吃飯給我的啟示的作文

    時(shí)間:2021-08-11 13:18:00 啟示 我要投稿

    吃飯給我的啟示的作文

      有時(shí)候,吃飯也能讓我們從中有所收獲,讓我們學(xué)會做人!接下來小編為你帶來吃飯給我的啟示的作文,希望對你有幫助。

    吃飯給我的啟示的作文

      前一陣子,我遇到了一件非常尷尬的事。那天中午,我和老師正在給同學(xué)分中飯,突然,不知誰說了一句“小朱說‘他不吃飯了’。”我有些納悶,剛才不是還好好的,一會兒的工夫他怎么了?于是詢問其原因,原來只是因他人錯(cuò)怪他碰了湯碗,灑出了一點(diǎn)兒湯,互相對罵了幾句。我了解情況后出面調(diào)停,讓他們各自回座位,想等吃完了飯?jiān)偬幹谩?主要忙于分飯未作過多理論)沒想到他脾氣挺犟,竟說出這樣一句不紊不火的話。我見狀,雖然有些生氣,但沒有流露出來。等分得差不多時(shí)我請他上來端飯盒,他一臉不樂意,氣呼呼地重復(fù)著那句話。這時(shí),老師主動把小朱的那份給了他,并且好言相勸,可他仍坐著不動。我又一次上前要求他吃飯,可他仍然老樣子。我頓時(shí)火冒三丈,批評了他,并粗暴地把他請到了辦公室,詢問其原因。在我的反復(fù)追問下,他終于道出了原因。原來小徐說臟話,牽連到他媽媽,而他家長現(xiàn)已離婚,勾起了他的傷心事才不想吃的。

      了解了事情的真相,我只得鄭重地向他道歉,并撫慰著說“你又何苦呢?餓肚子的是你,老師也好心好意讓你吃,而且老師還把飯端到你面前,說實(shí)話,給足了你面子,為何還那樣?”“反正我不想吃。”我不由得想起老師們常說的一句話“現(xiàn)在的小朋友難教育,說他們不懂事吧,講起話來一套一套的,似乎什么道理都懂;說他們懂事吧,又這樣不明事理。”但反過來一想,同學(xué)個(gè)個(gè)通情達(dá)理,還用老師操心嗎?

      第二天,當(dāng)一切歸于平靜時(shí),我故意坐在他對面吃飯,看著他那狼吞虎咽的樣子,我夾起一只雞翅往他碗里送,還引起了些小騷動,我微笑著說:“昨天的,我今天補(bǔ)給他,你們有意見嗎?”同學(xué)們無話可說,默默地吃著飯。我輕聲對他說:“昨天那樣子值得嗎?”他笑而不答。隨后的日子里,我時(shí)常省一點(diǎn)給他,他也樂意接受。我以此來“誘導(dǎo)”他,用這種和風(fēng)細(xì)雨的方式點(diǎn)撥他,潛移默化地引導(dǎo)他、感化他,以表示我對他的關(guān)心。有一天,一件意想不到的事發(fā)生了……記得那天,我分飯時(shí)無意中抬起頭來,看見他不是忙于吃飯,而是為我整理那張堆滿作業(yè) 的桌子,好讓我舒舒服服地坐著吃飯。這平淡而動人的一幕真讓我為之動情,為之竊喜,為自身的處置而感到驕傲。這看似平常的舉動,但對我的心靈確是一次不小的震動。

      我尋思著:一個(gè)老師,的確應(yīng)該扮演朋友、兄長的角色,對待同學(xué)既要有童心,又得懂得寬容;面對突發(fā)事件,克制自身,冷靜地處置,那結(jié)果會絕然不同;教育同學(xué)應(yīng)適可而止,心平氣和地交流,老師切不可居高臨下,否則同學(xué)只能是心口不一。只要我們釋放智慧,換一個(gè)角度,換一種方式,用我們美麗的語言和行動,去點(diǎn)擊小朋友單純的心靈,何愁不能親近同學(xué)?

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