文具們的爭(zhēng)論小學(xué)四年級(jí)作文
文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等。下面是小編整理的文具們的爭(zhēng)論小學(xué)四年級(jí)作文，希望對(duì)大家有幫助！
文具們的爭(zhēng)論小學(xué)四年級(jí)作文1
鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀十分團(tuán)結(jié)友愛它們生活在一個(gè)又大又美的文具盒里。每當(dāng)主人用鉛筆寫錯(cuò)的時(shí)候、每當(dāng)主人一不小心把鉛筆弄斷的時(shí)候，橡皮和轉(zhuǎn)筆刀都會(huì)耐心地幫助鉛筆。 有一次，橡皮突然生氣了。它想：這支死鉛筆，總是寫錯(cuò)字。累得我天天的休息時(shí)間都被你耽誤了，真是太氣人了！
有一天，主人要考試。考試開始了，主人寫著寫著，忽然，主人把“己”字寫成了“已”字。主人想把橡皮拿出來把錯(cuò)字擦掉，可是主人不管他拔呀拉呀橡皮還是一動(dòng)也不動(dòng)。害得主人考試不及格，過后，鉛筆跑到橡皮前，臭罵道：“都是你的錯(cuò)，你是我們的叛徒。”
橡皮聽了，氣憤地說：“是誰叫你每次都寫錯(cuò)字的？”
鉛筆這時(shí)無話可說。
就在這時(shí)，文具盒說：“你們都有長(zhǎng)處，也有短處，所以你們倆都要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處呀！”
橡皮說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我會(huì)改正的。”
大家聽了，高興地笑了。
文具們的爭(zhēng)論小學(xué)四年級(jí)作文2
一天晚上，文具們都在比誰的本領(lǐng)大。
鉛筆首先說：“小主人經(jīng)常用我來寫字，肯定是我的本領(lǐng)最大！”“如果你寫錯(cuò)了，誰來幫你修改呢？當(dāng)然是我來啦。”橡皮得意的說。“哼！小主人現(xiàn)在是讀五年級(jí)，哪兒用得上你們！”鋼筆經(jīng)蔑的說。墨水立刻接上了嘴：你如果沒“能量”了的話，也只有我能幫你而已。”吵了一會(huì)兒之后，它們就打了起來，沒有一個(gè)人想放棄。文具盒老爺爺說：“你們各有長(zhǎng)處，也各有短處，只要互相幫助，還有什么能難到你們呢？”聽了文具盒老爺爺?shù)脑挘鼈兌紤M愧的低下了頭。
文具們的爭(zhēng)論小學(xué)四年級(jí)作文3
一天晚上，文具們發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。它們?cè)诔痴l的.作用大。
橡皮大聲說：“我的作用最大，如果主人寫錯(cuò)了字，我就……”還沒等橡皮說完，鉛筆就接著說：“你干的那點(diǎn)兒事根本不值一提。我能寫出漂亮的字，你行嗎？”尺子接著說：“我的作用才大呢！我能畫出直直的線，看著都讓人賞心悅目，你們可以嗎？”這時(shí)，圓規(guī)大叔來了，對(duì)文具們說：“你們明天交換一下各自的位子，試試看？”于是，文具們交換了位置。第二天，要寫字了鉛筆沒有出現(xiàn)，橡皮卻信心滿滿地跳了出來。它在紙上擦了半天，也沒有什么字出現(xiàn)，反而把自己弄得小了許多。在畫直線時(shí)，鉛筆走了出來，可它怎么也弄不出一條直直的線來。最后，尺子出場(chǎng)了，它不僅沒有把錯(cuò)字擦掉，還把字弄得模糊不清。
最后，三個(gè)文具只好一起去找圓規(guī)大叔。大叔看著這愁眉苦臉的三兄弟，笑著說：”你們各自都有自己能做的事，但只有團(tuán)結(jié)一致才能把事情做好。文具們聽了，都慚愧地低下了頭。從此以后，它們各司其職，也互相幫助，最后都取得了很大的成績(jī)。
文具們的爭(zhēng)論小學(xué)四年級(jí)作文4
一天晚上，夜深了，小主人洗完澡后，就上床睡覺了。
突然，擺在文具盒里的鉛筆驕傲地說：“我可是小主人的寶貝。沒有我，小主人就寫不出那一個(gè)個(gè)工整的字，所以我的功勞是最大的。”
橡皮扭動(dòng)著肥胖的身子，說：“想想，如果沒有我及時(shí)幫你改去錯(cuò)誤，小主人能得到老師的表揚(yáng)嗎？所以我的功勞是最大的。”
尺子插著腰，生氣地說：“如果沒有我的幫助，你們畫的線都是彎彎曲曲的。所以我的功勞才是最大的。”
被擺在旁邊的轉(zhuǎn)筆刀也沉不住氣了，它說：“如果不是我?guī)湍銈儼压P削得尖尖的，你們那筆畫粗粗的字會(huì)討人喜歡嗎？所以我的功勞才是最大的。”
文具盒說：“不如你們幫小主人寫完作業(yè)吧！”文具們一致同意。
于是，橡皮在小主人的作業(yè)本上擦來擦去，卻一點(diǎn)痕跡也沒有。
尺子和其他文具們都急的火燒眉毛。文具盒說：“你們看，一個(gè)人如果離開了自己的伙伴，力量就會(huì)變得很小，不如你們合作把作業(yè)寫完吧！”
轉(zhuǎn)筆刀先把鉛筆削的尖尖的，鉛筆就開始答題了。鉛筆寫錯(cuò)了，橡皮就及時(shí)幫鉛筆改正錯(cuò)誤。遇到要畫線的時(shí)候，直尺就幫鉛筆把線畫好。在它們的努力下，終于把作業(yè)做好了。
文具盒說：“團(tuán)結(jié)就是力量，你看，不是把作業(yè)做好了嗎？”文具們聽了，臉羞得紅紅的。
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