搗蛋同學(xué)作文
他，身高一米三四，體重四十八斤，留著長(zhǎng)頭發(fā)，猶如一條瀑布——黑邊眼鏡里有兩顆“黑寶石”。長(zhǎng)長(zhǎng)的手，是因?yàn)殚L(zhǎng)期打籃球，才手長(zhǎng)的吧。肌肉特別發(fā)達(dá)，可是他家并不發(fā)達(dá)。他是俺班的學(xué)習(xí)委員，別看他一本正經(jīng)的樣子，心眼可壞了，而且特別搗蛋，同學(xué)們給他起了個(gè)雅號(hào)——叫“搗蛋王”
記得有一次，老師布置作業(yè)，是寫一篇作文，回到家，剛想做作業(yè)。突然，他著急地說(shuō)道：“我的作文書呢？”可能是在教室吧！”說(shuō)著，就以閃電般的速度沖到學(xué)校，然后，沖上教室。可是，教室門己經(jīng)關(guān)了。這時(shí)，他眼珠子一轉(zhuǎn)，想到一個(gè)好辦法，他立刻放了一塊西瓜皮，然后立刻到樹(shù)下，拿著夾子，抓了一條毛毛蟲(chóng)，放到盒子里，立刻放到西瓜皮旁邊。一邊奸笑，一邊想：“語(yǔ)文老師，這回你還不“死”。到了第二天，語(yǔ)文老師來(lái)到教室，剛想開(kāi)門，不料，語(yǔ)文老師真的踩到西瓜皮，摔了一跤，語(yǔ)文老師看到眼前的毛毛蟲(chóng)。頓時(shí)，語(yǔ)文老師兩眼瞪大，又腳發(fā)麻，雙手發(fā)抖，嘴巴里的舌頭吐出來(lái)，心快跳出來(lái)了。哄得全班哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，語(yǔ)文老師站了起來(lái)。可是，站起來(lái)又摔了一跤，站起來(lái)又摔了上跤，又哄得全班同學(xué)哈哈大笑。這時(shí)，班長(zhǎng)戴吉走過(guò)去，扶起語(yǔ)文老師，坐到椅子上，語(yǔ)文老師火冒三丈，說(shuō)道：“是誰(shuí)，放的毛毛蟲(chóng)？”頓時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲。他站了起來(lái)，說(shuō)道：“是俺，又怎樣？”語(yǔ)文老師生氣地說(shuō)：“出去，給我抄一千八百個(gè)字的課文三次，下課交給我。＂他只好低著頭，出去抄課文了。
記得還有一次，下課時(shí)，他在講臺(tái)上，揮一揮手，就下來(lái)了，又去語(yǔ)文老師的辦公室，揮了揮手，就回到座位坐好了。鈴鈴鈴，上課鈴響了，語(yǔ)文老師來(lái)了，剛想拿粉筆寫字，打開(kāi)粉筆盒，沒(méi)有粉筆了，語(yǔ)文老師走到辦公室，拿一盒粉筆，一打開(kāi)盒子，一伸手進(jìn)去，她感覺(jué)癢癢的，一看，毛毛蟲(chóng)，立刻收回手，用另一只手，不停地拍，語(yǔ)文老師生氣的`來(lái)到教室，憤怒地說(shuō)道：“是誰(shuí)？”他又站起來(lái)，說(shuō)道：“是我。”老師說(shuō)：“又是你，你給我出去抄課文，下課交給我。＂他只好出去抄課文了。
他就是——呂虹霜，你說(shuō)他搗不搗蛋呢？
簡(jiǎn)評(píng)：很有意思“二例寫人文”字里行間都流露出了他的“搗蛋”，且言語(yǔ)樸實(shí)，是很值得借鑒的文章。如此有個(gè)性的作文，正如我們一直提倡的“我手寫我心”，讓真情實(shí)感自然流露！！
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