給代課老師的一封信
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)書(shū)信都不陌生吧，書(shū)信是人們表達(dá)情感的一種特別方式。書(shū)信要怎么寫(xiě)才能發(fā)它的作用呢？下面是小編為大家收集的給代課老師的一封信，希望對(duì)大家有所幫助。
給代課老師的一封信1
親愛(ài)的老師：
你好，請(qǐng)?jiān)试S我叫你親切一些的稱(chēng)呼。
今天寫(xiě)信給你，是想向你反映班里的一些情況，并建議解決問(wèn)題的方法。 我們班的語(yǔ)文老師生病住院，多虧你肯接手這個(gè)班。知道嗎，我們班的班風(fēng)不好，早已臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，所以沒(méi)有一個(gè)老師肯教我們。眼看就要期末考了，在這千鈞一發(fā)之際，可班里的搗蛋鬼卻欺負(fù)你心腸軟，經(jīng)常明目張膽地說(shuō)臟話，罵你，使得我們想上課卻聽(tīng)不到老師在說(shuō)什么。 還記得一天上午，咱們班考語(yǔ)文第八單元試卷。同學(xué)們接過(guò)試卷，＂沙沙＂地寫(xiě)起來(lái)。可是有些同學(xué)不但不遵守考試紀(jì)律，還明知故犯地不用書(shū)包隔開(kāi)，甚至有人在考試過(guò)程中打起架來(lái)，他們實(shí)在太放肆了，完全不把你放在眼里。Help，現(xiàn)在班里這么亂，可苦了我們愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，而對(duì)那些差生來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是他們狂樂(lè)的大好時(shí)機(jī)。你太寬容他們了，并沒(méi)有嚴(yán)厲地處置他們，這樣一來(lái)反而會(huì)讓他們?cè)讲话涯惴旁谘劾铮椒潘痢Ｄ愕男哪c就是太善良了。對(duì)于你，我有以下幾點(diǎn)想要建議你：
一，對(duì)于那些上課不規(guī)矩的同學(xué)和可后不按時(shí)按量完成作業(yè)的人該嚴(yán)厲的`就嚴(yán)厲，要顯出老師的威嚴(yán)。
二，老師是不是覺(jué)得每次上課總沒(méi)人舉手呢？所以就要多接觸同學(xué)，與他們交流。他們遇到較難的題一時(shí)答不出來(lái)，提示一下。
三，同學(xué)愛(ài)說(shuō)話，你就罰我們?nèi)M同學(xué)都抄課文，這樣，這樣一來(lái)那些明明沒(méi)說(shuō)話的同學(xué)就會(huì)被牽扯進(jìn)來(lái)。使同學(xué)們覺(jué)得自己平白無(wú)故地被罰抄課文，心里會(huì)對(duì)你產(chǎn)生不滿的情緒，不利于師生之間的溝通。所以，你盡可能對(duì)個(gè)人罰抄課文。
四，盡量布置少作業(yè)，讓同學(xué)們有足夠的空間去做其它事，也不會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們不做作業(yè)，逐步形成不愛(ài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象了。 老師，如果你能按上面幾點(diǎn)來(lái)做的話，那你一定會(huì)成為一個(gè)十分出色的教師。
xxx
20xx年8月18日
給代課老師的一封信2
這幾天我一直在讀一本書(shū)，是英國(guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的奠基人丹尼爾·笛福的代表作《魯濱遜漂流記》，丹尼爾·笛福在59歲時(shí)才開(kāi)始寫(xiě)文章，第一部小說(shuō)《魯濱遜漂流記》就成了他的代表作。
在笛福筆下，魯濱遜是一個(gè)樂(lè)觀的人，遇到海難，被沖到一個(gè)小島上，這種時(shí)候一般人一定會(huì)自暴自棄，但魯濱遜卻想到了在十一個(gè)人中，十個(gè)人全部遇難，就自己一個(gè)人活了下來(lái)。魯濱遜就以這個(gè)為克服困難的動(dòng)力，種種困難都被他克服了，最后回到英國(guó)。
魯濱遜這種樂(lè)觀的精神，每個(gè)人不都需要嗎？
假如沒(méi)有了樂(lè)觀，在困難面前人將軟弱無(wú)比；假如人沒(méi)有了樂(lè)觀，在挫折面前人將會(huì)被打敗；假如人沒(méi)有了樂(lè)觀，科技就會(huì)停止發(fā)展；假如人沒(méi)有了樂(lè)觀，世界將會(huì)混亂無(wú)比。沒(méi)有了樂(lè)觀，是多么的可怕呀！
反之，如果魯濱遜沒(méi)有這種樂(lè)觀了呢，被沖上海岸，看著這無(wú)淡水，無(wú)食物，無(wú)伙伴，不會(huì)去尋找需要的東西，那這個(gè)故事的結(jié)局就不會(huì)是這樣，即使魯濱遜活了下來(lái)，地震、暴風(fēng)雨、瘧疾、野人……種種困難在等著他，總有一個(gè)困難，會(huì)打敗他的。
這本書(shū)我還沒(méi)有讀完，但我早已被他的樂(lè)觀給打動(dòng)了，但這本書(shū)早已告訴我一個(gè)道理——人要做一個(gè)樂(lè)觀的人。
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