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中學(xué)生我的教官作文（通用23篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的中學(xué)生我的教官作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生我的教官作文 1
烈日下的塑膠跑道蒸騰著熱浪，迷彩方陣?yán)锎似鸨朔?“一二一” 口號聲中，我遇見了改變我暑假生活的人 —— 我們的.教官。他總把帽檐壓得很低，棱角分明的側(cè)臉像座沉默的雕塑，只有喊口號時(shí)露出的潔白牙齒，才讓我意識到他也不過二十出頭。
記得第一次站軍姿，我偷偷把重心移到右腿，被他鷹一般的目光捕捉。他沒有批評，只是走到我身邊，溫?zé)岬氖终频肿∥业暮笱骸把χ保窨盟蓸淠菢诱局！?從那以后，每次搖晃時(shí)，仿佛都能感受到那股堅(jiān)定的力量。
休息時(shí)的教官像換了個(gè)人。他教我們唱軍歌，沙啞的嗓音帶著獨(dú)特的韻味；給我們講部隊(duì)里的趣事，逗得大家笑出眼淚。離別的那天，有女生悄悄抹眼淚，他卻板著臉說：“哭什么，都給我把眼淚咽回去！” 可轉(zhuǎn)身時(shí)，我分明看見他的背影有些僵硬。
中學(xué)生我的教官作文 2
“稍息立正！” 教官的聲音像炸開的鞭炮，驚得我差點(diǎn)跳起來。他總愛背著雙手來回踱步，皮鞋敲擊地面的 “噠噠” 聲，是軍訓(xùn)時(shí)最讓人緊張的伴奏。那天我鞋帶散開，彎腰系了兩秒，就被他點(diǎn)名出列：“戰(zhàn)場上兩秒鐘，足夠讓你失去先機(jī)！”
但嚴(yán)厲背后藏著柔軟。有次同學(xué)中暑，他二話不說背起人就往醫(yī)務(wù)室跑，汗珠順著脖頸滾進(jìn)衣領(lǐng)。第二天，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練時(shí)間提前到了清晨。他說：“天氣太熱，你們受不了。” 那一刻，我忽然覺得他板起的`臉也沒那么可怕了。
中學(xué)生我的教官作文 3
初見教官時(shí)，他板著臉的樣子讓我心里直打鼓。可當(dāng)我在隊(duì)列里突然胃痛，他二話不說把我扶到樹蔭下，還不知從哪變出一瓶熱水。“小口喝，別著急。” 他的聲音變得格外溫柔。
訓(xùn)練間隙，他會分享自己當(dāng)兵的故事。有次他所在的部隊(duì)去山區(qū)助學(xué)，孩子們追著軍車跑了好幾里路。說到這兒，他的眼睛亮亮的，和平時(shí)嚴(yán)肅的'模樣判若兩人。原來那個(gè)總讓我們咬牙堅(jiān)持的教官，心里也藏著最柔軟的角落。
中學(xué)生我的教官作文 4
“這位同學(xué)，你踢正步像在跳踢踏舞啊！” 教官突如其來的調(diào)侃，讓原本嚴(yán)肅的訓(xùn)練場爆發(fā)出一陣笑聲。他總能用幽默化解訓(xùn)練的疲憊，把枯燥的動作要領(lǐng)編成順口溜，連最內(nèi)向的同學(xué)都跟著他念得津津有味。
休息時(shí)，他主動給我們表演俯臥撐，一口氣做了五十個(gè)還面不改色。看我們目瞪口呆的樣子，他擦著汗笑：“好好練，你們也行！” 在他的`感染下，我們不再把軍訓(xùn)當(dāng)成苦差事，反而盼著每天和他 “斗智斗勇”。
中學(xué)生我的教官作文 5
軍訓(xùn)結(jié)束那天，教官站在隊(duì)伍前，平時(shí)洪亮的聲音變得沙啞：“你們是我?guī)н^最吵但最可愛的學(xué)生。” 話音未落，隊(duì)伍里就響起了抽泣聲。他轉(zhuǎn)身想走，卻被我們團(tuán)團(tuán)圍住，有人遞上寫滿祝福的`紙條，有人紅著眼眶敬禮。
我永遠(yuǎn)記得他教我們唱《團(tuán)結(jié)就是力量》時(shí)的模樣，記得他糾正動作時(shí)的耐心，更記得他悄悄塞給低血糖同學(xué)的糖果。這些細(xì)碎的溫暖，像陽光穿透云層，照亮了那段揮灑汗水的日子。
中學(xué)生我的教官作文 6
我們的教官有雙會說話的眼睛，生氣時(shí)像凌厲的劍，贊許時(shí)又像溫柔的春風(fēng)。他示范動作時(shí)身姿挺拔，每一個(gè)轉(zhuǎn)身、每一次擺臂都帶著軍人特有的利落，引得女生們悄悄討論：“教官好帥！”
最難忘的是會操那天，他站在隊(duì)伍旁邊，跟著我們一起喊口號。陽光下，迷彩服勾勒出他筆直的脊梁，眼神里滿是驕傲。那一刻，我忽然明白，教官的`帥氣不僅在于挺拔的身姿，更在于他身上那股不服輸?shù)能娙藲赓|(zhì)。
中學(xué)生我的教官作文 7
“排面！注意排面！” 教官舉著小旗來回跑動，像守護(hù)麥田的衛(wèi)士。哪怕只有一個(gè)人動作不標(biāo)準(zhǔn)，他都會停下來反復(fù)示范，額頭上的汗珠順著下頜線滴在衣襟上，暈開深色的痕跡。
他會記住每個(gè)人的.名字，指出進(jìn)步與不足。有次我擺臂角度不對，他連續(xù)三天盯著我糾正。當(dāng)會操結(jié)束我們拿到第一名時(shí)，他比我們還激動，像個(gè)孩子似的和我們擊掌慶祝。那一刻，我懂得了什么叫 “嚴(yán)師出高徒”。
中學(xué)生我的教官作文 8
休息時(shí)，我們總纏著教官講故事。他說自己剛?cè)胛闀r(shí)，因?yàn)橄爰彝低悼薇亲樱徽f在野外拉練時(shí)，戰(zhàn)友背著受傷的他走了十幾里山路；說退伍那天，老班長抱著他哭得像個(gè)淚人。
這些故事讓我看到了軍人鐵骨下的柔情。他教我們疊 “豆腐塊” 被子時(shí)說：“做事要像疊被子一樣，有棱有角。” 這些話，比任何說教都更讓人難忘。
中學(xué)生我的`教官作文 9
“來，給你們露一手！” 教官卷起袖子，在單杠上做起了引體向上。看著他輕松的樣子，我們?nèi)滩蛔∑鸷澹骸敖坦伲賮硎畟�(gè)！” 他笑著應(yīng)下，額前的`碎發(fā)隨著動作輕輕晃動，倒真像個(gè)大哥哥。
訓(xùn)練時(shí)他嚴(yán)肅認(rèn)真，休息時(shí)卻和我們打成一片。他教我們打軍體拳，陪我們玩 “老鷹捉小雞”，還偷偷告訴我們食堂的飯菜哪里最好吃。有這樣的教官，軍訓(xùn)的日子變得格外有趣。
中學(xué)生我的教官作文 10
如今翻開軍訓(xùn)相冊，教官站在隊(duì)伍中間，嘴角微微上揚(yáng)。雖然他不再是我們的教官，但他教會我的堅(jiān)韌與自律，早已刻進(jìn)骨子里。每次遇到困難，我都會想起他說的：“再堅(jiān)持一下，你比自己想象的更強(qiáng)大。”
那些在烈日下站軍姿的日子，那些拉歌時(shí)的歡聲笑語，那些分別時(shí)的淚水，都因?yàn)樗拇嬖谧兊瞄W閃發(fā)光。我的`教官，是我青春里最特別的老師。
中學(xué)生我的教官作文 11
在我們剛升入初中的時(shí)候，我們都要進(jìn)行嚴(yán)格的軍訓(xùn)，每班都有一個(gè)教官，我們班的教官是一個(gè)十分年輕、十分帥，有時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)有時(shí)活潑的教官。
第一天，他來之后，說：“我姓李，大家可以叫我李教官。”他瘦瘦高高的個(gè)子，一臉的陽光，經(jīng)常對我們笑，可是當(dāng)我們訓(xùn)練的時(shí)候，他也是非常嚴(yán)肅的，我第一天就喜歡這個(gè)教官。
在第一次訓(xùn)練時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)不聽話，在后面搗亂，教官一氣下，罰他們做了50個(gè)俯臥撐。這可不是開玩笑的.，他們做完之后氣喘吁吁的。
在休息時(shí)間，李教官常常陪我們做游戲，我們玩的十分開心，相比其他班，我們只要做好一點(diǎn)就表揚(yáng)，而其他班做不好就要罰。剛開始我們也不以為然，可是，當(dāng)另一個(gè)教官代了我們一節(jié)課，我們就明白了什么是天使，什么是魔鬼了。
他叫王教官，個(gè)子低低的，什么人他都不喜歡，只聽他命令的，而且聲音很沙啞，聽著很不舒服，他對我們說的第一句就是：“你們可以把前面的教官比作天使，把我比作惡魔、僵尸，如果不舒服，就走。”說完，讓我們做俯臥撐，如果有人不好好做就接著罰，休息時(shí)間也不休息。這節(jié)課上完之后，我們的教官來了，我們一起對李教官說：“教官，你真是天使！”教官笑了……
一轉(zhuǎn)眼時(shí)光如飛，大閱兵到了，一想到這兒，我就想哭，因?yàn)榻坦僖吡耍覀冊僖膊粫嘁娏恕Ｎ覀儥z閱完紛紛去找教官合影，要QQ，可是李教官沒留下任何聯(lián)系方式。教官，我想你了，有緣再見！
中學(xué)生我的教官作文 12
個(gè)子很高，長得很帥，眉毛很濃，籃球打得很好，我們遇到他都親切的叫他凱哥，他就是我們少年軍校八排的教官——陳凱。
他對我們每個(gè)同學(xué)都非常關(guān)心。特別是對我，總像父母一樣給我溫暖，像老師一樣耐心開導(dǎo)我，使我度過了愉快的軍訓(xùn)生活。他對我的關(guān)愛讓我永遠(yuǎn)難忘。
記得有一次，我們?nèi)ゴ虬校乙画h(huán)沒中，沒得一發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)的子彈殼。我們回到了宿舍，教官準(zhǔn)備給我們所有人發(fā)子彈殼做紀(jì)念。每人發(fā)了四顆子彈后，還剩一顆沒發(fā)。教官知道我剛才沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)的子彈殼心里很難過，他還知道我軍體拳打的好，便說：“誰能把軍體拳打好，這顆子彈殼就獎(jiǎng)給誰。”這時(shí)同學(xué)們異口同聲地說：“林勁荃，上！”我感激的看著陳教官，他用鼓勵(lì)的眼神望著我，我便精神百倍的把軍體拳打了一次。在同學(xué)們的掌聲中，我開心的得到了一顆獎(jiǎng)勵(lì)的子彈殼。到了晚上教官又把我叫到一邊，私下給了我?guī)最w子彈殼。這些子彈殼我一直當(dāng)寶貝似的保存著。
還有一次，吃飯的時(shí)候我去晚了，桌上的菜被同學(xué)們吃的.差不多了。我正站在那兒發(fā)愣，陳教官走了過來，把他碗里的菜扒給了我。我吃的津津有味，陳教官可能就沒吃飽了。
也忘不了那次，我們學(xué)唱《軍中綠花》。“親愛的戰(zhàn)友你不要想家，不要想媽媽。”這歌詞讓我想起了媽媽，眼淚不由自主地流了下來。陳教官看到了把我叫到了一邊，耐心地跟我講了很多道理，還給我講笑話，逗我開心，最后我終于笑了，陳教官才放心的走開了。
讓我記憶深刻的事太多。但是我已經(jīng)離開了少年軍校，很難見到陳教官了。我多想再看看帥氣、親切的陳教官啊！
中學(xué)生我的教官作文 13
軍訓(xùn)的第一天，我認(rèn)識了我們的教官。他皮膚黝黑，身體健壯，目光有神，走起路來昂首挺胸。我暗暗敬佩起他來。
“好，立正！雙腳打開60度，兩手自然貼緊身體兩側(cè)，五指夾緊。就這樣，不要?jiǎng)樱 苯坦儆盟榱恋穆曇艉爸?/p>
時(shí)間一分鐘一分鐘地過去，就像凝滯不動的水。隊(duì)列中有同學(xué)終于受不了了，想抓一下癢癢的背，正準(zhǔn)備動手，教官眼神一瞥，把臉拉得三尺多長，那同學(xué)頓時(shí)面如土色，伸出的手像被蜜蜂蟄了一下，趕忙縮了回去，只見他滿臉通紅，像一只煮熟的蝦子。
教官“狠狠”地盯著他說：“誰要是再動，就取消他的休息時(shí)間！”他這一吼，在我們心中引起的振動不亞于七級地震，甚至把天上遮擋著太陽的`云朵都嚇跑了。太陽探出頭，毫不留情地將熱氣散發(fā)到地面，耀眼的光芒照得我們睜不開眼睛。周圍一絲風(fēng)也沒有，一會兒工夫，我們個(gè)個(gè)汗流浹背，感覺身上有無數(shù)只小蟲子在爬。和著防曬霜的汗水時(shí)不時(shí)流到眼睛里，小飛蟲陸續(xù)降落到我身上小憩。我的腰發(fā)酸，兩條腿酸酸的，那滋味，像是千萬根小鋼針扎進(jìn)了骨頭，越扎越深。
當(dāng)軍人真苦啊！每天要進(jìn)行這么乏味的訓(xùn)練；天這么熱，連鞋子都散發(fā)出烤糊的氣味兒；太渴了，能喝點(diǎn)水就好了；軍訓(xùn)一點(diǎn)也不好玩啊……我站在那兒胡思亂想，當(dāng)初的興奮、好奇一掃而光。游離的眼光一掃，突然發(fā)現(xiàn)教官們跟我們一樣，也都在太陽下曬著，與我們不同的是，他們像一座座威嚴(yán)的雕像。
堅(jiān)持，忍耐，再堅(jiān)持，再忍耐……漫長的堅(jiān)持和忍耐之后，第一個(gè)上午終于勝利挺過去了。
雖然很累，我心里還是美美的，因?yàn)槲覜]有倒下。雷鋒說過：困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。我要強(qiáng)硬起來，在困難面前做個(gè)強(qiáng)者。困難，你來吧，我等著你！
中學(xué)生我的教官作文 14
初次見到教官時(shí)，他身著筆挺的軍裝，眼神犀利，表情嚴(yán)肅，站在隊(duì)伍前如同一座巍峨的山峰，讓人望而生畏。我心里暗自嘀咕：“這軍訓(xùn)日子可不好過了。”
軍訓(xùn)第一天，教官對我們的要求極其嚴(yán)格。站軍姿時(shí)，他要求我們挺胸抬頭，收腹提臀，雙手緊貼褲縫，身體微微前傾。哪怕有一絲懈怠，他都會大聲呵斥，然后手把手地幫我們糾正姿勢。汗水順著臉頰滑落，腿站得發(fā)麻，可在教官嚴(yán)厲的目光下，沒有一個(gè)人敢動。那一刻，我覺得他就是個(gè) “鐵血冷面人”。
然而，一次意外改變了我對教官的看法。一位同學(xué)在訓(xùn)練中突然中暑暈倒，教官立刻沖過去，小心翼翼地將同學(xué)抱到陰涼處，一邊用濕毛巾為同學(xué)降溫，一邊焦急地聯(lián)系校醫(yī)，眼神中滿是擔(dān)憂。等同學(xué)蘇醒后，他又輕聲細(xì)語地詢問身體狀況，還特意囑咐同學(xué)好好休息。原來，這位看似嚴(yán)厲的教官，內(nèi)心也有如此溫柔的一面。
在之后的.訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)教官總是默默地關(guān)注著我們。天氣炎熱，他會適當(dāng)增加休息時(shí)間；訓(xùn)練強(qiáng)度大，他會給我們講軍營里的趣事緩解壓力。休息時(shí)，他還會教我們唱軍歌，那雄渾激昂的歌聲，讓我們熱血沸騰。
軍訓(xùn)結(jié)束了，望著教官離去的背影，我心中滿是不舍。這位鐵血柔情的教官，用他的方式教會了我們堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng)，也讓我們感受到了溫暖與關(guān)愛，他的身影將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。
中學(xué)生我的教官作文 15
“立正！稍息！” 操場上，教官洪亮的聲音響起，我們的軍訓(xùn)生活正式拉開帷幕。初見教官，他那嚴(yán)肅的表情、標(biāo)準(zhǔn)的軍姿，瞬間讓我意識到，接下來的日子必定充滿挑戰(zhàn)。
訓(xùn)練場上，教官對每一個(gè)動作都精益求精。齊步走時(shí)，要求我們手臂擺動高度一致，步伐整齊劃一；正步走時(shí)，腳尖繃直，落地有力。只要有一人動作不規(guī)范，整個(gè)隊(duì)伍都得重新來。汗水濕透了衣衫，雙腿又酸又痛，可教官沒有絲毫放松的意思，嚴(yán)厲的話語不斷傳來：“注意排面！動作要干脆利落！” 那時(shí)的我，對教官滿是埋怨。
但在訓(xùn)練之余，教官卻像變了個(gè)人。有同學(xué)想家偷偷哭泣，教官會耐心地安慰；大家訓(xùn)練累了，他會分享自己當(dāng)兵時(shí)的故事，逗得我們哈哈大笑。記得有一次，我不小心扭傷了腳，教官二話不說，背起我就往醫(yī)務(wù)室跑。一路上，他還不停地安慰我：“別怕，很快就到了。” 那一刻，我感受到了他滿滿的關(guān)心。
教官常說：“軍訓(xùn)不僅僅是為了鍛煉你們的身體，更是為了磨練你們的意志。” 在他的嚴(yán)格要求下，我們從最初的松散變得紀(jì)律嚴(yán)明，從軟弱變得堅(jiān)強(qiáng)。他用實(shí)際行動教會我們：只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見到彩虹。
雖然軍訓(xùn)結(jié)束了，但教官的`教誨和他那嚴(yán)厲又暖心的形象，永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，激勵(lì)我在未來的道路上勇敢前行。
中學(xué)生我的教官作文 16
當(dāng)教官邁著整齊有力的步伐向我們走來時(shí)，我就被他身上那股軍人的氣質(zhì)深深吸引。他身姿挺拔，眼神堅(jiān)定，渾身上下散發(fā)著一種令人敬佩的威嚴(yán)。
軍訓(xùn)中，教官對自己的要求比我們還要嚴(yán)格。示范動作時(shí)，他的每一個(gè)姿勢都標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，堪稱教科書級別。為了讓我們更好地掌握動作要領(lǐng)，他不厭其煩地一遍又一遍演示，哪怕汗水濕透了軍裝，也沒有絲毫懈怠。他常說：“要做，就做到最好。” 這種精益求精的態(tài)度，深深地感染著我們。
生活中，教官也是我們的榜樣。他的內(nèi)務(wù)整理得井井有條，被子疊得像豆腐塊一樣棱角分明，物品擺放整齊劃一。他教會我們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，還告訴我們：“細(xì)節(jié)決定成敗，小事做好了，大事才能成。” 在他的影響下，我們宿舍的內(nèi)務(wù)水平直線上升。
面對困難，教官總是鼓勵(lì)我們勇往直前。拉練時(shí)，有同學(xué)體力不支，想要放棄，教官會陪著同學(xué)一起走，不斷為同學(xué)加油打氣：“堅(jiān)持住，你可以的！” 在他的鼓勵(lì)下，同學(xué)咬牙堅(jiān)持，最終完成了拉練。
教官用自己的言行，為我們樹立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣。他教會我們的不僅是軍訓(xùn)的動作，更是一種堅(jiān)韌不拔的.精神、一種嚴(yán)于律己的態(tài)度。他就像一盞明燈，照亮我們前行的道路，激勵(lì)我努力成為更好的自己。
中學(xué)生我的教官作文 17
本以為教官都是嚴(yán)肅刻板的，可我們的教官卻打破了我的固有印象，他幽默風(fēng)趣，讓枯燥的軍訓(xùn)生活充滿了歡樂。
訓(xùn)練場上，教官總是能用獨(dú)特的方式讓我們記住動作要點(diǎn)。練習(xí)正步走時(shí)，有的同學(xué)步伐不協(xié)調(diào)，教官便開玩笑說：“這位同學(xué)，你這是在跳太空步嗎？來，跟著我的節(jié)奏，一二一，一二一……” 逗得大家哈哈大笑，緊張的訓(xùn)練氛圍瞬間輕松起來。在笑聲中，我們也更容易掌握動作技巧。
休息時(shí)間，是教官的 “表演時(shí)刻”。他會給我們講軍營里的趣事，模仿戰(zhàn)友們的搞笑瞬間，那生動的表情、夸張的動作，常常讓我們笑得前仰后合。他還會和我們一起玩游戲，輸了就給我們表演節(jié)目。有一次，他為我們唱了一首軍歌，那嘹亮的歌聲，贏得了我們熱烈的掌聲。
雖然教官很幽默，但訓(xùn)練時(shí)卻絲毫不含糊。一旦進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)，他就變得嚴(yán)肅認(rèn)真，對每一個(gè)動作都嚴(yán)格要求。他說：“該玩的時(shí)候盡情玩，該訓(xùn)練的時(shí)候就要全力以赴。” 在他的.帶領(lǐng)下，我們既享受了軍訓(xùn)的樂趣，又出色地完成了訓(xùn)練任務(wù)。
這位幽默風(fēng)趣的教官，用他的樂觀開朗感染著我們，讓我們在軍訓(xùn)中收獲了快樂、友誼和成長，這段與教官相處的時(shí)光，成為我中學(xué)生活中一段難忘的回憶。
中學(xué)生我的教官作文 18
在我的中學(xué)生活中，軍訓(xùn)是一段難忘的經(jīng)歷，而教官則是這段經(jīng)歷中最令我敬佩的人。
教官的軍事素養(yǎng)極高，無論是站軍姿、踢正步，還是行軍禮，他的動作都干脆利落、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，仿佛是從教科書里走出來的.一樣。他對軍事知識的了解也十分淵博，訓(xùn)練之余，他會給我們講解各種戰(zhàn)術(shù)知識，讓我們大開眼界。他的專業(yè)和專注，讓我打心底里敬佩。
更讓我敬佩的是教官的堅(jiān)韌和毅力。烈日下，他陪著我們一起訓(xùn)練，汗水順著臉頰不停地往下流，他卻渾然不覺；風(fēng)雨中，他依然堅(jiān)守崗位，指導(dǎo)我們訓(xùn)練，身姿挺拔如松。有一次，教官的嗓子都喊啞了，可他依然沒有休息，只是喝了幾口水，又繼續(xù)投入到訓(xùn)練中。他用實(shí)際行動詮釋了軍人的堅(jiān)韌不拔。
教官還非常有責(zé)任心。他時(shí)刻關(guān)注著我們的身體狀況和情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不舒服或情緒低落，他都會及時(shí)關(guān)心和幫助。他不僅教會我們軍事技能，更教會我們?nèi)绾巫鋈耍绾蚊鎸щy和挑戰(zhàn)。
軍訓(xùn)結(jié)束了，我心中滿是不舍和感激。這位令我敬佩的教官，他的身影、他的教誨，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我在人生的道路上勇敢前行，不畏艱難，勇往直前。
中學(xué)生我的教官作文 19
時(shí)光飛逝，軍訓(xùn)的日子已經(jīng)結(jié)束，但那段與教官相處的時(shí)光，卻成為我中學(xué)生活中最難忘的記憶。
還記得第一天見到教官，他穿著一身帥氣的軍裝，眼神堅(jiān)定而銳利，給人一種不怒自威的感覺。本以為他會很嚴(yán)厲，可在之后的相處中，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是個(gè)外冷內(nèi)熱的人。
訓(xùn)練時(shí)，教官對我們要求嚴(yán)格，每一個(gè)動作都必須做到位。為了讓我們的隊(duì)列更整齊，他反復(fù)讓我們練習(xí)齊步走、正步走，一遍又一遍地糾正我們的姿勢。雖然訓(xùn)練很辛苦，但在他的.嚴(yán)格要求下，我們的進(jìn)步非常明顯。
休息時(shí)，教官就像我們的大哥哥一樣。他會和我們聊天，了解我們的學(xué)習(xí)和生活情況，還會教我們唱軍歌、玩游戲。有一次，我們班和隔壁班舉行拉歌比賽，教官親自指揮，帶領(lǐng)我們大聲歌唱，那場面熱鬧非凡，至今回想起來，仍讓我熱血沸騰。
軍訓(xùn)期間，我生病了，教官得知后，立刻帶我去醫(yī)務(wù)室，還一直陪著我，直到我打完針。他那關(guān)切的眼神、溫暖的話語，讓我感受到了家人般的關(guān)懷。
如今，雖然已經(jīng)看不到教官那熟悉的身影，但他的教誨和鼓勵(lì)，將永遠(yuǎn)銘記在我的心中。難忘的教官，感謝你陪我們度過那段難忘的時(shí)光，是你讓我學(xué)會了堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)和勇敢。
中學(xué)生我的教官作文 20
初見教官，他的嚴(yán)厲給我留下了深刻的印象。站軍姿時(shí)，他要求我們紋絲不動，哪怕一只蟲子落在身上，也不能隨意去驅(qū)趕；訓(xùn)練動作不規(guī)范，他會毫不留情地批評，讓我們反復(fù)練習(xí)。那段時(shí)間，我對教官充滿了畏懼。
然而，隨著相處時(shí)間的增加，我漸漸發(fā)現(xiàn)了教官嚴(yán)厲背后的溫柔。有一次，我因?yàn)橄爰仪榫w低落，訓(xùn)練時(shí)總是心不在焉。教官似乎察覺到了我的異樣，休息時(shí)，他走到我身邊，拍了拍我的肩膀，輕聲說道：“是不是想家了？軍訓(xùn)是一次鍛煉自己的機(jī)會，堅(jiān)持過去，你會變得更堅(jiān)強(qiáng)。想家的'時(shí)候，就想想父母對你的期望。” 那一刻，我心里暖暖的，原來教官并不是那么不近人情。
還有一次，天氣異常炎熱，不少同學(xué)都出現(xiàn)了中暑的癥狀。教官立刻調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，增加休息時(shí)間，還特意為我們準(zhǔn)備了消暑的綠豆湯。看著他忙前忙后的身影，我心中滿是感動。
教官用他嚴(yán)厲的方式讓我們學(xué)會自律和堅(jiān)強(qiáng)，又用他的溫柔給予我們關(guān)心和鼓勵(lì)。他就像一位人生導(dǎo)師，在軍訓(xùn)這段短暫的時(shí)光里，教會了我許多書本上學(xué)不到的東西。這份嚴(yán)厲背后的溫柔，我將永遠(yuǎn)銘記于心。
中學(xué)生我的教官作文 21
在我的印象中，教官既是我們的老師，也是我們的朋友，他用獨(dú)特的方式陪伴我們度過了難忘的軍訓(xùn)時(shí)光。
作為老師，教官教會了我們許多軍事技能和知識。他耐心地講解每一個(gè)動作的要領(lǐng)，從站軍姿的基本姿勢到復(fù)雜的隊(duì)列動作，他都一絲不茍地示范和指導(dǎo)。他告訴我們：“軍訓(xùn)就是要磨練你們的`意志，培養(yǎng)你們的紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)精神。” 在他的教導(dǎo)下，我們從一個(gè)個(gè)散漫的學(xué)生，逐漸變得紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
作為朋友，教官和我們打成一片。休息時(shí)，他會和我們分享他在軍營里的生活趣事，講述他的成長經(jīng)歷。我們也會向他傾訴自己的煩惱和夢想，他總是認(rèn)真傾聽，然后給出中肯的建議。有一次，我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，感到很迷茫，教官鼓勵(lì)我：“學(xué)習(xí)就像軍訓(xùn)，遇到困難不要怕，堅(jiān)持下去，找到適合自己的方法，就一定能克服。” 他的話讓我重新找回了信心。
軍訓(xùn)結(jié)束了，我舍不得這位亦師亦友的教官。他教會我的不僅是軍事技能，更是面對生活的勇氣和信心。我會永遠(yuǎn)記住他的教誨，帶著這份收獲，勇敢地迎接未來的挑戰(zhàn)。
中學(xué)生我的教官作文 22
軍訓(xùn)，是我中學(xué)生活中的一次重要?dú)v練，而教官則是引領(lǐng)我成長的關(guān)鍵人物。
剛開始軍訓(xùn)時(shí)，我充滿了抵觸情緒，覺得訓(xùn)練太苦太累。站軍姿沒幾分鐘，我就開始偷懶，動作也不規(guī)范。教官發(fā)現(xiàn)后，并沒有立刻批評我，而是把我叫到一旁，語重心長地說：“孩子，軍訓(xùn)是為了讓你們學(xué)會堅(jiān)持和自律，現(xiàn)在吃點(diǎn)苦，以后遇到困難就不會輕易放棄。” 他的話讓我陷入了沉思，也讓我開始認(rèn)真對待軍訓(xùn)。
在接下來的訓(xùn)練中，教官對我嚴(yán)格要求，不斷糾正我的錯(cuò)誤動作。每當(dāng)我想要放棄時(shí)，看到教官那堅(jiān)定的眼神，聽到他鼓勵(lì)的話語，我就又有了堅(jiān)持下去的動力。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己變了，不再像以前那樣怕苦怕累，而是能夠咬牙堅(jiān)持完成每一項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)。
除了教會我堅(jiān)持，教官還讓我懂得了團(tuán)結(jié)的重要性。在隊(duì)列訓(xùn)練中，只要有一個(gè)人出錯(cuò)，整個(gè)隊(duì)伍就會受到影響。為了讓我們的'隊(duì)列更加整齊，教官組織我們反復(fù)練習(xí)，還教我們互相幫助、互相提醒。在這個(gè)過程中，我和同學(xué)們的關(guān)系更加融洽，也明白了只有團(tuán)結(jié)一心，才能取得好成績。
感謝教官，是他用嚴(yán)格的訓(xùn)練和耐心的教導(dǎo)，讓我在短短幾天的軍訓(xùn)中迅速成長。這段經(jīng)歷和教官的教誨，將成為我人生中寶貴的財(cái)富，伴隨我一路前行。
中學(xué)生我的教官作文 23
在我心中，教官就是英雄一般的存在，他用自己的行動詮釋著軍人的擔(dān)當(dāng)與使命，給我留下了深刻的印象。
教官的軍事本領(lǐng)十分高強(qiáng)，無論是擒拿格斗，還是戰(zhàn)術(shù)演練，他都能輕松駕馭，動作干凈利落，讓人贊嘆不已。他在訓(xùn)練場上的颯爽英姿，就像電影里的英雄一樣，充滿了魅力，讓我們崇拜不已。
更讓我敬佩的是教官的奉獻(xiàn)精神。軍訓(xùn)期間，他放棄了自己的`休息時(shí)間，全身心地投入到我們的訓(xùn)練中。每天最早到達(dá)訓(xùn)練場的是他，最晚離開的也是他。他時(shí)刻關(guān)注著我們的情況，為了我們的成長和進(jìn)步，默默付出著。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，教官總是第一時(shí)間出現(xiàn)，為我們排憂解難。有一次，我們在進(jìn)行野外拉練時(shí)，遇到了惡劣天氣，大家都有些害怕和慌亂。教官沉著冷靜地指揮我們尋找安全的地方躲避，還不斷安慰我們，讓我們不要害怕。在他的帶領(lǐng)下，我們順利度過了難關(guān)。那一刻，他就像一位守護(hù)我們的英雄，給了我們滿滿的安全感。
雖然軍訓(xùn)結(jié)束了，但教官的英雄形象永遠(yuǎn)留在我的心中。他教會我的不僅是軍事技能，更是一種勇敢無畏、無私奉獻(xiàn)的精神。我要以教官為榜樣，努力學(xué)習(xí)，將來成為一個(gè)對社會有用的人，像他一樣，做自己人生的英雄。
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