啟示的作文

[精華]啟示的作文

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的啟示的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

啟示的作文 篇1

　　“前段時間，媽媽去杭州學習，去了好長時間，可能有一個月吧。今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興！因為媽媽的懷抱很暖和，因為媽媽回來了，爸爸的生日就能過得更好，因為媽媽在家里會給我讀書……媽媽不在家的時候，我很想她，想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺。”

　　60分，70分？至多不會超過80分吧。說來令人難以置信，這篇僅107字(不含標點符號)的短文，近日榮獲首屆冰心作文獎小學組一等獎。

　　這篇題為《媽媽回來了》的作文，是浙江省諸暨市城東小學三年級學生酈思哲2年前寫的`。此文在海內外5萬多篇作品中脫穎而出，以純真的感情和寶貴的童趣，打動了評委們。(11月25日《錢江晚報》)

　　創立于1990年的冰心獎，是我國唯一的國際華人兒童文學藝術大獎。從去年開始，增設“冰心作文獎”，海內外中小學生的華文文稿均可參加評選。這篇在一般老師眼里很難獲高分的作文(剛開始連三等獎都沒有)，一舉奪得大獎，令人深思。

　　我把此文給11歲的小女看，問她寫得怎么樣，她說寫得很“真”。又問她會這樣寫嗎？她說一般不會，因為可能得不到高分。前不久，女兒在作文里寫了一件小事，就是她發現新座位上有一顆突出的釘子，她找班長，班長當時沒理她，她便在心里責怪班長。這篇作文，我覺得寫得比較真實，比較成功(后在報紙上發表了)。但老師給她打的分并不高，而且在一次與我的交談中，老師竟以該文為例，斷定她是一個不容人的孩子。作為一個孩子，在作文里袒露心跡是很正常的，老師和家長不應該因此指責。

　　一段時期以來，我們的教育出現了一種錯誤傾向，總是要求孩子樹立遠大理想，教授學生各種“高大全”形象，片面追究完美，忽視了孩子與生俱來的天性和童真，以至于作文里充滿“假大空”，真性情則被浮夸、功利、虛偽等掩蓋。

　　實際上，真實是最有生命力，最能打動人的。巴金的《隨想錄》之所以震撼人心，因為它直面自己人格曾經出現的扭曲，是用真實來寫作的。“句句都是真心話”(冰心語)。同樣，盧梭的《懺悔錄》能夠名垂千史，源于“這是世界上絕無僅有、也許永遠不會再有的一幅完全依照本來面目和全部事實描繪出來的人像。”冰心的作品，不管是詩歌《繁星》、《春水》，還是散文《寄小讀者》等，無不透著她純真的感情。把冰心獎授予這篇充滿純真的作文，既名至實歸，也是對冰心最好的紀念。浙江大學中文系吳秀明教授說，“這樣的一篇小文獲獎其實是一個啟迪，它在提醒我們要讓學生‘我手寫我心’，孩子的童心是最起碼也是最寶貴的。”希望以后能在孩子作文里看到更多的真情、真心、真意，讓童真永駐每個人心間。

啟示的作文 篇2

　　香菱不但好學樂學，而且善學苦學，終以自己的努力，取得驕人的成績。

　　香菱雖賤為人妾，但她骨子里卻流著詩書翰墨人家的血液，她的學詩絕不同于無聊貴族的閑情逸致和鄙俗之徒的攀附風雅，而是一種執著頑強的自我回歸，是一個詩性女兒對詩性情懷和詩性人格乃至詩性理想的執著追求。香菱學詩，既好之又樂之，因而也便有了事半功倍的'學習效果。

　　香菱非常善于學習，她不但認真聽老師講課，按老師提出的要求去做，而且注重把老師所教的內容加以整理歸納，及時消化。在學習過程中注重品讀、理解和感悟，注重積累和運用。讀詩、悟詩、談詩之后自然還得作詩，香菱通共將一首詠月詩寫了三次，前兩次要么滯澀生硬，要么穿鑿單一，但她不灰心喪氣，認真總結寫作經驗，找出自己的不足，終于捕捉到新鮮的意象，寫出鮮活的詩作來。

　　常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”香菱在學詩的過程中不僅僅依靠聰敏和悟性，更是依靠苦與勤。她冥思苦索，已近入魔，但終于以自己的苦心誠心換得了詩神繆斯的青睞，覓得了佳句。第三次的詩作看似夢中偶得，實是多次錘煉苦心孤詣的結晶。

啟示的作文 篇3

　　我們中華民族被稱為禮儀之邦，我們中華禮儀的故事都在民間流傳，流芳白世。孔融讓梨這個故事就是一個鮮明的例子。

　　這個故事講述的是：從前有一個小孩叫孔融他聰明好學并懂得禮節，父母十分疼愛這個孩子。一天父親買了一些梨子，特意揀了一個最大的梨給孔融，可是孔融卻揀了一個最小的梨說：”我年紀小應該吃最小的，大的還是給哥哥吧！“父親又問：”那弟弟比你？“孔融說：”那就更應該讓給他。“父親聽了十分高興。

　　孔融讓梨的'故事正體現出了我，我們中華人民謙讓的美好品質，但是這種美好的品質為什么不能人人擁有。坐公交車時有老人站著大家是不是都能讓個坐，畢竟這一種謙讓是中華民族的傳統禮儀，那為什么會比外國都不如，是不是我們自己做的不夠呢？還是？但是這只要從我做起注重禮儀那么中國就會成為一個名副其實的禮儀之國，禮儀之邦！

　　孔融讓梨這則故事雖體現出了中國的禮儀面貌，但是卻指出了現在生活中的缺點。

　　孔融讓梨，不正是先人留下的啟迪嗎？

啟示的作文 篇4

　　一天晚上，我花了半個小時都沒把九個英語單詞給背熟，因為這單詞對我來說實在是太難了！

　　晚上7點左右我就開始讀單詞了，一遍又一遍，完全行不通。十分鐘后，我打算到媽媽那里去碰碰運氣，可是好運似乎與我無緣，才背了兩個，腦子就空空如也，沒有任何頭緒。我絞盡腦汁地想，卻發現我越是著急，忘得越干凈！

　　后來我又嘗試了第二遍，第三遍……雖然每次都比前一次有進步，可是離勉強完成依舊隔著千里之遙！這些單詞真像一個個頑皮的小孩，任我怎么歇斯底里地喊他們去睡覺，他們都把我的.話當成耳邊風。突然，我想起了Tiger老師課堂里講的“切切神功”，把每個單詞按音節分成兩到三部分，這樣背單詞能夠降低難度。我立即給每個單詞進行切分，這樣一來基本上就背熟練了！

　　今天背單詞真是歷經千辛萬苦啊！我想背單詞和學習一樣，雖然熟能生巧很重要，但也要找對好方法，好方法才能事半功倍！

啟示的作文 篇5

　　不是所有的花都代表愛情，玫瑰做到了；

　　不是所有的樹都能傲霜雪，松柏做到了；

　　不是所有的電影都能給我啟示，你做到了！

　　剛開始，我懷著欣喜，懷著好奇，上網搜了這部電影——《暖春》，名字很普通，但卻吸引了我的眼球，電影中的故事是真實的寫照，是社會的重現，還沒看完，淚水就已經忍不住嘩嘩往下淌個不停了，使我陷入了了深深的感慨之中，懷著這樣的心情我繼續看了下去。

　　看完這部電影后，我又再次地陷入了沉思中，電影中的小女孩——小花，她的生命力是如此的頑強，品質是如此的高尚，她像一棵小草一樣堅強；她像一條小溪一樣清澈；她像太陽一樣熱情；她像蜜蜂一樣勤勞……

　　小花和收養她的爺爺兩個人之間的故事令人感動；求學的那種堅持不懈的精神令我自愧不如；她和爺爺之間的感情令我羨慕不已；她為人處事的態度令我感慨萬分……，不管是怎樣她都是如此的完美，擁有蓮花出淤泥而不染的高潔；具有梅花獨傲霜雪的毅力；富有松柏在寒風中屹立的品質……再想想現在的我們，擁有如此好的學習環境和條件，但仍有人不珍惜這寶貴的機會，電影中的小花卻是沒學上，但還是沒有放棄求學的渴望，最終因為爺爺的付出才使小花有了一次獲得知識的權利，小花十分的珍惜這難能可貴的機會，十分刻苦，并取得了優異的成績。

　　這部電影給了我許多的啟示，小花面對困難的來襲，毫不害怕；面對別人的有色眼光，毫不畏懼；不由地使我聯想到一句話：“走自己的路，讓別人去說吧！”小花那種頑強的生命力深深的感染了我；那種天真的純潔吸引了我；那種勤奮刻苦的態度激勵了我；那種堅持不懈的奮斗精神鼓舞了我，使我在學習的道路上充滿力量，還有那種為了教育事業奉獻自我的精神，使我看到了未來教育事業成功的曙光……

　　郭沫若說過這樣一句話：“人世間，比青春更寶貴的東西實在沒有，然而青春也最容易消逝。”但小花卻放棄了出大山的機會，把自己的青春時光奉獻在祖國的花朵身上，電影中的`爺爺對小花十分疼愛，這使我明白了，自己的親人永遠會對自己最好，哪怕他們之間沒有血緣關系的相連，這種愛是蛭古不變的，是最真摯的，是純潔的，是高尚的，有人說過這樣一句話：“世界上最濃的愛莫過于無言的關懷。”難道不對嗎？

　　風在吹，雨在下，云在微笑！只有在這樣的環境里，我才能靜下心來發現它送給我的禮物：

　　生活就是用斗爭、探索、操勞的火燃燒自己。

　　一個不注意小事情的人，永遠不會成就大事業。

　　通往幸福的道路只有一條，就是不要為不如意的事情煩惱。

　　一經打擊就灰心喪氣的人，永遠是個失敗者。

　　順境造就幸運兒，而逆境造就偉人。

　　雨還在下，但已隱約望見了那道彩虹！

啟示的作文 篇6

　　今天，我帶了五子棋，準備跟我的同學雨麗殺一招。最近聽說，她跟她的父親學了幾招，還算厲害。我也想領教領教。我便跟她說：想不想跟我過把手呢？她痛快的答應我了。

　　剛開始，我占了上風。將她的布局打的落花流水。可她也不甘示落，連殺了我的大軍。可沒有達到目的地。后來她往另一條大路走，這可難不倒我。心里就有了種輕敵的感覺，好像就是那種美美的感覺。就沖了上去。原本以為勝負已成定局的`棋，怎么在雨麗突如其來的一個舉動，竟把我精心布置的棋局打的七零八落，啊！原來我中了雨麗的誘兵之計。可這時候恍悟過來，已經太遲了。竟然讓雨麗反敗為勝了。

　　這盤棋輸的好，輸的妙，輸的讓我心服口服了。通過這盤棋我得到了兩個啟示。一個是：虛心使人進步，驕傲使人落后。還有一個是：天外有天，人外有人。這兩個啟示將使我一生受用不盡。希望你們不要像我這樣的狂妄自大。

啟示的作文 篇7

　　生活中充滿了人生的啟示，小螞蟻的精神，真讓我受益匪淺，終身難忘啊！

　　吃晚飯時，媽媽煮了幾個玉米，我拿了一個玉米在陽臺上吃。一會兒，招來了一群螞蟻，它們圍著我吃掉的玉米粒，有的搬，有的咬，嘿！真熱鬧！忽然，我想起，螞蟻的嗅覺很靈敏。我來試試。我把玉米粒放在陽臺上，拿來一些白色的粗帶子。在螞蟻周圍圍成一個長方形的框兒，把螞蟻都圈在了里面，看看它們到底會怎樣，過了一會兒，這些螞蟻叮著玉米渣，爬到了白線附近，忽然站住了，丟下嘴里的食物向白線沖去又退回，再沖去又退回，就像遇到了什么危險似的。過了一會兒，一只大螞蟻好像做好了自我犧牲似的.，沖到白線附近，不顧一切地爬了上去。它站在那條白線上，覺得一點兒困難也沒有，便爬了出去。接著一只，兩只，三只……許許多多的螞蟻都爬了過去。

　　多么可愛的小生靈啊！它們勇往直前的精神不正是我們學習上所缺少的嗎？我們碰到困難就退縮了，遇到難題就不做了，這根本就不如一只螞蟻。我們只會退縮，只會等著老師的答案，根本就不敢勇往直前，這樣，我們成績怎能有效的提高呢？

　　小螞蟻的精神。真是令人驚嘆！當它們遇到困難時，并沒有低頭后退，而是向前拼搏，最后取得社勝利。

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