母校的作文

(必備)母校的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的母校的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

母校的作文 篇1

　　不知不覺(jué)，時(shí)光如梭，六年時(shí)光就這樣過(guò)去了，文綠，我的學(xué)校，變成了我的母校。吳老師，姜老師，張老師成了教過(guò)我的老師。這六年時(shí)光，就像僅僅只過(guò)去了六天，眨眼間，就將和文綠告別�；叵脒@六年的學(xué)生生涯，心里五味雜陳

　　”叮鈴鈴“最后一節(jié)課的上課鈴聲響起了，老師進(jìn)到班級(jí)里，和藹的說(shuō)：”今天，是你們小學(xué)生涯的.最后一節(jié)課，以后，老師就見(jiàn)不到你們了，這節(jié)課，自習(xí)吧�！敖淌依镬o的出奇，大家都心不在焉的，甚至有些人哭了起來(lái)。我想起了三科老師輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，我也忍不住小聲抽泣起來(lái)。

　　在那瞬間，我仿佛看到了吳老師第一次接我們班的時(shí)候，看著吳老師那洋溢的活力與美好的臉龐，我忍不住了，淚水如潮水般噴涌而出。剎那間，我仿佛又看見(jiàn)了我們班第一次的路隊(duì)金牌，接著，畫(huà)面一轉(zhuǎn)。我看到了吳老師輔導(dǎo)我作文的樣子，看到了姜老師，張老師

　　今天，是小學(xué)時(shí)光的最后一天，老師們輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的樣子，我多想把時(shí)光定格在那一刻，看著由吳老師帶領(lǐng)的四班越來(lái)越好，看著由姜老師“管理”的我越來(lái)越好，看著由張老師“批評(píng)教育”的我越來(lái)越好。

　　珍惜時(shí)光，珍惜這最后一天。再見(jiàn)，我的母校---文綠。

母校的作文 篇2

　　操場(chǎng)的那排玉蘭樹(shù)，有一種情感深沉而熱烈，把每一個(gè)回憶深深鑄在心底；有一種情感真摯而熾熱，仿佛甘醇的烈酒，來(lái)得熱烈而令人回味無(wú)窮。這種情感，叫做依戀。

　　對(duì)母校的依戀，直到快畢業(yè)時(shí)才發(fā)覺(jué)。仿佛沿著一條花開(kāi)的小徑疾步往前走，到了盡頭才發(fā)現(xiàn)，原本一直習(xí)以為常的景色，卻無(wú)比美好。那些美麗旺盛的花兒，終究只能成為回憶。

　　要說(shuō)母校留給我的，實(shí)在太多。后操場(chǎng)上，種著兩排挺拔的玉蘭樹(shù)。每到陽(yáng)春三月，棕色的樹(shù)干愈發(fā)挺拔，葉子綠得愈發(fā)亮眼。到花兒開(kāi)時(shí)，濃郁的花香能把空氣都浸透了。在陽(yáng)光初醒的清晨，倚靠玉蘭樹(shù)干，嗅著滿樹(shù)花香，看著落在肩頭的綠葉和穿過(guò)發(fā)梢的陽(yáng)光，是一種多么美的享受。可能這樣美的環(huán)境，是母校獨(dú)有的吧！

　　班主任是同學(xué)們眼里的“大哥哥”。學(xué)校的女教師多，可我們的班主任卻比她們教得都認(rèn)真、細(xì)膩。自從他來(lái)到我們班后，我們的語(yǔ)文課堂就變得笑聲連連、妙趣橫生，師生關(guān)系也不再像貓和老鼠那樣了。每天語(yǔ)文課前，我們都要上臺(tái)講講新聞時(shí)事并試著發(fā)表評(píng)論。這樣的教學(xué)方法使我們的課外知識(shí)增長(zhǎng)了不少。數(shù)學(xué)老師則是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，不過(guò)，她卻像慈祥的母親一樣關(guān)愛(ài)著我們。英語(yǔ)老師是最辛苦的，她承擔(dān)了整個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，每天奔東奔西，忙忙碌碌，始終沒(méi)有落下一堂課，沒(méi)有落下一個(gè)作業(yè)本，更沒(méi)落下任何一個(gè)班。

　　我們五年級(jí)七班，是溫馨的、快樂(lè)的'。淡青色的墻，潔凈的窗戶，整齊的桌椅，閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)狀，善意的微笑，親切的綽號(hào)，無(wú)意的打鬧……這一切都是那么熟悉，那么親切。六年來(lái)，我們齊心協(xié)力，爭(zhēng)下了無(wú)數(shù)榮譽(yù)。我們共同歡笑，共同成長(zhǎng)。

　　陽(yáng)光從窗邊的玉蘭樹(shù)上瀉下，斑斑駁駁，如夢(mèng)如幻……

　　這些，難道都要離別嗎？

　　感謝母校，帶給我如許回憶，沉淀在靈魂深處，永恒不忘。

母校的作文 篇3

　　“母校”，一提到這個(gè)詞眼，腦海中便浮現(xiàn)出那一級(jí)級(jí)熟悉的臺(tái)階，那高大的校門(mén)，那一棵棵正待抽出新枝的小樹(shù)，那一幢幢似乎高聳卻又如此親近的教學(xué)樓，那一排排熟悉的舊書(shū)桌，那一張張并不陌生的善意的臉，那一幕幕似曾讓人歡喜亦令人傷心的校園往事……現(xiàn)在的我有一點(diǎn)傷感。還有一點(diǎn)熱烈;有一點(diǎn)痛，還有一點(diǎn)悲壯;有一點(diǎn)擔(dān)憂，還有一點(diǎn)企盼�？傊�，我們畢業(yè)了。如清風(fēng)撫過(guò)飄葉，亦如年輪碾過(guò)歲月。一般的輕松，一般的沉重。

　　世界之大，人海茫茫。能與這四十三位來(lái)自不同的城市的同學(xué)成同享福，共患難的朋友，也許是上天賜予我們的緣分。一聲惜別的話語(yǔ)，一絲沾淚的帕襟，一轉(zhuǎn)回眸的相望，那是一道牽掛的風(fēng)景。

　　熱情洋溢的夏天將要結(jié)束了，隨之新學(xué)期來(lái)到了，今天的我們，將再也不是小學(xué)生了，踏入初中的大門(mén)，來(lái)到一個(gè)新的世界，一個(gè)全新的自己。

　　小學(xué)――是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。6年光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝。如今我已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生，再過(guò)幾個(gè)月，就小學(xué)畢業(yè)。還記得一年級(jí)時(shí)，還是小不點(diǎn)，小學(xué)畢業(yè)?真的是一件很遙遠(yuǎn)的事情，我沒(méi)心思想，也根本不用想。那時(shí)的我們，小學(xué)畢業(yè)遠(yuǎn)在天邊;如今六年級(jí)了，小學(xué)畢業(yè)，卻近在眼前。

　　還記得小時(shí)候也伙伴們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上玩耍時(shí)的情景：一起跑步，我總是跑得慢，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在后面，還生氣不和他們玩�，F(xiàn)在我甚至覺(jué)得男生都很可愛(ài)，以前，我對(duì)他們個(gè)個(gè)都兇巴巴的，看見(jiàn)他們就討厭，他們也故意惹我生氣，想起這些，就覺(jué)得很值得回憶，小學(xué)生涯馬上結(jié)束，我要離開(kāi)生活了六年的母校，離開(kāi)和同學(xué)們相處的大家庭……望著母校的一磚一瓦，一草一木。我思緒萬(wàn)千，想到不久就要離開(kāi)這令人魂?duì)繅?mèng)繞的母校，心里不知是什么滋味。寬闊的校道上印著我們天天上學(xué)的腳印;教室里回蕩著我們無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)生活趣聞;操場(chǎng)上留下我們嬉戲打鬧的身影�？粗�在樹(shù)下追逐嬉鬧的小朋友我就想起和我朝夕相處的同學(xué)，在我困難的時(shí)候，同學(xué)們向我伸出熱情的雙手;在我有缺點(diǎn)的時(shí)候，同學(xué)們毫不留情地向我指出;在我成績(jī)下降時(shí)，我得到的是不是白眼相遇，而是溫暖熱情的'幫助。

　　“我坐在教室里，放下筆，靜靜的看著同學(xué)們，以前，大家整天埋在題海里，我沒(méi)怎么正眼看過(guò)同學(xué)們，才明白“人總是在失去后才知道珍惜，”以前我總想著長(zhǎng)大，現(xiàn)在卻只想在童年徘徊。轉(zhuǎn)眼之間，小學(xué)六年的時(shí)間過(guò)得真快啊，距離畢業(yè)考試只有兩個(gè)月了，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)的過(guò)的真快啊，馬上就要離開(kāi)母校了。感覺(jué)才剛剛開(kāi)始就要結(jié)束了。昨天才剛剛認(rèn)識(shí)，今天就要分開(kāi)了，我真舍不得，我不會(huì)把我們快樂(lè)的時(shí)光忘記得，我不會(huì)把我親愛(ài)的同學(xué)忘記的，我會(huì)把你們記在心中的。

　　在那充滿著歡聲笑語(yǔ)的校園里，在那傳著瑯瑯的讀書(shū)聲的校園里，在那曾讓我們感到喜、怒、哀、樂(lè)的校園里，里面蘊(yùn)涵著許多回憶。讓我們一起珍惜這眼前的時(shí)光，快樂(lè)美好的結(jié)束這最后的時(shí)光吧!

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