當(dāng)了小老師小學(xué)四年級(jí)作文
今天，曹老師帶我們?nèi)ヒ荒昙?jí)，想讓我們給一年級(jí)的小學(xué)生講一次課。
我們采用一對(duì)一的幫助，我教的是一個(gè)比我小三歲的男孩。我拿了一張紙，一支筆，準(zhǔn)備教他十以?xún)?nèi)的加減法。我出了一道題：九加五等于多少，他很自信地說(shuō)了出來(lái)：“等于十四！”我問(wèn)他：“你是怎么想啊？”他說(shuō)：“我是想九可以看成十，十加五等于十五，因?yàn)榘丫趴闯闪耸嗉恿艘唬砸獪p一。”我聽(tīng)了，連聲稱(chēng)贊，這個(gè)同學(xué)有一個(gè)壞毛病，每當(dāng)我講題講到一半的時(shí)候，他總是東張西望，我便提醒他，并想出一個(gè)好點(diǎn)子，對(duì)他說(shuō)：“我們來(lái)做一張卷子，一共有4題，每題25分，滿(mǎn)分是100分。”我想：這樣他不會(huì)東張西望了。這個(gè)同學(xué)很聰明，前三題很快就做完了，我瞪大了眼睛看著那道附加題，那最后一題本應(yīng)該是二十五加四的，可我不小心把加號(hào)寫(xiě)成了乘號(hào)，也就變成了二十五乘四，他才學(xué)十以?xún)?nèi)的加減法，怎么會(huì)做乘法題呢？我便問(wèn)他：
“這道乘法題你是怎么做出來(lái)的？”他說(shuō)：“大哥哥，你剛才不是說(shuō)過(guò)了嗎？”我問(wèn)他：“我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)的？”他說(shuō)：“大哥哥，你記性真差，你剛才不是說(shuō)一共有4題，每題25分一共100分嗎？”我聽(tīng)了他的.話(huà)，恍然大悟，夸他是一個(gè)小天才，并在卷子上批了一個(gè)100分加三顆星，他很高興。
這次當(dāng)小老師，不僅使他的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，還讓我對(duì)一年級(jí)的知識(shí)加深了印象，又上了一層新的臺(tái)階。
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