人生的作文

時間：2025-01-14 12:22:29 人生我要投稿

人生的作文(錦集6篇)

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的人生的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

人生的作文(錦集6篇)

人生的作文篇1

　　生活就是一幅美麗的風景畫，而這幅畫美不美，就得靠自己來描繪它。

　　在一個月光柔和的夜晚，在樓下散步的我不禁抬起頭來，才發現路兩旁的樹是多么美麗。

　　平時走路只會低著頭看著水泥地的我，從沒去注意過去為我們“服務”的大樹，大樹是多么筆直，多么的高大盡管葉子不多，不美也不吸引人，有的葉子還枯萎了，但是他們還是抬頭挺胸，正如(行道樹）所說的：“我們的命運被安排了但也是我們自己選擇的.。他們孤獨的屹立在那里，每天迎接著日落月起，任憑風吹雨打，從沒埋怨過，沒有人表揚過他們也沒有人贊賞過他們，大樹為我們付出的是無怨，而我們卻無視他們的存在和精神。

　　大樹不但點綴我們的小區，美化我們的環境，還凈化我們生活的空氣，與人存在一種非常緊密重要的關系，大樹的存在是一幅美麗的風景。

　　（行道樹）有這樣一句話：“或許有一個早起的孩子走過來，貪婪的呼吸著新鮮空氣，這就是我們最自豪的時刻了。

　　可以想象出空氣，孩子，大樹三者構成了一幅多么美麗的風景。夜色已深，我和大叔“聊了”一晚上。這不也是生活中最美的風景之一嗎？

　　不僅是生活中的點點滴滴是動人的風景，人生的旅程也是一道風景，可怎樣才能使這道風景感人呢？而且像春，夏，秋，冬一樣多姿多彩，經歷寒冷的冬天，但會迎來和鎴的春天，經歷耕耘的辛苦，但有收獲和結果的喜悅，經歷挫折和失敗的磨練，但有成功的興奮……這一副人生旅程中的風景，會激勵著你前進，讓你勤奮，勇敢，誠實活的有意義。“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史，不要讓你的人生像枯草，把自己的歷史書寫的精彩，那么你的人生將是一道美的風景。

　　正如行道樹，他們的一生永遠是最美的風景。

人生的作文篇2

　　一個成熟的社會人需要具備獨立的生存能力和思考能力。從這一基本要求來看，任何人在出生之初都是不成熟的。人都是在后天的各種學習和實踐中逐漸成熟的。

　　因此，不斷的知識學習和社會實踐就是人們走向成熟的必由之路。《論語》中的“學而時習之，不亦說乎”就揭示了這一點。

　　從生物學、社會學和心理學等學科常識來看，人與人之間的智能差別其實并不如人們所想象的那么大。主要的差異在于知識積累程度和對事物思考的深度。因此，知識學習和社會實踐的重要性不言而喻。

　　人們一般認為，知識學習和社會實踐是一個綜合的過程，其間涉及向書本學習，向社會學習，以及加強自身的道德修養（古代稱之為“誠意正心”）和提高精神境界，因而都會或多或少地涉及所謂的人生三本書，即“有字之書”、“無字之書”和“心靈之書”。當然，為適應社會的任何學習都是必要的，但僅僅停留在這一個層面則是狹隘和籠統的。

　　在知識爆炸的時代，各種書籍的數量猶如海洋，但人的時間和精力有限，因而學不勝學。而且，各種書籍中所包含的知識和思想良莠不齊、魚龍混雜。因此有所選擇就成為一個重大的問題。同樣，向社會學習什么、如何學，如何看清真偽、辨明是非；以及在如何開展自身道德修養和精神境界的提升等學習過程中也都涉及知識選擇和實踐的路徑選擇等問題。

　　實踐的路徑選擇得當，就會事半功倍；知識選擇得當，就會有所增益。反之則會迷失在學習的海洋之中，失去人生目標，令人無所收益，徒勞無功。因此，對于讀“有字之書”而言，并不能全盤接受，不僅要知其然，還要知其所以然，要點在于明理和辨明是非。通過比較、分析，以及獨立思考，以批判的精神，獲取書本中的精要及其符合客觀規律的內容。這才能取得讀書的實效。

　　對于“無字之書”而言，要點在于將書本知識及時與社會實踐結合起來，以“知行合一”為宗旨，通過在事上磨，獲得自己的親身感受和對社會的真實感知。

　　任何書本知識必須經過內心的消化和甄別，而不是惟教條作為宗旨。孟子說過“盡信書，則不如無書”，這是因為在古代，讀書的風氣大都是惟圣賢說過的話為準則，而不是從事實出發，因而不敢輕易懷疑，缺乏質疑的精神。大都沒有真正從真理的角度來認真思考現存理論的正確性、有效性和適用性。這應當引以為誡。

　　在社會實踐中得到體驗和認知的過程稱之為“無字之書”。由于“無字之書”是無形的，因而讀取這本書的路徑和方法則更加很重要。從人的全面發展要求，即人自身的全面性和完整性而言，“無字之書”不僅要結合“有字之書”一起讀，更善于結合“心靈之書”（即關乎精神境界和心理健康的知識和認知）一起讀。人的一生，使自己的內心保持強大，做到“自尊無畏”，遠比獲得財富來得重要。否則，再多的財富也終將失去。

　　問題是，無論“有字之書”、“無字之書”以及“心靈之書”，都或多或少地對于一個人的人生觀、世界觀、價值觀的構成產生一定的影響。在讀這三本書的時候，除了要保持積極的心態之外，必須以守住基本的道德底線作為前提條件。而遵循公序良俗，遵守法律規范都是作為一個成熟的社會人的必要條件。

　　總而言之，既然是學習，就涉及學什么和怎么學的問題。畢竟，無論什么形式的書，其核心價值在于包含于其中的思想和智慧，而不是承載思想和智慧的有形或無形的載體。

　　但是，人生又是一個極其復雜和變化的過程，是一個“學習”和“有為”相結合的過程。人的一生，不僅是關注于學習，以及加強自身的內在修為，增強自己的能力而獨善其身。人生的'意義在于積極投身于社會，服務于社會，這才是完整的人生。也就是說，之所以要學習各種知識和技能，并不僅僅為了自身的成長，還有為社會付出的問題。

　　我們總是索取太多，而付出較少；精神依賴太多，而獨立思考較少；利已太多，利他太少。我們在努力追求精神和知識充實的過程中，卻忘記了最初為什么要出發。

　　平心而論，讀什么書只是形式和過程，為什么要讀書才是我們應當思考的問題。當每個人都為了振興中華而讀書，不論他讀什么書，那么人生觀、世界觀和價值觀就會有一個較高的起點，眼界也會較開闊。如果大多數人能這樣理解，就會在一個共同目標之下，加深人們相互之間的理解和溝通，和諧社會才會有一個共同的基礎。當一個個這樣成熟的人共同構成一個成熟社會之時，這才是理想的社會形態。我們人人憧憬理想社會的建立，但自己總是不愿意有所付出、有所犧牲。

　　正是由于我們漸漸對于為什么要讀書的目的模糊起來，所以就連讀“三本書”這樣最初級的事情也需要重新認知，這也是社會環境形成頹廢氣氛、自甘墮落的苗頭。現代社會的進步到了如此的地步，但中國媒體還要向中國公眾宣傳和呼吁加強讀書這件事，這也正是一種最現實的諷刺。

　　人生總是從不成熟走向成熟。成熟的程度取決于對待學習的態度。其實，每個人的人生就是一本書，在人生的漫長過程中，沒有人給你評點分數，但這個分數每個人心中自知。無愧于自己的一生，這就是學習的終極目標，也是為什么要開展終身學習的理由之一。

人生的作文篇3

　　老師，給我們指引方向，帶領我們成長。我的班主任蔣老師，給我上了人生中的第一堂課。

　　初遇蔣老師，我被她深深吸引，她有一頭棕色的長發，稍帶一點卷，戴一副眼鏡，笑起來有兩個淺淺的酒窩。

　　那件事發生在我三年級的時候，那時，我的座位與馬同學的.座位之間只隔了一條走道，一次，我發現馬同學的筆袋里有一只很漂亮的自動鉛筆，心想：哇，好漂亮的筆呀！好想要啊！我現在偷偷拿去，他應該不會發現吧。這么想著，看了四周，趁附近沒人就拿走了那支筆。但那一刻，我仿佛看到蔣老師的眼睛像我飄了一眼。

　　我最擔心的事發生了，快放學時蔣老師把我叫到了辦公室，但是是出乎我的意料，蔣老師溫柔的說：“早上我看到了你做的一切，我想告訴你，小時偷針，大時偷金，你一定明白其中的道理，我就說這么多，去吧。我回到教室將筆還給了馬同學，思考著蔣老師說的話。

　　是啊，小時偷針，長大偷金。老師的話雖短，卻包含無數哲理，老師的這堂課改變了我的一生。

　　老師，謝謝您！

人生的作文篇4

　　中國是茶文化的起源地，先秦時期已經有飲茶的記載了。開門七件事，柴，米油鹽醬醋茶，由此可見茶已深入各階層人民的生活中。在清朝時期，茶大量遠銷歐洲，成為最受歡迎的飲品。今天這節課我們就舉行了品茶活動。

　　茶葉發下來后，同學們迫不及待地觀察了起來。那黑不溜秋的茶葉，看起來十分丑陋。它們一條一條的，每一根都很細，有點彎彎曲曲的，像那一根根平淡無奇的枯樹枝。我捏起一撮，撮一下，感到它們十分干燥，無比的粗糙。湊近鼻尖，那茶葉發出一股沁人心脾的清香，帶了一點若有似無的藥材香，也有一種淡淡的茶香，淡淡的，淡淡的。難道茶葉有那么大的魅力嘛？竟讓從古至今那么多的'問人雅士為它而著迷。那茶葉的香味撲鼻而來，我才感到了些什么道理。

　　開水到達沸點，老師往每人的水杯倒了水。滾燙的沸水一入水杯，茶葉像小女孩伸懶腰似地舒展開來。一條條干枯如石的茶葉迅速上下翻騰，在熱浪中起起伏伏。這時那濃郁的清香更濃了，經過沸水考驗的茶葉變成了淡綠色。

　　我端起水杯，細細一聞，輕輕一吹，細細地品嘗起來。一股苦苦地味道入了舌尖，又有一股甘醇的味兒。它沒有果汁的蜜甜，沒有可樂的酷爽，也沒有咖啡的濃郁，但它卻有那溫潤的口感。

　　我突然想到有一次，我在做題時，遇到了難路虎，不知如何才好。這時，我喝了一口茶，便解決了這種困難。

　　所以，我悟出了一個振奮人心的道理：人生就如茶葉一樣，不論外界的苦難多么磨人，都應該深藏起本真的品質，接受平凡，蘊藏高貴。

人生的作文篇5

　　“天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮。”、“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。”、“吹燈窗更明，月照一天雪。”……，圣人描述大雪的詞句舉不勝舉，有人說它“野”、有人說它“雄偉”、也有人說它“狂”，而在我的記憶里、雪花“受用”、“溫馨”、“犀利”卻又“安靜”……。

　　幼童時代的我是沒有記憶的，那時候的雪是“受用”的。有一次家里做飯，母親拿出凍在冰箱冷凍柜里的蘑菇，經過母親的烹飪，到了嘴里如同現采般新鮮，拉開了母親的話匣子，“那時候，你們還小，家在深山的牧區，海拔高，有些地方終年有雪，夏天蘑菇長出來了，還來不及被采摘和敗落，就被大雪覆蓋”，母親記下來那幾處愛長蘑菇的地方，到了過年的時候，母親去撥開上面的雪層，收集了被雪層覆蓋的蘑菇帶回來，那是我最愛吃的蔬菜，所以幼童時代的雪是“受用”的。

　　兒時的我，隨著父親的工作調動走出了深山，卻也還在大山的腳下，踏入了那所被父親掌管的學校，那時的雪是“溫馨”的。我屬于“早產”學生，沒有幼兒園、沒有學前班，6歲就被押進了一年級，而那個“溫馨”就發生的進入一年級的前一年，沒有計算機和識字卡，5歲的我得益于父親而能識得100以內的加減法，那讓我很有成就感……，那天如同今天也是大雪，好像還比今天的`雪大一些，一個人在那個學校里來回放風，“小龍娃，來，給你一份卷子考一下你……”，那算是我的第一堂課，試后大雪一直沒有停，當我渾身雪花，手里拿著那張48分的試卷，那時候的雪是“溫馨”的。

　　“文憑”和環境也如同我的年齡一年年升高，一年年變得安逸，雪也依舊一年年下、來年將這一年覆蓋，現在想起來居然沒有一個合適的詞來形容其中任何一年的雪，直到我當了差、開了車。拿到駕照的那天心情就如同我右腳點在油門上的心情一般，那時的“四十八”一直是我想駕車親歷的，“小段，今天你開上，我坐你旁邊，木事……”，撥開剛從樹上跌落在我頭上的黃葉，一頭扎進了駕駛位，現在回想當時的心情是激動的，7號被我兩次才喚醒的異樣，預示著那天要發生些什么……，四十八的最高處是一個風口，也沒人告訴我四十八在雪線以上，當身著春秋衫的我拿著千斤頂和扳手沖向左后輪時，狂風夾雜著大雪如同刀子般刺向我的后背時，直到現在我依然記得那時的雪是“犀利”的。

　　而昨晚那場雪是“安靜”的。每一個從事著和我一樣工作的人，夜晚都是最難熬的，安靜的夜晚也是我們最期盼和渴望的，因為那份安靜預示著平安！。昨天的雪，有談友告訴我說是本地十多年沒有過的大雪了，我信，至少在我來的1043天這是最大的一場，有人說昨天的雪是“瑞雪”，有人說昨天的雪是“災難”，還有人說到了環境治理有效，我知道他們都是出發點不同而已……。而我在意的，是在腦海里閃過的無數個現場、無數個假想，“坐立不安”用來形容昨晚的我可能有些過，但現在我還記得昨晚的路燈是23點53分熄滅的、那條野狗是凌晨1點20從單位門前竄過的、對面小區住戶的客廳燈3點一刻亮了一次……，早上我問兄弟們昨晚啥情況，當他們微笑著告訴我“昨晚安逸”的那一刻，我記住了昨晚的雪是“安靜”的。

　　人生如看雪，落雪如人生！

人生的作文篇6

　　“別磨蹭了，快點兒，該遲到了！”；“做事別磨磨嘰嘰的，麻利點兒！”，從早上到晚上，我想很多人和我一樣會聽到好多遍這樣的話。我們從一睜眼就像吃了炫邁一樣，根本停不下來。現在的我們為了時間，無時無刻不在奔跑。可我們為什么不試試把速度慢下了去發現更多美好的東西呢？

　　在美術館中，你永遠不會看到有人在奔跑，那里的節奏很慢，甚至有時你會覺得時間在那里靜止了，因為有的人會在一幅畫面前站很久，慢慢地品味。我們匆匆一瞥，看到的也許只是顏色鮮艷，構圖合理，而他們在畫前駐足細磨后，看到的將是作家在畫中表現出的對生命、生活的感悟與希望。這里的磨并不是在浪費時間，而是讓我們看到了更多美好且打動人心的東西，這比我們在短時間內看了再多的畫所學到的都更加有意義。

　　一個好的攝影師為了拍出美好的照片，會在街上行走來發現美，而不是坐在車中，隔著車窗看外面的世界。他會為了捕捉夕陽西下的那一刻而在馬路邊坐好幾個小時去慢慢等待。如果攝影師不把速度慢下來發現生活中的美景，我們又怎會欣賞到展示如此漂亮世界的影像？可見，磨會使我們的視野更加開闊。

　　一個真正的讀者會舍得花上一天的時間，泡上一杯茶，一個字一個字的品讀，而不是一目十行，只瀏覽個大概。在你磨讀文字的過程中，你可以品味作者字里行間中深深的用意，這些都是你放慢速度才可以讀到的。磨讀并不是無用的，在浮躁的都市，它給我們帶來內心上的寧靜；在孤獨的黑夜，它予以我們最溫暖的陪伴；在迷茫無措時，它指引我們前進的方向。它能激發我們對生活的思考，對夢想的渴望。然而，這些是“速讀”很難達到的`。所以，磨會使我們收獲的更多。

　　現在很多人都在追求一種慢生活，這就是磨。將腳步放慢，你也許會看到一朵以前從未見過的小花；時不時停下腳步仰望天空，你也許會從各種各樣的云朵中找到樂趣；給自己一杯咖啡的時間坐在窗邊，你也許會看到更多動人、悅人的事。

　　生活是美的，但她也是自惜的，她不愿把自己的秀麗獻給肆意奔闖、走馬觀花的人，她希望人們帶著一種磨的態度，虔誠細品，得其真諦，樂在其中。

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