初中語(yǔ)文閱讀說(shuō)明文的方法
【—閱讀理解之閱讀說(shuō)明文的方法】， 做說(shuō)明文閱讀題時(shí)是最讓人頭痛的了，下面有幾種方法幫助解決說(shuō)明文閱讀題。
閱讀說(shuō)明文應(yīng)該抓住以下方面。
（一）．理解說(shuō)明內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象的特征。理解文章內(nèi)容是指明確說(shuō)明的對(duì)象和把握說(shuō)明對(duì)象的特征。所謂特征，就是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。閱讀說(shuō)明文，抓住了說(shuō)明對(duì)象的特征，便掌握了文章的中心。在整體閱讀，理解說(shuō)明內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以從以下兩個(gè)方面入手把握說(shuō)明對(duì)象的特征。
(1)局部分析，綜合概括。在整體感知全文的基礎(chǔ)上，分析文章組材和選材，段落層次的意義和聯(lián)系，從而綜合歸納出說(shuō)明事物的特征，如(中國(guó)石拱橋)一文列舉了中國(guó)石拱橋中兩個(gè)有代表性的例子——趙州橋和盧溝橋。我們?cè)诜治鲞@兩個(gè)例子時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)這兩座橋雖有不同之處，但卻都
具有“形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久”的共同特點(diǎn)，因此可以綜合概括出中國(guó)石拱橋的特征。
(2)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句。許多說(shuō)明文在說(shuō)明事物時(shí)，會(huì)明確交待對(duì)象的特征，以便于讀者理解和接受。因此，我們要學(xué)會(huì)抓住這些關(guān)鍵性語(yǔ)句，從而把握說(shuō)明對(duì)象的特征。例如(蘇州園林)一文，一開始就明確交待了蘇州園林的特征——“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。”抓住了這個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句，就把握了說(shuō)明對(duì)象的特征了。
總結(jié)：其實(shí)做說(shuō)明文時(shí)，把握說(shuō)明對(duì)象，抓住關(guān)鍵句，綜合概括是重點(diǎn)。
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