思考作文集合【5篇】
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的思考作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
思考作文 篇1
昨天夜里沒有休息好，今天早晨起床后，感覺混混沉沉的。有點困，沒有精神！上班還是必須的，吃完飯匆匆的收拾一下就踏上了上班的路，還是晚了。去的時候同事已經都到齊了。
上午還好一切順利，該做的事都是有條不紊的都做了，整個過程還算順利，不過還是感覺自己有一些渾身沒有力氣，從心理上就感覺懶的去做過多的事情。原來自己做的事情也不想做了，心里感覺只要能過去就行，不用再精中求好。這種有意識的認識還是在無形中影響了自己的工作狀態。吃過午飯，累了，困意上來。
該去測量一下產品的厚度了，拿起卡尺一量薄了。比剛才薄了，怎么回事沒有動任何的參數怎么就變化了，郁悶！剛才在吃飯前量的還沒有薄，這是怎么了。圍著班長一直說著同樣的話，原因是不是原料有問題，絮絮叨叨不停。同事到前面加上壁厚，回來我還是照常測試。圍著這個問題轉，那時候就是重點觀察這一點。心里感覺在偏差容許范圍內，沒有什么質量問題。
同事在一起說話，我同他們待了一會，不行！到前面看看，拿起測量工具一量，產品質量參數大變，怎么了？到前面一看是控制參數發生了很大的變化，趕緊找原因，仔細一瞧，病癥找到，采取措施，迅速的'遏制住產品質量不良化的擴大。怎么搞的的？上班準備工作怎么做的？造成生產中出現這么大的紕漏，是故意的還是沒有上心準備，心中直是埋怨上班的工作不足。收拾好后就知道用測量工具測數據，就根本沒有想起來做個標示，不放心，一直撲在這方面的監控上，心中就想知道這種情況下產品還合格嗎？
放棄了別的工作，記錄沒有寫，另外一個規格的產品沒有監控，心里就想著這方面了，別的都放了。快下班了，這邊的事情也快整出來結果了。用合理的方法把這邊的事情解決完。
回頭再收拾別的事情，下班了。
思考作文 篇2
人生就如食物一樣，豐富多彩的，有的人生食之有味，有的是無味，有的是酸甜苦辣。不管是那一種生活，能在世上出現過，就是這個世界中的分子和粒子。
食之有味的生活，是在付出以后才有的，才能體會到的，味道還是不錯的，“猶如在做飯時，先配好料，這樣做出來的菜才可口讓人有食欲”。但是過于有味道了，生活又會被濃厚的味道所掩蓋。有時會出錯，會出現失望，會讓人對人生失去更多的味道，而對人生感到枯燥從而又無味了。因為，是為了有味的生活而付出的太多了，有點累、有點彼備。當然風雨過后最終是彩虹，是人生真的有品味的日子，可是這樣要在人老面黃時了。也有人，在年少青春時，就有好品味的生活了，但這是很少的，大多是通過多年的'拼搏才得到的，因為我們大多是平凡的凡夫俗子。
平凡的人生也是最讓人想得到的，就如“路瑤”老師寫的《平凡的世界》讓人看后回味許久，讓人想起那個時光，那個年代，那個不敢超線的時期。從那個時代走過的人，都會為曾在那個年代生活過而感慨。當然這是聽父輩們講的，也有恩師的時而講起。現在的人就不一樣了，現在的人生世界觀是多樣的。有味的，無味的，有過之而多味的，更有者是過與多味而倒在那里面了。我是一個想要平凡的生活，但又怕平凡的生活，想在這個世界上留有一點點可看到的光點，哪怕是小小的一個點。為了這個小點，確要付出我青春的時光和多彩的生活，所以有時就想平凡的生活。可是心情緩過來之后，那沖動的那宏偉的思想又占據了我的全部，讓我又去為那小小的點去磨滅青春的色彩。唉！這就是我的生活吧，這也許是要很長一段的生活了。
不管以后有何生活，只要到老時，能有一個美好的回憶也是不為過的。
食之有味，食之無味，食之多味，等以后慢慢的品味吧。
思考作文 篇3
廣袤的草原，遼遠的蒼穹，躑躅的饑狼。一如世間人們的生活，有荒草般的寂寥，磐石狀的困難，云霧似的迷茫，然而成功之門往往隱藏在幽深之處，唯有智者才能叩訪。
生存還是毀滅？在困境中如何尋找希望？當覓食者紛紛拋卻這片沃土時，一只狼堅守著，它說：“有草就會有羊。”這擲地有聲的嗥叫，沖破了陳規舊俗的禁錮，充滿著對一切苦難的抗爭
帕斯卡說：“人是會思想的蘆葦。”在逆境面前，我們并不是無能為力的-當我們有意識地培養自己過人的才智，敏銳的洞察力，遠大的目光時，便能領略到狼透過“草”看到“羊”的智慧。
愛默生說：“不要沿已有的道路前進，而要在沒路的地方開出一條新路。”羅斯福當選總統時美國正處于崩潰邊緣，經濟蕭條，民生凋敝。他沒有放任自流，而是冷靜思索，審時度勢，提出新政，擺脫危機。當舊的道路行不通，善于思考，擁有智慧的人往往能預見未來，羅斯福正是這樣一位智者，用“上帝給我一個酸檸檬，我也要把它榨成檸檬汁”的妙語作了最好的`詮釋。田忌賽馬，逆轉困境，靠的是合理規劃的智慧；人非利足，而致千里，靠的是善假于物的智慧；一葉知秋，聞一知十，靠的是見微知著的智慧。智慧是亮麗人生中一抹必不可少的色彩，是海洋中的燈塔；是夜空中的北極星，指引著我們的航船正確前行。
狼帶著“我得設法把消息盡快傳遞開去，讓羊群知道有這片草地”的想法，踏破風塵，奔向遠方，它提醒我們，不能忘記的是，智慧是思想的精華。而思想終究是思想，只有實踐才能讓它開花結果。思想的璞玉只有靠實踐的打磨才能璀璨奪目。哥倫布揚帆起航，劈波斬浪發現了新大陸；孔子周游列國，誨人不倦讓大同思想流傳古今；薩科齊心懷壯志，發憤學習圓了總統之夢。而《煉金術士》中的老婦人終生平庸，只因她不懂用實踐把夢變成現實，而經她指點的圣地亞哥翻山越嶺，終獲寶藏。實踐是通向理想彼岸的橋，抓住機遇，付諸行動，勇敢向前吧。
如果人生是一場考試，我們要用智慧的頭腦去思考，用積極的行動去書寫，向時間的考官交出一份滿意的答卷。
像狼一樣思考，我獲益頗豐。
思考作文 篇4
夜，是紫紅城市夜；天，是飄渺寂寞天。一樣的夜，不一樣的天，不一樣的心情，不一樣的湛藍情懷。
風，初吻梧桐，嬌羞，綿長，難舍心中結。凌飛落葉，落葉、落葉、凌飛、凌飛。絮絮叨語，纖細，在耳邊，來靜靜聆聽。悠長、幽深、幽靜，在靜夜的長空，皓月孤守寂寞，冷風只身陪伴。遙遠的楓橋，只為一人夜泊；永恒的詩句，低聲反復吟唱。一平一仄，又有了詩人多少惆悵？
風，還是悲戚風，一如千年前的撩人思緒，穿透、穿越、穿過，沉淀了難以言語的黏人寂寥。身邊的風，是離別風，離別功名，離別家人，離別－－無趣的過去。十年寒窗，寒窗十年。金榜，揭，卻無子之名。天，是陰沉灰暗天；人，是世俗功名人。無人能解，所解無人。
楓橋邊，夜泊下，落第書生。長安城，考場中，奮筆疾書。輕嘆，輕嘆，嘆世風，嘆手中之筆，無奈，嘆……
千年后，手中白紙青顏書，看，嘆，還嘆。泊，停泊、漂泊、夜泊。有文字，有寄托，難言心中語。他，有楓橋，有客船，有愁絲；我，有深夜，有難眠，有愁絲。山外鐘聲如輕鳴，敲，敲，蕩，蕩，蕩人心魄。蕩得反反復復，起起落落。我有的，他有。我沒有的，他有。白霜落滿天，有滿天的白霜頃落，闃然，闃然。天地間只有詩人的.心跳，鼓鐘低鳴，跳著，敲著。有種聲音，勸，說，它讓你聽見，聽見。在思考的旋渦里，轉，轉。沒有時間的限制，飛吧，飛吧，飛到千年前的不眠之夜。
夜，是青竹客船夜；天，是白霜寂寥夜。人，有兩個，都感慨炎涼，思緒悲戚。但，不同的是，一個落第書生，一個無名之人。
思考作文 篇5
今天下午的語文課，何老師請我們下樓去做游戲。
首先，何老師要我們圍坐在他身邊聽他細講游戲規則：“待會兒，我會把我手中的卡片發給大家，這上面分別寫了文具、水果、家用電器等五大類的詞語，你們要做的，就是在我說游戲開始之后大聲喊出你們手中紙片上的詞語，找到與你們手握同一類紙片的同學……明白了嗎？好！現在開始發紙片……大家可不能偷看哦。”我發現何老師轉過身偷偷給了黃天一張卡片，但我沒太在意……
“好──開始！”
一聲令下，同學們立馬扯著嗓子喊起了自己手中卡片上的詞：“三葉草！三葉草有沒有啊！”“尺子啊！尺子！”我看了看我的卡片，上面用黑色水筆寫著“橡皮擦”三個大字──“這還不簡單，不就是費嗓子的事嗎？”我心想。于是，我一邊大喊著“橡皮擦”，一邊往“文具”的集中點走去。不少同學也往這兒走，一種將要完成“任務”的喜悅和成就感涌上我心頭，就在這時，我聽到一聲極其微弱的'呼喊聲：“救我！幫幫我！救我！幫幫我……”順著聲音尋去，原來，是黃天在操場中央，一個人孤零零地喊著。他一邊喊，一邊時不時看看手中的卡片，我想他應該是不知道自己手中的卡片應該分在哪一類了吧？不過，這五大類應該沒有什么重復之處啊。太奇怪了！難道他有難嗎？
黃天依舊在大聲呼喊著“救我！幫幫我！”一旁已經找到自己的所屬的同學就開始笑他，但是沒有一個人有去幫助他的意思。說實話，我也沒有，因為我覺得這就是一個游戲。
“好！游戲結束！各位同學集中到這里來！”何老師終于說結束了，黃天果然沒成功。
“你們剛才有沒有聽到黃天在‘呼救’啊？”何老師拿起黃天的紙片，“那是當然，因為黃天的紙片上就是寫著‘救我，幫幫我’。”“啊……這是怎么回事呢？”同學們不禁發出了疑問。“剛才在游戲的時候幾乎沒有人去關心到黃天，只顧著自己組隊。”何老師轉過頭去，又接著“采訪”黃天，“剛才念出我給你的紙張卡片后心里想到什么？”“覺得很奇怪，何老師為什么給我這張卡片，念出來后，他們為什么都笑我？”黃天如實答道。“嗯，你答得很真實。同學們，通過這次的游戲作文，我只想告訴你們──我們班是一個集體，同學們的危險往往在不經意間就發生了，作為同學的你，就應該去關注這個聲音、尋找這個聲音；畢業以后同學們可能都分開了，同班同學能碰上一兩個算不錯了，所以，你們更應該珍惜現在的友誼，珍惜這最后的七十幾天……”
“解散，回班！”同學們的速度很慢，因為他們都帶著一份思考……
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