《落花生》第二課時(shí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-28 19:35:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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      【教學(xué)目的】

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      1、了解課文思想內(nèi)容,學(xué)習(xí)花生不求虛名,默默奉獻(xiàn)的品格。

      2、分清課文的主次。

      3、有感情地朗讀課文。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      議花生部分。

      【教學(xué)過程】

      一、引入新課

      請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題,(落花生)今天我們接著學(xué)習(xí)這一課。

      二、自讀課文學(xué)習(xí)質(zhì)疑

      1、學(xué)生自學(xué)課文。問:你讀懂了什么?有什么不明白的地方?

      劃一劃,寫下來。

      2、同桌互讀,相互討論。

      3、指名匯報(bào),全班交流:

      問:先說說有什么不懂得地方?

      (師記在黑板上)

      ⑴ 就詞質(zhì)疑:

      如居然:

      ① 居然是什么意思?

      ② 我們辛辛苦苦種花生為的就是能收花生,現(xiàn)在收獲了為什么用居然而不用果然呢?

      ③ 用居然說明落花生有什么特點(diǎn)呢?

      ⑵ 就句質(zhì)疑:

      如那晚上天色不大好,可是父親也來了,實(shí)在很難得:

      ① 那晚上天色不大好父親為什么也來了?

      ② 父親和孩子一起吃飯是很平常的事,為什么是難得很難得實(shí)在很難得?

      ③ 父親很難得回來吃飯就是為了品嘗我們種的新花生嗎?

      ⑶ 就段質(zhì)疑:

      如父親介紹落花生特點(diǎn)的一段話:

      ① 花生的好處很多,為什么父親只說花生埋在地下這一點(diǎn)是最可貴的呢?

      ② 父親為什么把落花生和蘋果、石榴作比較呢?

      ③ 蘋果、石榴是不是只炫耀自己而沒有實(shí)用呢?

      三、抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文

      1、課件出示父親介紹落花生特點(diǎn)的一段話:

      ⑴ 指名學(xué)生讀這段話,

      思考:落花生和蘋果、石榴有哪些不同呢?

      (出示課件。)

      給作者的印象是什么?

      ⑵ 從剛才的對(duì)比中,你體會(huì)出落花生有什么特點(diǎn)?

      (生回答。)

      可貴在什么地方?

      練習(xí)有感情地朗讀。

      2、課件出示父親告訴我們做人道理的一段話:

      ⑴ 你們要像花生,他雖然不好看,可是很有用,不是外表好看而沒有實(shí)用的東西。

      問:你怎么理解父親所說的話?

      ⑵ 學(xué)習(xí)重點(diǎn)句:

      那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人。

      ① 體面是什么意思?

      ② 講體面是什么意思?

      ③ 只講體面又是什么意思?生活中有沒有只講體面而對(duì)別人沒有好處的人?

      師:我們到底該做怎樣的人?老師覺得:不管你想做怎樣的人,首要的是現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ),做一名對(duì)人類有用的人,將來才能有所作為。

      3、他們還談?wù)摶ㄉ氖裁矗孔杂奢p聲地朗讀課文。

      4、分角色朗讀,老師讀敘述部分,其他孩子邊聽邊勾畫,他們各自認(rèn)為花生的好處是什么?

      四、小結(jié)

      1、讓我們齊讀文章的最后一自然段。

      2、是的,父親的話深深的印在許地山的心里,也印在了我們每一個(gè)人的心里,使我們明白了做人的道理,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人。

      【板書設(shè)計(jì)】

      落花生

      種花生

      收花生

      嘗花生

      議花生 可貴 默默奉獻(xiàn)

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