聲音的作文

聲音的作文3篇[優(yōu)選]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的聲音的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

聲音的作文 篇1

　　XX老師：

　　您好！

　　在您百忙中去信打攪，把我的心思向您傾訴，如果有不禮貌的地方，敬請(qǐng)?jiān)�諒�?/p>

　　老師，初中畢業(yè)考試，我數(shù)學(xué)只考了的35分，拉了本班平均分的后腿，使您在學(xué)校年度考核中，與“優(yōu)秀”失之交臂，讓您極端失望，也很難過(guò)和氣憤。在此，我向您說(shuō)聲：“老師，對(duì)不起！”

　　其實(shí)，我也為您惋惜，因?yàn)椋�在我的心中，您雖不善言語(yǔ)；但您對(duì)教學(xué)卻一絲不茍，任勞任怨。也許，您的失敗，與我那可憐的35分有關(guān)，但誰(shuí)又愿意只拿那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)呢？

　　我考35分，也許是“罪有應(yīng)得”，因?yàn)槌醵�以�?lái)，我一點(diǎn)也沒(méi)學(xué)進(jìn)去。上課只顧和別人說(shuō)話，什么也不做，什么也不聽(tīng)，抱著“反正聽(tīng)懂了也做不來(lái)題”的心態(tài)。面對(duì)數(shù)學(xué)，我不清楚自己為什么會(huì)這樣。以前我喜歡數(shù)學(xué)，可現(xiàn)在卻……想起來(lái)，實(shí)在覺(jué)得可笑、可悲……我恨自己的墮落，因?yàn)樗�吞噬了我學(xué)習(xí)的信心，于是，面對(duì)那血紅的、可憐的35分，我真的無(wú)話可說(shuō)。曾有幾次真的想主動(dòng)找您罵我兩句；但一想到我是“差生”，就沒(méi)有了勇氣；想到您對(duì)我的'“墮落”和“不認(rèn)真”視而不見(jiàn)，我就對(duì)自己失去了信心，在心里默念：“算了，終歸是差生，老師連批評(píng)我的力氣都省了。”那一刻，我不知道自己對(duì)您是一種什么心理——害怕，敬畏？恨，還是怨？我不知道，當(dāng)然，也無(wú)從知道，有時(shí)候自己感到該反省一下。我想：要是您能批評(píng)我兩句，該多好啊！也許我就可以振作起來(lái)了。但立刻我就會(huì)想到：“不可能，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已是差生。”我不知道，差生就真的那么惹人生厭、無(wú)可救藥嗎？

　　我曾想放棄數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。后來(lái)又意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，想彌補(bǔ)；但一想到您對(duì)我的冷淡，就又心灰意冷了。甚至看到您批評(píng)其他同學(xué)時(shí)，我十分羨慕和嫉妒。因?yàn)椋�您至少愿意批評(píng)他們，難道我連被您批評(píng)的資格也沒(méi)有嗎？

　　當(dāng)然，老師您也有您的苦衷，為了優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，為了評(píng)優(yōu)、調(diào)資、晉級(jí)，您偏愛(ài)優(yōu)等生也并無(wú)過(guò)錯(cuò)。因?yàn)椋�他們可以為您掙回您想得到的東西。但我卻想對(duì)您說(shuō)：“老師，請(qǐng)您在關(guān)心優(yōu)等生的同時(shí)，可別忘了對(duì)差等生的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。因?yàn)椋�差生的我們更脆弱，更需要批評(píng)。因?yàn)槲覀內(nèi)钡牟皇侵橇Γ�而是自制力。所以，老師，�?qǐng)您在百忙中，別忘了給我批評(píng)，因?yàn)槲铱释�批評(píng)。

　　祝您身體健康

　　您的學(xué)生

　　XX年XX月

聲音的作文 篇2

　　真好，下雨了。這是連續(xù)幾個(gè)月來(lái)北京下的第一場(chǎng)雨，是那么的及時(shí)又是那么的令放學(xué)后的我束手無(wú)策。“真倒霉，沒(méi)有帶雨傘！”我望著身邊來(lái)來(lái)往往的行人撐著雨傘跑回家，這無(wú)疑給我不安的心又添上了一絲烏云。

　　“這雨真大！”我迅速地向家跑去，頭上頂著書(shū)包，興許能管點(diǎn)兒用。這時(shí)，路燈下的一對(duì)母女引起了我的注意。一位小女孩，也就六、七歲，臉紅撲撲的，穿著一件粉色的外衣，正一顛一顛地跑向撐著雨傘的媽媽。“那位阿姨要挨凍了。”我不由自主地說(shuō)。“孩子，別感冒了，來(lái)，給你雨傘。”那把花傘實(shí)在太小了，容不下她們母女倆。小女孩望著雨傘，“媽媽，我不冷，您忙了一天了，給您吧。”從小女孩的眼神里可以讀出，她充滿了自信。風(fēng)吹著她的小臉更紅了，媽媽笑了，“孩子真乖，聽(tīng)話，拿著”小女孩接過(guò)了雨傘，不知如何是好。她們母女倆的話讓我感動(dòng)，心想：她們的感情真好！

　　雨下得更大了，我的衣服早已濕透了一半，風(fēng)吹著我的.身體，不禁打了個(gè)寒顫。無(wú)意中，我看見(jiàn)了一個(gè)施工隊(duì)在這里工作，即使在大雨中，那些工人也只穿了一件薄薄的工作服，安全帽早已掉了漆——那是經(jīng)過(guò)了多少次風(fēng)霜雨雪而留下的印記！

　　我正呆呆地望著那些工人，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾——還是那個(gè)小女孩。她帶著那把花傘快步跑向其中的一位叔叔，蹲下來(lái)為他撐起了傘，叔叔停下了手中的活，望著小女孩，用那雙粗糙的大手撫摸著她的臉。“爸爸，你累不累？”“不累。”回答堅(jiān)實(shí)而又有力！他們擁抱在一起，像是好久沒(méi)有見(jiàn)面了。“孩子，咱們回家吧！”媽媽喊道。小女孩離開(kāi)了爸爸的懷抱，把那花傘遞給了他，頭也不回地走了，她們母女倆頂著風(fēng)雨漸漸地離開(kāi)了我的視線。我的鼻子有些發(fā)酸，不知道是淚水還是雨水流過(guò)臉頰，也流進(jìn)了我的心里……

　　第二天天晴了。雨后的清晨天氣就是好，陽(yáng)光刺得我有些睜不開(kāi)眼睛。上學(xué)路上，我一直想著那對(duì)父女，想著那個(gè)可愛(ài)的小女孩，想著那位父親。

　　“一、二、一、二”原來(lái)那位父親正帶領(lǐng)著其他人把那根恢復(fù)如新的電線桿立起來(lái)，無(wú)意間，我又看見(jiàn)了那把被他早已遺忘的花傘，我會(huì)心地笑了笑，便一走了之……

聲音的作文 篇3

　　冬天，這個(gè)頑皮的小弟弟在世間留下了他“胡鬧”的痕跡后，就悄悄地逃走了，早晨走出單元門，看見(jiàn)滿院子的積雪已化成水，但天氣依舊很冷，望著小區(qū)里那幾棵光禿禿的樹(shù)枝，在風(fēng)中不停地?fù)u擺，樹(shù)上沒(méi)有燕子的啁啾，仿佛給人一絲絲秋意。

　　不過(guò)，春天還是降臨了。

　　最早被呼喚醒來(lái)的還是小草吧，它們剛從夢(mèng)中醒來(lái)就迫不及待地討論：自己在夢(mèng)中夢(mèng)到了什么，但猛看上去，大自然并沒(méi)有賦予早春任何東西，一切都是光禿禿的，只有幾顆小草，有氣無(wú)力地在獵獵春風(fēng)中搖擺，好像在炫耀自己的堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓。

　　回到家里，我急忙跑到陽(yáng)臺(tái)上，我家是六樓，站在高處能否看到一些不一樣的景象？然而我失望了，正當(dāng)我欲走回屋里的時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)那盆不起眼的被遺棄在陽(yáng)臺(tái)一角的小花，那個(gè)從上海帶回來(lái)的白玉蘭，滿含春意，竟然長(zhǎng)出花蕾，小小的、鼓鼓的，雖然沒(méi)有大張旗鼓，但在我眼里已經(jīng)感受到了季節(jié)的美意。記得，剛開(kāi)始來(lái)我家時(shí)，我很用心的照顧它，但后來(lái)，我看它不開(kāi)花，我就把我就把照顧它的'任務(wù)交給了媽媽，媽媽如何照顧的，她工作一直很忙，再看到今天白玉蘭花的處境就不言而喻了。

　　我蹲下身體，靠近我的白玉蘭花，仔細(xì)打量它，認(rèn)真地梳理它的枝葉，佩服之情油然而生，嚴(yán)寒酷暑你不懼，冷雨寒霜你堅(jiān)強(qiáng)，你不把自己看作嬌兒，你不需要?jiǎng)e人的養(yǎng)護(hù)，只要有點(diǎn)土，只要有一寸地，接下來(lái)你就能長(zhǎng)出驚喜，長(zhǎng)出萬(wàn)千點(diǎn)贊。

　　忽然間，我好像聽(tīng)到了什么奇怪的聲音，那聲音非常細(xì)微，不仔細(xì)聽(tīng)，根本聽(tīng)不到，我感到迷惑，這是什么聲音？接著我似乎嗅到了一陣陣清香，不由再次打量眼前的小生靈，倏忽之間，小花已經(jīng)含苞欲放，四朵小花蕾正在慢慢地、輕輕地向外展開(kāi)，猶如美麗的少女羞答答滑進(jìn)舞池，舞出絕世容顏，一串串感嘆。

　　初開(kāi)的白玉蘭，好像在對(duì)我說(shuō)：“振作起來(lái)吧，春天已經(jīng)來(lái)臨。”

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