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讀《說(shuō)勤奮》有感小學(xué)生作文
習(xí)《說(shuō)勤奮》這篇課文后我深有感觸。課文通過(guò)我國(guó)著名史學(xué)家司馬光和生物學(xué)家童第周的故事告訴我們,通往理想境界的橋梁是勤奮,即使基礎(chǔ)差也不例外。今天小編就來(lái)分享讀《說(shuō)勤奮》有感作文,請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
讀《說(shuō)勤奮》有感作文(一)
今天,王老師帶我們一起學(xué)習(xí)了《說(shuō)勤奮》這篇課文。學(xué)了這篇課文,我深有感觸,下面讓我為大家說(shuō)說(shuō)吧!
《說(shuō)勤奮》這篇課文主要向我們介紹了司馬光和童第周兩位名人的故事。學(xué)完這篇課文,我的第一感想就是:司馬光和童第周是兩個(gè)很了不起的人。因?yàn)樗抉R光竟然能在別人玩的時(shí)候靜心讀書(shū),而且,他還用了整整19 年的時(shí)間編著了一套巨著——《資治通鑒》。這兩個(gè)人中我更加佩服的還是童第周,童第周雖然沒(méi)有司馬光那么聰明,但他知道要上進(jìn),并且勤奮學(xué)習(xí)。我一直相信“聰明出于勤奮,天才在于積累”這句話,并把他牢記在心。
從此以后,我們只要向司馬光和童第周學(xué)習(xí),那么,我們長(zhǎng)大也會(huì)成為了不起的人!
讀《說(shuō)勤奮》有感作文(二)
我讀《說(shuō)勤奮》這一篇課文,這篇課文用兩位著名人物做對(duì)比。一位是北宋著名的史學(xué)家----司馬光,一位是我國(guó)著名的生物學(xué)家-----童第周。
司馬光小時(shí)候,每當(dāng)老師講完課,哥哥和弟弟只讀一會(huì)兒書(shū),就出去玩兒,他卻在屋子里一遍又一遍地高聲朗讀,一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后,他更加勤奮。他還作圓木做了一個(gè)枕頭,睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng),枕頭就會(huì)滾開(kāi)。了19年時(shí)間,編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。童第周以前并不像司馬光那樣聰明,17歲才進(jìn)中學(xué)。不過(guò)經(jīng)過(guò)他幾年的努力,同樣北能了很大的成就,他在比利時(shí)完成高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。
讀了這篇課文,我明白了一個(gè)道理,即使基礎(chǔ)比別人差,但只要肯下功夫,就一定會(huì)成功的。正如華羅庚所說(shuō):“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。”只要付出努力,就可以有所成就。
如今,我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善,但仍不能忘記:“勤奮”二字。只有一生勤奮,才能有所作為,才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
讀《說(shuō)勤奮》有感作文(三)
今天,我們學(xué)了一篇文章叫《說(shuō)勤奮》,課文舉了兩個(gè)例子。童第周17歲才進(jìn)中學(xué),學(xué)習(xí)十分差,但他肯下功夫,終于趕了上來(lái),并且長(zhǎng)大后完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。讀了這個(gè)故事,我受益匪淺。勤奮是多么重要,古今中外,哪個(gè)古人、名人不是靠勤奮而有所作為?只要你肯下功夫,即使你反應(yīng)遲鈍,也能取得與聰明人一樣的成績(jī)。偉大的物理學(xué)家牛頓就是一個(gè)很好的例子。小時(shí)候他并不聰明,智力遲鈍,呆頭呆腦,還曾留過(guò)級(jí),被老師認(rèn)為是不可造就的人。但牛頓沒(méi)有自暴自棄,刻苦努力地做科學(xué)研究,成為一名有成就的人,正如他自己所說(shuō):“別人用一倍時(shí)間做一件事,我就用十倍時(shí)間去做。”我國(guó)科學(xué)家葛洪家里非常貧窮,白天要干活,晚上要借書(shū)抄,徹夜苦讀,還不遠(yuǎn)千里虛心求教,他讀書(shū)破萬(wàn)卷,成為有所作為的人。現(xiàn)在我們生活在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中,成才的條件比他們好得多,就更應(yīng)該腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的學(xué)習(xí),要比他們更出色,不要辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望。我應(yīng)該向牛頓和葛洪學(xué)習(xí),要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀《說(shuō)勤奮》有感作文(四)
今天,我們終于又學(xué)完了一個(gè)單元,本單元給了我很大的啟發(fā)和感受,尤其是《說(shuō)勤奮》這一篇課文給我的啟發(fā)最大。
說(shuō)勤奮這一課主要介紹了生物學(xué)家童第周和史學(xué)家司馬光兩個(gè)人物。司馬光的故事講了每當(dāng)老師講完課后,哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書(shū)就出去玩了,而司馬光卻還在教室里一遍又一遍的大聲朗讀,直到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大后他做了一個(gè)“警枕”,只要稍微一動(dòng)枕頭就會(huì)滾開(kāi),起來(lái)后他便繼續(xù)寫(xiě)作,他用了19年的時(shí)間,終于編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。這個(gè)故事告訴我,如果你天資聰明,但卻不努力用功,你的成績(jī)還是會(huì)下降的。
另一個(gè)故事講述了童第周17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末,他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,但他自己毫不氣餒,急起直追,他還十分注意改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)半年的努力,他終于趕了上來(lái),成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊诎嗬锸菙?shù)一數(shù)二的。這個(gè)故事告訴我,就算你成績(jī)比別人差,只要努力,還是可以追上來(lái)的。
這兩個(gè)故事給了我很大的啟發(fā),以后我一定要好好學(xué)習(xí),努力用功,將學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)。
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