實用的同學(xué)作文合集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的同學(xué)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)作文 篇1
“等等……張馳，你再看這道題目。”每周一、二、四、五的中午，都可以看到我在教室里教組員數(shù)學(xué)題目的身影，只有星期三我們才能“休息”一下。
這還不是源于數(shù)學(xué)老師的“鬼點子”，數(shù)學(xué)老師要求我們以三人為一組，互助學(xué)習(xí)什么的，中午必須要一起寫作業(yè)。
我只好犧牲我的中午休息的時間，跟她們定下約定，每周三不用一起寫作業(yè)，其他時間都要一起寫作業(yè)，因為周三我比較忙，而且也要休息一下。
她們很好，到前幾天為止她們從未有爽約和遲到的現(xiàn)象。直到昨天，我和一名組員（諾諾）吃了飯，為了約定，我們等著張馳來寫作業(yè)。可是她一直沒來，我很著急。但聰明的腦袋里卻一直想不出可行的辦法。找老師？不行，老師又不會特別在意她。去校園找她？不行……我的額頭上一直冒著汗。
在班級里一遍又一遍地來回走著，我不住地想：張馳怎么還沒來呢？她怎么了？
我腦子忽然閃過一個念頭：找她。我對諾諾說我去去就回，我撒開長腿跑向餐廳，可餐廳空無一人，我又“掃描”了一遍，生怕把她弄漏了，可結(jié)果還是沒人。
我回到教室，問了問同學(xué)，也說沒有看到她，我只好跟諾諾先寫作業(yè)了。
后來，午休開始了。我問她去哪兒了，怎么不來一起寫作業(yè)。她說：“不好意思，老師叫她去干活了。”
我希望這個約定能夠保留下去，她們也是這么認為的，這樣學(xué)習(xí)，我們的成績都提升了不少。
同學(xué)作文 篇2
唉……罪有應(yīng)得[注: 應(yīng)：應(yīng)該。按罪惡或錯誤的性質(zhì)，理應(yīng)得到這樣的懲罰。]啊，罪有應(yīng)得，誰叫他們這么無視學(xué)校紀(jì)律呢？
事情是這樣的：一天，班主任葛老師突然走進教室，張口就說：“誰扣過分，站起來！”我嚇了一跳，心想：還好，我還沒扣過分……誰知葛老師又說：“班級里扣了分的不算，三項競賽扣分的繼續(xù)站著。”“轟”，一大半人突然就坐了下來，只剩下幾位同學(xué)零零散散的站著，其實，說多也不多，說少也不少，正好11位。老師點了點，確定沒少，然后說：“嗯，你們真光榮啊，為班級添了榮譽，害得我們得分又下滑了！現(xiàn)在起，直到下個星期星期五，教室衛(wèi)生都由你們負責(zé)，其余值日生就不用做值日了。”正巧我后面的那位仁兄就站著，我偷偷看了一眼，看來他被雷得不輕……我正想說這個星期總算輕松多了，不料，葛老師后面補了一句：“安靜！我后來想了一想，覺得打掃衛(wèi)生這種懲罰太輕了，正好學(xué)校正在開展美化校園的活動，要讓教室來一次大清潔，順便布置一下教室，這個工作就交給你們這11位同學(xué)了。”我心里聽了可真是又痛苦又開心：痛苦的是我又要值日了；開心的是老師給這11位“光榮同志”配上了全新的任務(wù)，想起他們擦地、擦窗、刷漆和出黑板報的樣子……哈哈，太刺激了！當(dāng)天晚上，他們就履行上峰的任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)[注: 形容做事謹慎、勤懇。]地做起任務(wù)來。看著他們累死累活的模樣，我不禁想起一句話來：“不聽老人言，吃虧在眼前！”這“老人言”嘛，就是葛老師在開學(xué)的時候講的啦。
現(xiàn)在，我心中的怒火也降了不少，有時間也是能幫則幫，畢竟大家還是同學(xué)嘛，就像老師說的`：班級是一個團體，需要里面的每一個人一起遵守，才能發(fā)揮出最大的力量。
同學(xué)作文 篇3
今天，我?guī)е倚沦I的水性筆高高興興地來到學(xué)校，可是，剛一到學(xué)校，就見到小麗拿著同我一樣的水性筆，我興奮地對她說我們可真是心有靈犀呀！但意想不到的事情發(fā)生了，第一節(jié)剛剛下課，小麗就憤怒地跑過來對我說：“我的筆丟了，是不是你看我有同樣的筆，所以拿去，想偷我的東西？”我驚呆了，在一起相處五年親如姐妹的同學(xué)居然懷疑我偷她的東西，我連忙向她解釋道：“小麗，我沒有偷你的筆，我今天一共帶了五支這樣的筆，一支不多，你可以看，但是你不應(yīng)該懷疑我呀！”小麗有些半信半疑，她決定要看我的書包，我心想：身正不怕影子斜，搜就搜。
在她察看完我的書包后，連忙向我道歉，大度的我也就原諒她了。我看到小麗的表情很難過，突然想起來，小麗的筆還沒有找回來，所以陪她一起去找，在小麗座位的旁邊，我看到小麗的筆靜靜地躺在那里，小麗高興極了。我們成了非常要好的朋友。
通過這件事，我明白了，同學(xué)之間，要互相信任，更要用一顆寬容善良的心，去對待同學(xué)。
同學(xué)作文 篇4
在生活、工作、學(xué)習(xí)中，每個人或多或少都會接觸到作文。作文要求有完整的篇章結(jié)構(gòu)，必須避免出現(xiàn)沒完沒了的作文。我相信很多人會覺得寫作文很難。下面是邊肖編的一篇和同學(xué)吵架的初三作文，希望對大家有幫助。
今天和同學(xué)吳家豪吵架了。
他笑著說:“你作業(yè)太慢了，我比你快一百倍。”我本想罵他，但為了朋友，我不會罵他。但看他嘲諷的語氣，我看他不順眼，想報復(fù)他。我曾經(jīng)約過吳家豪去玩。當(dāng)時吳嘉昊正在做作業(yè)，就像打擾他一樣，然后就踩到地上了。他被噪音嚇了一跳，罵了我一頓。
放學(xué)后一直在想，很苦惱。那讓我想起了以前和吳家豪做同桌的快樂。想了想，吳嘉昊走過來說:“我有那么討厭嗎？別那么恨我。當(dāng)時我只是想讓你加快作業(yè)速度。回你同桌去！”“嗯！我很高興地說。”
今天，我和楊安琪吵架了。不是他拿了我的筆，而是我打擾了他。
下午第一節(jié)課的時候，我在寫中國狀元。坐在我旁邊的楊安琪突然碰了我一下，往狀元身上潑水。頂尖學(xué)者很臟，他的筆跡看不見了。我很惱火，罵了他一頓。他說，我不是故意的。我說:以后小心點！他說:明白了！幾天后，他又碰了我一下。我想:這次一定不能讓他走。然后，我對他說:我說以后小心點，你卻把這個拋在腦后，我絕不放過你！然后，越吵越兇。過了一會兒，劉瓊偉走過來問:怎么回事？楊安琪和我一起談?wù)撨@個故事，當(dāng)我們談話時，我們又吵架了。劉瓊偉說:“對不起。”
最后，我們互相道了歉。鈴響時，我們高興地去上課了。
今天在班里和梁德謙吵架了。我和他吵架不是因為嫉妒他有一雙名牌安踏鞋。
事情是這樣的:今天早上吃完早飯，我穿著我的新鞋愉快地走回教室。走在我后面的梁德潛，用他的鞋踩了我的新鞋。后來他笑著對我說:“我不是故意的，蘇怡，請原諒。”我本來會相信他的，但他的微笑讓我感到很不開心
我想他是真的想笑我沒有他那雙著名的安踏鞋，所以我想報復(fù)他，所以我也用鞋底踩了他那雙著名的安踏鞋，把他的鞋踩得一塌糊涂。梁德潛氣得對我說:“你是故意的。”，我看見梁德潛眼里含著淚，哭著跑回了教室。
回到教室后，老師給我上了一課“吵架”，我覺得我錯了。我跑去跟梁德潛道歉后，就恢復(fù)了和他的老交情！
同學(xué)作文 篇5
陽光明媚，老師帶著同學(xué)去郊外公園植樹。
一到那我們看見了一片空地，聽到了小鳥在嘰嘰喳喳地叫。我們開始植樹，老師分了樹苗給我們，我們頓時就忙開了。有拿鐵鍬挖坑；有的放樹苗；有的鋤草；有的澆水；有的施肥……大家忙得熱火朝天。
我和亮亮一起植樹，這里的土很硬。我把手上磨出了水泡，我用腳踩著鐵鍬挖坑好了。我叫亮亮把樹苗放到坑里，我把土填好。然后用腳踩直到我滿意為止。最后，我和亮亮給小樹苗澆水、施肥、鋤草，我和亮亮高興極了！
一陣風(fēng)吹來，小樹苗彎了彎腰好像在感謝我把它種好了。一只小鳥在小樹苗上好像在和小樹苗說：“我們可以做朋友嗎？”小樹苗說：“可以。”小鳥說：“謝謝你小樹苗。”
老師教我們抬頭看看我們種的小樹苗，它們排的整整齊齊的。我們也排的整整齊齊的回到了學(xué)校。想到小樹苗們，我們也開心地笑了。
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