三年級(jí)學(xué)生作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的三年級(jí)學(xué)生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇1
我的妹妹很可愛，今年已經(jīng)四歲了，眼睛大大的.，不管我把糖果藏在哪她都能找到；鼻子尖尖的，不管在哪都能聞到零食的香味；還有個(gè)櫻桃小嘴，我們都說她的嘴是專門吃零食的。她笑起來有兩個(gè)小酒呢！
妹妹喜歡吃零食、喝飲料、玩電腦。我叫她“小饞貓”和“愛玩鬼”。
我叫她“小饞貓”是因?yàn)樗趮寢屨f：“誰要吃糖？”她總是把手舉得高高的說：“我要吃糖！我要吃糖！”還經(jīng)常叫爸爸買巧克力。
我叫她“愛玩鬼”是因?yàn)樗偸窃趧e人玩電腦時(shí)搶著要玩。
而且她還經(jīng)常給自己取名字，前些日子讓別人叫她小豬，現(xiàn)在變成寶貝了
我的妹妹是不是很可愛？
三年級(jí)學(xué)生作文 篇2
在一個(gè)漂亮的文具盒里有一支鉛筆，它非常驕傲。
一天，老師給每個(gè)同學(xué)都發(fā)了一張紙說：“今天我們進(jìn)行一場書畫比賽，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都拿出自己的筆”。于是，我趕緊拿出自己的鉛筆，開始寫字，過了一會(huì)，比賽結(jié)束了，我興致勃勃的.交給了老師。
過了幾天，我們?cè)u(píng)出了三位書法家，其中就有我的，老師還表揚(yáng)了我，這句話讓鉛筆聽見了，于是，鉛筆開始奚落橡皮，幾乎每天都欺負(fù)橡皮。
一天，鉛筆驕傲的對(duì)橡皮說：“我會(huì)寫字，會(huì)做題，還能讓主人獲獎(jiǎng)，你有什么用途？”橡皮實(shí)在忍不住了，就開始跟鉛筆吵架說：“你不就能寫個(gè)字嗎，要不是我，主人寫錯(cuò)字了，看你怎么辦。”
橡皮不再理會(huì)鉛筆。
有一天，小主人升到了三年級(jí)，就不再用鉛筆了，鉛筆一聽生氣了，瞪著眼睛，跺著腳，生氣的說：“橡皮，不就是以后不用鉛筆了，改用鋼筆了，有什么大不了的，早晚有一天，你橡皮也會(huì)淘汰的。”這時(shí)，鉛筆明白了：物各有所長，各有所短，不能只看到別人的短處，而看不到別人的長處。
果真沒過多久，小主人升入了三年級(jí)后，鉛筆就被小主人放在書桌的一角。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇3
一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己設(shè)計(jì)了各種奇妙的鞋，給人們帶來了很多方便。
演員們穿上了我設(shè)計(jì)的音樂鞋，只見她們一踩，鞋就會(huì)發(fā)出美妙的樂曲聲。你看她們?cè)谖枧_(tái)上唱呀、跳呀，歌聲是那么悅耳，舞姿是那么優(yōu)美。臺(tái)下的觀眾為她們喝彩，喝彩之余又疑惑了，咦，音樂伴奏是哪里來的？沒看見樂隊(duì)，沒放卡拉OK。啊！原來是演員的`音樂鞋在為她們伴奏，真是有趣極了。
觀光旅游的人們穿上了我設(shè)計(jì)的變速鞋，這種鞋上有個(gè)遙控器，可以控制行速的快慢和轉(zhuǎn)換方向，在風(fēng)景優(yōu)美的地方，按一下慢速鍵，就可以在這里盡情地游覽；再按一下快速鍵，一眨眼的工夫，就到了另一個(gè)景點(diǎn)。穿上它旅游觀光，既方便又快捷，真是開心無比。
大家穿上我設(shè)計(jì)的調(diào)溫鞋，夏天比穿涼鞋還涼快，冬天比穿棉鞋還暖和…。春秋兩季穿上它則不冷不熱，真是舒服極了。
“孩子，快起床！”這喊聲把我從夢(mèng)中驚醒，那些奇妙的鞋隨著喊聲消失了。但我信心將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，讓人們生活得更美好。
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