實(shí)用的痛苦作文600字四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的痛苦作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
痛苦作文600字 篇1
昨天晚上，我的那顆乳牙又開始疼了起來(lái)。媽媽看了后對(duì)我說(shuō)：明天帶你去把那顆乳牙拔掉。一聽到拔牙這兩個(gè)字，已經(jīng)讓我回想起上一次那痛苦的拔牙經(jīng)歷了。依然還記得，麻醉的針頭足足有一厘米多長(zhǎng)，鉗子在醫(yī)生的手中像是在消滅牙齒的殺手一樣，讓一顆顆壞牙離開了我的嘴巴�；叵氲竭@一幕，今天的晚飯都難以下咽。
時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間就到了第二天的早上，在媽媽的帶領(lǐng)下我?guī)е瘋男那樽哌M(jìn)了一家名叫楊鋼牙科的診所，這是一家很有名氣的私人牙科診所，只見外面排著很長(zhǎng)的隊(duì)，像一條長(zhǎng)龍一樣。每個(gè)人都在耐心的等待著護(hù)士逐個(gè)叫號(hào)，只見他們每個(gè)人走出來(lái)的時(shí)候都用自己的手捂著自己的嘴巴，或是用手托著自己的下巴，我便越來(lái)越緊張
突然，聽見護(hù)士叫到我的號(hào)時(shí)，我心里頓時(shí)開始害怕了，像十五個(gè)吊桶u。。com打水七上八下。正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，還是被一旁的媽媽用九牛二虎之力把我拖進(jìn)了房間。
只見醫(yī)生手里拿著一根和上次一模一樣的針，面帶微笑地讓我躺在椅子上別亂動(dòng)，在我的牙齦上打了一針。醫(yī)生對(duì)我說(shuō)小朋友，別害怕，拔牙不會(huì)很痛的，你是男子漢，要勇敢點(diǎn)。我聽了便對(duì)醫(yī)生點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是醫(yī)生立刻拿起手中的鉗子三下五除二一拔，一秒鐘的功夫一顆牙就被順利的拔了出來(lái)，我終于松了一口氣。
在媽媽的陪伴下，我托著下巴走出了診所，雖然有點(diǎn)痛，但是我又一次克服了自己的困難。這真的是一次痛苦的拔牙經(jīng)歷。同學(xué)們，糖果一定要少吃，還要記得晚飯后一定要刷牙！不然你的下場(chǎng)就會(huì)和我一樣。
痛苦作文600字 篇2
我曾向往過(guò)高中，正如許多電視劇一樣，高中在我充滿童趣的腦海里，是個(gè)豐富多彩，歡聲笑語(yǔ)的美麗天堂�？墒钱�(dāng)我真正踏入高中檔階梯時(shí)，我才知道現(xiàn)實(shí)與幻想是多么遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)道高不可攀，讓我狠狠地摔了一跤，很痛很痛。成批的卷子無(wú)時(shí)無(wú)刻簇?fù)韲蚰恪Ｔ谀呛诎變缮c(diǎn)一線的枯燥生活中，我只能做一只被禁錮的小鳥，始終無(wú)法叩開那扇屬于自己的自由窗扉。
我不敢說(shuō)高中時(shí)那么無(wú)比殘忍，也不敢說(shuō)高中時(shí)那么逍遙自在。我只能說(shuō)，高中是個(gè)追尋夢(mèng)想的，到達(dá)成功彼岸的荊棘路。唯有堅(jiān)定的信念和辛酸汗水淚水的澆鑄，才能將這漫長(zhǎng)的三年的荊棘路踏平，踏寬。
我們是一群尋夢(mèng)的孩子，每天都在編織自己那張漁網(wǎng)，只為在出海那一刻，灑下自己那張布滿希冀的漁網(wǎng)，收獲一尾一尾幸福。淚水汗水無(wú)時(shí)無(wú)刻填充著我們單純的內(nèi)心，但是為了迎來(lái)那一份幸福，我們?nèi)淌�。還記得，一位同學(xué)曾在一次考試使歷史念過(guò)一首詩(shī)：電流。電阻。電壓，考試。作業(yè)。檢查，月考中與結(jié)束，試卷發(fā)下，還是滿眼紅叉。是啊，這路走的不容易啊。風(fēng)浪時(shí)刻席卷著我們，暴風(fēng)時(shí)刻捶打著我們，烈陽(yáng)時(shí)刻炙烤著我們。我們想一夜孤帆，在迷茫黑暗的大海中尋覓屬于自己的港灣。
時(shí)間靜靜的流淌，我們一天天在長(zhǎng)大。我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗與挫折，我們流過(guò)無(wú)數(shù)滴眼淚與汗水，但我們無(wú)怨言。因?yàn)槲覀円呀?jīng)了解，了解成功前的痛苦了解幸福前的傷感。我深信，絕大多數(shù)的成功與美好都在失敗與堅(jiān)持后換來(lái)，終究有一天我們會(huì)站在幸福的彼岸驕傲的吶喊：我成功了！成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)忍耐，成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)面對(duì)。
高中滋味是乏味的，幾乎所有的偉人都有過(guò)自己那份埋藏內(nèi)心深處的辛酸與痛苦，都在磨難與荊棘路中走出。我不敢說(shuō)我將來(lái)會(huì)成為什么偉人，但至少我會(huì)比現(xiàn)在幸福，因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)，努力過(guò)，拼搏過(guò)。
我擁有自己的夢(mèng)想，我要追逐，追逐。
痛苦作文600字 篇3
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其幾筋骨，餓其體膚……”這是古代思想家孟子的一句話。它道出了一個(gè)真理：一個(gè)成功的人士，必定在其成長(zhǎng)的時(shí)候經(jīng)歷過(guò)多次的苦難。
一粒小種子能長(zhǎng)成參天大樹，少不了那肥沃的土壤；一個(gè)人能成為成功的人士，也少不了培養(yǎng)他的土壤——苦難。
古今中外，無(wú)數(shù)的事實(shí)告訴我們：只有經(jīng)過(guò)了苦難的洗禮，人才會(huì)有所建樹。
北宋大文學(xué)家蘇軾，正是因?yàn)榻?jīng)歷“烏臺(tái)詩(shī)案”的貶謫，才給我們留下萬(wàn)古的詩(shī)篇《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》。因?yàn)橘H官的苦難，使得蘇軾有了寧?kù)o看待官場(chǎng)的決心，在田園風(fēng)光的映襯下，沒有官場(chǎng)的勾心斗角，故造就了這大文學(xué)家的文學(xué)創(chuàng)造的頂峰。貶謫苦難，培養(yǎng)了東坡居士的萬(wàn)古留（流）芳。
香港首富李嘉誠(chéng)，正是因?yàn)榻?jīng)歷了少年時(shí)的揀破爛、擔(dān)泥水的磨難，才創(chuàng)造了長(zhǎng)江實(shí)業(yè)這個(gè)擁有幾十間子公司的大企業(yè)，也使他由一個(gè)打工仔變?yōu)橐粋�(gè)董事長(zhǎng)。因?yàn)槟贻p時(shí)的苦難，鍛造了李嘉誠(chéng)寵（受？）辱不驚，以平常心對(duì)待一切的作風(fēng)，也培養(yǎng)了他對(duì)教育事業(yè)的熱心，少年的苦難成就了一個(gè)搏擊商潮的水手，使這水手在金融風(fēng)暴這一大潮中能平安抵達(dá)成功的對(duì)岸。
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：不幸，是天才的進(jìn)升階梯，確實(shí)如此，溫室中的花朵不能承受狂風(fēng)暴雨，這正是對(duì)苦難的作用的最好詮釋。溫室花朵縱然是美麗，但卻承受不了斜風(fēng)細(xì)雨，在此之上，連一根平凡無(wú)奇的小草都比它強(qiáng)。人亦如是，縱然你有優(yōu)越的條件，不必承受狂風(fēng)暴雨，但是你不能坦然地去接受，一旦你接受了，那么，你也就會(huì)像溫室中的花朵一樣，經(jīng)受不了半點(diǎn)的斜風(fēng)細(xì)雨。迎接你的將會(huì)是一敗涂地。
沒有苦難的人生是不完整的，苦難，不僅為你的成功積累經(jīng)驗(yàn)，而且還是生命中永遠(yuǎn)的美麗。
苦難，恰似維納斯的斷臂，給人的`整個(gè)生命提供了不可或缺的美；苦難，更似紫荊花的落紅，給人的成長(zhǎng)提供了充足的肥料�？嚯y，成材（才）的沃土，正是有了苦難，才有了一代又一代不朽人的誕生。
痛苦作文600字 篇4
我是一名高中生。以下是我16歲以來(lái)第一次想哭。
我是一個(gè)學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步的學(xué)生(這是老師說(shuō)的)。我是一個(gè)半自動(dòng)化的學(xué)生(半樂觀，半進(jìn)步，半喜歡上課)。老實(shí)說(shuō)，我非常喜歡上課，但是肯定會(huì)有人說(shuō)，除非你取得進(jìn)步，否則你不喜歡上課。說(shuō)到這里，我只能說(shuō)沒有人會(huì)喜歡上課。
20xx年11月19日，老師來(lái)找我。我以為是問我是否會(huì)支付學(xué)費(fèi)(在線費(fèi)用)。誰(shuí)知道不是這樣的，但這是問我關(guān)于聽寫單詞(我沒有記住單詞，寫完之后也沒有正確的單詞)。但是老師問了我一個(gè)問題。你喜歡上課嗎？”聽到這個(gè)問題，我深感失望！這是我第一次聽到老師問我這個(gè)問題。聽到這個(gè)問題，我非常生氣。我會(huì)說(shuō):“誰(shuí)在班上繞著學(xué)校跑時(shí)喊的口號(hào)最大？沒有我的口號(hào)，團(tuán)隊(duì)中幾乎沒有人會(huì)喊。一個(gè)多月前，老師說(shuō)任何有超大盒子的人都會(huì)帶來(lái)，但是兩周后，沒有人發(fā)出任何聲音。就在我父親把盒子帶來(lái)的時(shí)候，我立即把盒子帶到了學(xué)校，沒有告訴老師，但是老師發(fā)現(xiàn)了它們。所有這一切都表明我愛這個(gè)班級(jí)，沒有人能像這樣愛他的班級(jí)。
我班上沒有一個(gè)學(xué)生是好男孩，即使是我。此外，我們班的班委和班代表都不認(rèn)真。就連班主任的班主任也在背后說(shuō)老師的不好，老師的不好。平時(shí)，他不關(guān)心英語(yǔ)作業(yè)。另一個(gè)是我們班的班長(zhǎng)。他不像班長(zhǎng)那樣以身作則，對(duì)我們微笑。最后，我們班的紀(jì)律委員會(huì)成員，他總是不經(jīng)自己的判斷就聽班長(zhǎng)的話。班長(zhǎng)總是記得說(shuō)話人的名字。班長(zhǎng)總是保護(hù)一些人，但是每當(dāng)他看到他的老同學(xué)說(shuō)話時(shí)，他就立即叫出他老同學(xué)的名字，就像他總是叫我一樣。這是我班上的一個(gè)現(xiàn)象。它叫班級(jí)嗎？這真是一團(tuán)糟。很難搞得一團(tuán)糟。
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