【精選】?jī)?yōu)秀的同學(xué)作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的同學(xué)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇1
我有很多芭比娃娃，全部都是姑姑從北京給我寄來(lái)的，漂亮極了，荊門(mén)很少見(jiàn)。可就是因?yàn)榍G門(mén)少見(jiàn)，我的好朋友林玲就喜歡來(lái)我家玩芭比娃娃。這，就成了我的一大煩惱。
有一次，我和媽媽正要去奶奶家吃晚飯，可是電話響了，我忙去接，只聽(tīng)那熟悉的聲音說(shuō)了一句：“是楊斯淇嗎？我能來(lái)你家玩嗎？”我一聽(tīng)，一下子呆住了，真是進(jìn)退兩難：不去奶奶家吧，奶奶一定很想我；不讓她來(lái)玩吧，我們的友誼又會(huì)打折。我想了一下，說(shuō)道：“明天來(lái)可以嗎？我今天要去奶奶家。”“你明天去不行嗎？為什么我今天不能來(lái)你家？”她有一點(diǎn)生氣了，“把電話給你媽?zhuān)襾?lái)說(shuō)！”經(jīng)過(guò)她的“勸說(shuō)”，媽媽竟然同意了。沒(méi)過(guò)多久，她就興沖沖地來(lái)了。“把這個(gè)送給我好嗎？要不，那個(gè)也行！”啊，我頭都昏了。
這不，林玲現(xiàn)在成了我家的常客。我真希望有一天，家里來(lái)個(gè)小偷，把我的芭比娃娃全偷走，免得林玲又來(lái)糾纏不休！
“小小楊，把那個(gè)給我玩幾天行嗎……”天啊，她又來(lái)了！
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇2
同學(xué)們：你們好！在這我先祝你們作文越寫(xiě)越好！許多同學(xué)都覺(jué)得寫(xiě)作文難，有的同學(xué)一提到寫(xiě)作文就頭疼，有的同學(xué)來(lái)問(wèn)我寫(xiě)作文的竅門(mén)，說(shuō)出來(lái)不怕你們笑話，其實(shí)上三、四年級(jí)的時(shí)候，我最怕寫(xiě)作文了，寫(xiě)作文的時(shí)候腦子總是一片空白。后來(lái)，爸爸每學(xué)期放假時(shí)就叫我把這學(xué)期所寫(xiě)的好文章找出來(lái)，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，再把這些經(jīng)驗(yàn)記在小本子上，其實(shí)也不是什么“金葫蘆”，只是一些“臭道理”。既然同學(xué)們對(duì)我那么信任，那我就把個(gè)人的看法寫(xiě)出來(lái)，與大家交流交流。
一、 多閱讀課外書(shū)。我以前也閱讀課外書(shū)，可作文卻不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。這是為什么呀？其實(shí)在其中有一個(gè)重要的問(wèn)題：“在讀課外書(shū)時(shí)，大家是瀏覽呢？還是精讀呢？是一味單讀呢？還是邊讀邊思考呢？或許大多數(shù)同學(xué)選擇了前者，那么，你的方法就錯(cuò)了。讀一本書(shū)，特別是讀一本好書(shū)，都需要細(xì)讀，精讀，邊讀邊記憶，否則，你是記不住書(shū)中的一些好詞佳句的。
二、 試當(dāng)小評(píng)員。對(duì)于當(dāng)小評(píng)員，大家肯定都不陌生了。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)第一單元的作文時(shí)，老師就讓同學(xué)們當(dāng)了一次小評(píng)員，去修改其他組員的作文，可有人切把修改，評(píng)析別人的作文，當(dāng)成了游戲。這樣子的同學(xué)其實(shí)失去了一次鍛煉自己鑒別一篇作文的好與壞的機(jī)會(huì)。其實(shí)對(duì)一篇文章進(jìn)行修改、評(píng)析，并不是毫無(wú)用途，它可以提高自己的鑒別能力，鑒別能力提高了，寫(xiě)作能力也就提高了。
三、 不要把寫(xiě)作當(dāng)做是一件“苦差事”，要盡力做到對(duì)作文有興趣，提筆即寫(xiě)。這個(gè)興趣，當(dāng)然要建立在有明確的學(xué)習(xí)目的之上。
四、 會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)。我以前寫(xiě)作文時(shí)，總不能表達(dá)出自己想說(shuō)的話。對(duì)于這種現(xiàn)象，媽媽教我要多積累詞語(yǔ)，可供寫(xiě)作文時(shí)運(yùn)用。可我詞語(yǔ)積累了不少，可就是不會(huì)用。媽媽告訴我，原因是我所積累的詞語(yǔ)的意思我不理解。不理解詞語(yǔ)意思這可就難辦了，不僅要查字典弄明含義，還要把這些詞語(yǔ)銘記于心。
五、作文事例要真實(shí)、題材要新穎。寫(xiě)作文就應(yīng)該寫(xiě)出自己親身經(jīng)歷過(guò)的事情。原因有二，一是因?yàn)樽约航?jīng)歷過(guò)的，比較有印象，寫(xiě)起來(lái)就容易多了；二是因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)瞎編，但卻寫(xiě)得羅羅嗦嗦，沒(méi)有內(nèi)容。文章既要真實(shí)，也要新穎。有的同學(xué)總愛(ài)選老材料，這樣讀起來(lái)很沒(méi)意思，吊不起讀者胃口。所以，除非萬(wàn)不得已，才考慮舊材料。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇3
我們班里有個(gè)跑步超快的男生，他就是林琪樺。別看他人長(zhǎng)得帥帥的，但是脾氣可不小呢，要是你惹火了他，可就吃不了兜著走嘍。
記得星期五的時(shí)候，英語(yǔ)課快下課之前，忽然聽(tīng)到孫雨欣在大聲地對(duì)林棋華吼，而且林琪樺也不甘示弱，隨口幾句平時(shí)常說(shuō)的幾句臟話便脫口而出。全班的吸引力頓時(shí)都到了他(她)們那兒，當(dāng)然我也不例外。
隨即聽(tīng)到一聲“巨響”“轟~~”，只見(jiàn)在林琪樺和孫雨欣旁的地上散落著好幾本書(shū)，在此同時(shí)林琪樺又說(shuō)了許多少兒不宜聽(tīng)的臟話，孫雨欣因個(gè)子太小，無(wú)力反駁，只好在那兒傷心的哭。林琪樺便不當(dāng)一回事而，繼續(xù)在做自己的事情。整件事就像沒(méi)發(fā)生一樣，現(xiàn)在想想都覺(jué)得林琪樺做得太過(guò)火了，不應(yīng)該這樣。對(duì)待同學(xué)因該像對(duì)待自己的親人那樣，不能用口頭上的“暴力”來(lái)解決事情，特別是對(duì)比自己弱小的人(同學(xué))。
再說(shuō)說(shuō)他吃飯的事吧。
新學(xué)期到了，食堂里吃飯的位子也變了，我正好和林琪樺在一組(不過(guò)現(xiàn)在林琪樺已經(jīng)換座位了)所以對(duì)他的某些事有點(diǎn)了解。組里還有一個(gè)王正男，王正男和林琪樺的性格很相似，所以?xún)扇嗽谝黄饡r(shí)共同語(yǔ)言也很多。
他們吃飯時(shí)經(jīng)常聊天，聊的都是些有關(guān)于“錢(qián)”的。從穿的品牌聊到自己的零花錢(qián)，從家住的房子聊到自己愛(ài)吃的食物，從……聊到……，怪不得學(xué)習(xí)成績(jī)都差不多。我從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)他們聊關(guān)于學(xué)習(xí)的，都是吃喝玩樂(lè)用。從不知道父母賺錢(qián)是多么辛苦，只知道用，沒(méi)了就找父母要，父母太弱愛(ài)她們了，二話不說(shuō)就給他好幾張百元大鈔。
我認(rèn)為林琪樺不應(yīng)該這樣，應(yīng)該全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，而且父母賺錢(qián)就是供我們讀書(shū)的的，不是讓我們吃喝玩樂(lè)。
我想讓林琪樺改掉這些壞毛病，讓他知道父母賺錢(qián)很辛苦，而且自己也要把學(xué)習(xí)提高，長(zhǎng)大了才能像父母親那么風(fēng)光。
優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇4
楊濡銓是我的同學(xué)，她是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的女孩，下面，讓我來(lái)給你們介紹一下她吧！
楊濡銓長(zhǎng)得很漂亮。一頭烏黑發(fā)亮的'長(zhǎng)發(fā)到肩上，愛(ài)扎成一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，就像一個(gè)小姑娘在跳舞。一張瘦瘦的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的小眼睛，就像天上的星星忽閃忽閃的。她的嘴巴雖然不大，但那張櫻桃小嘴說(shuō)起話卻甜蜜蜜的，人人都夸她能說(shuō)會(huì)道。
楊濡銓不但外表長(zhǎng)得漂亮，而且還有一副熱心腸。
一次，青海玉樹(shù)大地震，老師號(hào)召同學(xué)們奉獻(xiàn)愛(ài)心。當(dāng)她聽(tīng)到這個(gè)悲痛的消息時(shí)，心想：我一定要幫幫。那些壓在廢墟下的人們。下午，楊濡銓拿著一包沉甸甸的東西來(lái)到學(xué)校，我們一看，里面都是她的零花錢(qián)，一分、一角、一元......我們立即被她的愛(ài)心感動(dòng)了，我心想：楊濡銓真有愛(ài)心，把她的零花錢(qián)都捐出來(lái)了，我真佩服楊濡銓的熱心腸。
楊濡銓不但有熱心腸，還是班里的小白靈呢！
楊濡銓最喜歡唱歌，唱得也很好聽(tīng)，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，清脆悅耳，大家都夸她是一只小白靈。班里每年選領(lǐng)唱時(shí)，楊濡銓總是脫穎而出。她有時(shí)也很幽默，每次領(lǐng)唱時(shí)總會(huì)問(wèn)我一句:“王昳笛，這次唱什么歌？”我開(kāi)始很高興，想都沒(méi)想說(shuō)：“就領(lǐng)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前吧》！”楊濡銓滿(mǎn)口答應(yīng)了。在楊濡銓的帶領(lǐng)下，我們唱的又整齊、又響亮，受到了老師的表?yè)P(yáng)。
楊濡銓很會(huì)拉小提琴。在一次放學(xué)后，我看見(jiàn)楊濡銓匆匆忙忙地惦著一個(gè)黑箱子奔向音樂(lè)室隔壁的一間屋里，哦，原來(lái)是去學(xué)小提琴呀！她從箱子里拿出小提琴就開(kāi)始拉了，那聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，我們每個(gè)人都沉醉在了里面，就連路隊(duì)長(zhǎng)的口令我們也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到路隊(duì)長(zhǎng)大吼一聲：“走了！”我們才回過(guò)神來(lái)，跟著路隊(duì)長(zhǎng)走出校門(mén)。
這就是我的同學(xué)——楊濡銓?zhuān)粋�(gè)多才多藝的女孩，你們喜歡她嗎？
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