- 相關(guān)推薦
【精華】命運(yùn)初中作文300字3篇
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的命運(yùn)初中作文300字3篇,希望對大家有所幫助。
命運(yùn)初中作文300字 篇1
在這個(gè)世界上,很多人沒能成功,并不是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僦腔郏且驗(yàn)樗麄兠鎸κ虑榈钠D難而沒有做下去的勇氣。
人需要理想,理想如成功的基石。
在美國,曾有人做過一個(gè)非常有意思的實(shí)驗(yàn)。他們用很多鐵圈將一個(gè)小南瓜箍住,來觀察當(dāng)南瓜逐漸長大時(shí)對鐵圈產(chǎn)生的壓力有多大,最初他們估計(jì)南瓜的最大承受壓力大約為500磅。
在實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月,南瓜承受500磅的壓力,到實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)月,南瓜承受了1500磅的壓力,當(dāng)它承受到20xx磅的壓力時(shí),工作人員將鐵圈加固,以免南瓜把鐵圈撐破。
到實(shí)驗(yàn)結(jié)束之時(shí),整個(gè)南瓜承受了5000磅的壓力之后瓜皮才產(chǎn)生裂痕。
當(dāng)他們打開南瓜時(shí),發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無法再食用了,因?yàn)樗虚g充滿了堅(jiān)韌牢固的層層纖維,試圖想要突破包圍它的鐵圈,為了吸收充分的養(yǎng)分,以便于突破限制它城戰(zhàn)的鐵圈,它的'根往不同的方向全方位地伸展,最后這個(gè)南瓜獨(dú)自地幾乎控制了整個(gè)花園的土壤與資源。
由南瓜的成長歷程,你是否想到自己的人生,南瓜有想要突破鐵圈努力成長的理想,你是否也有想要實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定決心?
只要像小南瓜一樣頑強(qiáng),就沒有什么困難能夠阻擋你!
命運(yùn)初中作文300字 篇2
有兩個(gè)孩子,一個(gè)愛好繪畫,相當(dāng)美術(shù)家;一個(gè)愛好唱歌,相當(dāng)音樂家。
不幸得很!相當(dāng)音樂家的孩子,耳朵突然聾了;相當(dāng)美術(shù)家的孩子,眼睛突然瞎了。
兩個(gè)孩子痛哭流涕,埋怨命運(yùn)的不公。
一天,兩個(gè)孩子正在哭泣。這時(shí)候,迎面走來一個(gè)老人。聽到兩個(gè)孩子不幸的遭遇后。先對那個(gè)眼瞎的孩子說:“你的眼睛雖然瞎了,但是耳朵很靈敏,你為什么不改學(xué)唱歌呢?”然后又對那個(gè)耳聾的眼睛,用手語對他說:“你的'耳朵雖然聾了,但是你的眼睛還看得見,為什么不改學(xué)畫畫呢?”
兩個(gè)孩子聽了覺得很有道理。說來也怪,耳聾的孩子學(xué)了畫畫以后,覺得耳聾漸漸好了,眼瞎的孩子學(xué)了唱歌以后,覺得唱歌可以使心思無比集中。
最后,眼瞎的孩子終于成為了音樂家,名揚(yáng)四海;耳聾的孩子終于成為了美術(shù)家,飲譽(yù)天下。
一天,兩個(gè)孩子又碰見了那位老人,連連向那位老人道謝。
老人說:"你們不用謝我,應(yīng)該感謝你們的努力。事實(shí)證明,當(dāng)命運(yùn)阻塞了一條道路時(shí),常常會(huì)留下另一條路。”
命運(yùn)初中作文300字 篇3
我先來介紹一下吧,這張圖片中的四個(gè)人物。由上而下,分別是《秦時(shí)明月》中的四位主人公:少羽、石蘭、天明、月兒。少羽是楚國唯一的后代。
石蘭有名小虞,是西方蜀山的人。天明是墨家巨子。月兒是一個(gè)古老國度的.公主——千瀧公主。
四人被命運(yùn)塑造成了戰(zhàn)爭的孤兒,但他們并沒有做命運(yùn)的玩偶,他們在走屬于自己的路。
船長總是最后一個(gè)上船,墨家巨子的擔(dān)當(dāng);楚雖三戶,亡秦必楚。他們憑借著這絲信念,邁著堅(jiān)定的步伐,不停地向前走著,與命運(yùn)一次又一次的交鋒。
那么,生活在和平年代的我們,是否也應(yīng)該向命運(yùn)宣戰(zhàn)。我想,答案當(dāng)然是是。
朝氣蓬勃的我們,難道愿意受命運(yùn)的控制,這簡直是可笑至極。我們的天地,是明月還是墨夜,只有我們知道,只有我們知道該如何做。難道不是嗎?
【命運(yùn)初中作文300字】相關(guān)文章:
命運(yùn)初中作文03-06
命運(yùn)初中作文【薦】01-15
以命運(yùn)為話題的初中作文02-06
【精選】命運(yùn)初中作文3篇02-17
命運(yùn)初中作文(精選5篇)02-09
態(tài)度決定命運(yùn)初中作文08-20