《我熟悉的一個(gè)人》作文指導(dǎo)
我今天要寫(xiě)的人是一位女老師，你們能猜到是誰(shuí)嗎？她就是我的班主任－李老師。(設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，吸引讀者。)
她看起來(lái)三十多歲的年紀(jì)，身材秀美標(biāo)致，平時(shí)上課總愛(ài)穿著一件干凈整潔的白大褂，眉清目秀，鼻梁挺直，唇如胭脂。她平易近人，像母親關(guān)心孩子一樣的關(guān)心著我們。（肖像描寫(xiě)，過(guò)渡，給人印象深刻，值得借鑒！）
記得那是一個(gè)放學(xué)的下午，突然，天空烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)，就下起了傾盆大雨。（環(huán)境描寫(xiě)，再細(xì)致些為宜。）哎呀！忘記帶雨具了，這可怎么辦啊？此時(shí)，焦急萬(wàn)分的我像熱鍋上的螞蟻－團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。剎那間我的頭頂不經(jīng)意的好像被什么給遮住了一樣，我回頭一看竟是我的班主任李老師。（事情的開(kāi)始，為使段落格式清晰，下文還要另起一段。）
她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“著急了吧！沒(méi)關(guān)系的'，你家在哪兒？我送你！”，只見(jiàn)李老師一手緊握傘把，一手還緊緊的摟住我的肩膀，目光直視著道路兩旁川流不息的車輛。一路小跑的帶我奔向馬路對(duì)面的人行道上。（動(dòng)作描寫(xiě)+肖像細(xì)節(jié)+心理描寫(xiě)，再細(xì)致些為宜，事情的過(guò)程。）
李老師把我安全的送到了家，可她的半個(gè)身體已經(jīng)被雨水淋得濕漉漉的，還沒(méi)等家人說(shuō)聲感謝她就默默地走了，望著她遠(yuǎn)去的背影，我熱淚盈眶。（事情的結(jié)束。牢記：寫(xiě)好記敘文，選材好是關(guān)鍵，再就是注意描寫(xiě)技巧的運(yùn)用和情感的抒發(fā)，望你今后多在這些方面苦下功夫，就會(huì)寫(xiě)出好的！）
這就是我最熟悉的最敬佩的班主任—李老師。（卒章顯志結(jié)尾，緊扣主題！）
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