初中學(xué)生寫給孔子的一封信
寫給孔子的一封信
南京市浦口三中初一（9）班 徐子牟 指導(dǎo)老師：段正偉
您是照耀華夏夜空，最明亮的星
您是延續(xù)文化長河，最寬廣的一條支流
您是炎黃子孫心中永遠的良師
您是世界人民心中偉大的圣人
中國文化上，您寫下了濃墨重彩的一頁！
——————題記
尊敬的孔老先生：
您好！
我該如何形容我的心情呢？興奮？莊嚴？景仰？
孔先生，現(xiàn)在我正在電腦前，隨著手指的.跳躍，一塊塊方塊字，爭先恐后的蹦到屏幕上。孔先生，也許就是因為您，才使這迷人古老的中國文字，能夠散發(fā)永恒的光芒吧，不然它們怎么會那么急切地跳進電腦呢？
很早就想給您寫信了，孔先生。
我是一名21世紀的中學(xué)生，和您相距著有銀河般遙遠的距離。今天，我想和先生聊一聊。您是一位好老師！在我的成長路上，告訴我那么多！教會我那么多……
小學(xué)時，對先生了解不是很多，但是有一篇課文，讓我第一次走近了您。那次，您和弟子們外出游春。還記得嗎？當時您凝望著泗水的碧波靜靜思索著。我心里充滿困惑，先生為何如此著迷于這司空見慣的湖水？前方有大好春光，何不好好欣賞，享受？
我仿佛看見您站在我的對面，慈祥地笑了一下，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！”
大悟。先生，您第一次交給我的，不是高深莫測的知識，不是繁雜多樣的學(xué)習(xí)方法，而是如何做人……不，您為我指明了通往成功，通往幸福的道路！只有樂于奉獻，品行高尚，和順溫柔，通情達理，志存高遠，善施教化……才能通往成功，通往和平幸福的生活！謝謝！先生！
當?shù)茏觽兠靼啄牧伎嘤眯暮螅鷥A吐出自己的愿望：
“我就盼望著有那么一天，所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠互相信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠大的理想。”
不要權(quán)力，不要金錢……而先生，您想到的不只是自己。“所有人”“朋友們”“弟子們”……
“孩子。”您微笑著看著我，“做人要心胸寬廣，才能活得快樂，活得有價值。”
學(xué)會寬容……人一生中最美好的品質(zhì)，您生動的教給了我，我該怎么感謝您？先生！
上了中學(xué)，初一第十課就是先生的文章。
清晨，太陽的光芒剛剛從地平線上升起，校園的大樓被撒上一層薄薄的金粉，教室里傳來陣陣朗讀聲:子曰：‘學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎，有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’……”
先生，您教給了我多少人生哲理！每次翻開你的《論語》，您好像就站在我的身邊，幫我指點迷津。那次，班主任給我一份表格，讓我仔細填寫。我手頭正有一大堆作業(yè)要寫，哪有功夫忙這個。我便把表格給了自己的一位朋友，托她幫我代寫。
“我也有很多作業(yè)……我沒有功夫?qū)憽迸笥延行殡y，支支吾吾地說。
“幫個忙吧，這就交給你了！”我說完就急忙離開了。
明天，班主任要來收表格了，我找到朋友：
“表格寫完了嗎？”
“我……昨天作業(yè)很多……沒來得及寫……”朋友低著頭，小心解釋著。
“你，你怎么可以這么不講信用！”我又氣又急，“真是受不了你了！討厭！”我氣呼呼地跑開了。
回到家，我心里煩躁急了，隨手翻開了語文書。看到了先生的一句話：“己所不欲，勿施于人……”
“自己不想要的東西，不要強加給別人啊……”先生，我好像看見你坐在我的身邊，細心地指點著。我豁然開朗：自己不想填表，偏要別人填，別人沒有完成，反而向別人大發(fā)脾氣。我做得太不對了！第二天，我找到朋友，紅著臉道了歉。
孔先生：
您是照耀華夏夜空，最明亮的星
您是延續(xù)文化長河，最寬廣的一條支流
您是炎黃子孫心中永遠的良師
您是世界人民心中偉大的圣人
中國文化上，您寫下了濃墨重彩的一頁！
您更是我成長路上的明燈，雖然這盞“燈”太過陳舊，但是您的光芒永遠那么耀眼！孔先生，通過這封信，我想對您說句：孔先生，謝謝您！
一名21世紀的中學(xué)生
XX年5月17日