【推薦】書(shū)的作文合集8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的書(shū)的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
書(shū)的作文 篇1
我最感動(dòng)的一本書(shū)鹽城市初級(jí)中學(xué) 初一( 3 )班 顧品正說(shuō)起奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,可謂家喻戶曉,這部書(shū)我的父親已經(jīng)看了許多遍,爸爸看完了推薦給我看,在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代仍有著較大的吸引力。那么,它到底有什么吸引力,能使我們一代又一代人都從中獲取那位主人公的精神呢?
尼古拉·奧斯特洛夫斯基,前蘇聯(lián)著名的布爾什維克作家。他生于 1904 年,去世于 1936 年,自他的小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》問(wèn)世以來(lái),他就同書(shū)中的保爾柯察金一樣,成了世界上千千萬(wàn)萬(wàn)有志者青年的朋友和楷模。 1904 年,奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭的一個(gè)貧苦工人家庭,在他的一生中,他艱苦奮斗,長(zhǎng)期堅(jiān)持,在共產(chǎn)主義事業(yè)的大浪中前進(jìn),貢獻(xiàn)了自己的一切,正如同他在自己的作品中說(shuō)的那句話一樣:“只要心臟還沒(méi)有停止跳動(dòng),就要使自己成為一個(gè)對(duì)黨有用的人。”
保爾柯察金是他在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中所樹(shù)立的主要光輝形象。他是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的和熱于奉獻(xiàn)的革命戰(zhàn)士,總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。作為一名革命戰(zhàn)士,保爾柯查金經(jīng)受住了各種各樣的殘酷考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前,他寧死也不服從;在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上,他總是那么地英勇善戰(zhàn);在與令人絕望的病魔的斗爭(zhēng)中,他更是多次令死神鎩羽而歸,創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。可以說(shuō),保爾以愛(ài)憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)尚、高昂的戰(zhàn)斗激情和頑強(qiáng)的生命活力,譜寫(xiě)了一首壯麗的詩(shī)篇。其實(shí),“保爾·柯察金”這一英雄形象也是奧斯特洛夫斯基一生的寫(xiě)照。
作者把自己作為主人公的原型,難道這是意味著是自傳嗎?不,在他看來(lái):“我這個(gè)長(zhǎng)篇小說(shuō)首先是一部意術(shù)作品,在這個(gè)長(zhǎng)篇小說(shuō)里我使用了虛構(gòu)的權(quán)利。”
對(duì)我們而言,《鋼鐵是怎樣煉成的》不僅僅是一部長(zhǎng)篇小說(shuō),我們更能從其中明白生活的道理,能從中感悟生命的艱強(qiáng),能從中知道人生的意義,也能從中汲取前進(jìn)的力量。
翻開(kāi)這本書(shū),你一定能夠從中找到自己所需要的精神力量。
書(shū)的作文 篇2
為一體,為秀麗的山水披上了一層柔和的輕紗,好美啊!
但,唉,口中情不自禁地吟道“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”,唉,黃昏過(guò)后就是黑夜啊!此刻,若我站在河邊,不知是“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”呢?還是“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅”呢?亦或者是“那河畔的金柳,是夕陽(yáng)中的新娘,波光里的艷影,在我的心頭蕩漾”吧!拿起桌上的一本詩(shī)詞歌賦,沉醉于其中。黃昏,很美,很詩(shī)意,很夢(mèng)幻,如果哪一天,能在黃昏的散步中,詩(shī)興大發(fā),大筆一揮,寫(xiě)下一首千古絕唱,嗯,真是想想都很美啊!不過(guò),雖寫(xiě)不下千古絕唱,但是偶爾寫(xiě)下幾句美言對(duì)我的作文水平是絕對(duì)有好處的。總的來(lái)說(shuō),我的晚餐也吃得不錯(cuò)!
作文選,散文,詩(shī)詞歌賦,早餐,午餐,晚餐。雖問(wèn)“物轉(zhuǎn)星移幾度秋,季節(jié)變遷幾時(shí)休?
”但每天都按部就班的生活依然是我最愛(ài)的生活,每天的早餐、午餐、晚餐也依舊吃得津津有味,這是我的精神食糧,怎能一天沒(méi)有你,我的食物?
書(shū)的作文 篇3
在我臥室里的書(shū)架上,幾乎擺滿了各種各樣的書(shū),有童話故事類的,有名人故事類的……,在這浩瀚的書(shū)海里,也有我最愛(ài)的一本書(shū),它就是最吸引我、最讓我感動(dòng)的《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)的作者是日本著名作家黒柳徹子,她就是書(shū)中那淘氣的小女孩-小豆豆。這本書(shū)記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光,這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
這一本《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。她因?yàn)樘詺忸B皮而被原來(lái)的小學(xué)退學(xué),后來(lái)隨著媽媽來(lái)到了與其他學(xué)校截然不同的巴學(xué)園,教學(xué)樓不是建筑而是由一輛輛廢棄的電車(chē)構(gòu)成,而教師里的座位也可以由學(xué)生自由選擇,校長(zhǎng)是一位和藹可親、平易近人的小林校長(zhǎng),小林校長(zhǎng)初見(jiàn)小豆豆時(shí),就非常喜歡她活潑開(kāi)朗的性格,并與她成為了好朋友,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,她從一般人眼里“怪怪”的小豆豆,逐漸變成了一個(gè)能讓大家都可以接受的好孩子。
這便是我最喜歡這本《窗邊的小豆豆》最簡(jiǎn)單、最能表達(dá)我對(duì)這本書(shū)喜愛(ài)之情的理由,它把小豆豆描繪得天真無(wú)邪、淘氣可愛(ài),使千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者都喜歡她,對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。
這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)全球最具有影響的作品之一。
《窗邊的小豆豆》使我受益匪淺,讓我看到了小豆豆樂(lè)觀的心態(tài),對(duì)交朋友的渴望,對(duì)朋友的珍惜,也使我的感觸頗為深刻,有時(shí)我看到感人的一篇時(shí),也會(huì)情不自禁地掉兩滴眼淚,與書(shū)中的人同樂(lè)同悲。
高爾基先生曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”是啊!我們應(yīng)多讀書(shū),為中華之崛起而讀書(shū)。
書(shū)的作文 篇4
我叫國(guó)宇軒,今天我要介紹一本我就喜歡的課外書(shū),名叫《淘氣的馬小跳》,共有20本。我介紹其中的一本叫《貪玩的老爸》。
馬小跳雖然被老師認(rèn)為“壞孩子”,但其身上的善良、熱情、真誠(chéng)、勇敢,每次都讓人感到,而他的想象力、創(chuàng)造力和與生俱來(lái)的'幽默感又讓每個(gè)人驚嘆,馬小跳不僅愛(ài)玩,而且會(huì)玩,能玩得花樣百出,能玩出聰明與機(jī)智。
馬小跳的老爸也愛(ài)玩,他不僅有童心、有愛(ài)心,能理解馬小跳,而且還能和馬小跳玩到一塊,甚至兩人比著玩,“貪玩老爸”玩出了許多發(fā)明創(chuàng)造,成了大名鼎鼎的玩具設(shè)計(jì)師……馬小跳居然要和他的“貪玩老爸”互換角色,讓老爸當(dāng)兒子,他當(dāng)爸爸……內(nèi)容非常精彩,希望大家喜歡。謝謝。
書(shū)的作文 篇5
我喜歡的一本書(shū)叫《格林童話》,因?yàn)樗锩娴膬?nèi)容很有意思,它里面描寫(xiě)了很多有趣的人物:有巫婆,有白雪公主,有睡美人,有七個(gè)小矮人。
這本書(shū)里面講了很多有趣的故事,其中我最喜歡青蛙王子這個(gè)故事,因?yàn)榍嗤芡踝硬还馐且粋(gè)樂(lè)觀帥氣的王子,而且他還是一個(gè)喜歡交朋友的人,這本書(shū)讓我學(xué)到了"說(shuō)話要誠(chéng)實(shí),不能說(shuō)謊話"。
我愛(ài)看《格林童話》,希望大家都去閱讀它。
書(shū)的作文 篇6
在一排排花花綠綠的書(shū)里,我抽出一本書(shū),慢慢地在書(shū)桌前津津有味地看。這就是我最喜歡看的書(shū)--《小熊溫尼·著》《小熊溫尼·著》是英國(guó)艾倫·亞歷山大·米爾恩寫(xiě)的。里面是個(gè)"森林大家庭",每天都會(huì)發(fā)生有趣的事,真是這些別具一格的小故事,一次次地把我迷住讓我在故事中陶醉……溫尼·著和小豬一起去打獵,差一點(diǎn)就抓住一個(gè)怪物--那是冬季的一天,小豬在打掃房前的積雪,看見(jiàn)溫尼在一圈圈地跑步,起了好奇心。"喂"小豬問(wèn),"你在干么?""打獵"溫尼說(shuō)。小豬感到很好奇,跟在溫尼后面跑。真是因?yàn)檫@樣,又多了一只怪物。"怎么了?"小豬問(wèn)。"真有意思"溫尼說(shuō),現(xiàn)在看起來(lái)己有兩只動(dòng)物了。溫尼認(rèn)為怪物有敵意,希望小豬一起來(lái)捕捉,小豬覺(jué)得沒(méi)有事,就答應(yīng)了。在它們面前,足跡不斷在出現(xiàn)……突然,溫尼停了下來(lái)指著它前面興奮的說(shuō)︰"看""怎么了"小豬一小子跳了起來(lái)。原來(lái)又多了一只怪物。它們繼續(xù)追蹤,又多了一只怪物。那些足印一下在這互相交叉,一會(huì)兒又在那兒被踩的亂七八糟,卻不時(shí)的有四對(duì)爪印出現(xiàn)。小豬有點(diǎn)害怕了,說(shuō)它家有件事必須現(xiàn)在完成,抬頭一看,原來(lái)是克里斯托弗·羅賓,小豬便更放心了,趕快往家趕。克里斯托弗·羅賓爬下樹(shù),想溫尼講述在樹(shù)上他所看到的情景,溫尼坐下來(lái),把自己的手爪放在足印上比一比,一模一樣,原來(lái)溫尼口中的"怪物"就是它和小豬呀!
書(shū)的作文 篇7
媽媽常常對(duì)我說(shuō)“讀一本好書(shū),就是在和許多高尚的人談話”。所以這個(gè)周末媽媽帶我去圖書(shū)館里“交朋友”。
一路走著,我無(wú)心看路途的風(fēng)景,只想早早見(jiàn)到我的“朋友”。到了圖書(shū)館,我發(fā)現(xiàn)里面安安靜靜的,沒(méi)有絲毫聲響。不論大人孩子都在投入的看書(shū),并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的到來(lái),媽媽讓我選一本喜歡的書(shū)刊,我迫不及待地想看《十萬(wàn)個(gè)為什么》,于是我在圖書(shū)館理穿來(lái)插去,眼睛快速掃視書(shū)架,始終沒(méi)有找到這本書(shū),我有些著急了,心想:不會(huì)沒(méi)有這本書(shū)吧?忽然,我抬頭看到每個(gè)書(shū)架上都有一行字,上面寫(xiě)著:科技類、文化類、歷史類……“哦,我明白了,原來(lái)每本書(shū)都是分門(mén)別類擺放的啊!”我自言自語(yǔ)說(shuō)道。我踮著腳尖跑到科技類,果然找到了這本書(shū)。我小心翼翼地打開(kāi)這本書(shū),津津有味地讀起來(lái),時(shí)間一分一秒的過(guò)去,我完全陶醉在書(shū)的世界里,我時(shí)而高興,時(shí)而激動(dòng)。明白了蘑菇成長(zhǎng)為什么不需要陽(yáng)光,為什么牛羊頭上有角……我正陶醉在知識(shí)的海洋里,媽媽輕輕地說(shuō):“天色已晚,我們應(yīng)該回家了。”“啊?這么快就回去了啊?”我失望極了,撅著嘴說(shuō),“我還沒(méi)有看完呢!”媽媽耐心地對(duì)我說(shuō):“那我們可以把書(shū)借回家看啊。”于是我興高采烈地跑向服務(wù)臺(tái),說(shuō):“阿姨,我想借這本書(shū),可以嗎?”“當(dāng)然可以啦”阿姨親切地說(shuō),“不過(guò),要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交還哦!”“好的,我一定做到!做一個(gè)守信用的孩子”。出了圖書(shū)館,在回家的路上,我像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣,飛快地跑著,生怕耽誤了看書(shū)的時(shí)間。
閱讀使我快樂(lè),閱讀讓我成長(zhǎng)。就像高爾基所說(shuō),書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。古人也留下“貴者因書(shū)而貴,富者因書(shū)而富”的金玉良言。我愿做一條在書(shū)海里漫游的小魚(yú),享受書(shū)帶給我的快樂(lè)。
書(shū)的作文 篇8
你可知道吃書(shū)的“小蟲(chóng)”是誰(shuí)嗎?那就是我呀!這學(xué)期,自從我當(dāng)上了學(xué)校的“詩(shī)韻傳播大使”后,那些經(jīng)典書(shū)籍就成為我的一道道營(yíng)養(yǎng)餐,一有空我就常常“吃”書(shū)。
《兒童文學(xué)》是我的“主食”,盡管《兒童文學(xué)》都快被我翻爛了,但我還是百“吃”不厭。我的胃口可大了,光是《兒童文學(xué)》遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我。最近我又瞄上了《窗邊的小豆豆》、《淘氣包馬小跳》。只要一有空,我就把書(shū)袋里的“食品”掏出來(lái),津津有味地“吃”起來(lái),有時(shí)還會(huì)和爸爸媽媽相互分享一下美味,比如老爸老媽喜歡的《讀者》。現(xiàn)在,《讀者》已成為我的“意大利匹薩”。我這道“意大利匹薩”具有豐富的營(yíng)養(yǎng),可好“吃”了。
爸爸媽媽總說(shuō)我老這樣“吃”會(huì)“消化不良”,有時(shí)還把我手中的“食物”給搶走,害得我“餓肚子”。等到爸爸媽媽走了,我就會(huì)偷偷地去拿回我香噴噴的“美食”狼吞虎咽地吃起來(lái)。
今年暑假,我嫌家里的“糧食”不足,又到學(xué)校閱覽室借了好幾本課外書(shū)。這樣,一次馬拉松式的精神會(huì)餐開(kāi)始了。《一千零一夜》、《西游記》、《男孩子書(shū)屋》……拼盤(pán)的花色目不暇接,我的胃口也出奇的好——饑餓增進(jìn)了我的食欲。跳動(dòng)的燈花,讓白骨精的化身在燈影里時(shí)而猙獰,時(shí)而媚人;航海家辛巴達(dá),滿臉疲憊,汗流浹背……
讀著讀著,漸漸發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也是可以“妙筆生花”的,老師與同學(xué)的鼓勵(lì)讓我信心倍增,一句句、一篇篇的寫(xiě)下去,也讓我體會(huì)到了“書(shū)蟲(chóng)”的樂(lè)趣。
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