)，這都是后話了。早已習(xí)慣一個(gè)人吃飯，一個(gè)人快樂(lè)悲傷，一個(gè)人在熟悉的路上走走停停；早已習(xí)慣在發(fā)現(xiàn)一首好歌后一個(gè)人靜靜聆聽，默默感動(dòng)到流淚；早已習(xí)慣獨(dú)自欣賞自己在某個(gè)寂寞的夜晚記下的或灰暗或明亮的冗長(zhǎng)文字；早已習(xí)慣在一些有溫暖陽(yáng)光的課間，翻看有著花般笑靨的舊照片，一個(gè)人悲涼地想起從前……
當(dāng)我們?cè)囍?xí)慣了一些事，我們就真的長(zhǎng)大了。
偶爾也會(huì)看看天，看那樣干凈純粹的藍(lán)，被風(fēng)吹向沒有盡頭的遠(yuǎn)方。這片天空，曾給予我多少年輕幻想：藍(lán)天中有朵朵雪白的棉花糖，軟軟的，甜甜的；無(wú)憂的鳥兒頑皮地銜著一角白云，向家的方向游移；云的上面，有長(zhǎng)著白色翅膀的天使在幸福的樂(lè)園漫步云端……就連這樣一篇承載著我兒時(shí)夢(mèng)想的天空，也只剩下那可憐的一抹藍(lán)，透明如一，卻如同在訴說(shuō)我的孤寂。
也會(huì)有忙里偷閑的時(shí)候，在一個(gè)周末空閑的下午，記下在腦海里積壓許久的文字，然后發(fā)到網(wǎng)上，與朋友們分享；或者是漫無(wú)目的地逛著書店，買下一些突然愛上的書；又或者是打開落滿灰塵的琴袋，努力地彈奏一些幾乎要被自己徹底遺忘的樂(lè)曲……
這些黯淡生活中的一絲喘息，讓我不至于徹底崩潰。
將來(lái)的兩年會(huì)是我想像的那樣嗎？那般灰暗，那般寂寞。
也許未來(lái)與我們預(yù)見的是有差距的吧，未來(lái)的兩年不一定是想像中那般灰暗。算了，不想那么多了，該來(lái)的總會(huì)來(lái)的，認(rèn)真把握現(xiàn)在才是該做的吧。
高考結(jié)束后，我們?cè)谌松呐艿郎侠^續(xù)奔跑。
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