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母校作文優(yōu)選3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的母校作文3篇,希望能夠幫助到大家。
母校作文 篇1
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我離開(kāi)崇文已經(jīng)二十年了。終于有一天,我回到了闊別已久的崇文,想起了二十年前那豐富多彩的學(xué)習(xí)時(shí)光:讓我獻(xiàn)出愛(ài)心的跳蚤市場(chǎng),讓我放飛夢(mèng)想的科技節(jié),讓我展示才藝的藝術(shù)節(jié)。
帶給我快樂(lè)的三色滑梯,美麗的童趣園……進(jìn)入了崇文的大門(mén),我第一眼看到的仍是那風(fēng)景如畫(huà)的童趣園。它還是如以前一樣,一個(gè)清澈見(jiàn)底的小池,滿(mǎn)盈盈的'池水環(huán)繞著童趣園。池的四周,種著迎春花,那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的枝條,隨風(fēng)飄動(dòng)著。蜻蜓在池邊飛來(lái)飛去,停在了枝條上。而在岸邊,則是一只只動(dòng)物銅像:大烏龜慢悠悠地爬動(dòng),鱷魚(yú)躲在角落里隨時(shí)準(zhǔn)備伏擊,蝸牛們?cè)诟吲d地交談……這景色,勾起了我深深的回憶:小時(shí),我常到童趣園中休息,玩游戲。清澈的池水倒影著天空中的云彩,我常騎在烏龜和鱷魚(yú)背上,覺(jué)得自己神氣極了。
我來(lái)到了小樹(shù)迷宮,看到這依舊被綠色環(huán)繞的迷宮,我不禁想起了小時(shí):我和同學(xué)們快樂(lè)地玩捉迷藏。我怎么找也找不到,我就靈機(jī)一動(dòng),跑出迷宮,站在大石頭上,看見(jiàn)了同學(xué),就輕而易舉地找到了他,我得意極了。現(xiàn)在想想,這是多么童趣!想到這些,我的臉上露出了一絲幸福的笑容。
二十年后的跳蚤市場(chǎng),宗旨仍然是“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛(ài)心”。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上大聲叫賣(mài),都在為貧困兒童奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。
我又去了教學(xué)樓。看見(jiàn)老師們?cè)诮逃瑢W(xué)們,把一批批同學(xué)送出崇文,走向世界,我不禁感動(dòng)起來(lái)。“崇文尚德,大氣感恩。”我不會(huì)忘記學(xué)校的教誨,這是我們每一屆學(xué)生應(yīng)有的精神。老師們嘔心瀝血教導(dǎo)我們的身影,我一輩子也不會(huì)忘記!
我的母校,崇文,你給了我許多夢(mèng),春天,科技?jí)糇屛曳棚w夢(mèng)想;夏天,游園夢(mèng)讓我感受到了自己節(jié)日的快樂(lè);秋天,藝術(shù)夢(mèng)讓我展示自己的才藝;冬天,愛(ài)心夢(mèng)讓我為別人獻(xiàn)上祝福。這些夢(mèng)我久久不能忘懷,將永遠(yuǎn)存在于我心中。
母校作文 篇2
人總是有這樣一種毛病,失去的時(shí)候才懂得珍惜。離開(kāi)母校,時(shí)時(shí)回想小學(xué)的日子,總是不禁淚眼朦朧。
在小學(xué)的校園里,氣氛總是活躍的。課間時(shí)的玩耍,總是覺(jué)得那樣熟悉,卻再也不能擁有。閉上眼睛,回憶校園操場(chǎng)的樣子,真是跟初中有了巨大的差別。小學(xué)的操場(chǎng)上,無(wú)處不充滿(mǎn)著天真的歡樂(lè)和童真。快樂(lè)的笑容渲染著空氣,空氣也會(huì)微笑。
回憶小學(xué)的老師們,想起的總是老師和藹的笑,還有那恨鐵不成鋼的嚴(yán)厲批評(píng)。我想,如果在小學(xué),我沒(méi)有這兩股順風(fēng)和逆風(fēng),我現(xiàn)在不會(huì)有那些堅(jiān)定的信念和高昂的斗志。
記得小學(xué)里,我還在成天抱怨作業(yè)留的好多,老師講的太仔細(xì),太啰嗦。我還在抱怨,為什么體育課那么少,科任課總是被占。我還在抱怨,我什么時(shí)候才能擺脫這個(gè)校園。而我現(xiàn)在明白了,是我錯(cuò)了。作業(yè)留的多,是老師希望我們能夠記得扎實(shí),考試時(shí)不掉鏈子。科任課總是被占,是因?yàn)槔蠋熛M覀兡鼙葎e人多學(xué)一點(diǎn),減輕我們以后的負(fù)擔(dān)。離開(kāi)了這個(gè)充滿(mǎn)童年的回憶的校園,我才知道,這個(gè)校園里,有多少是我不能再得到的,有多少是我不能再擁有的特權(quán)。
翻過(guò)這陳舊的一頁(yè),展現(xiàn)于我的,是一張毫無(wú)瑕疵,沒(méi)有一點(diǎn)痕跡的新的一頁(yè)。我懂了,我即將開(kāi)始一段新的旅途,過(guò)去的輝煌或遺憾都已經(jīng)過(guò)去,不能再成為今天的痕跡,我需要展現(xiàn)一個(gè)新的自我。
我也同時(shí)終于明白,中學(xué)的'學(xué)習(xí)氣氛是多么緊張,一分不學(xué),落后一點(diǎn),一時(shí)不學(xué),就會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有許多許多的人超過(guò)了自己。一開(kāi)始,我還認(rèn)為,我的生活很安逸。通過(guò)第一次考試才明白,原來(lái)緊張得不能再緊張。但,我會(huì)把今天的這一頁(yè)畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
天下沒(méi)有不散的宴席,小學(xué)的時(shí)光已漸漸地離我越來(lái)越遠(yuǎn),而向我走來(lái)的,卻是一段新的日子。
再見(jiàn)了,母校。
你好,中學(xué)。
母校作文 篇3
今天是2101年9月10日,早晨,我從電腦互聯(lián)網(wǎng)中接到消息:今天我的小學(xué)同學(xué)將在母校聚會(huì),希望我也能快點(diǎn)到達(dá)母校。于是我急忙坐上太陽(yáng)能汽車(chē),順著高速公路,一轉(zhuǎn)眼便來(lái)到了母校。母校的玻璃門(mén)是自動(dòng)的,紅外線(xiàn)感應(yīng)到了我的汽車(chē),便自動(dòng)打開(kāi)。校長(zhǎng)熱情地接待了我們,我和同學(xué)們?cè)谀感M赐纯炜斓貐⒂^、游玩了一天。
我們先一起參觀了教室。叮鈴鈴上課鈴響了,只見(jiàn)小學(xué)生們井然有序地提著自己的小電腦,走進(jìn)教室,可是等了很長(zhǎng)時(shí)間,我也沒(méi)有看見(jiàn)老師的身影,我覺(jué)得很奇怪,便向校長(zhǎng)提出了這個(gè)疑惑,校長(zhǎng)笑瞇瞇地說(shuō):噢,我們現(xiàn)在的老師都不用進(jìn)教室上課啦,每一位老師只要把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在互聯(lián)網(wǎng)上,學(xué)生們先自學(xué),過(guò)5~10分鐘老師在電腦里講課。課堂的提醒、監(jiān)督功能則由另外的電腦系統(tǒng)負(fù)責(zé)。正說(shuō)著,我看見(jiàn)有一位小學(xué)生上課不認(rèn)真,在做小動(dòng)作呢,忽然,從他那邊的墻角孔里射出一道黃色的光,提醒了他。原來(lái),每個(gè)學(xué)生面前的小電腦都是有感應(yīng)功能的,如果電腦發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有跟著程序在學(xué)習(xí),就會(huì)趕緊作出提醒。監(jiān)督系統(tǒng)還設(shè)定:如果一堂課被電腦提醒五次以上,必須到老師那邊重新領(lǐng)回學(xué)習(xí)程序。哇——,聽(tīng)了校長(zhǎng)的一番解說(shuō),我簡(jiǎn)直對(duì)母校先進(jìn)的課堂管理系統(tǒng)佩服地五體投地。
那么上完課,學(xué)生們?cè)趺醋鲎鳂I(yè),老師怎么批作業(yè)呢?我又提出了自己的疑問(wèn)。哦,這個(gè)是這樣的,校長(zhǎng)接著說(shuō):學(xué)生們的作業(yè),都是由自己所對(duì)應(yīng)的那臺(tái)電腦自動(dòng)布置的,如果那位學(xué)生上課認(rèn)真,課堂操作熟練,那么電腦就會(huì)布置相對(duì)應(yīng)的作業(yè),甚至沒(méi)有作業(yè);如果有學(xué)生在課堂上被電腦檢測(cè)出,哪一塊知識(shí)的學(xué)習(xí)不熟練,或者不會(huì),那么他的.回家作業(yè)就會(huì)多一些,為的是幫助他消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)。第二天,學(xué)生把作業(yè)本放到班級(jí)里的作業(yè)入口處,電腦紅燈亮,就說(shuō)明作業(yè)不對(duì),需改正,或請(qǐng)教老師,電腦呈現(xiàn)綠燈,那表示作業(yè)通過(guò)了。哦——,原來(lái)老師批作業(yè)都有電腦程序在幫忙!我不禁感慨萬(wàn)千。
最后我們走出教學(xué)樓,我還看見(jiàn)由電腦控制的機(jī)器人在掃地,在擦欄桿等等,學(xué)生餐廳里,還有機(jī)器人在做餐點(diǎn),在盛飯等等,所有的景象,都看得我一愣一愣的。90年不見(jiàn)的母校,竟然發(fā)展地如此迅速,高科技真是讓人刮目相看啊!
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