三年級(jí)上冊(cè)講衛(wèi)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)上冊(cè)講衛(wèi)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)上冊(cè)講衛(wèi)生作文1
垃圾桶上有一句醒目的標(biāo)語：“要衛(wèi)生，愛打掃。”我手里拿著簸箕走向垃圾箱。垃圾又重又臟，離垃圾桶有兩三步遠(yuǎn)，我就使勁往垃圾口扔。嗶的一聲，一半的垃圾散落在垃圾桶外。我剛轉(zhuǎn)身離開，身后突然閃出一道亮光，心想這一定是我們學(xué)校又一個(gè)紅領(lǐng)巾記者帶著他們的“害蟲”來拍我了。這時(shí)候我的心就像十七個(gè)水桶打著水——，又像十二個(gè)壯漢打在肚子上，我心不在焉，不敢回頭，心想：這下完了，老師要是知道這事，我又要在全班了。絕望之下，我立刻踩著我的“筋斗云”往前跑。小記者們也不甘示弱。他們踏上他們的“熱車”，追著我。我走進(jìn)教學(xué)樓，躲在一個(gè)地方，然后觀察他們的一舉一動(dòng)。他們發(fā)現(xiàn)我不在了，就停下來咕噥了一句：“我們別追了，反正他肯定會(huì)有麻煩的。”說完，他們朝教導(dǎo)主任辦公室走去，我更擔(dān)心了。
周三下午，在班隊(duì)班小記者發(fā)布會(huì)上，我忐忑不安地在教室里看電視。這些新聞里有很多好的，也有很多不好的。看了我這張照片，聽了小記者的描述，大家開始議論這個(gè)人是誰（因?yàn)橹慌牡轿业谋秤埃械恼f：“這個(gè)人是誰？為什么不那么熱愛環(huán)境？”還有人說：“如果這個(gè)不愛環(huán)境的人被我發(fā)現(xiàn)了，我一定會(huì)教訓(xùn)他。”連老師都說：“這個(gè)人太不文明了，請(qǐng)不要學(xué)這個(gè)人。”
我后悔了，我心想：從現(xiàn)在開始，我要熱愛環(huán)境，不要再像今天這樣犯錯(cuò)，用以后的努力和勞動(dòng)來彌補(bǔ)這個(gè)錯(cuò)誤。
第二天，我主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)，老師不但沒有批評(píng)我，還表揚(yáng)了我的改錯(cuò)精神。
從此我成了一個(gè)愛談學(xué)生的少先隊(duì)員。
三年級(jí)上冊(cè)講衛(wèi)生作文2
我家有一只調(diào)皮的小貓，每天爬的又低又高，跳來跳去，超級(jí)不衛(wèi)生。她愛亂便便，讓我們家聞起來像貓屎。全家人都很討厭，我媽氣得說要扔掉！
爸爸最有愛心，最有耐心，說小貓可能是因?yàn)閯偟叫录也胚@樣，然后他給小貓買了一個(gè)“馬桶”——沙盆。
小貓真的可以自己上廁所嗎？我不信！
我從學(xué)校回家的時(shí)候沒什么臭味。貓被扔掉了嗎？還是它學(xué)會(huì)了“上廁所”？
“媽媽，你真的把貓扔掉了嗎？”我問。
“沒有。”
我在房子里走了一圈，終于找到了小貓，它在浴室的沙盆里。而且我還看到了一個(gè)有趣的場(chǎng)景，——只小貓上廁所。我看到它先用爪子刨沙坑，它左刨右刨，看著看著，量著，量著。好像在說“這個(gè)坑夠大嗎？”然后，他小心翼翼地蹲下來，雙腿顫抖。過了一會(huì)兒，感覺很輕松很舒服，是“喵喵”。啊！好大一堆糞便！太惡心了！我轉(zhuǎn)身要走，卻發(fā)生了讓我吃驚的事。不像雞和小鴨子，小貓拉著就跑。相反，它們用前爪慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)地挖著周圍的沙子，蓋住自己的凳子。我也聞到了，好像在說“嗯，沒有味道。”它從沙盆里跳出來，似乎覺得手很臟，就用舌頭洗了手，然后用干凈的爪子洗了臉。做完這一切，我站在門邊看著我嗚嗚嗚，仿佛在說“我干凈了，你還恨我嗎？”
我高興地把小貓抱在懷里。原來貓是很衛(wèi)生的動(dòng)物，但是小動(dòng)物很有趣！
（導(dǎo)師：熊）
三年級(jí)上冊(cè)講衛(wèi)生作文3
垃圾桶上有一句醒目的標(biāo)語：“要衛(wèi)生，愛打掃。”我手里拿著簸箕走向垃圾箱。垃圾又重又臟，離垃圾桶有兩三步遠(yuǎn)，我就使勁往垃圾口扔。嗶的一聲，一半的垃圾散落在垃圾桶外。我剛轉(zhuǎn)身離開，身后突然閃出一道亮光，心想這一定是我們學(xué)校又一個(gè)紅領(lǐng)巾記者帶著他們的“害蟲”來拍我了。這時(shí)候我的.心就像十七個(gè)水桶打著水——，又像十二個(gè)壯漢打在肚子上，我心不在焉，不敢回頭，心想：這下完了，老師要是知道這事，我又要在全班了。絕望之下，我立刻踩著我的“筋斗云”往前跑。小記者們也不甘示弱。他們踏上他們的“熱車”，追著我。我走進(jìn)教學(xué)樓，躲在一個(gè)地方，然后觀察他們的一舉一動(dòng)。他們發(fā)現(xiàn)我不在了，就停下來咕噥了一句：“我們別追了，反正他肯定會(huì)有麻煩的。”說完，他們朝教導(dǎo)主任辦公室走去，我更擔(dān)心了。
周三下午，在班隊(duì)班小記者發(fā)布會(huì)上，我忐忑不安地在教室里看電視。這些新聞里有很多好的，也有很多不好的。看了我這張照片，聽了小記者的描述，大家開始議論這個(gè)人是誰（因?yàn)橹慌牡轿业谋秤埃械恼f：“這個(gè)人是誰？為什么不那么熱愛環(huán)境？”還有人說：“如果這個(gè)不愛環(huán)境的人被我發(fā)現(xiàn)了，我一定會(huì)教訓(xùn)他。”連老師都說：“這個(gè)人太不文明了，請(qǐng)不要學(xué)這個(gè)人。”
我后悔了，我心想：從現(xiàn)在開始，我要熱愛環(huán)境，不要再像今天這樣犯錯(cuò)，用以后的努力和勞動(dòng)來彌補(bǔ)這個(gè)錯(cuò)誤。
第二天，我主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)，老師不但沒有批評(píng)我，還表揚(yáng)了我的改錯(cuò)精神。
從此我成了一個(gè)愛談學(xué)生的少先隊(duì)員。
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