一個熟悉的人作文

    時間:2025-03-15 10:43:19 熟悉的人 我要投稿

    一個熟悉的人作文(常用9篇)

      在平凡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的一個熟悉的人作文10篇,歡迎大家分享。

    一個熟悉的人作文(常用9篇)

    一個熟悉的人作文 篇1

      在我認識的人中,最熟悉的莫過于表弟了。表弟有一張圓圓的大臉蛋,一雙水汪汪的大眼睛,他的脾氣可怪了。

      有一次,我們去廣場玩,表弟看著別人溜冰,十分想要溜冰鞋,便纏著姑姑。可姑姑沒帶錢,表弟一聽,一下子躺在地上哭了起來,還喊道:“我要溜冰鞋,我要溜冰鞋……”姑姑一看火了,說:“那你就躺在這里吧,我走了。”說完,真的.走遠了。可表弟非但沒有起來追,還沖著姑姑喊:“走就走,誰怕誰!”我連忙拉起他,可他硬是不起來,還找我,我也火了,丟下他一個人,自己去玩了。過了十幾分鐘,我心想:表弟不會還躺在那吧?于是跑回去,發現還躺在那里,身邊圍了許多人,可他還是不起來。我叫來姑姑,姑姑拉著他到一旁樹林里,好好地訓了他一頓。表弟一個人呆呆地坐在石凳上,忽然不知怎么的,一下子站起來,笑嘻嘻地對我說:“姐姐,我們一起玩捉迷藏吧!”我心想:天哪,怎么轉變那么快!怪脾氣。

      要知道,表弟在學校是出了名的搗蛋鬼,常常惹是生非,不是砸破了玻璃就是弄丟了別人的東西。可是有一天,我正在大街上騎自行車,忽然發現表弟背著一大袋米,身后還跟著一個笑瞇瞇的老奶奶。原來,表弟在街上玩時,發現老奶奶背著大米,十分吃力,于是便幫老奶奶把米背回了家,真是樂于助人。

      這就是我的表弟,一會兒愁眉苦臉,一會兒又眉開眼笑;一會兒是個搗蛋鬼,一會兒又變得樂于助人了,你們說他的脾氣怪不怪?

    一個熟悉的人作文 篇2

      我的好朋友杜**,她今年9歲了,1米38的個頭,她長著彎彎的眉毛像彎彎的月亮一樣,水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁下長著一張能說會道的嘴巴,耳朵小小的,她是一個樂于助人、活潑開朗的女孩子。

      有一次,我沒帶鋼筆,杜**看見了,連忙借我了一支鋼筆,當時老師要聽寫要不是杜**看見了,我就不會考試一百分了。

      還有一次,上體育課,我不小心摔倒了,杜**把我扶起來,問我:“你沒事吧?”我說:“沒事,”她看了看摔傷的`地方,說:“都流血了。”說完她趕緊送我去醫務室幫我擦藥,擦完藥還送我去教室休息。我說:“謝謝你。”她說:“朋友就需要互相幫助,互相關愛,不用客氣。”

      這就是一個樂于助人的女孩子,我要和她做永遠的好朋友。

    一個熟悉的人作文 篇3

      我有很多熟悉的人,我今天給你介紹一個我熟悉的人。他是我的'好朋友王**,他非常非常的有趣,我也很喜歡王**這個好朋友。

      去年暑假,我和王**一起去水上公園玩。我們到水上公園啦,我和王**換好泳裝,一起跳進水里玩水。王**在花樣游泳,王**對我說‘你受過專業的訓練,你游泳的花樣比我多,我只會簡單的動做。'

      王**對我說’不要灰心,我們可以去直線游泳區看誰先到對面。‘我開心的笑啦。

      我和王**開始啦,我們非常努力,最后我獲得勝利啦。

      這就是我的好朋友王**,王**喜歡打打鬧鬧也喜歡做游戲。

    一個熟悉的人作文 篇4

      我有一個好朋友,她是一個善良、可愛、溫柔的人。

      她有一雙水靈靈的大眼睛,清秀的眉毛,櫻桃似的小嘴巴,紅紅的臉蛋,一頭烏黑的長發。她還有一個很特別的愛好——喜歡穿連衣裙。

      一天下午,我約她一起去公園玩。我早早地來到了約定的地方,等了一會了,還沒見她來,我心想:“她一向是說話算數的,怎么還沒來……”想著想著,突然就聽見有一個熟悉的聲音在身后響起:“對不起,我來晚了!”我往身后一轉,看見一個漂亮的小姑娘,她今天穿了一條淡粉色的'連衣裙,挎著一個可愛的小兔子包包。

      我問她:“你怎么來晚了?”她頭上冒著汗水,原來紅紅的臉蛋現在更紅了,好似個熟透的蘋果。她口里喘著氣,慢慢地說:“因為……”看她半天說不出話來,于是我說:“好了,好了,沒關系,咱倆誰和誰。”剛剛說完,她從那個兔子包里緩緩地拿出一個雞蛋的盒子,說:“這個給你,遲到的生日禮物。”我接過那個雞蛋盒子,打開一看,哇!是一條漂亮的手鏈。我開心地說:“謝謝!”她羞澀地一笑,說:“沒事。”之后我和她在公園里,這兒走走,那兒逛逛。走累了,便在草地上躺下一起看湛藍的天空。

      她還有一個和別人不同的地方,就是洗頭發時,她會洗得會很認真。不像我,很急很急。她很細心地先把頭發放下來用梳子梳順,然后再開始洗。洗完之后,她不是出去玩,而是很認真地把頭發吹干,再來找我玩。

      她就是我最好的朋友,她叫溫風鈴。

    一個熟悉的人作文 篇5

      我家有個神氣十足的“一級大廚”,她就是我最最親愛的好外婆。

      別看她已經66歲了,頭發花白,張羅起家里的大小家務卻是非常利索。外婆擅長燒各種色香味俱全的家常菜,我和妹妹都被外婆養的肥肥的、壯壯的。我和妹妹都愛吃外婆燒的獨家秘汁油爆蝦,我專吃鮮嫩的蝦肉,妹妹專吃蝦汁拌的'米飯。國慶假期的第一天,我就打點好行裝飛奔“龍井9號”——我朝思暮想的外婆家。外婆一聽說我要去,掛下電話便坐了好幾站公交車去茅家埠買了足足一斤河蝦。我一進大屋門,就把外婆緊緊摟住,又親又叫。外婆一邊嘴里不停笑呵呵地叫著“心肝”,一邊就拉著我的手沖進了大廚房。“哇!河蝦!”我的口水都忍不住冒出來了。

      只見外婆操起大鏟子,把奶奶鄉下親手做的噴香菜油倒入鍋中,等油漸漸“噼啪”作響,她便信手一撈,大把大把地把蝦全放進了鍋。一瞬間,剛剛還活蹦亂跳的蝦全部泄了氣。外婆左一下右一下的翻炒著蝦,先后往鍋里加了生姜、大蒜、料酒、醬油和糖,無敵油爆蝦迷死人的香味開始直沖我的鼻子,又迅速在整個房間彌漫開來,還把嘴饞的妹妹吸引了過來。這前后不到三分鐘,隨著一個大翻鍋,外婆就把滿滿一盤油爆蝦搬上了桌。我和妹妹就像兩只小饞貓似的趴在在桌沿,雙眼直勾勾地注視著它們。開飯的時候外婆一邊給妹妹拌蝦汁飯,一邊給我剝蝦。我津津有味地吃著蝦肉,感覺幸福得快飛上了云霄……除了油爆蝦,所有的素材只要到了外婆手里,就會變得超級好吃。

      真希望每天都可以吃上這位“一級大廚”炒的菜呀,因為這些菜里都飽含著外婆對我們深深的愛!

    一個熟悉的人作文 篇6

      在我上學時,老師把我的座位變換到其他地方,從此我的同桌,鄰桌也變了。隨著新鄰桌的到來,我的悲劇開始上演。

      我的鄰桌是個女生,她學習很認真,可是她一個小女生火氣倒不下呢!我背地里叫她“女魔頭”。噓,別讓她聽到了。

      記得有一次,我轉過身向她借改正貼時,不小心把她的水杯打翻了。我急忙撿起來,把水杯放在她的桌子上,抬頭一看,啊!嚇我一哆嗦,那大而令人恐怖的`眼睛瞪著我,兩排牙齒互相摩擦,像在磨刀,像是要把牙齒磨尖一點,一定會咬死我一樣。“你完了!晚上,我會在你的夢里殺了你!”“女魔頭”果然發怒了,嚇得我不敢大聲出氣。晚上睡覺時,我暗自祈禱:“今晚,我可千萬不能夢到領桌呀。我可不想死啊!”我只好用被子包住我,你說我慘不慘?

      還有一次,我把她的筆拿了。剎那間,她拍了一巴掌桌子,嚇得面如土色,幸好有桌子幫我受罪了。“我錯了!我錯了!”我連連告饒。“女魔頭”根本不聽我道歉,跑下位置,拳頭向我涌來,我連忙逃離,可她跑得好快,我差點就被她打死了。

      哎,哎,哎……“女魔頭”我惹不起啊!

    一個熟悉的人作文 篇7

      【習作內容】

      在我們身邊有許多熟悉的人,他們身上有許多值得寫的事情。這次習作就寫一個熟悉的人。先想想打算寫誰,寫他的哪件事,怎樣把這件事寫具體。

      【教學目標】

      1、通過習作例文,引發學生的傾吐欲望,培養習作興趣。

      2、熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法,并初步學會用人物語言、動作、神態來表現特點,體現個性。

      【教學過程】

      一、猜謎導入,引出課題

      今天我們來上一節習作指導課,這節課我們來學寫什么呢?請大家猜一則謎語,猜中了就知道了,好不好?請聽好!

      出示課件1:有一種動物,早上用4條腿走路,中午用2條腿走路,黃昏用3條腿走路。

      1、這種動物是什么?(人)

      2、為什么一下子就猜中了呢?(生說理由)

      3、小結:是啊,它抓住了人一生行走的特點,讓我們一猜就猜中了。今天這節課我們就來學習寫人(板書:寫人)。

      師述:人,是萬物之靈,在這個世界上每一個人都是與眾不同的,我們在介紹一個人、寫一個人的時候,就要抓住這個人物的特點,把他和其他人不同的地方介紹出來、寫出來,這樣,讀你的文章的人印象才會深刻,明白嗎?

      二、學習例文,指導習作

      1、閱讀習作例文《可愛的小表弟》,看看作者是怎樣介紹一個人的。在閱讀之前,大家注意閱讀思考的問題(出示課件2:閱讀思考),請一個同學讀題。

      ① 請同學們拿出講議,帶著問題一邊讀,一邊想,然后再一起來討論。 ②學生閱讀,教師巡視提醒

      2、相互交流:

      ①誰來說說這篇文章主要寫誰?(小表弟)

      ②小表弟具有什么特點?(頑皮、聰明)

      ③文章是通過寫他的哪一件事來表現“頑皮”這個特點的呢?又是通過哪一件事來表現“聰明”這個特點的呢?

      ④在“頑皮、聰明”這兩個特點上作者重點寫了哪一個特點?(聰明)為什么要把這個特點作為重點來寫呢?(因為聰明是小表弟的主要特點)

      ④這件事的哪一部分給你的印象特別深刻?

      3、小結:讀了這段話,一個聰明可愛的小弟弟就好像出現在我們的眼前。是啊!這篇文章把人物的特點抓住了,表現得也非常形象,大家覺得寫得怎么樣?(好),寫人的文章我們就應該這樣寫。

      4、分組討論:通過學習這篇文章,你們覺得寫好寫人的文章要注意些什么問題呢?分成4人小組討論。

      (學生討論,教師巡視指點)

      5、相互交流

      ①寫好寫人的文章首先要抓住人物的特點(板書:1、抓住人物特點) ②要舉一件具體的事例,不說空話,不說套話。(板書:2、運用具體事例)。

      ③特別是要注意詳略得當,這件事中最能表現人物特點的重點地方要詳寫、具體寫。(板書:3、把重點寫具體)

      6、小結:大家概括得很好,這也就是我們這節課學寫人的要求(齊讀板書1、2、3),這樣寫出來的.人物才具有個性,人物的形象才會生動,那個人寫得才會像,才會傳神。

      哪些人我們可以去寫呢?(凡是我們熟悉的、了解的人,我們都可以去寫。)為什么呢?(因為熟悉他們,了解他們,我們就知道他們的性格、思想特點,我們就知道他們所做的一些事情,這樣寫出來呢才會傳神、才會像。)

      7、激發興趣

      今天,我們來寫一些我們熟悉的人。我們做一下有趣的心理測試:什么意思呢?我說一個詞,為你提供一個思考的范圍,你聽到這個詞,最先想到哪個人你就脫口而出,不要舉手,就在自己位置上,反應要快,請準備好。

      “1、2、3:同學!”你最先想到的是誰?你為什么會想到他?他的哪一點給你的印象特別深呢?(2-3個同學說,教師適時點撥)

      “3、2、1:老師! ”、家人、小伙伴???

      三、課堂小結:

      同學們都表現得很不錯,說得很好,老師很高興。今天這節課我們主要學習了什么?(寫人)寫人的文章要注意些什么呢?(師指板書,生齊讀)。下節課我們就來動筆寫,怎么樣?有困難嗎?題目自擬。好,這節課我們就上到這里,下課!

      附:板書設計:

      1、抓住人物特點

      2、運用具體事例

      3、把重點寫具體

    一個熟悉的人作文 篇8

      我最熟悉的人就是我美麗、和藹可親的媽媽。因為媽媽的性格、習慣、愛好……我都了如指掌。

      我的媽媽性格不僅很好,而且對人都是很公平的。不像農村里說的要“重男輕女”媽媽可不會這樣,尤其是對我和弟弟的公平,就算是掘地三尺也絕對對我不出一點漏洞。簡單用幾個詞來形容媽媽的性格,就是公平、不偏心。

      媽媽最喜歡的東西就是化妝品,老愛臭美了呢!就愛吃的就是面包,一吃就停不下來!就愛看的是新聞聯播,可以知道許多事!就愛玩的游戲是開心消消樂,根本停不下來!

      要問到我和媽媽之間的'默契程度!那必須是百分之百啊!每一次衣服洗完之后,媽媽就對我說一件重大的事情交給我。我二話不說就抄起了家伙——衣桿,動手晾起衣服。

      還有最重要的一點。就是,不論媽媽有五十多歲還是六十多歲。他永遠回事我心里中的大姑娘,永遠是天下最美麗的人,也是最熟悉的人。

    一個熟悉的人作文 篇9

      明亮的眼睛,月牙一般的眉毛,小巧的嘴巴,紅通通的小臉蛋兒,黑漆漆的長發,瘦小的身體。她,就是討人喜歡,聰明、乖巧的小凱。

      她待我非常好,總是積極熱心地幫助我!

      烏云密布的星期六,我總會跑去外面,散散心。我每一次都是跑到公園的小水池丟石頭,直到一個身影向我撲來,嚇得我摔了一跤,我痛得清醒了過來,原來是從小到大一只照顧我的同學小凱!小凱看到我激動地喊道:“hi!對不起,嚇到你了吧,來,我扶你起來。”我一起來,手上的傷已經流出鮮紅的`血。小凱一看瞇起眼睛,皺起了眉毛,趕快拿起消毒液往我手一噴,啊!好疼!可我還是往心里喊,我當時一看小凱這么認真給我治傷我心里只想說一聲謝謝啊!她用紙把我手的傷包了起來,便在她帶來的紙上畫了一幅平安畫。我突然笑著笑著,淚也流了出來。她就是我心里的一朵花,永遠是我最熟悉的人,心里最溫暖的人。

      她,總是給我無數的幫助和歡樂,你們喜歡她的這顆善良的心嗎?

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