微笑的作文【精華】
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的微笑的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
微笑的作文 篇1
櫻花樹下，我沐在朵朵花瓣中靜心刺繡。
過了許久我抬起頭來，揉揉眼，看著眼前完成大半的刺繡和飛揚著的粉紅，不由得憶起往事，憶起那些微笑
也是一個櫻花飛揚的晴空，奶奶坐在樹下，戴著老花鏡注視著左手上的錦緞，布滿老繭的右手則游刃有余地拿著一根銀針來回飛舞著。稚小的我在一旁好奇地看著，奶奶微笑著招呼著我：丫頭，過來坐，幫我穿穿線。我接過什物，問：奶奶你在干什么啊？補衣服嗎？在刺繡，這可是蘇繡！中國有四大名繡，奶奶都還沒學完，一直在追逐著刺繡夢呢！說著，奶奶捶了捶酸麻的胳膊。
我恍然大悟，認真端詳那錦緞，上面繡的是頭頂怒放的櫻花，一朵一朵的很是鮮活，仿佛微風一吹也會搖曳起來。用手輕輕撫過，是仙境般的觸感，線條流暢而緊湊，帶著靈性和溫度，感化了我：我也想繡出這么漂亮的花朵，我要和奶奶一起學刺繡！奶奶微微笑了笑：慢慢來，得肯下功夫才能學成。
時光荏苒，櫻花開了幾度春秋，我也潛心和奶奶學習許久，愈發喜歡銀針刺過緊繃絲綢那一瞬的踏實感。在繡完一幅壓光繡的大雁圖后，我終于開始學起當初奶奶繡的'雙面繡的櫻花圖。一針下去，粉紅色的是花瓣，再一針，明黃色的是花蕊。埋頭苦干才繡得兩朵櫻花，我滿心歡喜地獻給奶奶看，她卻抿抿嘴：基本功沒問題，但這雙面繡不是說你肯下功夫就能繡好，要形似更要神似。你要自己去領悟。聽罷，我不免有些失落，一個人坐在櫻花樹下琢磨著奶奶的話。可惜越思考越凌亂，在令人昏沉的午間沁人的花香夾雜著我的憂慮，不覺竟睡著了。
夢里不知花落多少，醒來已是日上三竿。櫻花花瓣覆著我的臉瞼。日光透過那抹粉紅，泛著淡淡的黃色光暈，顯出一片溫柔。我嘆嘆氣，任花瓣被風掠去，懂得了它的凄美與無奈，明白了奶奶說的神似與形似。
我重拾刺繡盤，攥著銀針，腦海里又浮現風吹櫻花的場景，定定神彩線便自如地飛梭起來。奶奶看著綢上的櫻花一點點地浮現，栩栩如生，舒展出欣慰的笑容：果然通透了。我頷首：原來只知其一，不知其二，今一二皆知。知其一是指我熟悉櫻花的形態，知其二便是剛剛悟得的櫻花神態之美。取其繾綣，融于布帛，曰刺繡也。完成繡作后，我如釋重負，兒時的夢想完成了上半句，下半句仍和奶奶在追夢路砥礪前行。
一瞬花影移，我莞爾一笑又低頭刺繡一針一線里埋著可是我和奶奶的夢啊。
微笑的作文 篇2
“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱……”我和往常一樣，放學后哼著歌兒急匆匆地往回跑，今兒個作業真少，能玩一通啦！我快樂地想著。路過幼兒園的一面外墻時，一粒石子兒“咻——”的擦過我的耳朵，冰冷而快速。我扭頭一看，只見兩個小弟弟手里撩著一些石子，正在嘻嘻哈哈地笑。我有些生氣。他們在干什么？難道沒看到有人路過嗎？萬一打著人怎么辦？
我正想著，忽然聽見其中一個小弟弟說：“你看你，又脫靶了。還差點打著人了！”“哦，那我再試試。”另一個小弟弟回應到。說罷，他便拿起一顆石子，對著墻上的一個地方，狠狠一扔。“唰——”眼看石子又要砸到我，我趕緊躲開，石子“嗒”的一下打到了墻上。我轉過頭一看，原來墻上有一個靶子。這個“靶子”是用紅色粉筆畫出來的，畫得歪歪扭扭。雪白的墻壁就像一件干凈的衣服上打了一塊難看的補丁。我有些生氣，他們怎么能在墻上亂涂亂畫呢？
正想著，忽然又一顆石子飛過來，正中靶心。我三步并作兩步走過去，指著他們：“嘿！你們怎么能在墻上亂涂亂畫呢？還亂丟石子，萬一砸到行人怎么辦？”兩個小弟弟見我滿臉怒氣，扭頭想跑。“怎么？想逃跑！”我順勢扭著他們的衣領：“你們這樣亂扔石子兒，過往的行人那么多，如果砸傷行人后果可是很嚴重的。你們再看看這雪白的墻壁都被你們弄成什么樣了！如果墻壁能說話，她現在一定都哭出聲了。”(原創作文 )
聽了我這一席話，他倆的臉刷的一下紅了。大的那個愣了一下，開始扭來扭去，想掙脫我的“禁錮”，卻無濟于事。見逃脫不了，他們立即背著手，低下頭，用蚊子哼哼似的聲音說：
“對不起，姐姐，我……我們知道錯了。”
“不，跟我道歉沒用，你們還是對那面墻道歉吧。幸好你們沒砸到行人，不然你們要做的'事可不止這些呢！”我用食指指著那面綴著“補丁”的雪白的墻。
“這……給墻道歉？墻不是人，又聽不見，他怎么知道我們在給他道歉呢？”兩個小弟弟嘟囔著。
“去，給墻道歉！”我的語氣很堅決，他倆被我像拎雞仔似地拎到墻面前。
“對不起，墻大哥，我們以后再也不在你身上亂畫了，再也不把你的衣服弄臟了，再也不這樣亂扔石子了！”兩個小弟弟虔誠地一邊說一邊向墻壁鞠躬。
他們道完歉，便想逃走，我又堵著他們：“還沒完呢！你們還得把這墻清理干凈！”說完，我帶著他倆到幼兒園里借了水桶和抹布。我把袖子一挽、抹布擰干，在墻上“咯吱咯吱”地擦起來。兩個小弟弟見了，也學著我的樣子一下一下認真地擦起來。看著他倆那認真樣兒，我輕輕地對他們說：“你們知錯能改，就是優秀少先隊員。記住，以后再也不能亂涂亂畫了，愛護環境，人人有責！當然，更不能亂扔石子，萬一扔中人，那可危險了。如果出了人命，你們依法必須承擔相應的法律責任！”
“哇！大姐姐，你懂的可真多！”他倆崇拜地望著我。
“那當然，我們老師在《道德與法制》課上都給我們講過的……”
不一會兒，紅粉筆畫的“靶子”被擦得干干凈凈，墻又穿回了雪白的衣服。我笑著對他倆說：“好啦，你們已經用實際行動向墻大哥道歉了，現在，墻大哥已經接受了你們的道歉，你們可以回去啦！”兩個小男孩兒看了我一眼，一溜煙跑了，邊跑邊轉過身對著我笑。我歸還了清潔用具準備回家，夕陽的余暉正好照射到那面雪白的墻上，我仿佛在余暉中看到墻大哥正對我笑呢！
“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱……”告別雪白的墻，我哼著歌兒繼續前行。亂寫亂畫不僅污染環境，而且有損中國青少年的形象，我們一定要堅決制止這種不良行為，從小養成愛護環境衛生、愛護公共設施的良好行為習慣，想到這里，我不由得加快了腳步。
微笑的作文 篇3
微揚嘴角，笑意盈盈，這個不經意的微笑，許是已成習慣的問候，許是委婉友善地諒解，許是付之一笑的淡定從容……它如一把神奇的鑰匙，將人們的心彼此拉近，解開不知名的枷鎖，從此便敞開了心扉。
午時，陽光正烈。我的汗珠不由自主的滑落，忽聽見一個聲音正叫喚我。原來是老師。我十分緊張的前去談話，回想起近日的學習狀態，我惴惴不安，而又自惱著，定是要挨批評了！
日光傾斜地從欄桿的`一旁投射下陰影，我抬起頭，看見的卻是一張帶著微笑的臉，眼鏡下的雙眼含著深邃的目光與淺淺的笑意，消除了我的緊張感。“你最近好像有點懈怠嘛。”她開口道，語氣很平靜，緩緩道來，卻明察秋毫，一語中的。我更為輕松地與她交談起來，她的微笑一直那樣存留在嘴角邊、眉梢上，仿佛映刻在雙目里，引尋著我交流、傾訴、接納。
我將這份教導銘記于心，她的微笑如春風化雨，以溫和的力量教我前行。
我遠遠的看見了她，抱著書向前走去。本以為那一點不愉快會讓我們之間的距離疏遠幾分，我也不知用何種表情再面對她，只是那樣行路，始終懷著心結，不斷回想著那份歉疚。她朝周邊望了望，看到了正行走的我。不知為何，我下意識地嘴角上揚，又皺著眉頭，想必是一個“尷尬”的微笑。她向我招了招手，也回以一個皺著眉的淺笑。原來這一點小事，從來就未曾拉遠我們。
青蔥綠樹，悠悠細風，無需言語，只需微笑。
拖拽著疲憊的身軀走到操場一邊休息，還未平靜下來的呼吸抱怨著耐力訓練的勞累。“不管跑幾次，還是最后幾名……”我的疲憊感似乎更重了，嘆一口氣，望向那綠茵場。仿佛體力燃燒不盡的他們，依舊笑著打著球；休息過后的她們繞著場慢跑，眼里有始終如一的執著；一直板著臉的體育老師望向我，讓我繼續奔跑。我深呼一口氣，對著那地面微笑了下，仿佛能看見自己似的，疲憊之感消減許多。
綠草如茵，驕陽似火，一笑付之，再次出發。
那是微笑的神奇，它拉近了人際距離，不再是“忠言逆耳”，而能真誠接受；它化解了難以言喻的尷尬，不再是越疏越離，而是一笑泯之；它給予人內心自我勉勵的力量，不再灰心喪氣、一蹶不振，而能知難而上，不斷前行。微笑，那把神奇的鑰匙，正是這樣，開啟了成長的漫途。
微笑的作文 篇4
我的童年是一個豐富多彩的童年。它充滿了快樂和幸福。我的童年就像一罐糖果，每一顆都有它的不同的味道。其中最甜的一顆是奶奶的微笑。
我一出生時奶奶就從遙遠的老家趕來帶我。從襁褓中的嬰兒到呀呀學語，奶奶總是在我身邊陪伴我，而我的每一次嘗試和成功都會讓奶奶露出慈祥的微笑，而奶奶的微笑也是對我最大的鼓勵和肯定。
記得小時候睡覺前我都會纏著奶奶給我講故事：有白雪公主、丑小鴨和海的女兒等等，每一個夜晚我都會聽著童話故事在奶奶的懷里睡去。在夢里我會看見奶奶和奶奶的微笑，那微笑如同一股暖流從我的心田淌過。上幼兒園的年齡到了，奶奶每天都會騎著車載著我去學校，剛上幼兒園的時候我會哭著鬧著不愿去，因為在幼兒園里我就看不見奶奶了，但奶奶微笑地告訴我長大了就要上學，將來才能有出息，雖然那個時候我不太懂奶奶話的意思，但奶奶的微笑卻深深地印在我的心里，給了我很多的安全感和勇氣。
再后來，我上小學了，奶奶也要離開我回老家了，我舍不得奶奶，但是奶奶對我說長大了要離開奶奶的，放假的.時候可以去奶奶老家看奶奶啊。你一定好好學習，將來考個好大學。我含淚跟奶奶告別就跑回家大哭了一場。后來我慢慢的長大了，對奶奶的依賴漸漸地減少了。但在我的腦海中對奶奶的微笑發印象卻最深刻最清晰。
每到暑假，我一定會去奶奶家看奶奶，奶奶燒我最喜歡吃的紅燒肉給我，每次奶奶看我津津有味地吃著紅燒肉，她總會露出會心的微笑和那慈祥的眼神，每到這時我就會覺得自己是最幸福的小孩。
我一天天地長大，而奶奶卻一天天地變老，奶奶的身體也不如從前那樣硬朗了，而我自從上了初中由于學業的加重與奶奶的見面次數越來越少，空閑之余回想起奶奶的微笑和奶奶意味深長的話語，總會給我很多前進的動力，即使在失敗和挫折面前我也會勇敢的面對。奶奶的微笑是能鼓舞人的。現在我已是高三的學生了，高考越來越近了，我想自己考完試就回去看望奶奶，再認真的看看奶奶的微笑，去讀一讀那歲月留給奶奶的滄桑，去品一品奶奶的故事。
奶奶的微笑將永遠留在我的心中那片最純凈空間里！
微笑的作文 篇5
在童年所剩不多的記憶中，無法忘記的，是那張年輕的面容，和那微笑的味道。
——題記
微笑·甜蜜
我的童年，很幸福，陪伴我的，不是數不清的課外班，不是一頁頁的練習題，不是肆意揮舞著教鞭的老師。我的童年，是在鄉下度過的，有小河，有蝦米，有小橋，還有他。
記憶中的.他，總是笑著的，從認識他的那一刻起，他就仿佛是一個沒有憂傷的孩子。他對每一個人都是那樣的友善。他會牽著我的手，帶著那一貫爽朗率直的笑容，去河邊捉蝦米，去小橋上戲水，去森林里看天空，我不開心了，他也總是帶著笑容安慰我，小時候，我似乎一直把這個只會微笑的大哥哥當做神佛一般的存在。他待我亦是很好，他可以丟下任何事情，陪我玩耍。大人們都說，他是一個好孩子，不像我，任性，自私。
微笑·苦澀
幼時，他瘦弱的臂膀與他那溫暖的笑容，是我童年時的依靠，小孩子的心思是最靈敏的，也是最敏銳的，那段時間，我嗅出了他心底的不快樂，看出了他原先那開朗笑容中的苦澀，但他依舊在笑，笑著帶我去玩，笑著給我講故事，笑著哄我睡覺。
記得有一次，他給我講“天下沒有不散的宴席”的故事，講著講著，他的聲音竟微微帶著些哽咽，他的眼眶發紅，眼神渙散開了，我不知何故，也有些想掉下淚來，我怔怔地看著他，半晌，他又恢復了昔日的笑容，卻格外的苦澀。
笑容·感傷
那是一個夏夜，平日里嚷嚷著晚上有事情的他，來到了我的院子。就那么靜靜地坐在墻頭，一臉笑容的看著我，年紀小小的我，看不懂他的笑容，只是越發的感傷，鼻子忽然有些酸意，我便偏過頭不去看他，他慢慢地走近，平常，我只笑他，腳步輕的就像一只黑貓，可是那天，我卻覺得他的腳步異常的沉重，每走一下，都狠狠地敲在我的心房。
過了幾日，一直不怎么來看我的爸爸媽媽來到了鄉下，說要接我回去，回到城里去。我的眼淚毫無預兆地迸發了出來，那一刻，我只想到他，想到那晚，他悲傷的眼神。那夜我不懂他的眼神，而如今，我懂了。我是在六月六日跟著父母回城的，爺爺奶奶圖個吉利，而他那天，只是站在車站，一直抱著我，給我唱歌，他只會唱一首歌，我會笑他跑了調，可那天，他的歌聲卻格外優雅動聽。
幾年過去了，童年的很多的記憶都已經過去了，可我就是無法忘記他，忘記那個只有笑容的男孩。
微笑的作文 篇6
我曾經不止一次的想回到過去。
很多時候都是摸著自己衣服的紐扣，然后睜大眼睛想：要是回到多久多久以前那該多好啊！我想回到過去，然后一次又一次品味那些令我難忘的事。它們像盛開的花，而且一開不敗，無論多久，都讓我聞到那愛的芬芳。
兩個月前的我還不是那個上初中的，背著沉沉的書包的`我。站在檢票門，耳旁是喧囂的人聲和不帶任何情感的機場女服務員的聲音。我拉著行李箱的手微微有點兒顫。我回過頭，對外婆點了點頭：“就送到這兒吧。”外婆點了點頭，笑笑，想說什么，又停住了。我拉著載滿泡菜和十四天歡樂回憶的行李轉過了頭，咬咬牙，開始向黑壓壓的人群走去。
每次都是這樣。
四川雖然是我的家鄉，但我還要上學，只有假期才能回來。所以一到離別時，都有一股難以抑制的酸水涌上眼睛，很多時候，我寧愿用不上學作為交換。假如可能的話。
“小虎！”外婆的聲音叫住了我。
我回過頭來，外婆像背臺詞一樣：“記得冷了就穿件衣服，不知道怎么辦問阿姨，行李上纏著紅線別弄掉……”我沒聽進去，心里又不爭氣地想哭，可不知怎的，哭也哭不出來。
外婆講完了，笑著，拍了拍我的肩。這一剎那，時間停止了，但還是讓我覺得短暫不已。在一堆叮囑的話中，我只看見了這個笑臉。
我也笑了，很快轉過身，出發了。鼎沸人聲似乎被鎖定了，無影無蹤。有那么一刻，我奢望外婆再叫住我，把我留下，但我再沒聽到任何聲音了。
我把那個微笑看成是“愛”的同義詞。因為它給予我的，甚至比“愛”更多。
微笑的作文 篇7
有這樣一個故事：從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉。在它的旁邊，有一棵嫩嫩的小芭蕉。大芭蕉把自己體內的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎了……
大芭蕉的故事使我想起了我的班主任鄭老師，她不正像故事中的“大芭蕉”嗎？而且是一棵時常帶著微笑的“大芭蕉”。
我第一次見到那微笑是上學期開學的時候，鄭老師剛接任我們班的班主任。那時侯我們有點怕她，但是那一句“課上我是你們的老師，課后我將是你們的朋友”更是那滿臉洋溢著燦爛的笑，使我們師生已經是“零距離”。
曾記得有過這樣的一件事，一則爆炸新聞：全年級大名鼎鼎的.“調皮大王”--陳振洪，要調到我們班來。老師和同學們都感嘆：“這下麻煩可大了！”可鄭老師不一樣，她堅信會有奇跡出現。一次她正在繪聲繪色地講課，突然發現陳振洪正在做小動作，于是向他走去。此時，全班同學都靜了下來，特別是振洪那雙驚恐的眼睛，分明是等待一場“暴風雨”的來臨。但出乎意料得是鄭老師居然堆起滿臉的笑容，用手輕輕地扶摸他的額頭。無聲勝有聲，好象在說：振洪要好好學習。從此，鄭老師時常以微笑，寬容他、鼓勵他、鞭策他，終于功夫不負有心人。陳振洪舊貌換新顏，懂得尊敬老師，與同學團結、熱愛學習，鄭老師見了，嘴角旁欣慰地笑了。
鄭老師最受同學們歡迎的是下課后的“親情”壯舉：別的老師總是書本，板著面孔到辦公室去，可鄭老師常常跑到我們中間和大家一起說故事、講笑話。那時候，我們才知道鄭老師也有天真、可愛的一面，有時真覺得鄭老師真像個“老頑童”。一次，一位同學說了一個笑話，同學們都捂著肚子哈哈大笑，而鄭老師也不甘示弱，她也笑得合不攏嘴；有時玩得興起，根本分不清誰是老師，誰是學生，只知道知識就在這快樂的十分鐘輕而易舉地獲得。
看到了鄭老師的笑，我仿佛像一只活潑的小鳥，自由地飛翔，自由地歌唱卻不知何時起老師那微微的笑臉中多了幾道深深的皺紋。
鄭老師啊！您真是一棵名副其實的芭蕉樹啊！
微笑的作文 篇8
有一種面部肌肉的輕微運動叫做微笑。它是一種積極的心理狀態。是一種樸實的精神動力。微笑是關注，使人覺得在你心中有地位；微笑是贊許．能給人以不夸張的肯定；微笑是友好。預示著我們之間沒有任何心理距離；微笑是激勵。表達著我們可以共同努力；微笑是關心，似乎在對人說你好嗎；微笑是寬容，好像在對人說沒關系。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑。微微一顰。使人頓覺放松，遠離緊張，遠離心虛；輕輕一笑，償人倍感動力，走進悅納，走進理喻。微笑不是一種技術，而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細膩。善于微笑的女子惹人憐愛，善于微笑的男人招人喜愛。
作為教師，微笑有著無窮的教育魅力。教師微笑著面對學生，能給學生一種寬松的師生交往人際環境，使學生感受到教師的理解、關心、寬容和激勵。教師的微笑是靦腆學生的興奮藥水。使他們得到大膽的鼓勵，敢于去表達自己：教師的微笑是外向好動學生的鎮靜劑。使他們得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。教學工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學生思維，活躍學生的情緒；德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學生的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學生不斷努力和進取。教9幣的微笑和嚴厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的.教9幣令學生喜愛。善于在嚴厲中不時滲透會意微笑的教師。則令學生敬愛。
教師微笑著面對同事，校長微笑著面對教師，有利于構建合作性的同事關系。有利于營造一種積極向上。追求卓越、團隊學習的發展型組織。用微笑去贊美教師和領導，用微笑去化解誤會和
沖突，用微笑去謀求合作和合力，用微笑去交流思想和靈感，你會體驗到教育的巨大幸福，你會少許多焦慮、困惑和無助。多許多理解、支持和幫助。
教師的微笑應該是善意的、會意的，發自內心的，而不應該是裝出來的、無奈的。只有心中裝著學生的教師才會有甜美的、會心的、善意的微笑。
在如今的中小學教育中。微笑成為一種極易忽略、甚至稀缺的教育資源。
有一首歌叫做讓世界充滿愛。我想寫一首歌，那就是：讓學校充滿微笑。
微笑的作文 篇9
笑，是人常常都會做的“表情”，是人的生活中，必不可少的！笑，也是一種答案。
當你考到了一個好成績的時候，你的臉上是否會露出太陽般燦爛的笑容？爸爸媽媽會不會為你感到驕傲，感到自豪？當老師表揚你的時候，你的臉上是否會露出綻開的花朵般的笑容？心里也是否會美滋滋的？心里是否像吃了蜜一樣甜？但……千萬不要驕傲，因為“驕傲使人落后，虛心使人進步！
當遇到不好的事情等，你的心情是否會很煩躁？遇到什么事情都會急性子，不耐煩？其實，你并不一定要這樣發泄，只會傷身，不會對自己有益。這時候，你需要給自己一個微笑，讓自己明白：這點小事算什么？對我來說小事一樁、小事一碟！這時候，所以困難便會迎刃而解，心中的烏云也會變成晴天，并架起一座美麗而耀眼、絢爛的'彩虹！
微笑！會給我們生活中的種種困難的答案、解決方法，只要你時時刻刻都在微笑，那么，你的生活永遠都是絢爛多彩，每時每分每秒都是陽光的！請記住，在你有困難的時候，請記得笑一笑！無論在什么時候，都要露出陽光般燦爛的笑容！
微笑的作文 篇10
年的韻味從寒假便開始漸濃，我對她的思念也漸漸變深。
在我的印象中，奶奶一直都是一個可愛、善良、和藹可親的老人，嘴角常常掛著笑容。
又是一個大年三十，剛回到老家的我，便急忙推開車門，奔入大院中去。透過廚房的窗戶，便可以看到一位老人，在有條不紊地做些什么。興奮溢于言表的我，掀開門簾沖進廚房便喊：“奶奶，我回來了！”奶奶“驚鴻一瞥”，放下手中的事情，佝僂著背，邁著小步朝我走來，黑褐色的眼睛泛起暖暖微光，臉上仍帶著笑，淺淺的酒窩在唇邊綻放，看著她頭上又添了絲絲銀發，面龐有了深深淺淺的溝壑，心中便有著許多的酸楚，但她臉上的那一抹微笑，讓我有了些許心安。
傍晚時分，天不黑，一家人便開始準備年夜飯，在廚房里又說又笑，但手里卻不曾閑著。一味熱愛做飯的爸爸今天卻退了下來，將主廚之位交給了奶奶，于是爸爸和媽媽在一旁包餃子，我和爺爺奶奶在主廚炒菜。
滋啦啦的熱油下鍋，撒上花椒和姜片，再將剛已清理干凈、沒了生命跡象的的鱸魚放入鍋中，奶奶撩去眼前遮擋視線的幾縷發絲，便已輕車熟路地開始翻炒這尾魚，不一會兒，魚的香味就已彌漫了整個廚房，接著又是兩道大菜，使人垂涎欲滴、欲罷不能。而這結尾的最后一道菜，奶奶不知從哪里變出兩個西葫蘆，笑意綿綿略帶些自豪地說：“這是今天剛從集市上買的，你不是最愛吃了嗎？”恩，是呀！那一道小小的炒西葫蘆卻是小時候認為的佳肴，又或許，只是因為是奶奶做的吧！她總是那樣的.平易近人。小時候，每天臨睡前，奶奶總是笑意盈盈地問好我第二天早上要吃的飯，便好一大早天不亮就開始做。這道菜，是她珍視的，更是我永遠銘記的。
一晚上，我自動過濾掉身邊的嘈雜，只盯著眼前的這盤青蔥翠綠、令人垂涎的西葫蘆，那是我的最愛。一瞬間，明白了所謂的最愛，也許就是一個愛你的人給你做的最平常的家常菜，不是親友的嘈雜，而是心中偶然間被愛觸碰的琴弦，溫暖、幸福。
現在腦海中時時還是會浮現奶奶的笑意和輕柔的話語，讓我暖暖的，所以，最愛奶奶微笑的瞬間。
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