聲音的作文

時(shí)間：2024-05-09 11:11:12 聲音我要投稿

聲音的作文【精選3篇】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的聲音的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

聲音的作文【精選3篇】

聲音的作文篇1

　　聽(tīng)，那沉默的聲音。它正在訴說(shuō)，靜與我的友誼。那是一個(gè)冬天……

　　那一天，我與好朋友靜吵架了，為的是她偷看了我的日記。我?jiàn)A在書(shū)里的書(shū)簽沒(méi)了，那可是我的奶奶送給我的，就在我急得快要發(fā)瘋時(shí)，我看到了那張燕子狀書(shū)簽，夾在靜的書(shū)里。我氣急敗壞，從靜的書(shū)里抽出了書(shū)簽，指著她問(wèn)：“我的書(shū)簽怎么會(huì)在你這兒？而且，你怎么能偷看我的日記？”“我……”靜似乎想為自己狡辯。我才不管這些，偷看別人隱私就是不對(duì)，拿別人的東西就更不對(duì)。正在氣頭上的我，沖她喊了句：“我沒(méi)有你這個(gè)朋友！”靜的眼眶紅了，她拿著書(shū)，似乎想對(duì)我說(shuō)些，但見(jiàn)我咄咄逼人的樣子，她轉(zhuǎn)身委屈地跑了，幾滴晶瑩的淚珠灑在了地上。

　　這淚珠也灑在了我的心上，使我漸漸消了氣。回想著靜欲言又止，委屈的樣子，我也有點(diǎn)懷疑我錯(cuò)怪了靜了。

　　媽媽與爸爸的談話證實(shí)了我的懷疑。與靜吵架的那個(gè)晚上，我走到爸媽的屋前，看見(jiàn)媽媽手里拿著我的書(shū)簽，并在與爸爸交流我的日記。我頓時(shí)明白了一切，急忙沖進(jìn)去，搶過(guò)書(shū)簽，責(zé)怪地說(shuō)：“都怪你們，害得我失去我最好的朋友了！”說(shuō)著含淚沖了出去。我望著窗外，靜走時(shí)的委屈的樣子又一次浮現(xiàn)在我的腦海，那幾滴無(wú)辜的眼淚刺痛了我的心。靜，對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了！靜，你還會(huì)原諒我嗎？你還會(huì)做我的`朋友嗎？

　　熬過(guò)了一宿，窗外正下著雪，外面已變成了銀裝素裹的世界。以往，這時(shí)候，靜總是陪我一起賞雪，一起玩雪。而如今，因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)，我已失去了我最好的朋友，有誰(shuí)還會(huì)陪我賞雪？有誰(shuí)還會(huì)陪我玩雪？沒(méi)有了，只有那件被我們稱(chēng)之為“姐妹裝”的羽絨服陪伴著我。我更加想念靜了。我決定去挽回這段友情。我騎著自行車(chē)，向靜的家駛?cè)ァ５厣辖Y(jié)了冰，滑溜溜的，一不留神，或許就會(huì)摔個(gè)大跟頭。我一邊騎，一邊想著靜的一顰一笑，不知不覺(jué)已走了路程的一半。突然，自行車(chē)一滑，我摔倒了，膝蓋蹭破了皮，露出血紅的肉，我疼得呲牙咧嘴。這時(shí)，穿著另一件“姐妹裝”的靜來(lái)了，她是要去我家的，她的手上拿著那張跟我的一樣的書(shū)簽。不知是因?yàn)樘郏€是什么，我的眼睛模糊了。

　　靜也看到了受傷的我，她連忙奔來(lái)，拿出那條她最喜歡的手帕為我包扎。我哭了，趴在靜的背上哭著：“靜，對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了！書(shū)簽不是你拿的！”靜笑了笑說(shuō)：“楓，沒(méi)事兒，我還準(zhǔn)備把這個(gè)書(shū)簽送給你呢！”我哭得更厲害了。“別哭了，我們是朋友嘛！不是嗎，楓？”

　　那天，我和靜和好了，我們又在一起賞雪，玩雪了。望著糖粒般的雪，我的心里也好甜。潔白的雪默默訴說(shuō)著我和靜的友誼，世界變得好恬靜，好溫暖！

　　如果下了雪，請(qǐng)安靜地聽(tīng)它訴說(shuō)我和靜的友誼吧。聽(tīng)它那沉默的聲音吧！

聲音的作文篇2

　　我明白，我馬上就要面臨初中畢業(yè)了，而畢業(yè)就相當(dāng)于是人生的一個(gè)最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是最重要的時(shí)刻，但是，我本身一點(diǎn)壓力緊張感都沒(méi)有，因?yàn)椋矣X(jué)得我就是屬于“前途無(wú)亮”的那一種，我既然看不到未來(lái)，又何必苦苦追求呢?再者說(shuō)，我也不想出什么風(fēng)頭，露什么臉。

　　當(dāng)初，新到中學(xué)的時(shí)候，對(duì)什么事都信心滿滿的，甚至還夢(mèng)想著考上好高中，上大學(xué)，可是，我……受不了同學(xué)排斥和嘲笑的目光在我身上射來(lái)射去的感覺(jué)，每當(dāng)，我對(duì)同學(xué)說(shuō)我自己的夢(mèng)想時(shí)，回報(bào)給我的只是“異想天開(kāi)”“連我都不如，還想呢”“虛榮心，也太強(qiáng)了吧……”當(dāng)時(shí)的我真的好難過(guò)，但我告訴自己這又有什么呢?做好自己比什么都強(qiáng)!是的，我這樣做了，可是，我真的很傻，每當(dāng)我舉起手，回答問(wèn)題時(shí)，都會(huì)成為他們的笑柄，這，又能怨誰(shuí)呢?一句“愛(ài)出風(fēng)頭”刺進(jìn)了我的腦海里，對(duì)，我愛(ài)出風(fēng)頭，我要強(qiáng)，這是我的夢(mèng)想，可是有一點(diǎn)好處嗎?沒(méi)有。既然一點(diǎn)好處都沒(méi)有，我為什么還要這么做呢?聽(tīng)著自己的自問(wèn)自答，我不禁笑了，原來(lái)自己是那么的`幼稚、可笑。我，我就像你們所說(shuō)的一樣，我就是一塊爛的不能在爛的爛木頭，就算再好的木匠給我雕刻，我也不會(huì)成為一件美妙絕倫的工藝品。

　　天賦?我曾天真的認(rèn)為我很有天賦，我能歌善舞、能書(shū)會(huì)畫(huà)。但……時(shí)間沖走了這一切，是時(shí)間讓我明白了這一切，是同學(xué)讓我看透了自己庸俗的頭腦，“你不過(guò)是作文寫(xiě)得好點(diǎn)兒，其他什么的你都不行”是啊!我真的是很沒(méi)用，我不知道我為什么會(huì)來(lái)到這世上，來(lái)做這么一個(gè)沒(méi)用的人!

　　我還有朋友嗎?我曾癡癡的認(rèn)為，自己身邊的朋友多得數(shù)不清。可是，有……真正的嗎?直到那天聽(tīng)她說(shuō)“朋友不就是互相利用的嗎”看著她不屑的眼神，聽(tīng)著她冷漠的話語(yǔ)，我才知道，原來(lái)……我沒(méi)有朋友。

　　如你們所說(shuō)的，我沒(méi)有高挑的個(gè)子，我沒(méi)有修長(zhǎng)的手指，我沒(méi)有天使般的聲音和臉蛋。而我，只能用我沙啞的嗓子讀自己喜歡的篇章給自己聽(tīng)，我只能用我短粗的手指寫(xiě)出來(lái)的文章給自己看。

　　至少……我還能看的起我自己。

聲音的作文篇3

　　世界上有許許多多美妙的聲音，如：小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫聲，小老鼠吱吱的嬉鬧聲，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上的跑步聲……這些聲音都使我百聽(tīng)不厭。但我最喜歡的'聲音卻是來(lái)自老師的聲音。為什么呢？接下來(lái)，就讓我來(lái)與大家分享！

　　我最喜歡翁老師的聲音，因?yàn)樗粌H教會(huì)我們很多知識(shí)，而且還教會(huì)我們做人的道理。

　　上課鈴響了，老師用輕盈的步伐走進(jìn)教室，用她那洪亮又清脆的聲音說(shuō)：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”這是翁老師的聲音，也是我最喜歡的聲音。

　　翁老師的聲音也有嚴(yán)厲的時(shí)候。比如同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打打鬧鬧，翁老師看見(jiàn)了說(shuō)：“你們?cè)趺茨茉诓賵?chǎng)上跑來(lái)跑去，這樣會(huì)容易受傷，而且這是一個(gè)安全問(wèn)題。“

　　翁老師的聲音也有溫柔的時(shí)候。就像有同學(xué)受傷、生病，翁老師都會(huì)溫柔的問(wèn)候同學(xué)們，說(shuō)哪里不舒服，哪里疼。放學(xué)了，同學(xué)們跟翁老師說(shuō)再見(jiàn)，翁老師也會(huì)用溫柔的聲音回應(yīng)同學(xué)們并跟同學(xué)們說(shuō)：“再見(jiàn)”。

　　我除了喜歡翁老師這些聲音，還特別喜歡聽(tīng)她的朗讀聲，特別是在朗讀課文，那聲音簡(jiǎn)直是天籟之音。那聲音是多么有感情、多么活潑、多么清脆，那聲音讓我們仿佛置身其中，我特別喜歡這聲音。

　　我喜歡老師美妙多變的聲音。

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