團結的小學作文4篇
在日常的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的團結的小學作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
團結的小學作文 篇1
無論在哪一個鐘表里,住著時針,分針,秒針三兄弟,他們有的胖,有的瘦,有的高,有的矮,有的快,有的慢,各有所長,各有所短。
時針在鐘表里,形態算不上美。它又矮又胖,動作慢吞吞的,看起來慢條斯理的樣子。時針在鐘表里就像一位憨厚的打哥,他永遠跟在分針弟弟和秒針妹妹的后面。它走一格,分針就轉一圈,秒針就轉60圈,他不急不燥永遠都這么沉得住氣,勤勤懇懇地工作著。
分針在鐘表里,形態不胖也不瘦,個子高大挺拔,分針就像一個分華正茂的年青人,他既不像哥哥那樣慢吞吞地,也不像妹妹那樣浮躁永遠都是那樣不快不慢,認認真真地做好自己的工作。
秒針在鐘表里,它是三兄弟最苗條,最美麗,最勤勞的`妹妹了,秒針從不在意人民看不看它,因為人民看時間只是看幾時幾分,從不看是幾秒,但秒針也沒有停止工作,它每天都快樂地跑著,從不計較。
鐘表上的三兄妹,只是特點和形狀有差別,可是又誰也不能少,只有它們能團結一致,共同協作,才能完成為人們準備報時的任務,那既然這樣就沒有美丑,強弱之分了。
團結的小學作文 篇2
下課鈴叮鈴鈴的響了,小明、小剛還有其他同學都興奮的跑出去玩。
小明想出一個新游戲,就對小剛說:“我們和別的同學一起玩拔河吧?”小剛點頭表示同意。于是,他們找來一根長繩,在長繩的中間綁了一個紅領巾,做好拔河的準備。其他看到的同學很好奇,就跑上前來要求參加。小明把同學們分成兩組,每組三個人,讓小剛當裁判,小剛一聲令下,拔河比賽開始了。小明作為左面這一隊的隊長,用勁的往自己這邊拉繩,同時還大聲的喊:“加油、加油!”,另外兩位同學聳著肩膀也向后仰著身體和小明保持一致,右腳在后左腳在前用力拔著。對方的三名同學當然也不想讓自己的隊伍落后,帶頭的.同學也是兩腳分開,身體后仰著用勁拔,臉都掙得通紅,第二位同學則站在繩的右側,保持同樣的姿勢往后拉,最后一名同學背對著他們,做著背著包袱的動作把繩勒在肩膀上,低著頭使勁往前邁步。裁判不時吹著哨子為各隊加油,場面非常熱鬧。
通過拔河比賽,同學們都明白了輸贏不是最重要的,重要的是我們要團結在一起,為集體的榮譽奉獻自己的力量。
團結的小學作文 篇3
小朋友,你們知道螞蟻嗎?別看螞蟻小,螞蟻們可團結了。
有次,我和媽媽在公園里玩耍,玩累了,就蹲在地上觀察螞蟻。螞蟻只有芝麻般大小,由頭、胸、腹組成。螞蟻有對傳遞重要信息的觸角,六條腿細細長長的,眨眼工夫,螞蟻就從這跑到了那。螞蟻的顏色有很多,有黑色的.,有暗紅色的,還 有有毒的白色螞蟻。經常見到的是黑螞蟻。
黑螞蟻愛吃蒼蠅,媽媽就打了只蒼蠅放在地面上。這時候,只螞蟻爬過來,用觸角碰了碰蒼蠅,就轉頭爬走。不會兒,來了六只螞蟻,他們把蒼蠅分成小塊小塊的,正打算塊塊地搬走時,我拿了個牙簽,戳住了螞蟻正在搬的食物。六只螞蟻剛想回去叫其他螞蟻來搬的時候,我用粉筆圍著他們畫了個圈,沒了氣味,六只螞蟻還 真變成了熱窩上的螞蟻―――團團轉。慢慢地,螞蟻找到了回家的路,叫來了螞蟻大部隊,齊心協力地搬走了蒼蠅。
我們要學習螞蟻,學習螞蟻的團結精神。
團結的小學作文 篇4
俗話說得好:團結就是力量。我覺得這句話說得還真有道理。
記得有一次上體育課,老師組織我們進行一次籃球比賽。我們分成了“陽光隊”和“騎馬隊”后,就興高采烈地進入了場地。
“開始!”隨著老師一聲令下,比賽開始了。(.)我先到球,得意極了,心想:“就讓我來大顯身手吧!”于是我只顧著自己帶球和找機會投籃,可總被半路攔截而丟了球,我每次拿到球都沒想過要傳給隊友,有時連大好機會都錯失了。直到上半場結束,雙方比分是11:5,我們暫時落后。
中場休息時,我們隊分析了落后的原因,隊友提醒說:“以后誰拿到球,如果沒有機會投籃要把球傳給別的.隊員才行啊!”我這才恍然大悟,“對啊!打籃球就要相互合作啊。我們是一隊在打球,而不是一個人,我可要改變一下戰略呀。”
下半場開始了,每當我搶到球,一看到隊友的位置比我好,就趕緊把球傳給他們,只見他們也大都能抓住機會,投籃得分。
轉眼間,距離結束還不到5分鐘了,隊友小陳從對方球員手里搶到了球,他邊帶球邊跑,遇上攔截的人了,又把球傳給了我,分散了對方注意力,我抓緊時機轉身投籃,球進了!這時,老師說:“比賽結束。”我們最終以22:18贏了本次比賽。真是太好!
在這次比賽中,我們通過團隊合作贏得了比賽,從中我也真正懂得了“團
結就是力量”的道理。
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