書的作文8篇(優選)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的書的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書的作文 篇1
我家有個圖書館角，是俄羅斯方塊做的，有長方形，正方形，三角形，不規則圖形。
在收藏角的底部，有一盞臺燈。很簡單，沒有其他燈光那么酷，全身雪白，靜靜的站在角落里。你可以通過按一個按鈕來調節光線的強度。它還有一個特點，就是光的顏色可以改變。一會兒是白橙藍，很神奇。
抬頭一看，有幾本作文書。當你不知道怎么寫作文或者遇到難題的時候，在這里興致勃勃的讀一讀就會恍然大悟。所以，它是我學習寫作文不可替代的好幫手。
再往上看，有一些報紙和科學書籍是我平時喜歡看的。只要我讀了這些書，就會啟發我去體驗。此外，它還教會了我科學的魔力和樂趣。以前我只知道樹不能吃，現在我知道樺樹的水叫天然飲料組合物,它能提神，也叫天然啤酒。而且還有很多我不了解的動物，比如：北極兔、科莫多巨蜥、竹葉蟲、長生龜、盲蟲等等。甚至還有軍事和環保方面的知識。比如我從書上了解到，蛇形第一次在北極潛水，持續了7個小時。結果，在深海中發現了許多垃圾，如白色塑料。當時我就在想：如果魚吃了這些東西，然后這些魚被我們吃了，對健康有害。還有一條信息是這樣的：為什么AK-47是最受歡迎的槍？原因是它的子彈速度快，威力大，價格便宜。
書架頂層是一本關于生存的書，教你如何在野外取水，如何避免夜間被野生動物襲擊，如何判斷是什么動物。只有通過讀書，我才能明白自己的.金屋的真諦。
這是我的圖書館角。它就像是知識的寶庫，讓我吸收精華，讓我變得更聰明！
書的作文 篇2
著名的俄國作家高爾基說高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”書，的確可以讓我們從中汲取許許多多的做人的道理，讓我們進步，讓我們成長。
我也是一個熱愛書籍的人，我很快樂，因為我從眾多的書籍中獲取知識。從上幼兒園的時候開始，我就十分地喜歡讀書，那時有許多的字我還不認得，而且還不會用字典，所以，當時我來看一些連環畫，還看得津津有味，不亦樂乎。
在二三年級的時候，我就不只是看連環畫了。還會買一些圖文并茂的書來看。只要一下課，我就會立馬捧起一本書來讀。那時字也認不到幾個，所以遇到不認識的字我就會不停地去猜測這個字的意思，然后去翻字典，這也給我的讀書增添了一份樂趣。
如今，我已經是六年級的'學生了，一向來晚上作業十分得多，可是，不管作業有多少，還是改變不了我的“本性”——愛看書，一做完作業立馬就會捧起一本書來看，直到晚自修結束了也還沒有盡興。
在家里，我的書架上早已是滿滿當當的了，不僅如此，還動用了三四只大箱子來裝我有的書。在學校里，我也會常常去借一兩本書來看。在我的抽屜中，還常常會有一兩本書出現。
我遨游在書海之中，游覽祖國的大好河山，自由穿梭在時間之中。書中有無窮的知識，它散發出無限的魅力。
我永遠會與書為友，做一個快樂的讀書人！
書的作文 篇3
上課鈴響，拿出語文書。咦，怎么今天的書，感覺摸起來不同呢！挨近一看，這哪里是我那又厚又實、永久新穎、格外出眾的書兒，簡直就是一本破爛。是誰吃了豹子膽，敢來偷我的書。
我重復想著，突然腦海里閃過昨天和小海同學發生了不和諧的一幕，心里想著，難道是他？
為了找到〝真兇〞，分析了小海偷書的可能性。他平時狡狡猾猾，又愛捉弄人，橫看豎看，從那個角度看，他都不像個正經的人，肯定是他多手拿了我的書。現在害人害到我身上了。我為此感到十分生氣，口里琢磨著：看我下課怎樣收拾你。
看著這本又破又爛的書，上課的心情都沒有了，偷偷朝小海的方向看去，由于隔得有點遠，視線完全被遮擋了，不然，身后傳來了一聲大吼：〝小艾同學！〞這下糟了，老師喊我的大名，喊得那么大聲，我從分神中望了回來，手上的書卻被我那慌張的手給弄長在地上，全班同學都笑我了。原來老師，上課鈴聲響起，一直在觀察著我的一舉一動。而我卻模糊的一點都不知道，真是悲哀啊！看著那小海嘲笑我的樣子，感覺惡心死了，憋了一肚子氣，火冒金星的盯著他，恨不得把他罵個痛快。
終于讓我熬到了下課，我用最快的`速度向小海沖去，眼睛睜大大地看著他手上的書，發現原來不是我的那本，這時我才意識到我錯怪人家。傻傻的站在原地，突然我的眼光直視著講臺，講臺上的書不正是我的書嗎。那一刻，我的臉頓時紅透了，一股莫名的慚愧涌到我心頭。
這一次的大擺烏龍，讓我以后不敢亂錯怪人了，不然便會給你帶來一些無謂的誤會。
書的作文 篇4
故事的開頭沒有頭緒，寥寥草草，驀得想寫上幾句丁點可憐的話，卻又不知從何講起。
文筆流流暢暢，故事斷斷續續。如果書有語言，它會告訴你:“有些事，一旦開始，就回不了頭。”
內容太苦，不明白，這是作為作者有感而發，抑或是內心的狂瀾，不得平復。意猶未盡，卻帶著成人的苦澀，像秋風里的一縷蕭瑟，故事的結局如書上所言:“情到濃時，戛然而止。”
一本書，按厚度，概是三百多頁，幾小時的游光，晃過了筆者幾年的閑情。
所以，才會有人每天去鋪邊偏僻的小書店里，去格調高而又開放空調的圖書角，去人人都能欣賞找出儀式感的藏書會，去一路高高低低向著陽的精神世界尋找支柱，去滿載喜悅的.豐收謠里尋求慰籍……
輕點，當觸摸細膩的軟殼紙，怎也不忍，慢慢低頭深吻，連綿卻帶溫度。因為明白吻下的不是古板的字體，而是一個個帶有幻彩的夢靈。時有歡笑，時有凄楚——對書，愛的狂烈！
“無數次，徹夜難眠，唯書君相伴，方可得安。——20xx年1月28日。”
故事可以沒有開始，但筆者總也不會落下在點點滴滴中無故畫上不怎么圓滿的句號。“如果生命變成只能用‘很多年過去了’來形容，還不如成全這個故事的結局。”
不論哪一場情節，哪一方的情感，紐絲牽掛。透過簡短的一行，我能看見那位靈魂的舞者忘我地傾注，連筆尖的字符都歡喜的雀躍。
年少幼稚，讀書似讀一位先行者，他歷經過生活的挫折與滄桑，卻用筆續寫勇敢與無畏；他收獲過生活的成功與喜悅，但用筆續寫堅持與向前！
一本書承載過往，一支筆書寫深情。
書的作文 篇5
書，是一個簡單的名詞，但卻是一個人畢生中不可缺少的東西。它能讓我們汲取知識的養份，讓我們茁壯的成長。在書的海洋里，我們盡情地邀游，將身邊的知識浪花慢慢地、慢慢地收進我的“百寶箱”。
童年的時候，我是在媽媽給我講的`小故事里酣然入睡的；長大些，我迷戀上了許多少兒讀物，夢想成為童話里的小主人翁；小學時，隨著年齡的增長，知識面的拓寬，我喜歡上了兒童文學和偵探小說等；現在我的心愿是成為作家，將許許多多圖文并茂的佳作奉獻給喜歡書的孩子們！
讀書是我快樂的源泉；讀書使我變得明智敏銳；讀書令我明白很多的人生哲理；所以知識的力量是無窮的。
我小時候十分不懂事，是書本讓我變了。它讓我辨清了真、善、美和假丑惡；是它讓我懂得了感恩，懂得知足，懂得珍惜……。
“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的至理名言。如何對待生活，對待生命？是書本給我指引了方向，是書本激發了我上進的熱情，是書本帶領我去創造美好的未來，令我對未來充滿期待和希望。
新世紀的大門已經悄然地打開了，未來的征途任重而道遠，它只迎接那些有準備的人們。新時代的號角也已吹響，書香將伴我一路前行。
書的作文 篇6
每個人的成長之路都是曲曲折折的，曲折的路上每個人都會犯錯誤，就連天才偉人也不例外，何況我這個十一歲的小學生呢？我長這么大，犯過不少錯誤，我都改正了，但是有一個錯誤我現在也不能忘掉。
有一天的晚上，有一個身影在我家埋頭偷偷的看什么東西。不要誤會，這不是小偷而是我。那天晚上，我正在做作業，無意間看見了一本作文書，這正是我最喜歡的一本書。切，我現在才不看，我要做作業。唉，作業就先放在一邊吧，反正我都做了一大半了。但是媽媽明文規定：在做作業期間不許看課外書。怎么辦？不看，我又心不甘；還是偷偷的看吧。我懷著忐忑不安的心情看了起來。只要聽見風吹草動，我就馬上裝出一副在做作業的樣子，結果每次都不是媽媽來了。我大膽了起來，聽見響聲也不裝了。后來，我聽到了一串腳步聲，好像是媽媽的腳步聲。我連忙把書收下去。可是已經晚了。媽媽已經發現了。
聽著媽媽的斥責聲，我無言以對，我后悔，我內疚，看著那本以為不算多的作業，我悔恨。最后，媽媽說了這樣一句話一一八點半沒做完作業也不許做了。聽了這句話，我飛一般的趕做作業。我多么希望時光老人能讓時光倒流。躺在床上，我自責，悔恨的淚水一滴一滴的.從我眼角流下，一滴一滴猶如一把把刺刀刺進我心里，我不敢想象明天老師會怎樣懲罰我。
吃一塹長一智。從那以后，我再也沒有再在做作業的時候看課外書了，每次我的作業都是早早地做完。
錯誤啊，你總像我拋不掉的尾巴，伴隨我成長；錯誤啊，你總和我如影隨形，時刻提醒我改正；錯誤啊，你就像我形影不離的好朋友，時刻告誡我吸取教訓……錯誤啊，有了你，我的成長更精彩！
書的作文 篇7
融融的月，淡淡的風，抹不去的是你倩影的瀟灑，揮不掉的是你靈魂的圣潔。
——題記
若說風令人清爽，雨令人銷魂，月令人神思，書則令人感到清新淡雅，淡淡的書香俘虜了我，書是我的最愛。
書，你是我的最愛。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”童年的我最喜歡的就是抱著你看《多啦A夢》的情景。我曾怒于大雄的懶惰，喜于靜香的可愛，驚于多啦A夢的神奇。每每與你相遇，就似一個無知的小孩進入了圣地一樣。當看到白雪公主被邪惡的皇后陷害時，我憤怒不已。當王后死時，我拍手大叫。書，你給予我超越自身生活的喜怒哀樂的'體驗。
漸漸地，我長大了，書，你把我帶進了歷史，引領我踏上一段傳奇的旅途。你讓我知道了李清照，這個千古情人其獨癡的女人，這個舉杯消愁愁更愁的奇女子，我甚至知道了她還有爭渡爭渡驚起一灘鷗鷺的可愛。你讓我知道了李煜，也許，只有那一江春水才能帶走他剪不斷理還亂的愁緒吧;也許，只有幽靜的小屋才能讓他思緒萬千。伴著你——書，我感受到了三毛與荷西在撒哈拉大沙漠的柔情、張愛玲《小團圓》的跌宕、《半生緣》的纏綿。
書，你是我的最愛。你使我明白：莫等閑，白了少年頭，空悲切。當我遇到困難時，你教我乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。書，是你讓我得以見識你那深邃的目光、悠久的歷史，從此遠離無知。書，你是我最好的朋友、一生的老師。
書，我的最愛。今生有你，此生無憾。
點評
作者緊扣主題“書，我的最愛”來寫作，語言優美，結構緊湊，完整。題記為本文的寫作指明了方向，形式新穎，不失為一個亮點。
書的作文 篇8
輕輕地，走進落滿塵埃的書室。很小很窄。這里的書很多，很安靜。踏進屬于我的天地里，小小的心平靜如水。
第一眼，落在《簡·愛》這本書上，它是我最喜愛的一本書，雖時隔已久，卻依然散發著矢車菊的香味。記憶向我推開了一扇門，記得小時候最喜歡矢車菊的味道。常常去花園里采摘。一次，把《簡·愛》帶著，而回去時卻忘了帶，把《簡·愛》落在了滿是矢車菊的花園中。第二天，整一本《簡·愛》都有矢車菊的味道……
我捧著書，愣了好久才回過神。吹走上面的塵埃，放回書架。
這里的一切，好寧靜。我呆呆地，忘了外面一切噪雜的世界。我想起我的《珍妮姑娘》，我一遍一遍地找，終于在最頂的一層找到了。珍妮姑娘的生活太悲慘了，想起來又禁不住掉下淚。記憶向我打開一扇窗：總在書桌上看書的我也看到《珍妮姑娘》這本書。看第一遍，哭得稀里嘩拉；看第二遍，悄悄落淚，看第三遍，忍不住寫起感受來。整一本書，被淚水給哭皺了，仿佛有著淚水一般的味道。
我輕輕地把它放回書架。靠在書架上，用唯一一扇窗的夕陽照進來的光線搜索著那幾本離我很近又很遠的書。找到了，我鐘情的《樹葉的香味》，我喜愛的《永遠的'布谷鳥》，我迷戀的《為我唱首歌吧》。它們陪伴著我走過了半個童年。
記憶為我架起了一條樓梯，兒時，在竹椅上，媽媽給我講述著《樹葉的香味》中的故事，；在秋千上，與伙伴共讀《永遠的布谷鳥》；在閱覽室里，一次一次地借著《為我唱首歌吧》。它們有著媽媽的味道，秋千的味道，也有著純正的書香味。
每一本書，都有著記憶的味道。
每一本書，都有著光陰的味道。
我熟悉書的味道。
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