抒情的作文匯總(10篇)
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的抒情的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抒情的作文 篇1
西湖，好似一個善于打扮的姑娘，春天的西湖是柔美的；夏天的西湖是陽光的；而在這月色之夜，不一樣于白晝的喧鬧，有憂傷，也有凄涼……
西湖春夜，有這錢塘之風相伴，迎面拂來，含著桃花嫩葉的芬芳，涼涼的，帶著許些愁意；一彎冷月孤懸湖中，瀉下了一絲絲淡淡的`憂傷。正如張若虛的《春江花月夜》所說：江水流春去欲盡，江飄落葉復西斜。不知乘月幾時歸落月搖情滿江樹。今夜春游西湖，如此良辰美景，讓我的思緒也飄飄忽忽，如那湖中渺茫的波紋，漸漸散開，散開……我一人孤立斷橋，沒了冬天斷橋殘雪的景觀，更沒了白娘子，許仙與小青，僅有那保叔塔陰冷、孤寂地矗立著，只投下一個黑乎乎的倒影，恍恍惚惚，恍恍惚惚……
夜，漸漸深了，燈光昏暗暗的守望，忽然天空中掠過一只大雁，它應是在漂泊吧！湖中那只金牛，也仿佛沉沉的睡去，那平日調皮的游船，也靜靜的漂在湖上，不時有有幾只魚打破湖中難得的的寂靜。我眼中，西湖仿佛融于天地之間，分不清魚還是雁，燈還是月……
走向蘇堤春曉：兩旁的柳樹，低低的下垂，輕吻湖面，月光灑在柳條上，微風拂過，柳枝又發出“沙拉拉”“沙拉拉”的聲響，由遠而近，由遠而近……那荷塘中，如朱自清所說：“曲曲折折的荷塘上頭，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。”這荷塘，真令我如癡如醉。
時候不早了，我隨著西湖的風，披著西湖的月，走向遠方，這今日西湖春夜的良辰美景，卻永久刻在我心中，不能忘懷。
抒情的作文 篇2
我有一個錯，一個長年銘記于心底的內疚，一個值得我用一生時間來懺悔的痛，她—是我的初戀，一段本不該有早戀，一段無法忘記的戀情。
早戀，我相信已是高中生的我們一般都經歷過的，但是，我的初戀，我說出來會讓很多人不敢相信，那是小學五年級，呵呵，吃驚吧，雖然，那時候什么都不懂得，但我還是接受了一個從小一起長大的好朋友，也是我很欣賞的一個小女孩的告白，記得那時候，她是我們班上的文藝委員，有一副很好的樂嗓，有一段俏人的身材，從小練的是舞蹈，從小到大，我很喜歡看她迷人的微笑，很喜歡和她走在上學路上一起嬉笑打鬧的感覺，很期待下午放學后與她一起回家，雖然，每次都是當她的搬運工，提著她沉重的書包。 有一天，她對我說："小杰，最近我天天晚上在看一部非常好看的偶像劇<流星花園>，你看過嗎？" 我得意的說"呵呵，我的偶像可是F4呢"，她的笑聲很干凈很爽朗，她說她很向往那男女主角劇情般的戀愛，很喜歡聽<流星花園>里面的片尾曲<情非得以> 回到家，我拿出新買的錄音機，還有新買的磁帶，一遍一遍聽著她喜歡的<情非得以>，我捧著歌詞，一句一句跟著學唱，越聽越有感覺，好象這首歌是我寫給她的一樣，也感覺自己全身的音樂細胞在鼓動，再后來，我能對著歌詞直接唱出來了，我很興奮，因為我答應過她，我一定會唱給她聽。
我和她的關系，在學校里是別人討論的熱點話題，一起走在校園中，是別人關注的焦點，仿佛，我們的甜蜜給學校帶來了戀愛的熱潮，短時間內又紛紛涌出幾對戀人來。
翔翼般時光半載，轉眼間到了小學六年級，我們分了班，我在22班，她在24班，不能時刻相伴的距離阻擋不了我和她熱戀中的腳步，相戀半年之后，我們第一次嘗試了戀人間的親吻，我們一起度過了人生中最后一個兒童節，不知不覺中，我們將邁進中學。
命運總是喜歡捉弄人，我被家里人安排到了現在的常德，而她，卻留在了老家衡陽，相隔千里，書信之間的傳遞拉近了我們的距離，以筆戀的方式又談了兩年時間，兩年時間的變化是巨大的，我已長成了一個俊朗的.小少年，我的身邊也不乏有情竇初開的女生的追求，我慢慢的開始討厭那種相愛卻不能相依相傭的感覺，我隨即疏遠了她，她，始終不變，一個星期一個星期按時來信，那時，我卻很少再回復她，一兩個月回一封，在最后一封信中，我很直接跟果斷的說出了分手，我不能繼續忍受相思的戀情了，就這樣，從此斷了聯系。
我和同學在初二開始接觸網絡，似乎在網絡上，才有我真正的快樂，在網上我打聽到，初三開學，她沒去報名，后來再聽說，她輟學了，她說不想再繼續讀下去了，那個時候，她才15歲，她跟著她媽南下打工了。
在初三開學不久，她給了我印象中最后一封信，希望我好好學習，她在那邊過得很好，她會一直愛著我，我不知道是怎么了，看著熟悉的字體，我落淚了，在分手的那一刻，我們都傷了，我的初戀，維持了四年，雖然甜蜜多于傷痛，那最后的結局好象淹沒了所有的甜蜜。
我去嘗試了根本還不懂得的情與愛，受傷的我，才知道那種傷痛是我們這種年齡所不能負載的，早戀亦有錯，給她的傷是我帶來的，我永遠也彌補不了，我會記得她的叮囑，好好學習，我會永遠記著她，我那苦澀的初戀。
抒情的作文 篇3
青春的味道，令人捉摸不透。青春的味道五味俱全，是軟軟的棉花糖的甜；是櫻桃的酸；是汗水的苦澀；是芥末的辣……青春因這五味的“果子”而更加多姿多彩！
青春的味道是苦的。買入教師，沉重的書包里堆滿著數不清的書籍。把自己放到座位上，翻開課本，一句句文字都是分數，在自己眼前飄渺不定，總想抓住，急如星火，卻總是抓不到。撇開所有的雜念，埋頭苦干，汗珠一滴滴的落入課本，和文字融為一體，似乎并未看到，只是想讓課本上的分數成為自己的“囊中之物”。筆換來一個又一個，紙寫掉了一張又一張，可手并未停下，只為能在三年之后沖刺中招，奔向自己理想的學校。到了食堂，匆匆往嘴里扒入幾口飯，風風火火地又奔入教室，只是想讓那一個個文字，一道道試題流入腦海，為我所用。一滴滴汗水流入眼眶，蒙住雙眼，但我絕不會輕易放棄。青春就是在苦澀的汗水是不言放棄，激情飛揚！
青春是澀的：成績單握在自己的手中，不近人意的分數闖入眼底，淚水不爭氣的嘩嘩而落，近日的努力因自己的失誤而毀于一旦，站在那里，心里似乎有一塊石頭沉重的壓著，讓人喘不過氣。面臨著的不僅是失敗的痛苦，更多的是同學們的`嘲笑，老師的斥責和父母的懲罰帶來的心理陰影。凝眸窗外，喃喃道：我還能行嗎？但有相信，天空總會有晴空萬里的那一天！青春雖然是苦的，但苦盡甘來！
青春的味道是甜的：在不懈的努力下，大紅的喜報終于向我走來，同學們的羨慕，老師的賀喜，父母的獎勵在我的目中淡然而過，只是在心中默默的說：沒有過不了的橋！太陽總會對我微笑的！微笑又回到了我的臉上，我會更加快樂和自信。青春就是這樣的，失敗過后只要總結經驗，奮起直追，那么青春總會是甜甜的。
生活因多味的青春而五彩斑斕；人生因青春的味道而回味無窮。多味的青春，活力的青春，帶領我在人生途中一路進取，一路歡歌！
抒情的作文 篇4
四季的歌在憂傷地唱著，春夏秋冬，就這么循環著……有人說”生活是無限不循環的小數“，在我看來，循環也好，不循環也罷，有誰敢說生活不是在毫無準備的時候就悄悄地從指間劃過呢？這是沒辦法的事情啊……無奈！
我們成長在四季，也在四季中成長，其中的過程只有我們才最清楚，經歷過，痛苦過，歡笑過，成功過，也失敗過……但是，我們挺過來了啊，這就是我們的成就，我們的`一種幸福，值得珍惜的……無論今后怎樣，無論生活的過程怎樣，無論遇到什么，都是一種考驗，一種體驗，一種需要我們用勇氣去承受的挑戰，我們唯一能做的就是面對，接受而已……四季仍唱著憂傷的歌，而我卻已不再憂傷，所以，盡情地唱吧，那不是我的錯，是歲月的過！
抒情的作文 篇5
教師節到了，帶著秋天的喜悅，教師節輕輕地，如期而至。
先是聽見了她的聲音。晨曦中，一聲聲“老師，節日快樂”讓人心頭一熱。那是學生們真心的問候，一句短短的祝福，卻包含了濃濃的深情，我聽見了，像是感到了豐收后的喜悅，連萬物之母╠╠╠大地，也展露出欣慰的笑容。
然后，我還看見了她的顏色。那樣繽紛的色彩，是各種各樣的賀卡交錯的顏色。羨慕的目光，編織成了溫暖的小手，撫摸著老師的心田。我看見了，像是飄然而落的楓葉，發出五彩的光芒，“沙沙沙”地歌唱著，在快樂的歌聲中快活地搖曳著。
我送給了老師一張賀卡，那是一張飽含著濃濃情意的.賀卡，看到我的賀卡，老師的眼中，竟然還閃爍著感動的淚花。老師說，學生的進步就是給老師最好的禮物，于是，我就努力地讀書，認真地學習，老師看了，眼里又閃爍著驚喜的光，笑逐顏開。
感恩老師，讓我們懂得了萬物的生長規律，懂得了世界的奇妙；感恩老師，讓我們取得了成就，讓我們成才！在這個特殊的節日里，我再次深深地說一聲：“感恩老師！”
抒情的作文 篇6
凜冽的西北風夾著的冰涼的雨點，像無數鋼針劈頭蓋臉地朝我身上臉上扎來。我裹緊雨衣，隨著前面僅打著一把雨傘的爺爺，一步一滑地蹣跚著朝學校的方向走去。
今天，我就要離開這里去鎮上讀書了，此時此刻，那雨，那風，以及那遠處渺茫的村莊，在前面走著的爺爺，都使我產生了一種異樣的感覺，可一時又說不出來。
前面，一條小河擋住了我們的去路。幾天來匯聚到河里的水，把河道都擠滿了，我望著那湍急的河水，呆愣了一會兒，正要彎腰脫鞋，準備趟水，卻見爺爺早已將鞋脫下，高高地卷起褲腿，他那雙寬大的，長滿老繭的腳，踏入了冰涼的河里。
“趴在我背上。”爺爺用那慈祥，疼愛的目光，親切地對我說。
啊！我再一次愣住了，我已經這么大了，個頭也快趕上您了，您一個年過半百的老翁，卻要背我過河？這刺骨的河水啊！您老人家硬要來送我，已使我十分內疚，現在，又要背我過河！年邁體衰的'爺爺，您萬一有什么閃失，那會令我悔恨一生的呀！我看了一眼爺爺那因常年從事繁重勞動而微駝的背，那被歲月染白的銀發，心里涌起了一股暖流。
在您身邊的那些歲月里，我聽您講美麗的神話故事，看您彎著腰在田里辛勤耕耘……您對我無微不至的關懷，使我對鄉村那自生的生活充滿了依戀，也使我對您老人家產生了一種強烈的愛。
可是爺爺，今天，我不能……我要自己趟過河去。無意中，我又瞥了爺爺一眼，啊，我觸到了爺爺那慈祥中透著嚴厲而堅定的目光，我明白了，爺爺是決不會輕易改變他的的決定的。
我終于無言地，順從地趴在爺爺那并不寬厚的背上，奪眶而出的淚水我再也阻擋不住。
雨，還在不緊不慢地下著，落在河里，激起無數漣漪；風，還在無羈肆虐，割著人的臉。啊，爺爺，您對我的愛，我永遠不會忘懷！
抒情的作文 篇7
那是誰的眼睛？充滿著深情。
似一灣春水，滋潤我的心田；似和洵的陽光驅散了凍結在我心中的冰塊。
就是這雙神奇的眼睛，展示了她內心偉大崇高的一切：對學生的愛，對工作的愛。她——一個普通的小學教師，就是用這雙眼睛教會了學生怎樣去愛生活，怎樣去愛人。
歲月匆匆，往事如夢，但這雙眼睛的故事依舊那么清晰……
我病倒了——
此刻的我，失去了往日的活潑與歡笑。夏令營的篝火是那么熾熱，可坐在火堆邊的我卻渾身發冷。迷蒙中，我夢見了媽媽拿著暖和的被子悄悄地輕輕地蓋在我的身上。她撫摸著我的頭，讓我好好入睡，多溫暖啊，媽媽的雙手多慈祥啊……
“醒醒，醒醒，這樣是要著涼的！”睡夢中，一個熟悉的聲音呼喚著我。睜開眼，一片模糊，但有一雙眼睛分外明亮。目光中帶著無限的美好和愛，也帶著一絲焦急和不安。是黃老師，我剛要開心，一只溫暖的手搭上了我的額頭，那么溫暖，似母親的手。“好燙啊!”黃老師皺了皺眉，扶我朝營房走去。
床邊，是黃老師忙碌的身影，閃過的是黃老師焦慮的目光。不一會兒，黃老師端著一碗熱氣騰騰的水和幾片退燒藥來到我的床邊。她微笑著讓我吃下藥，并囑咐我好好休息。望著黃老師慈母般的眼睛，我感到那么親切。一滴淚水滾到嘴邊，我舔了一下，和著嘴邊的苦澀，竟然是甜的！
我撒謊了——
小時候我偶習慣性撒謊癥，而且經常是脫口而出。誰知這小毛病竟釀成大禍。一回，我和朋友佳雪玩到忘記上課時間，結果，拼命往學校趕。途中遇到校長，校長問我干嗎去了，我想都沒想就說：“睡覺去了，起晚了。”到了班上，黃老師用審視的目光將我和佳雪掃描了一遍，并把我們扣留在門口。這時，同學們都坐得端正聽候老師布置放學后的'家庭作業了。看到底下黑壓壓的一片全將目光投向我，我就感覺臉上有幾百只刺猬在躥似的……后來佳雪招了，她說我們因貪玩誤了上學時間。黃老師將佳雪放走，并用嚴厲的目光瞪著我，跟我說你不僅貪玩還錯了不敢承認，錯上加錯，撒了謊，罪加一等，你這樣的學生有損我們學校形象，不如不要來上學了。沒想到平日里和藹可親的黃老師還有這么言辭犀利的一面，我嚇得哇哇大哭。最后，我還是被放出來了，出了校門，我驚訝的發現佳雪站在校門口等我，我心想，死黨就是死黨，什么是患難見真情，就是如此吧。結果，佳雪對我說，是黃老師要她等我的，她怕我一個人走不安全。冥冥之中，我又看到了黃老師那慈祥的目光。
現在回老家，每次和奶奶去籃球場跳舞都能在籃球坪找到黃老師的身影。她也加入老年舞蹈隊了。兩鬢斑白便是最好的證明，她已經退休多年了，不變的，依舊是她那柔和又慈祥的目光……黃老師，你平日里的一言一行已經教會我們怎樣去愛，您的眼睛已經使我們懂得了愛！
評：
本文層次較為清晰，通了闡述了兩則生活中的故事來體現黃老師對作者的愛，并教會作者如何去愛。語言活潑自然，故事選材貼近生活，可以說本文的一條主要線索便是圍繞老師的“眼睛”。從生病中體會淚是甜的，在撒謊中被老師教導，不論是深情的，溫柔的，焦急的，還是嚴厲的，都體現了老師對作者的愛。但建議作者可以在寫故事情節時多注重對老師細膩描寫，簡潔故事內容，這樣文章更容易給讀者一種心靈上的扣動，視覺上的沖擊，好像似曾相識，從而打動讀者。
此文不錯，希望作者多多努力。
抒情的作文 篇8
十八歲，美好與易碎的字眼，不過美好所以更易凋零，這世界總是這樣，可是，倘若在十八歲的這一年開始，用自己所有的夢想去雕琢一個夢，在輕輕吹去它最后一層薄灰時，也許會是幸福的。這一生，也會是欣喜的。
十八歲，我，在。
我的十八歲，似乎比別人來的更早一些，來的不是一個特定的時刻，對于很多人，十八歲，應該是決定命運的時刻，但是，對于我，卻不是這樣，決定命運的時刻比別人來的晚一些。
十八歲，這意味著成長，可是，成長總意味著成長，曾經的自己向往孩童時刻，因為覺得只有那個時刻才是最天真，最可愛的。可隨著時光在流逝，就算想把時光停在那個時刻，卻總是那么的不現實，時鐘滴答滴答的響著，我一天天的成長，而父母一天的老去。有時候，淚水會濕潤了我的眼眶，我真的真的很想留住曾經擁有的美好，與家人的溫馨，與伙伴們純真的友情，與同學天真的真摯的同學情。可現在變了，父母一天天老去，雖然那種家的感覺一直存在，可是看著父母頭上的白發，總覺得缺少了點什么似的。而伙伴們都已經承擔起了自己的責任，為了自己為了父母，而漂泊異鄉，慢慢地，我們就少了聯系，當我在寫這個的時候，或許他們根本就不會那么的在意，但是我真的懷念曾經的我們在一起嬉戲的時刻，那種天真，那種純真。他們漂泊異鄉而我卻還在用指間敲打著，用手指在紙張上比畫著，我始終不能脫離這樣的，或許這早已經注定。說到同學情，從小，小孩的'有的懵懂，玩的便有些開心了，慢慢的，有點長大了，便沒了玩耍了，同學間，也就談談話了，談那些可有可無的東西，再后來，人似乎都有的盲目了，不知道自己該做些什么了，所以便說話都說的很少了，笑容都減少了好多，有的，只是麻木，只是無奈而已了。連脾氣都有點暴躁了。難道這就是歲月的消磨導致的嗎？
時光如沙，總在指縫間滑落。漸漸地，長大了，也該懂事了，曾經的我總是幻想著，總是沉迷在虛幻，偶爾也會感到迷茫，也會抱怨這世界的黑暗，也會抱怨這世界太虛假。無目標的我，總不知道自己在干些什么。似乎總想等待著人來引導我得到解脫。再后來，我懂了，好多事情沒有想的那么簡單，或許，我應該懂得滿足，畢竟比起有些人來說，我擁有很多別人所沒有的東西。我也不該等待著別人的解救，也許我會碰到那么一個人，他在黑暗中等待著我，等著與我一起走過一場風雨，拉我渡過難關。可是，這樣的人不是每個人都會遇到的。那么，我是不是就要因此把自己困在雨季里？有時候人就該更多的去發現自己，為自己的人生，做一個定義。畢竟，人生中，依靠別人可以得到多少呢，明明可以自己什么都用自己的努力都擁有，那些無所謂的東西，何必要通過去乞求別人而得到呢？就算得到了那又能怎么樣呢，感覺上，還算是別人的。所以，得更加矜持一點。我總有個在未來最完美的自己，達到終點或許真的很難，可是盡力就好了，重要的是能看到終點在哪里和在行進過程中留下的一步步腳印……
十八歲，我，依然在。
我仿佛聽到了十八歲的輕聲的低吟，在耳邊淺淺的訴說著那些被我丟棄了的夢想，遺失的愿望。我要去找回，一個個地回，只是為了多少年后，再次回憶起十八歲時，嘴角那一絲也許不會察覺的淺笑。配著陽光，那一定很美，很美。
成長過后的我，會躺在曾經一直躺的那一片草坪。仰望星空。
十八歲，我，在，不會離開……
抒情的作文 篇9
一串串的紫色花兒，每次經過，你總不吝惜你的味道，悄悄的灑遍我們的全身，以至于我們每次嗅到你的味道就讓我們想起發生在你盛開季節的故事。遠遠的，它帶著馨香飄進記憶；再近點，它就帶著嗆得人流淚的刺激霸占我的思緒。從來沒深究你到底是什么花兒，其實這也不沒關系，因為你在我的記憶里根深蒂固，你不僅代表那個季節，更是我們的過去，過去的故事。
開學的季節又到了，看到背負父母期望，由父母陪伴來報道，開心快樂的莘莘學子，空氣中飄忽的綠色味兒讓我似乎又回到了那個忙碌的季節
身邊除了他沒有其他親人我們提前到校報道，那時候學校還沒有接新生的場地，我們悄悄的'來，然后被安排在一家旅館里，休息了兩天才有新生陸續報道，看到其他新生都是一家人陪伴，說實話我心里并沒有落寞感，只是覺得我比他們都堅強，我可以一個人打理我自己的事情，不需要父母操心。那個時候一切都是新的，空氣中的味道都因為學校有很多樹木而分外清新，深呼吸著校園的空氣，我知道我的未來再一次在這里起步，心里那種期許混著自由在心里格外清晰，格外明亮。
有句話“嗅覺比味覺更容易讓人留下深刻的記憶”， 在你的生活中似乎有很深刻，很久遠的因為味道而留下的難忘的故事嗎？
抒情的作文 篇10
選擇 選擇像一條分流的小溪，在那里掌握前進的方向；選擇像是一片汪洋大海，在海上東南西北的尋找自己的航道。 小魚兒選擇大海，因為有海這個溫馨的港灣；小草兒選擇大地，是因為那里有滋養的沃土；小鳥兒選擇天空，是因為有無盡的世界讓它自由地翱翔；燦爛選擇陽光，是因為有溫暖的呵護。然而，選擇又如秋葉一般美麗卻又悲傷。
人從呱呱墜地開始，便將面對無數的選擇，這些選擇往往讓人不知所措。 有些人做每件事，都仔細地經過頭腦思考，再作出選擇，從而使他努力地奮勇向前，最終走向自己的成功之路，坦然的面對自己的人生。因為他沒有為自己作的選擇而后悔。 而還有一些人，年紀輕輕，卻由于社會以及環境的影響，輟學，在社會上“流浪”，每天昧著良心的生活，久而久之，他們由一些好少年，逐漸變得惰弱起來，選擇了一條與他們完全不符合的道路，最終不僅毀了他們的一生，也辜負了父母對他們的期望。 選擇的好與壞，關鍵在于自己的`判斷與控制，它是一個琢磨不透的東西，其中含有著許多人生的哲理，等待著我們去探索。
每一次的選擇都是一種向前，一份經驗，盡管現在我們如同樹一樣，還在成長，當它樹葉婆娑、蔚然成蔭時，留下的卻是無盡的甜蜜。
如果我是海洋，我會選擇魚兒投入我的懷抱；如果我是大地，我會選擇小草為我披上一層新綠的衣裳；如果我是天空，我會選擇小鳥與我共飛舞；如果我是太陽，我會選擇燦爛發出耀眼的光芒。 選擇，使我學到了許多，也推進著我去開拓未來美好的人生。
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