同學(xué)的作文

    時(shí)間:2024-12-29 11:43:31 同學(xué) 我要投稿

    同學(xué)的作文[合集4篇]

      無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的同學(xué)的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

    同學(xué)的作文[合集4篇]

    同學(xué)的作文 篇1

    天龍:

      你好,我想真摯的跟你談?wù)勔恍┦拢煞瘢?/p>

      天龍,我們倆的關(guān)系一直挺好,但我從未深入你的內(nèi)心世界,我想做你交心的朋友,真的。你這到當(dāng)初競(jìng)選副班長(zhǎng),我為何選你沒他,而選的你嗎?因?yàn)樗m然成績(jī)好,習(xí)慣和意志品質(zhì)都大大超過你。但有一點(diǎn)他比不上你——你敢管人。如果他在衛(wèi)生方面這不管,那不管。我們班的流動(dòng)紅旗,一學(xué)期就甭指望了。天龍,還記得那件事嗎?

      17日,我與組員在做配套,你拿了單子回來,大勝叫住我,讓我看單子,我以為你不知道怎么處理,問我怎么辦。我心不在焉的答了一句:“馬上來!”卻遲遲沒有動(dòng)身。你走過來把單子停在我筆前,上面赫赫寫著一行字:教室外瓷磚 -1你嚴(yán)肅地說了一聲:“這周是不是你干?”我照樣奮筆疾書,冒了一句:“張家豪干,你問他去!”態(tài)度很是生硬。他大步流星的向張家豪走去,我仍不予理睬。

      過了一會(huì),也許是你們爭(zhēng)論完了,你同張家豪一起向我走來,張搶先說:“這周不是你干嗎?”“不啊,你干。”我抬起頭慢慢的說。“等等,咱們梳理一下,第一周是你干吧。”張家豪毫不遲疑的嗯了一聲。“那這是第幾周?”張?zhí)忑埧戳丝磫巫拥娜掌冢穑骸暗诹堋!斑@不就得了!”我埋怨道,繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。“杭天,你這樣很不禮貌。”你冷不丁的說的一聲。我渾身一顫,進(jìn)入思索中:

      回想剛才,自己確實(shí)做得有點(diǎn)過分,與人說話,不該太冷淡,應(yīng)直視對(duì)方,我確實(shí)做得不對(duì)。

      正是這天晚上,我?guī)ш?duì)回到宿舍。進(jìn)了宿舍,依然與同學(xué)學(xué)說說笑笑,卻沒看見你沒回來。一會(huì),你突然推開門,差點(diǎn)把我推倒。你二話不說,爬到床上,蒙上被子,失聲痛哭。同學(xué)問你,你也不答應(yīng),不停的哭。

      大概是沒力氣了,你的哭聲漸小,我輕聲對(duì)你說:”有什么事,說出來,我可以為你分擔(dān)。”好一會(huì),你才把事情原委說出,我真為你感到憤憤不平,半宿都沒睡。

      18日下午,老師說起這件事,口徑又恰恰與你的`不同,我思索:是你騙我,還是老師沒調(diào)查清楚呢?

      我否認(rèn)了前者,在我心里,你一直是個(gè)誠(chéng)信的人。不過,即使劉子豪不讓你進(jìn),你還可以告訴老師,為何要用偏激的方法呢?我不解。

      天龍,快樂的時(shí)候,你可以忘掉我;不快時(shí),我愿為你抹去憂傷!

       你的朋友:杭天

       4月21日

    同學(xué)的作文 篇2

      何譯丹是一個(gè)可愛的同學(xué),非常開朗,討人喜歡,可是我卻有時(shí)喜歡她,有時(shí)卻討厭她。

      我喜歡何譯丹活潑的一面,比如說:她很有人緣,同學(xué)都愿意和她玩。還有,何譯丹是一個(gè)熱愛勞動(dòng)的`人,在打掃清潔的時(shí)候,不管是不是她做清潔,都會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)。

      我有時(shí)不喜歡她呢,是因?yàn)楹巫g丹愛撒謊。就說上一次吧,明明放學(xué)后何譯丹跟我一路乘車回家的,可是第二天她卻說她放學(xué)后和媽媽去逛商場(chǎng)去了。

      哼,何譯丹真是一個(gè)“雙面人”。

    同學(xué)的作文 篇3

      我有許多好朋友,其中,蔣龔祎也不列外。呵呵,我就來介紹一下她吧!

      她,有一雙炯炯有神的眼睛,仿佛兩顆閃閃發(fā)光的`黑寶石。兩塊粉嫩粉嫩的臉蛋上有一對(duì)可愛的小酒窩和一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴。她經(jīng)常扎著兩只細(xì)細(xì)的小辮兒,走起路來搖搖晃晃的十分引人注目。

      蔣龔祎可是個(gè)“女超人”(⊙o⊙)哦!她寫字速度可快了。有幾次,我們語文考試。上課鈴一響,我們便“唰唰唰”地做了起來。沒過一會(huì)兒,一只小手舉了起來,原本安靜的教室被一句堅(jiān)定的話語給打斷了,“老師,做好了!”。原來是蔣龔祎,她竟然做完了!我才剛剛開始讀最后一題閱讀短文,她就做好了,真快!我們不禁發(fā)出贊嘆。

      這就是蔣龔祎。她不僅可愛,而且寫字速度也很快,我要向她學(xué)習(xí)!

    同學(xué)的作文 篇4

      我見過粗糙的手,我見過黑乎乎的手。但令我最難忘的手,就是一雙有力的手。今后,我只要再握這只手就準(zhǔn)確說出,是小蔡的手。

      他的手很白,很柔軟。但卻是有力的。他的手還很有特點(diǎn),手比班里同學(xué)的手小一點(diǎn)。然而,他的手上還有一個(gè)繭子。小時(shí)候,因?yàn)樘鞖飧稍铮氖志推屏耍餮恕N疫問他:“你手為什么這樣啊!”他總是說:“沒事,你走吧!”我又說:“你為什么不吃鈣片呀?”他說:“正在吃呢!,但天氣太干燥,到春天才能好。”但到了奏,他的.手仍然沒變好。就這樣一年一年地過去,手好了!手好了能干好很多事,此如,字寫好了,手力氣大了。

      在他手沒好的時(shí)候,也可以干很多事,在京劇的藝術(shù)上,他的手很有用。在抬拳道上,他的手仍然很有用。總之,小蔡的手很有用。

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