抒情作文

時(shí)間：2024-05-11 17:16:07 抒情我要投稿

抒情作文大全【9篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的抒情作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

抒情作文大全【9篇】

抒情作文篇1

　　有人喜歡那婷婷玉立的荷花，有人喜歡那鮮艷無(wú)比的桃花，還有人喜歡那高貴富麗的牡丹花，更有人喜歡那花香四溢的曇花……但同學(xué)們，你知道我最喜歡的花是那一種呢？

　　我最喜歡的花是——多姿多彩的菊花。

　　我家陽(yáng)臺(tái)上種滿了菊花，紅的似火，白的如雪，粉的似霞，黃的如金。秋天到了，其它人家的花都凋謝了，好象在準(zhǔn)備冬眠似的，惟獨(dú)我家的菊花絲毫未枯萎，似乎在與寒風(fēng)對(duì)抗著。這種精神讓人敬佩不已。在這么多種菊花中，我最喜歡那黃澄澄的虎爪菊，這種菊花呈黃色，小的花瓣很小但數(shù)量特多，象繁星那樣多；大的如碗口。虎爪菊的.花瓣似虎爪，仔細(xì)一看，每個(gè)爪子的末尾都稍稍一鉤，似少女的卷發(fā)，又象蘿卜絲，真有趣。

　　瞧，菊花不但美麗，而且還很香，哪里有它，哪里就有淡淡的香味。這香味引來(lái)了采花粉的蜜蜂，它們快樂(lè)地采起花粉來(lái)，那聲音仿佛一曲優(yōu)雅的小曲，讓人心曠神怡。

　　多么可貴的菊花啊，在這清冷蕭索的季節(jié)里，它不僅帶來(lái)了一絲“活氣”，而且給人一種奮發(fā)向上的力量，菊花的精神將鼓勵(lì)我不怕困難，努力向上。

抒情作文篇2

　　小的時(shí)候，不知道家鄉(xiāng)這個(gè)概念，就這樣的糊涂的度過(guò)了童年！

　　長(zhǎng)大了一點(diǎn)后，覺(jué)得家鄉(xiāng)也沒(méi)什么特別的東西，于是經(jīng)常想：長(zhǎng)大以后等賺錢了，一定要去大城市買套大房子！呵呵，現(xiàn)在想起來(lái)這個(gè)想法多少有點(diǎn)幼稚，真的有點(diǎn)荒誕不羈，不過(guò)那只是以前的想法罷了！

　　現(xiàn)在到了異鄉(xiāng)才知道原來(lái)家鄉(xiāng)是那么的美好，是那么的美麗，是那樣的充滿情感！

　　來(lái)到重慶讀書(shū)，雖然這里一樣是南方，一樣是多山的地方，但是我在這里我經(jīng)常想念我的家鄉(xiāng)！以前總以為自己是不會(huì)想家的，即使是有那個(gè)時(shí)候，也不會(huì)那么的強(qiáng)烈，但是現(xiàn)在離家越久，離家越遠(yuǎn)，我卻越來(lái)越想念我的.家鄉(xiāng)，想念我的親人，我的朋友，想念我家鄉(xiāng)的山，想念我家鄉(xiāng)的水，想念我家鄉(xiāng)的一草一木，想念以前玩耍的地方——

　　現(xiàn)在就要端午節(jié)那，在這節(jié)日的臨近，那種濃烈的思鄉(xiāng)情愫越來(lái)越強(qiáng)烈！

　　雖然不能回去，但是我卻在遠(yuǎn)方祝福我的家鄉(xiāng)越來(lái)越好，祝福我的親人平安，祝福我的朋友快樂(lè)！

抒情作文篇3

　　記得早先少年時(shí)

　　大家誠(chéng)誠(chéng)懇懇

　　說(shuō)一句是一句

　　清早上火車站

　　長(zhǎng)街黑暗無(wú)行人

　　賣豆?jié){的小店冒著熱氣

　　從前的日色變得慢

　　車，馬，郵件都慢

　　一生只夠愛(ài)一個(gè)人

　　從前的鎖也好看

　　鑰匙精美有樣子

　　你鎖了，人家就懂了

　　——木心

　　他和我講起這些事的時(shí)候。始終是笑著的`，露出嘴里僅剩的幾顆牙，眼角的紋像池水被石子激起的波紋，一點(diǎn)一點(diǎn)泛開(kāi)來(lái)。

　　“你外婆當(dāng)年可漂亮呢。”他有些驕傲地說(shuō)道，像在給人介紹什么了不得的寶貝。“你太婆家教是很好的，所以將你外婆也教養(yǎng)得很好。”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，聽(tīng)他繼續(xù)講下去。

　　“當(dāng)初我們兩個(gè)人剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，你外婆還是個(gè)小姑娘，兩個(gè)辮子，一翹一翹的，和你現(xiàn)在一個(gè)樣。”他摩挲著那張邊角泛黃的黑白色照片，說(shuō)著遞給我。“你看吶，是不是很像？”他笑著說(shuō)道。我接過(guò)一瞧，其實(shí)也沒(méi)有很像，可是看他那像孩子一樣獻(xiàn)寶似的神情，也不忍駁了他的興，笑著說(shuō)：“是像，不然她怎么是我外婆呢。”“可惜現(xiàn)在長(zhǎng)皺紋啦。”他突然嘆了聲。我和他打趣：“怎么，長(zhǎng)皺紋啦，不好看啦，你就不要她了？”他有些急了，像是要解釋什么一樣忙道：“不是的不是的，當(dāng)然要的。”

　　我也不再逗他，問(wèn)他道：“你和外婆那時(shí)候有什么‘情書(shū)’沒(méi)有？有什么信物沒(méi)有？”他咧了咧嘴，笑著說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候哪興寫(xiě)信。我想她的時(shí)候就騎個(gè)自行車到她村里去嘛。“”這么遠(yuǎn)的路，全都騎？”我詫異。“不然呢？”他不答反問(wèn)。我腦里突地浮出一句詩(shī)來(lái)：

　　那個(gè)時(shí)候，沒(méi)有電話，沒(méi)有電腦，我想你時(shí)，就翻過(guò)幾個(gè)山頭，淌過(guò)幾條小溪，到你那里，牽一牽你的手。

　　院子里頭的桂花樹(shù)開(kāi)花了，風(fēng)一吹過(guò)，“沙棱沙棱”地響。

　　“那你和外婆當(dāng)初有沒(méi)有干出過(guò)什么‘驚天動(dòng)地’的大事？”我忍不住好奇道。他很認(rèn)真地想著，一時(shí)無(wú)語(yǔ)。過(guò)了一會(huì)兒，才像確定了答案一樣，說(shuō)道：“沒(méi)有。哪有什么大事。能有什么大事？不過(guò)是過(guò)過(guò)日子。”我笑他：“沒(méi)有你還想這么久，別是騙我的吧？”他鄭重地說(shuō)道：“我怕忘了吶。”

　　這時(shí)看他，臉上竟無(wú)一絲蒼老，全然少年模樣。

抒情作文篇4

　　夕陽(yáng)西下，我倚在陽(yáng)臺(tái)窗上，貪婪地欣賞著逐漸消褪的紅色，忽然眼前一亮，窗臺(tái)下小花園蔓延生長(zhǎng)出一抹喜人的綠。小時(shí)候，一到初春，爺爺奶奶就會(huì)帶我去自留地播種。也就是那時(shí)候，我愛(ài)上了綠。第一次去自留地，地上還只能隱隱約約看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的綠色。過(guò)了兩三天，我再去看，簡(jiǎn)直驚呆了，小草已經(jīng)偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，齊刷刷的。喜得我用胖胖的小手輕輕地?fù)崦@塊軟軟的綠毯。忽然我看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)酒瓶，正沉重地壓在可憐的小草身上，小草艱難地挺著身軀，仿佛在用盡全身的力氣擺脫酒瓶的.壓迫。我很不愿意看到它苦苦掙扎求存，也不愿讓垃圾污染環(huán)境，于是憤憤地把那臟兮兮的酒瓶子掀掉，扔進(jìn)了垃圾桶。回頭再看那些草，絲毫沒(méi)有被重壓過(guò)的痕跡，立馬又挺得如邊上的草一樣齊。我又一次驚訝于小草：平凡、渺小，但都有堅(jiān)忍不拔的生命力。從那時(shí)起，綠的種子在我心中開(kāi)始萌發(fā)，一抹綠洋溢在我心頭……

　　光陰似箭，日月如梭。數(shù)十載已消逝，我心中的那唯一的一抹綠——草兒早已灰飛煙滅，不見(jiàn)蹤跡。爺爺早已去世，我家的自留地也被村委賣掉了，甚至于爺爺親手蓋的房子也被拆掉了。望著眼前一片廢墟，我懷念著以往的那一抹綠，渴望著再見(jiàn)到那一抹充滿生機(jī)的綠。

　　可是現(xiàn)實(shí)只有枯萎，枯萎，再枯萎……。

　　如今，人口在無(wú)休止地增加，人均占地正在縮小;科技發(fā)達(dá)了，環(huán)境卻遭到了破壞;知識(shí)豐富了，感情正在消退;經(jīng)濟(jì)富裕了，資源正在急劇減少。人類正用自己的大腦與雙手讓這抹綠走向極端。盡管草兒“野火燒不盡”，但人類“斬草必除根”的方法讓草兒們只有哀泣的份。

　　人類一次次地自我解嘲：勿杞人憂天，在地球毀滅之時(shí)，我們有可能制造出另一個(gè)地球。但這是幾千年、幾萬(wàn)年、幾十萬(wàn)年，甚至是幾百萬(wàn)年以后的事情了。試問(wèn)：難道因?yàn)檫@是未來(lái)可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，現(xiàn)在，我們就能放肆地?fù)]霍與肆無(wú)忌憚地享受嗎?我們就能理所當(dāng)然地大把大把的殺戮?

　　欣喜的是，隨著哥本哈根大會(huì)的召開(kāi)，各國(guó)元首正著手致力于拯救環(huán)境，改善環(huán)境，這表示著人類心中的那抹綠還未完全褪去，人類對(duì)地球母親還有悔改之意，只要我們每個(gè)人心里還存有那抹“綠”，用純凈的心靈去澆灌，總有一天那抹綠會(huì)出現(xiàn)在我們身邊。

　　糊涂的人啊，讓我們用小草的堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏的精神去戰(zhàn)勝保護(hù)環(huán)境中存在的各種困難，我堅(jiān)信：不久的將來(lái)，那抹綠定然會(huì)重回眼前。

抒情作文篇5

　　介紹

　　蒙萌是一個(gè)成績(jī)又好有懂事的女孩。他和曉小是一對(duì)好朋友，他們每一起上學(xué)放學(xué)，非常要好！你要問(wèn)蒙萌為什么叫蒙萌，他爸爸可定會(huì)搶先說(shuō)：“我姓蒙，我女兒長(zhǎng)得也很萌，所以就叫蒙萌啦！”

　　曉小嘛，這個(gè)名字的由來(lái)要是讓曉小自個(gè)說(shuō)的話他，那他肯定會(huì)害羞的！他不說(shuō)，我來(lái)代替他好了。曉小今年已經(jīng)11歲了，但還是像小孩那樣幼稚。玩迪迦奧特曼不說(shuō)，還經(jīng)常拉屎在身上呢！你說(shuō)是不是夠絕的了？他的介紹呢，我就不啰嗦了，免得讓曉小聽(tīng)見(jiàn)，啊。

　　貝克漢姆和誰(shuí)的耳朵

　　曉小是個(gè)球迷，他最喜歡的人就是貝克漢姆和羅納爾多。也許你會(huì)問(wèn)：羅納爾多和誰(shuí)的耳朵扯得上什么關(guān)系啊！這個(gè)嘛，還得從曉小的奶奶說(shuō)起。

　　一天晚上，曉小和他的爸爸在看羅納爾多的球賽。經(jīng)過(guò)幾番苦戰(zhàn)后，羅納爾多這一隊(duì)贏了！曉小和爸爸一起興奮的叫道：“羅納爾多！羅納爾多！”但偏偏又被奶奶聽(tīng)到了，但奶奶耳朵不好使，聽(tīng)成了誰(shuí)的耳朵，還答道：“什么？誰(shuí)的耳朵出血了？創(chuàng)口貼在木柜里，怎么這么不小心！”這個(gè)詞就從奶奶的嘴里發(fā)明了。呵呵，怪吧？

　　笑臉的'誘惑

　　蒙萌和曉小是一個(gè)班的，他們班的后面貼了一個(gè)笑臉板，如果誰(shuí)做了一件好事就可以獲得一個(gè)笑臉，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候家長(zhǎng)也會(huì)看的。蒙萌和曉小的笑臉都不多，因此他們都拼命的做好事，可總找不到事。做好事得不到，有一次他們卻輕輕松松的得了5個(gè)笑臉！

　　這天，校長(zhǎng)在廣播里說(shuō)要他們沒(méi)人帶50只蒼蠅來(lái)。說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難！蒙萌她家；樓道里有許多蒼蠅，他們本想只打50只就罷了，但又覺(jué)得蠻好玩就一口氣打了200只！星期一，有兩位同學(xué)是空著手來(lái)的，就剛剛填上了，老師就給他們加了5個(gè)笑臉。

　　還想聽(tīng)嗎？我已經(jīng)很累了！拜拜！

抒情作文篇6

　　哪一點(diǎn)深情搖動(dòng)的溫暖，黑暗里是止不住尋求的方向。

　　風(fēng)刮碎了窗外的世界，房間里面還有一點(diǎn)燭火的光亮，密密的針線穿行在母親的手里，明天太冷，要給全家人準(zhǔn)備的衣物。寒風(fēng)還在呼嘯中，攪碎了屋內(nèi)的安寧，一個(gè)孩子在燭火下默默的寫(xiě)著作業(yè)，明天要早早的去上課，作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)完，不知道是怕還是如此，這個(gè)小小的孩子在一直堅(jiān)持的，仿佛只是為了一種完成的堅(jiān)持。

　　燭火在夜晚開(kāi)著的花，它送到了每一個(gè)人的依戀，隔絕了黑暗里的孤寂。欣賞在它的柔弱之下，卻又被它占有了整個(gè)身體。它是一份沒(méi)有聲音的沉靜，你若不曾在意，又怎會(huì)明白它還在你的生活之中？“蠟炬成灰淚始干”，我還活在多少人的幫助下，我未曾察覺(jué)到，每個(gè)人的分享，是這個(gè)世界希望的指引。以眾人及我，如此的想著，難道我還能不去做點(diǎn)什么？

　　青燈下的古佛，在一份沉寂中，參悟了生命的.終點(diǎn)，就像那微弱燈火的搖曳，似縹緲玄幻卻又不失具體，不可觸摸，卻因照亮了別人而存在。燭火總有一次屬于終點(diǎn)的自己，可是卻一直在燃燒的奉獻(xiàn)。我們?cè)谏械雌鸱瑺T火也在那里跳躍般的變幻。生命中一直在走，何必變得沉寂，鎖住了自己，也就被世界關(guān)閉。我們?nèi)羰切⌒囊硪淼幕钪稽c(diǎn)困難便學(xué)會(huì)了拒絕，在這種沉默中死去，仿佛一直活在對(duì)世界的恐懼下，什么都無(wú)法帶走的我們，什么都沒(méi)有留下，一場(chǎng)風(fēng)沙又能有幾分回味？

　　當(dāng)我從點(diǎn)燃的那一刻起，便知道了自己的命運(yùn)，我也曾想著細(xì)水長(zhǎng)流，生命緩緩，也曾感嘆過(guò)命運(yùn)的不公，可是那只是在一夜夜中的失去。哀嘆彷徨的愁緒，遮掩了我的目光，生命變緩，卻也變得更加的不可見(jiàn)了。去盡最大的努力拼搏在這一刻一刻的命運(yùn)中，既是驀然回首，那人也在那燈火闌珊處。

　　如果有一天你走在夜晚，看見(jiàn)一處亮著的燈光，你會(huì)去喜歡它而不斷地欣賞著它。在哪燈火下的每一個(gè)人，都在為別人而努力著，哪里有著一家人，即使是沉默無(wú)語(yǔ)，可是燭火卻也照耀溫暖了每一處，和黑夜處的你。

抒情作文篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)教材回顧，理解借物抒情的寫(xiě)法。

　　2、通過(guò)分析課文和例文，掌握借物抒情的具體技法。

　　3、通過(guò)片段練習(xí)，學(xué)會(huì)用借物抒情的方法寫(xiě)作文。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)分析課文和例文，掌握借物抒情的具體技法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)片段練習(xí)，學(xué)會(huì)用借物抒情的方法寫(xiě)作文。

　　教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、交流點(diǎn)撥、合作探究

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　播放歌曲《好大一棵樹(shù)》，展示大樹(shù)的圖片，引出

　　“借物抒情”：同學(xué)們，剛才播放的歌曲的名字叫《好大一棵樹(shù)》，

　　這首歌深情的贊頌了大樹(shù)，實(shí)際上是借大樹(shù)在贊頌像大樹(shù)一樣默

　　默奉獻(xiàn)的老師們。其實(shí)，除了音樂(lè)作品，文學(xué)作品中也經(jīng)常借某

　　種事物來(lái)表達(dá)情感，這種寫(xiě)作寫(xiě)法叫借物抒情。

　　二、新授：

　　（一）理解借物抒情：

　　借物抒情的寫(xiě)法在我們?cè)趧倓倢W(xué)過(guò)的第二單元和以前學(xué)過(guò)的

　　文章中出現(xiàn)過(guò)，我們先來(lái)回顧一下:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己歸納的結(jié)果

　　說(shuō)說(shuō)作者借什么物，抒什么情？

　　例句：《月》描繪了充滿寒光冷氣的月亮，表達(dá)了作者改變這個(gè)

　　冰冷的世界，追求光和熱的愿望。

　　《雪》描繪了美艷之至的江南雪和如粉如沙的北方雪，抒發(fā)了美好生活的向往和斗爭(zhēng)精神的贊頌。

　　《雨》描繪了如銀線如珍珠滋潤(rùn)大地的雨，抒發(fā)了對(duì)無(wú)私奉

　　獻(xiàn)者的禮贊。

　　《陋室銘》描寫(xiě)了苔痕上階綠，草色入簾青的陋室寄

　　托了作者安貧樂(lè)道的高潔志趣。

　　《愛(ài)蓮說(shuō)》描寫(xiě)了出淤泥而不染，濯清漣而不妖的蓮花寄托了作者潔身自好，不與世俗同流合污的.志趣。

　　小結(jié)：這些文章都采用了“借物抒情”的寫(xiě)法，文章雖然展現(xiàn)的是“物”，

　　可我們讀者卻讀到了“志和情”。這種寫(xiě)法的好處是：抒情委婉，可

　　以多角度、多層次地寫(xiě)出復(fù)雜的細(xì)膩的情感，可以留給讀者更多的思

　　考、回味、欣賞的空間，使文章具有更高的審美價(jià)值。

　　過(guò)渡：那我們?cè)谧约旱淖魑闹性趺唇栉锸闱槟兀渴欠裼幸欢ǖ募挤?/p>

　　呢？我們先來(lái)探究一下作家是怎么做的。

　　（二）如何借物抒情

　　1、回顧《海燕》，初探技法：

　　問(wèn)：作者如何描寫(xiě)海燕的？（暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，海燕像黑色的閃電，

　　高傲的飛翔，勇敢的叫喊，像個(gè)精靈，大笑，號(hào)叫。）

　　問(wèn)：寄托了什么情感？（對(duì)革命先驅(qū)者的贊頌）

　　為什么這樣的情感寄托在海燕上，而不是其他動(dòng)物？（海燕的形象和

　　革命者先驅(qū)者的形象相契合）

　　小結(jié)：我們可以看出，借物抒情的文章，選取的“物”和抒發(fā)的“情”

　　有某種契合點(diǎn)，二者能夠借助聯(lián)想和想象建立聯(lián)系，從而有效抒發(fā)作者的情感，表達(dá)其思想和志趣。

　　過(guò)渡：名家名篇固然是很好的典范，但他們生活的時(shí)代背景與我們現(xiàn)在不一樣。接下來(lái)我們選擇一篇我自己寫(xiě)的作文來(lái)閱讀，也許比較貼近我們的生活我們的校園。

　　2、閱讀例文，再探技法：

　　朗讀范文《校園里的海棠樹(shù)》

　　（1）習(xí)作前6段用什么表達(dá)方式？（描寫(xiě)）寫(xiě)了海棠樹(shù)的什么？（春

　　夏秋不同季節(jié)里海棠樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)，）用了什么表現(xiàn)手法寫(xiě)出了它的與眾不同的特點(diǎn)？（對(duì)比）

　　（2）最后2段用什么表達(dá)方式？（抒情）抒發(fā)了什么情感？（贊美

　　海棠樹(shù)努力集聚能量，默默為校園灑下綠蔭，奉獻(xiàn)果實(shí)的精神，進(jìn)一步聯(lián)想到教師，贊美教師的默默奉獻(xiàn)精神）

　　小結(jié)：可見(jiàn)，借物抒情類的文章，在抒情之前首先要用較多的篇幅描寫(xiě)事物的特征，并適當(dāng)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，盡量描寫(xiě)生動(dòng)具體。描寫(xiě)是抒情的基礎(chǔ)，抒情是描寫(xiě)的目的。

　　過(guò)渡：通過(guò)以上的分析，我們看出，借物抒情的文章，一般的技法：（板書(shū)）找準(zhǔn)相契點(diǎn)—— 抓特征重描寫(xiě) —— 傾注深厚感情過(guò)渡：下面我們就用這個(gè)技法來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作。首先我們觀察幾幅圖片，看看我們熟悉的這些事物中能聯(lián)想出什么含義或哲理，抒發(fā)怎樣的情感？

　　（三）活用技法，完善片段

　　1、展示幾組圖片（探春花、馬蓮花、大樹(shù)、小草、河流）

　　2、觀察圖片并討論：這幾樣事物的特點(diǎn)中能聯(lián)想出什么含義或哲

　　理？借此抒發(fā)什么情感？

　　3、師生交流。

　　探春：堅(jiān)強(qiáng)，不畏寒冷；敢于挑戰(zhàn)，敢于出頭；無(wú)私奉獻(xiàn)花香等馬蓮花：在艱苦的環(huán)境里頑強(qiáng)生長(zhǎng)；樸素平凡，但從不自卑；盡情開(kāi)放，裝點(diǎn)高原大地等。

　　大樹(shù)：它的根努力向大地深處扎去，它的枝葉努力像天空伸展；執(zhí)著的守候家園，守候邊防；為腳下的小草灑下綠蔭，阻擋風(fēng)雨.

　　小草：頑強(qiáng)的生命力，足跡遍布天涯；不畏寒冷，最早帶來(lái)春天的氣息；不爭(zhēng)高，不爭(zhēng)艷，甘愿做花的陪襯等。

　　河流：浩浩蕩蕩，勇往直前，向著大海；哺育大地，滋潤(rùn)萬(wàn)物等。

　　4、片段練習(xí)：對(duì)課前預(yù)習(xí)中的片段作文，適當(dāng)修改，并添加抒情言

　　志的語(yǔ)句，組內(nèi)交流，評(píng)選最佳片段。

　　5、師生展示交流，點(diǎn)評(píng)。

抒情作文篇8

　　時(shí)間一滑，三年的時(shí)間過(guò)去了…我們共同走過(guò)了青春最真摯的一段旅程。時(shí)間是個(gè)好東西啊，留給了我們太多太多美好的回憶，帶走了那些似乎不太美好的瞬間。

　　在我心中，最美的不是學(xué)校里的風(fēng)景，而是在學(xué)校里與你走過(guò)的那一小段路程。

　　剛見(jiàn)面的我們，總會(huì)有些青澀，就算是無(wú)意間眼神的交錯(cuò)，都會(huì)讓彼此感到尷尬，但不知道從何時(shí)起，我們可以互相調(diào)侃，互相訴說(shuō)著剛見(jiàn)面時(shí)的囧事。

　　之后，我們見(jiàn)證彼此的情竇初開(kāi)，陪伴彼此去看那一抹背影，也許并不會(huì)發(fā)生什么，但這就是我們樂(lè)此不疲的話題。

　　某天，當(dāng)我們不能再朝夕相伴，也不會(huì)覺(jué)著孤單，因?yàn)閺拇艘院螅性S多人可以供你懷念。

　　日子一點(diǎn)一滴地過(guò)去，可以相見(jiàn)的時(shí)光越來(lái)越短暫…且行且珍惜。

　　或許，最美的事不是留住時(shí)光，而是留住記憶，如最初相識(shí)的感覺(jué)一樣，哪怕一個(gè)不經(jīng)意的笑容，便是我們最懷念的故事。但愿，時(shí)光，如初見(jiàn)。

　　我不喜歡說(shuō)話卻每天說(shuō)最多的.話，我不喜歡笑卻總笑個(gè)不停，身邊的每個(gè)人都說(shuō)我的生活好快樂(lè)，于是我也就認(rèn)為自己真的快樂(lè)。可是為什么我會(huì)在一大群朋友中突然地就沉默，為什么在人群中看到個(gè)相似的背影就難過(guò)，看見(jiàn)秋天樹(shù)木瘋狂地掉葉子我就忘記了說(shuō)話，看見(jiàn)天色漸晚路上暖黃色的燈火就忘記了自己原來(lái)的方向……

抒情作文篇9

　　獨(dú)處時(shí)，總喜歡懷舊，帶著淡淡的憂傷。喜歡聽(tīng)?wèi)雅f的老歌，當(dāng)經(jīng)典老歌優(yōu)美動(dòng)情的旋律響起時(shí)，總是沉浸在絲絲憂傷中，回憶著過(guò)去的人，過(guò)去的事。兒時(shí)的一幕幕又俘現(xiàn)在眼前，兒時(shí)的記憶是歡樂(lè)的，是無(wú)憂無(wú)慮的，是鐫刻在記憶深處的。

　　春天，柳樹(shù)剛冒出嫩芽時(shí)，就爬上樹(shù)去折柳條，用柳條的外皮擰做哨子吹，有時(shí)不慎把新穿的花格褲子刮壞了（為了不讓家長(zhǎng)訓(xùn)斥，給偷偷地扔到蚊帳頂上了）。嗅著山花的花香，沐浴在藍(lán)天碧水間，滿山遍野的.跑。挖剛冒出地皮的野菜，采摘一束野花扎在頭上，好美！

　　夏天，在清清的水溝里，光腳淌水、捉魚(yú)扣嚇，在水中與小朋友嬉戲，好開(kāi)心、好快樂(lè)啊！烈日炎炎、驕陽(yáng)似火（為是不耽誤上課，只有在中午時(shí)分），踏著燙腳的土路，去山坡上采摘桑葚、山棗、野果……有紫的、白的、紅的，吃的滿嘴及衣服上都沾染上了紫色，好愜意啊！去山上草叢中循著蟈蟈的叫聲逮蟈蟈，捉螞蚱，回家用火燒著吃，好香啊！

　　秋天，去地里刨地瓜、拔花生、掰棒子，漆黑的夜晚，有螢火蟲(chóng)做燈光，在空曠的田野里刨、曬地瓜干，整個(gè)大地是那么的寧?kù)o、溫馨。放學(xué)后，跑到果園里爬上樹(shù)去采摘蘋(píng)果、李子，裝滿了所有的口袋。坐在地上，用衣服一擦就大口大口地吃起來(lái)，好甜啊！尤其是在樹(shù)葉飄零的深秋，在黎明時(shí)分，就去用耙子簍落葉當(dāng)柴火燒，或者去坎野草、撿樹(shù)枝，把家里的柴垛垛得高高的。

　　冬天，去結(jié)了冰的水面上滑冰，在雪花飛舞中堆雪人、打雪仗，弄得全身上下都是濕的，回家再用火烤衣服、鞋子。寒假來(lái)了，就更快活了，和小伙伴們一起跳房、跳繩、踢毽子，夜幕降臨時(shí)，捉謎藏、摸人等游戲，好盡興啊！

　　拂曉時(shí)伴著雞鳴去拾柴火，早上迎著旭日去上學(xué)，晚上與小朋友們一起玩耍，在月光下聽(tīng)外公講《岳飛傳》、《薛仁貴征東》，印象最深的就是岳飛坐在大水缸里、薛仁貴的夫人給他從繡樓上扔棉襖的情節(jié)，至今還記憶猶新。躺在媽媽的懷里，數(shù)天上的星星，耳邊傳來(lái)大黃狗的叫聲，打破了寂靜的黑夜。

　　就這樣我在一天天中長(zhǎng)大，童年的生活只能留在記憶里了。每當(dāng)這一幕幕浮現(xiàn)在眼前時(shí)，我仿佛又回到了童年，回到了那塊生我養(yǎng)我的熱土，我也好像年輕了許多。兒時(shí)的記憶是最溫馨的，令人久久難忘。

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