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當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文（精選20篇）
看著電視上播出的電視劇，你是不是會(huì)對(duì)導(dǎo)演這個(gè)職業(yè)感到濃濃的興趣!今天小編就來(lái)分享作文：當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 1
在一條由紅毯鋪就的大路上，走著一位剛剛"進(jìn)軍"娛樂(lè)圈的金牌導(dǎo)演。只要是她執(zhí)導(dǎo)的電影，沒(méi)有一部票房低過(guò)一億。現(xiàn)在，她剛剛自導(dǎo)自演的新電影又在電影節(jié)上獲得金獎(jiǎng)提名。想知道她是誰(shuí)嗎?她就是我所期望的多年以后的我。
成為一名金牌導(dǎo)演是我一直以來(lái)的理想。我喜歡電影，我想拍出票房過(guò)億的電影，我想拍出讓世人為之稱贊的電影，我想成為像張藝謀、馮小剛一樣著名的導(dǎo)演……自從我確定了這個(gè)理想，這些話就成了我的座右銘，一直激勵(lì)我前進(jìn)。
我從小就酷愛(ài)電影，一看到電影我就會(huì)高興得左蹦右跳。到了大一點(diǎn)兒的時(shí)候，我的."小導(dǎo)演"天賦就顯露鋒芒。有沒(méi)兒沒(méi)事兒的，就會(huì)把全家聚集起來(lái)，按照我編的"劇本"讓家人去演。家人累得不成樣子，我還要把他們揪起來(lái)重新拍。八九歲時(shí)，我并沒(méi)有像其他小孩子一樣改變兒時(shí)天馬行空的幼稚想法，我還在為我的導(dǎo)演夢(mèng)而努力。學(xué)習(xí)之余，我還是以攝像機(jī)為友，拍下身邊的一點(diǎn)一滴。拍成的作品送去比賽，失敗了也不氣餒，再提起攝像機(jī)接著拍。這就像我生活的一部分，不可缺少。
幾年過(guò)去了，我拍的作品沒(méi)有一個(gè)得過(guò)獎(jiǎng)，我心灰意冷，放下了曾經(jīng)無(wú)比喜愛(ài)的攝像機(jī)，心中的那個(gè)導(dǎo)演夢(mèng)漸漸被遺忘在歲月的奔流中。直到有一天，我在郵箱里發(fā)現(xiàn)了一封被我忽視了許久的郵件，一封拍攝作品獲獎(jiǎng)的確認(rèn)郵件。我的作品獲獎(jiǎng)了，雖然只是一個(gè)小小的獎(jiǎng)項(xiàng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)期盼已久的鼓勵(lì)和肯定。這個(gè)突如其來(lái)的好消息又重新燃起了我對(duì)攝像的激|情，我又開(kāi)始為兒時(shí)的那個(gè)夢(mèng)努力。
巴金爺爺說(shuō)過(guò)："理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會(huì)沐浴在理想的光輝之中。"對(duì)啊，我應(yīng)該加倍努力，不能讓理想變?yōu)榕萦昂涂障�，不要讓追隨之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。我堅(jiān)信，辛勤的汗水會(huì)澆灌出成功的果實(shí)，我一定會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)，實(shí)現(xiàn)我的導(dǎo)演夢(mèng)。
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 2
第一次被電影的魅力擊中，是在八歲那年。父親帶我走進(jìn)電影院，熒幕亮起的瞬間，我仿佛跌進(jìn)了另一個(gè)世界 —— 巍峨的魔法城堡在云霧中若隱若現(xiàn)，勇士騎著巨龍沖破雷霆，公主的裙擺掃過(guò)灑滿星光的草地。散場(chǎng)后，我攥著皺巴巴的電影票根，突然意識(shí)到：原來(lái)這一切神奇的畫(huà)面，都是有人用鏡頭創(chuàng)造出來(lái)的。從那時(shí)起，成為一名導(dǎo)演的夢(mèng)想，就像一顆種子，悄悄埋進(jìn)了我的'心田。
為了這個(gè)夢(mèng)想，我開(kāi)始用手機(jī)記錄生活。課間操時(shí)同學(xué)跳躍的身影、夕陽(yáng)下?lián)u曳的梧桐樹(shù)、雨天積水里倒映的天空，都是我的 “素材”。我自學(xué)剪輯軟件，把這些零散的片段拼貼成小短片，配上從音樂(lè)軟件下載的背景音樂(lè)。雖然畫(huà)面抖動(dòng)、轉(zhuǎn)場(chǎng)生硬，但每當(dāng)看到自己的 “作品”，內(nèi)心總會(huì)涌起一股難以言喻的成就感。
記得第一次嘗試拍 “劇情片”，我拉著表弟表妹當(dāng)演員，用家里的毛絨玩具當(dāng)?shù)谰�，自編自�?dǎo)了一個(gè) “童話冒險(xiǎn)” 的故事。表弟扮演迷路的小獅子，表妹舉著自制的紙板太陽(yáng)當(dāng) “追光燈”，我一邊舉著手機(jī)拍攝，一邊大聲喊著：“表情再夸張一點(diǎn)！” 那天的拍攝狀況百出，表弟笑場(chǎng)二十多次，表妹的 “太陽(yáng)” 還不小心掉進(jìn)了魚(yú)缸，但看著最終完成的三分鐘短片，我們躺在地板上笑得滾作一團(tuán)。那一刻我忽然明白，當(dāng)導(dǎo)演的快樂(lè)，不僅在于創(chuàng)造故事，更在于和伙伴們一起編織夢(mèng)想的過(guò)程。
如今，我的手機(jī)相冊(cè)里存滿了幾百個(gè)視頻素材，書(shū)架上擺著《電影語(yǔ)言》《導(dǎo)演創(chuàng)作完全手冊(cè)》。雖然我知道，成為真正的導(dǎo)演還有很長(zhǎng)的路要走，但那些在光影中度過(guò)的時(shí)光，早已讓這個(gè)夢(mèng)想變得無(wú)比真實(shí)。我期待著有一天，自己也能站在攝影機(jī)后，用鏡頭講述觸動(dòng)人心的故事，讓更多人看到我眼中的世界。
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 3
凌晨?jī)牲c(diǎn)，臺(tái)燈在劇本上投下暖黃的光暈。我第無(wú)數(shù)次修改著《星空來(lái)信》的分鏡腳本，鉛筆劃過(guò)紙面的沙沙聲里，藏著我對(duì)導(dǎo)演夢(mèng)想最熾熱的執(zhí)著。
這個(gè)故事源于去年夏天。我在鄉(xiāng)下外婆家過(guò)夜，躺在曬谷場(chǎng)的竹席上看星星。銀河像打翻的牛奶流淌在夜空，一顆流星拖著尾巴劃過(guò)天際時(shí)，外婆忽然說(shuō)：“每顆星星都是一封信，寫(xiě)著人們沒(méi)說(shuō)完的話。” 這句話像一顆石子投入心湖，激起我創(chuàng)作的沖動(dòng)。我立刻掏出手機(jī)備忘錄，記錄下這個(gè)靈感。
為了拍好星空鏡頭，我查閱了大量天文資料，學(xué)會(huì)用星圖軟件尋找最佳拍攝時(shí)間。拍攝那天，我?guī)е鑱?lái)的三腳架和老舊數(shù)碼相機(jī)，獨(dú)自爬上后山。山里的夜靜得可怕，只有蟲(chóng)鳴聲此起彼伏。我屏住呼吸調(diào)整參數(shù)，當(dāng)鏡頭里終于出現(xiàn)璀璨的銀河時(shí)，淚水突然模糊了視線 —— 原來(lái)夢(mèng)想成真的瞬間，竟比任何電影畫(huà)面都動(dòng)人。
后期制作才是真正的挑戰(zhàn)。沒(méi)有專業(yè)設(shè)備，我就用免費(fèi)剪輯軟件一幀一幀調(diào)色；不懂音效合成，就在網(wǎng)上找教程反復(fù)學(xué)習(xí)。有次為了給流星劃過(guò)的畫(huà)面配出 “簌簌” 的聲音，我錄下風(fēng)吹樹(shù)葉、水流滴落等二十多種聲音，混合調(diào)試到滿意為止。成片只有八分鐘，卻凝聚了我三個(gè)月的心血。
當(dāng)我把短片分享到班級(jí)群，同學(xué)們的贊嘆讓我紅了眼眶。班主任還特意在班會(huì)上播放這部作品，看著大家專注的眼神，我突然明白：導(dǎo)演不僅是操控鏡頭的人，更是用故事連接心靈的橋梁。那些在深夜里與孤獨(dú)相伴的日子，那些反復(fù)推翻重來(lái)的'時(shí)刻，都化作了夢(mèng)想路上的星光。我知道，這條追逐光影的道路或許漫長(zhǎng)，但只要心懷熱愛(ài)，鏡頭的另一端，永遠(yuǎn)有屬于我的星辰大海。
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 4
“卡！小明，你轉(zhuǎn)頭的動(dòng)作太僵硬了，要像突然發(fā)現(xiàn)寶藏那樣驚喜！” 我舉著喇叭喊道，額頭上的汗水順著發(fā)梢滴在劇本上。這是我組織的校園微電影《課間十分鐘》的拍攝現(xiàn)場(chǎng)，也是我第一次真正意義上 “當(dāng)導(dǎo)演” 的實(shí)戰(zhàn)。
籌備階段比想象中艱難得多。為了寫(xiě)劇本，我觀察了整整一周同學(xué)們的課間活動(dòng)，記錄下二十多個(gè)有趣的瞬間；拉著美術(shù)組的同學(xué)用廢舊紙箱制作道具，手指被美工刀劃出了好幾道口子；甚至厚著臉皮找校長(zhǎng)借到了攝像機(jī)。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，我才發(fā)現(xiàn)，真正的挑戰(zhàn)才剛剛開(kāi)始。
拍攝第一天就狀況百出。扮演 “主角” 的.同學(xué)面對(duì)鏡頭緊張得忘詞，道具組不小心把 “黑板擦” 掉進(jìn)了水桶，負(fù)責(zé)打光的同學(xué)舉著反光板累得直喘氣。作為導(dǎo)演，我既要安撫演員的情緒，又要協(xié)調(diào)各組工作，急得在片場(chǎng)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有位同學(xué)不耐煩地抱怨：“這么麻煩，不拍了行不行？” 那一刻，委屈的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我咬著牙說(shuō)：“我們?cè)僭囈淮危欢芘暮茫 ?/p>
轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在第三天。我改變策略，讓演員們把臺(tái)詞編成順口溜，用游戲的方式練習(xí)表情和動(dòng)作；重新調(diào)整分工，讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)揮特長(zhǎng)。當(dāng)大家漸漸進(jìn)入狀態(tài)，拍攝開(kāi)始變得順利起來(lái)�？粗R頭里同學(xué)們自然生動(dòng)的表演，我突然明白：導(dǎo)演不僅要會(huì) “導(dǎo)戲”，更要學(xué)會(huì)理解和鼓勵(lì)他人。
成片在校園電影節(jié)上展映時(shí)，禮堂里爆發(fā)出陣陣笑聲和掌聲�？粗笃聊簧匣蝿�(dòng)卻充滿活力的畫(huà)面，我深深鞠躬致謝。這次經(jīng)歷讓我懂得，追逐導(dǎo)演夢(mèng)的路上，比技巧更重要的是堅(jiān)持與擔(dān)當(dāng)。那些手忙腳亂的時(shí)刻，那些爭(zhēng)吵與和解的瞬間，都是成長(zhǎng)給予我最珍貴的禮物。
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 5
翻開(kāi)布滿折痕的筆記本，泛黃的紙頁(yè)間夾著張褪色的電影票 —— 那是我十歲生日時(shí)，媽媽帶我看《尋夢(mèng)環(huán)游記》的紀(jì)念。散場(chǎng)后，我攥著票根對(duì)她說(shuō)：“以后我也要拍出這樣的電影！” 媽媽笑著摸我的頭，那時(shí)的我還不知道，這句童言將成為貫穿我成長(zhǎng)的主線。
初中時(shí)，我加入了學(xué)校的微電影社團(tuán)。第一次參與拍攝，我主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)場(chǎng)記。舉著場(chǎng)記板站在攝像機(jī)旁，看著導(dǎo)演有條不紊地指揮拍攝，我既興奮又羨慕。休息間隙，我偷偷觀察他如何與演員溝通，怎樣設(shè)計(jì)鏡頭運(yùn)動(dòng)，甚至在筆記本上畫(huà)出分鏡草圖。有次拍攝卡殼，導(dǎo)演愁眉不展，我鼓起勇氣提出調(diào)整機(jī)位的建議，沒(méi)想到真的解決了問(wèn)題。那一刻，我感受到夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)碰撞的火花。
為了提升能力，我開(kāi)始 “拆解” 電影。把《少年派的奇幻漂流》反復(fù)看了二十多遍，逐幀分析李安導(dǎo)演如何用光影營(yíng)造氛圍；模仿《寄生蟲(chóng)》的敘事結(jié)構(gòu)，寫(xiě)了十幾個(gè)不同版本的劇本。這些看似枯燥的練習(xí)，卻讓我逐漸理解：導(dǎo)演的工作就像一場(chǎng)精密的蒙太奇 —— 把零散的靈感、演員的表演、鏡頭的語(yǔ)言，剪輯成觸動(dòng)人心的故事。
去年暑假，我用攢了半年的零花錢(qián)買了臺(tái)二手?jǐn)z像機(jī)，在小區(qū)里拍攝了首部個(gè)人作品《老墻根下》。鏡頭聚焦在巷口修自行車的爺爺，從他布滿老繭的'手，到斑駁的磚墻，再到顧客們溫暖的笑容，我試圖用影像記錄平凡生活里的詩(shī)意。成片在社區(qū)展映時(shí)，爺爺紅著眼眶說(shuō)：“丫頭，你讓我這老頭子也當(dāng)了回‘明星’！”
如今，我的書(shū)包里永遠(yuǎn)裝著筆記本和便攜相機(jī)，隨時(shí)捕捉生活中的靈感。我知道，成為優(yōu)秀導(dǎo)演的路還很長(zhǎng)，但那些在光影中成長(zhǎng)的日子，那些為夢(mèng)想執(zhí)著的瞬間，早已編織成屬于我的 “蒙太奇”。我愿做時(shí)光的剪輯師，用鏡頭書(shū)寫(xiě)永不落幕的青春。
第五篇：導(dǎo)演夢(mèng)的 N 種模樣
小時(shí)候，我的導(dǎo)演夢(mèng)是模仿電視里的古裝劇。用床單當(dāng)長(zhǎng)袍，樹(shù)枝作寶劍，拉著表弟表妹在后院 “拍戲”。我舉著玩具相機(jī)大聲喊 “action”，結(jié)果表妹的 “發(fā)簪”（其實(shí)是根筷子）掉進(jìn)了泥坑，這場(chǎng)鬧劇以全體成員笑倒在地告終，但那份天馬行空的快樂(lè)，至今讓我嘴角上揚(yáng)。
初中時(shí)，夢(mèng)想變得 “專業(yè)” 起來(lái)。我熬夜看《導(dǎo)演請(qǐng)指教》，在作文本上寫(xiě)滿對(duì)不同導(dǎo)演風(fēng)格的分析；用零花錢(qián)買了本《電影鏡頭設(shè)計(jì)》，對(duì)著插圖反復(fù)研究推拉搖移的奧秘。有次上美術(shù)課，我偷偷在課本空白處畫(huà)分鏡，被老師發(fā)現(xiàn)后，本以為會(huì)挨批評(píng)，沒(méi)想到她卻笑著說(shuō)：“下次班會(huì)課，要不要試試拍個(gè)小短片？”
那次班會(huì)短片《我們的初三》，成了我真正意義上的 “處女作”。為了拍好早讀時(shí)陽(yáng)光灑進(jìn)教室的鏡頭，我連續(xù)三天早起蹲守最佳光線；剪輯時(shí)為了選合適的背景音樂(lè)，聽(tīng)了幾百首歌曲。當(dāng)看到同學(xué)們?cè)诔善镄χ鳒I，我忽然明白：導(dǎo)演的魅力，在于能把平凡的日子變成閃閃發(fā)光的故事。
現(xiàn)在的我，夢(mèng)想又有了新的模樣。我開(kāi)始關(guān)注現(xiàn)實(shí)題材，想用鏡頭記錄城市角落里的溫暖：凌晨四點(diǎn)的早餐攤主、風(fēng)雨中堅(jiān)守的環(huán)衛(wèi)工人、圖書(shū)館里專注閱讀的老人。上個(gè)月，我拍攝的紀(jì)錄片《守?zé)羧恕吩谑屑?jí)比賽中獲獎(jiǎng)，評(píng)委老師說(shuō)：“這個(gè)作品讓我們看到了鏡頭背后的人文關(guān)懷�！�
從幼稚的游戲到嚴(yán)肅的創(chuàng)作，導(dǎo)演夢(mèng)在成長(zhǎng)中不斷蛻變，但那份對(duì)光影的熱愛(ài)始終未變。我期待著未來(lái)的某一天，能站在真正的片場(chǎng)，讓全世界看到我用鏡頭講述的中國(guó)故事。因?yàn)槲抑溃總�(gè)認(rèn)真記錄生活的瞬間，都是在向夢(mèng)想靠近。
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 6
“如果給你一臺(tái)攝像機(jī)，你最想拍什么？” 作文課上，老師的提問(wèn)讓我筆尖一頓。窗外的梧桐葉沙沙作響，我的思緒卻飄向了去年冬天 —— 那個(gè)在醫(yī)院走廊里遇見(jiàn)的小女孩。
她坐在輪椅上，蒼白的臉上卻掛著燦爛的笑容。我看見(jiàn)她用蠟筆在紙上畫(huà)彩虹，對(duì)照顧她的護(hù)士說(shuō)：“等我病好了，要把春天畫(huà)滿整個(gè)病房。” 那一刻，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑在她的畫(huà)紙上，我突然有種沖動(dòng)：如果能把這個(gè)瞬間拍成電影，該有多好。
從那以后，我開(kāi)始留意生活中的故事。校門(mén)口賣糖畫(huà)的老爺爺，總能用一勺糖漿變出栩栩如生的蝴蝶；胡同里拉二胡的盲人叔叔，琴聲里藏著說(shuō)不完的往事；就連每天坐的公交車，司機(jī)師傅與乘客們的寒暄，都成了我靈感的源泉。我把這些故事記在本子上，想象著如何用鏡頭呈現(xiàn)它們的溫度。
為了練習(xí)敘事能力，我嘗試把日記改編成微型劇本。比如把 “考試失利后在操場(chǎng)流淚” 的`經(jīng)歷，寫(xiě)成主角在雨夜奔跑，最終被一盞路燈溫暖的故事。我還自學(xué)鏡頭語(yǔ)言，用手機(jī)拍攝不同角度的云朵，研究如何通過(guò)景別變化傳遞情緒。雖然作品稚嫩，但每次完成創(chuàng)作，都像經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的旅行。
上個(gè)月，我把小女孩的故事寫(xiě)成劇本《畫(huà)春》，并試著用分鏡表現(xiàn)她眼中的世界：病房的白墻漸漸被彩色藤蔓覆蓋，點(diǎn)滴管變成水晶風(fēng)鈴，就連藥片都化作了糖果。當(dāng)我把這個(gè)故事講給文學(xué)社的同學(xué)聽(tīng)時(shí)，有人紅了眼眶：“原來(lái)平凡的生活里，真的藏著這么多值得被記錄的美好�！�
現(xiàn)在的我，依然在收集故事、編織夢(mèng)想。我知道，成為導(dǎo)演不僅是掌握拍攝技巧，更是學(xué)會(huì)用心感受世界。那些在故事里生長(zhǎng)的日子，那些用想象賦予生活意義的瞬間，都讓我離夢(mèng)想更近一步。因?yàn)槊總�(gè)故事，都是通往光影世界的門(mén)票。
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 7
“第 17 次 NG！” 我盯著攝像機(jī)屏幕，手指關(guān)節(jié)捏得發(fā)白。面前的演員第三次忘記臺(tái)詞，片場(chǎng)的氣氛變得壓抑起來(lái)。這是我籌備兩個(gè)月的校園短劇《追風(fēng)箏的人》，本以為一切就緒，卻在實(shí)拍時(shí)狀況百出。
最初的熱情在反復(fù)重來(lái)中漸漸消退。道具組準(zhǔn)備的 “風(fēng)箏” 總被風(fēng)吹跑，燈光角度怎么調(diào)都不理想，甚至連攝像機(jī)都突然死機(jī)。有位同學(xué)抱怨：“這么麻煩，不如放棄吧！” 深夜的剪輯室里，我對(duì)著凌亂的.素材發(fā)呆，眼淚不爭(zhēng)氣地砸在鍵盤(pán)上。難道我的導(dǎo)演夢(mèng)，就要止步于此？
轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在和媽媽的一次對(duì)話。她看著我布滿血絲的眼睛，輕聲說(shuō)：“你還記得第一次學(xué)騎車嗎？摔了那么多次，最后不也學(xué)會(huì)了？拍電影就像騎車，重要的不是一次成功，而是摔倒后繼續(xù)站起來(lái)�！� 這番話如同一束光，照亮了我迷茫的心。
我重新調(diào)整狀態(tài)，和演員們圍坐在一起分析臺(tái)詞邏輯，用游戲幫助他們放松；帶著道具組改良風(fēng)箏結(jié)構(gòu)，在每個(gè)支架上系上小沙袋；甚至向物理老師請(qǐng)教燈光原理，自制簡(jiǎn)易反光板。當(dāng)拍攝重新開(kāi)始，我不再執(zhí)著于 “完美”，而是享受解決問(wèn)題的過(guò)程。
成片完成那天，看著屏幕上雖然有些粗糙但充滿誠(chéng)意的畫(huà)面，我終于明白：追夢(mèng)路上的 “NG” 時(shí)刻，其實(shí)是成長(zhǎng)的必修課。那些手忙腳亂的狼狽、瀕臨放棄的瞬間，都讓我更深刻地理解了 “導(dǎo)演” 二字的重量�，F(xiàn)在的我，會(huì)笑著對(duì)新加入劇組的同學(xué)說(shuō)：“別怕 NG，每個(gè)錯(cuò)誤都是靈感的種子。” 因?yàn)槲抑溃嬲膲?mèng)想，永遠(yuǎn)生長(zhǎng)在永不言棄的土壤里。
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 8
記憶最深的童年畫(huà)面，總是和光影交織在一起。夏夜的露天電影場(chǎng)，白色幕布在晚風(fēng)里輕輕晃動(dòng)，放映機(jī) “噠噠” 轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，混著蟬鳴和西瓜的甜香，構(gòu)成了我對(duì) “電影” 最初的印象。那時(shí)的我總愛(ài)擠到幕布后面，看著光束穿透黑暗，把膠片上的故事投射到眼前，覺(jué)得這簡(jiǎn)直是世界上最神奇的.魔法。
八歲生日，爸爸送了我一臺(tái)拍立得。從那以后，我的 “導(dǎo)演夢(mèng)” 以最樸素的方式開(kāi)始了。我用玩具人偶當(dāng)演員，用彩色卡紙搭場(chǎng)景，把拍立得照片按順序排列，自編自導(dǎo) “小人國(guó)歷險(xiǎn)記”。雖然每張照片都歪歪扭扭，但當(dāng)我把這些 “作品” 講給小伙伴聽(tīng)時(shí)，他們眼里閃爍的光芒，讓我第一次嘗到了創(chuàng)作的快樂(lè)。
十二歲那年，表姐送給我一臺(tái)二手 DV。我興奮地拉著全家人當(dāng) “群演”，拍攝家庭版《西游記》。媽媽披著床單演觀音菩薩，爺爺戴著草帽扮沙僧，最搞笑的是弟弟，舉著塑料金箍棒滿院子亂跑，差點(diǎn)把花盆打翻。雖然成品畫(huà)質(zhì)模糊、劇情荒誕，但每當(dāng)翻看這些視頻，全家人都會(huì)笑作一團(tuán)。那些充滿煙火氣的歡樂(lè)時(shí)光，成了我夢(mèng)想最溫暖的底色。
現(xiàn)在的我，依然保留著用鏡頭記錄生活的習(xí)慣。手機(jī)相冊(cè)里，有清晨菜市場(chǎng)蒸騰的熱氣，有黃昏時(shí)分賣氣球的老人，還有暴雨中為流浪貓撐傘的小女孩。這些平凡的瞬間，在我眼中都是值得被定格的故事。我知道，從拍立得照片到數(shù)碼視頻，變的是設(shè)備，不變的是對(duì)光影的熱愛(ài)。因?yàn)槊總�(gè)被鏡頭捕捉的畫(huà)面，都是時(shí)光寫(xiě)給童年的情書(shū)，而我，愿意做永遠(yuǎn)的收信人。
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 9
舞臺(tái)燈光亮起時(shí)，我躲在后臺(tái)的陰影里，手心沁出細(xì)密的汗珠。這是校園藝術(shù)節(jié)的微電影展映現(xiàn)場(chǎng)，屏幕上正在播放我執(zhí)導(dǎo)的《星光快遞》—— 講述一群快遞員互相傳遞溫暖的故事�？粗^眾們專注的神情，那些在幕后的日夜突然變得清晰起來(lái)。
籌備期間，最大的難題是選角。為了找到符合角色氣質(zhì)的 “快遞員”，我面試了三十多個(gè)同學(xué)，甚至在食堂 “蹲點(diǎn)” 觀察大家的神態(tài)動(dòng)作。最終選定的'主演，是平時(shí)沉默寡言的小林。起初他面對(duì)鏡頭緊張得發(fā)抖，我就陪他反復(fù)練習(xí)，從一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)開(kāi)始打磨。當(dāng)他在鏡頭前自然地說(shuō)出第一句臺(tái)詞時(shí)，我們都激動(dòng)得擊掌慶祝。
拍攝時(shí)正值期末考試周，大家只能利用午休和放學(xué)后的時(shí)間。有次為了拍雨中的戲，演員們淋著人工降雨反復(fù)奔跑，道具組舉著燈光設(shè)備一站就是兩小時(shí)。我看著渾身濕透卻毫無(wú)怨言的伙伴們，突然意識(shí)到：導(dǎo)演不是一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)，而是一群人共同托起的夢(mèng)想。
后期制作的夜晚格外漫長(zhǎng)。我反復(fù)調(diào)整剪輯節(jié)奏，為了找到最貼切的音樂(lè)，幾乎聽(tīng)遍了所有類型的曲子。有天凌晨三點(diǎn)，當(dāng)《夜空中最亮的星》響起在成片里，我望著窗外的月光，突然眼眶發(fā)熱 —— 原來(lái)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，是無(wú)數(shù)個(gè)堅(jiān)持與付出的疊加。
掌聲響起時(shí)，我推著緊張的演員們走上舞臺(tái)�？粗麄�?cè)诰酃鉄粝戮`放的笑容，我知道，真正閃耀的從來(lái)不是站在臺(tái)前的人，而是每個(gè)為夢(mèng)想全力以赴的靈魂。作為導(dǎo)演，我愿永遠(yuǎn)做幕后的星光，照亮更多人心中的故事。
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 10
第一次接觸電影，是在六歲那年。父親帶我走進(jìn)電影院，當(dāng)巨幕亮起，五彩斑斕的畫(huà)面與跌宕起伏的故事瞬間將我俘獲。銀幕上，主人公在奇幻世界里冒險(xiǎn)，每一個(gè)鏡頭的切換、每一段配樂(lè)的響起，都像是魔法，讓我深深著迷。那一刻，一顆夢(mèng)想的種子在我心中悄然種下 —— 我想成為一名導(dǎo)演，用鏡頭編織屬于自己的故事。
為了這個(gè)夢(mèng)想，我開(kāi)始留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。走在街頭，觀察行人的神態(tài)與動(dòng)作，思考如果把他們的故事搬上銀幕，該如何呈現(xiàn)；看到美麗的風(fēng)景，會(huì)想象怎樣的鏡頭角度能展現(xiàn)它的獨(dú)特魅力。我還喜歡把自己天馬行空的想法記錄下來(lái)，寫(xiě)成一個(gè)個(gè)稚嫩的劇本。雖然這些劇本現(xiàn)在看來(lái)十分粗糙，但卻是我追夢(mèng)路上的珍貴足跡。
初中時(shí)，我偶然加入了學(xué)校的微電影社團(tuán)。第一次參與拍攝，我既興奮又緊張。作為副導(dǎo)演，我負(fù)責(zé)協(xié)助導(dǎo)演安排演員站位、設(shè)計(jì)拍攝場(chǎng)景。拍攝過(guò)程并不順利，演員忘詞、設(shè)備故障等問(wèn)題接連出現(xiàn)。但正是這些挫折，讓我明白導(dǎo)演不僅要有創(chuàng)意，更要具備解決問(wèn)題的能力。當(dāng)我們的.微電影完成并在校園展映時(shí)，看著同學(xué)們專注的神情，聽(tīng)到他們的贊嘆，我更加堅(jiān)定了自己的導(dǎo)演夢(mèng)。
我知道，成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)演還有很長(zhǎng)的路要走。我開(kāi)始學(xué)習(xí)專業(yè)的導(dǎo)演知識(shí)，從鏡頭語(yǔ)言到剪輯技巧，從劇本創(chuàng)作到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都不愿錯(cuò)過(guò)。我還經(jīng)常觀看經(jīng)典電影，分析導(dǎo)演的創(chuàng)作思路，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾斡苗R頭講述故事、傳遞情感。
導(dǎo)演夢(mèng)就像一盞明燈，照亮我前行的道路。我愿用熱愛(ài)與堅(jiān)持，在光影世界里不斷探索，努力創(chuàng)作出觸動(dòng)人心的作品，讓更多人看到我眼中的精彩世界。
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 11
小時(shí)候，我總愛(ài)捧著故事書(shū)，沉浸在一個(gè)個(gè)奇妙的情節(jié)里。每當(dāng)看到精彩之處，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，仿佛自己就是故事的創(chuàng)作者。那時(shí)我就在想，如果能把這些故事拍成電影，讓更多人看到，該有多好。就這樣，成為導(dǎo)演的夢(mèng)想在我心中生根發(fā)芽。
為了靠近這個(gè)夢(mèng)想，我開(kāi)始自學(xué)視頻剪輯軟件。從最基礎(chǔ)的裁剪、拼接，到添加特效、字幕，每一個(gè)步驟我都反復(fù)練習(xí)。我還嘗試用手機(jī)拍攝一些小短片，記錄校園生活和家人的溫馨瞬間。雖然這些作品十分簡(jiǎn)陋，但每次完成一部短片，看著自己的成果，內(nèi)心都會(huì)涌起滿滿的成就感。
記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)計(jì)劃拍攝一部校園青春微電影。從編寫(xiě)劇本、挑選演員，到確定拍攝地點(diǎn)、準(zhǔn)備道具，每一個(gè)環(huán)節(jié)我們都親力親為。拍攝過(guò)程中，我們遇到了許多困難。比如，由于缺乏專業(yè)設(shè)備，光線和音效的效果總是不盡人意；演員們都是業(yè)余的，表演時(shí)常常緊張忘詞。但我們沒(méi)有放棄，沒(méi)有專業(yè)設(shè)備，就用生活中的物品創(chuàng)造條件；演員緊張，就耐心地一遍又一遍指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)兩周的努力，我們的微電影終于完成。當(dāng)看到自己的作品呈現(xiàn)在屏幕上時(shí)，我深刻體會(huì)到了導(dǎo)演工作的不易，也更加珍惜這個(gè)夢(mèng)想。
如今，我依然在為導(dǎo)演夢(mèng)努力著。我關(guān)注著電影行業(yè)的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀導(dǎo)演的創(chuàng)作理念；我不斷積累生活素材，希望能寫(xiě)出更有深度的`劇本。我知道，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路充滿挑戰(zhàn)，但我會(huì)帶著對(duì)電影的熱愛(ài)，緊握手中 “夢(mèng)想的鏡頭”，勇敢地走下去，努力讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 12
在黑暗的電影院里，銀幕上的光影流轉(zhuǎn)，總能讓我忘記時(shí)間的流逝。那些精彩的電影，就像一道道溫暖的光，照亮我的心靈，也讓我渴望成為那個(gè)創(chuàng)造光芒的人 —— 一名導(dǎo)演。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我開(kāi)始閱讀大量的電影書(shū)籍，了解電影的歷史、流派和創(chuàng)作手法。我發(fā)現(xiàn)，每一部?jī)?yōu)秀的電影背后，都凝聚著導(dǎo)演無(wú)數(shù)的心血和獨(dú)特的創(chuàng)意。從構(gòu)思劇本到拍攝制作，從演員選擇到后期剪輯，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要導(dǎo)演精心把控。這讓我明白，導(dǎo)演不僅是一個(gè)創(chuàng)作者，更是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，要帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)將腦海中的想象變成現(xiàn)實(shí)。
在學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)上，我主動(dòng)承擔(dān)了班級(jí)話劇的導(dǎo)演工作。這是我第一次真正意義上執(zhí)導(dǎo)作品，內(nèi)心既期待又忐忑。在選角時(shí)，我根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)分配角色；在排練過(guò)程中，我耐心地指導(dǎo)他們的臺(tái)詞和動(dòng)作，努力讓每個(gè)角色都鮮活起來(lái)。但排練并不順利，有的同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力想要退出，有的'場(chǎng)景總是達(dá)不到理想的效果。面對(duì)這些困難，我沒(méi)有退縮，而是積極與同學(xué)們溝通，調(diào)整排練計(jì)劃，不斷嘗試新的方法。最終，我們的話劇在藝術(shù)節(jié)上獲得了熱烈的掌聲，那一刻，我感受到了夢(mèng)想的力量。
雖然我知道，在追求導(dǎo)演夢(mèng)的道路上，還會(huì)遇到更多的挑戰(zhàn)和困難，但我愿意做一個(gè)追光的人。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)；我會(huì)保持對(duì)生活的熱愛(ài)，從平凡中發(fā)現(xiàn)靈感；我會(huì)堅(jiān)定信念，朝著夢(mèng)想的方向勇敢前行，直到自己也能散發(fā)出耀眼的光芒。
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 13
小時(shí)候，我常常跟著爺爺看老電影。黑白膠片里，人物的悲歡離合、時(shí)代的風(fēng)云變幻，都通過(guò)小小的鏡頭展現(xiàn)得淋漓盡致。從那時(shí)起，我就對(duì)導(dǎo)演這個(gè)職業(yè)充滿了好奇與向往，幻想著有一天，自己也能通過(guò)鏡頭向世界講述動(dòng)人的故事。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的導(dǎo)演夢(mèng)愈發(fā)強(qiáng)烈。我開(kāi)始用文字記錄下自己腦海中的奇思妙想，將它們整理成一個(gè)個(gè)劇本。為了讓劇本更生動(dòng)，我還會(huì)查閱大量資料，深入了解故事背景和人物性格。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的文藝活動(dòng)，嘗試將自己的想法融入到節(jié)目編排中。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我得到了一個(gè)拍攝短視頻的機(jī)會(huì)。為了拍好這個(gè)作品，我提前做了充分的準(zhǔn)備。我和團(tuán)隊(duì)成員一起討論拍攝方案，精心挑選拍攝地點(diǎn)，反復(fù)打磨每一句臺(tái)詞。拍攝過(guò)程中，我們遇到了天氣突變、設(shè)備損壞等問(wèn)題，但我們齊心協(xié)力，一一克服。在后期剪輯時(shí)，我更是花費(fèi)了大量時(shí)間，仔細(xì)調(diào)整每一個(gè)鏡頭的節(jié)奏和色調(diào)，力求呈現(xiàn)出最佳效果。當(dāng)作品發(fā)布后，收獲了許多好評(píng)，這讓我備受鼓舞。
通過(guò)這次拍攝，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，導(dǎo)演不僅要會(huì)講故事，還要有敏銳的觀察力和創(chuàng)造力，能夠捕捉生活中那些細(xì)微而美好的瞬間，將它們轉(zhuǎn)化為鏡頭里的`精彩。我渴望用鏡頭記錄下世間的美好與感動(dòng)，展現(xiàn)人性的光輝與溫暖。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)在鏡頭里的世界中探索，為實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演夢(mèng)不懈努力。
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 14
第一次被電影震撼，是觀看一部講述追夢(mèng)故事的影片。主人公在困境中堅(jiān)持夢(mèng)想的精神深深打動(dòng)了我，同時(shí)，我也被導(dǎo)演通過(guò)鏡頭傳遞情感的能力所折服。那一刻，我暗暗下定決心，長(zhǎng)大后要成為一名導(dǎo)演，用自己的作品去影響和鼓舞更多的人。
為了這個(gè)夢(mèng)想，我開(kāi)始留意身邊的`一切。我觀察不同人的生活狀態(tài)，記錄他們的喜怒哀樂(lè)，希望能從生活中汲取創(chuàng)作靈感。我還學(xué)習(xí)繪畫(huà)，因?yàn)槲矣X(jué)得繪畫(huà)可以幫助我更好地構(gòu)思畫(huà)面，將腦海中的場(chǎng)景具象化。
在高中的社團(tuán)活動(dòng)中，我組建了自己的拍攝小組。我們從拍攝簡(jiǎn)單的校園紀(jì)錄片開(kāi)始，記錄同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。拍攝過(guò)程中，我們遇到了很多困難，比如拍攝角度不理想、聲音嘈雜等問(wèn)題。但我們沒(méi)有放棄，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和嘗試，逐漸掌握了一些拍攝技巧。后來(lái)，我們開(kāi)始嘗試拍攝劇情短片。從編寫(xiě)劇本到尋找演員，從拍攝到后期制作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿挑戰(zhàn)。有一次，因?yàn)檠輪T臨時(shí)有事，我們不得不重新調(diào)整拍攝計(jì)劃，那段時(shí)間大家都很疲憊，但沒(méi)有一個(gè)人抱怨。當(dāng)我們的作品完成并在學(xué)校展映時(shí)，看到同學(xué)們專注的眼神和熱烈的掌聲，我覺(jué)得所有的付出都是值得的。
逐夢(mèng)導(dǎo)演路充滿艱辛，但每一次克服困難、取得進(jìn)步，都讓我離夢(mèng)想更近一步。我相信，只要心中有夢(mèng)，并為之不懈努力，終有一天，我能在電影的舞臺(tái)上綻放屬于自己的光彩。
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 15
小時(shí)候，我總是羨慕那些能在電視上呈現(xiàn)精彩節(jié)目的人。一次偶然的機(jī)會(huì)，我了解到導(dǎo)演在幕后的重要作用，從此，成為導(dǎo)演的夢(mèng)想便在我心中扎根。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我利用課余時(shí)間觀看各種類型的電影和紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)不同導(dǎo)演的拍攝風(fēng)格和敘事手法。我還報(bào)名參加了影視制作的線上課程，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從劇本創(chuàng)作的三幕式結(jié)構(gòu)，到鏡頭的推拉搖移，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都認(rèn)真鉆研。
在一次學(xué)校的文化節(jié)上，我爭(zhēng)取到了執(zhí)導(dǎo)班級(jí)舞臺(tái)劇的機(jī)會(huì)。我精心挑選劇本，根據(jù)同學(xué)們的特點(diǎn)分配角色，還親自設(shè)計(jì)舞臺(tái)布景和燈光效果。排練過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題。有的同學(xué)對(duì)角色理解不到位，表演缺乏感染力；有的'場(chǎng)景道具準(zhǔn)備不充分，影響演出效果。面對(duì)這些困難，我沒(méi)有氣餒，而是耐心地和同學(xué)們溝通，幫助他們分析角色；積極尋找解決道具問(wèn)題的辦法，發(fā)動(dòng)大家一起動(dòng)手制作道具。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們的舞臺(tái)劇在文化節(jié)上取得了圓滿成功。
這次經(jīng)歷讓我明白，導(dǎo)演不僅要有創(chuàng)意和才華，更要有責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在追求導(dǎo)演夢(mèng)的道路上，我會(huì)以優(yōu)秀的導(dǎo)演為榜樣，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。我相信，導(dǎo)演夢(mèng)就像一盞明燈，會(huì)一直照亮我前行的道路，引領(lǐng)我在影視創(chuàng)作的領(lǐng)域里不斷探索，創(chuàng)造出屬于自己的精彩作品。
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 16
第一次用手機(jī)拍攝小視頻時(shí)，我就被鏡頭的魔力深深吸引。通過(guò)不同的角度和剪輯，普通的場(chǎng)景也能變得生動(dòng)有趣。從那時(shí)起，成為一名導(dǎo)演，用光影講述故事的夢(mèng)想在我心中悄然生長(zhǎng)。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我開(kāi)始大量觀看經(jīng)典電影，分析導(dǎo)演們?nèi)绾芜\(yùn)用鏡頭語(yǔ)言、色彩搭配和音樂(lè)音效來(lái)營(yíng)造氛圍、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。我還嘗試寫(xiě)劇本，將自己的想法轉(zhuǎn)化為文字。雖然一開(kāi)始寫(xiě)出來(lái)的劇本很不成熟，但我堅(jiān)持不斷修改和完善。
在一次社區(qū)活動(dòng)中，我主動(dòng)提出拍攝一部宣傳短片。為了拍好這部短片，我提前對(duì)社區(qū)進(jìn)行了深入了解，挖掘出許多感人的故事和獨(dú)特的文化元素。在拍攝過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。比如，一些拍攝對(duì)象因?yàn)楹π卟辉敢饷鎸?duì)鏡頭，我就耐心地和他們溝通，打消他們的.顧慮；拍攝天氣不好，影響畫(huà)面質(zhì)量，我就調(diào)整拍攝計(jì)劃，等待合適的時(shí)機(jī)。在后期制作時(shí)，我反復(fù)剪輯，精心挑選音樂(lè)，力求讓每一個(gè)鏡頭都能傳達(dá)出社區(qū)的溫暖與活力。當(dāng)短片在社區(qū)播放后，得到了居民們的一致好評(píng)，這讓我更加堅(jiān)定了自己的導(dǎo)演夢(mèng)。
在光影的世界里追夢(mèng)，雖然充滿挑戰(zhàn)，但每一次拍攝、每一次剪輯，都讓我離夢(mèng)想更近一步。我將繼續(xù)在這條道路上努力前行，用鏡頭捕捉生活中的美好，用光影編織出觸動(dòng)人心的故事。
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 17
每當(dāng)看到一部?jī)?yōu)秀的電影，我都會(huì)被導(dǎo)演的創(chuàng)造力和想象力所折服。那些精彩的畫(huà)面、動(dòng)人的情節(jié)，仿佛一卷卷神奇的膠片，在銀幕上展現(xiàn)出無(wú)限魅力。而我，也渴望成為那個(gè)掌握膠片，創(chuàng)造奇跡的人 —— 一名導(dǎo)演。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我養(yǎng)成了觀察生活的習(xí)慣。我注意到清晨菜市場(chǎng)的喧鬧與煙火氣，傍晚街頭落日余暉下的溫情，這些平凡的瞬間都可能成為未來(lái)作品的靈感來(lái)源。我還閱讀了大量的文學(xué)作品，從小說(shuō)、詩(shī)歌中汲取養(yǎng)分，豐富自己的故事儲(chǔ)備。
在大學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)中，我參與了多部微電影的制作。從最初的場(chǎng)務(wù)工作，到后來(lái)?yè)?dān)任副導(dǎo)演、獨(dú)立執(zhí)導(dǎo)短片，每一個(gè)角色都讓我學(xué)到了不同的知識(shí)和技能。在執(zhí)導(dǎo)一部關(guān)于環(huán)保主題的短片時(shí)，我們遇到了資金不足、演員時(shí)間難以協(xié)調(diào)等問(wèn)題。但我們通過(guò)眾籌解決了資金問(wèn)題，合理安排拍攝計(jì)劃解決了演員時(shí)間沖突。在拍攝過(guò)程中，我注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求用鏡頭展現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題的'嚴(yán)峻和人們保護(hù)環(huán)境的決心。當(dāng)短片完成并在校園環(huán)�；顒�(dòng)中播放，引發(fā)同學(xué)們的熱烈討論時(shí)，我感受到了夢(mèng)想的力量。
夢(mèng)想的膠片還在繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，我知道前方還有無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)等待著我。但我會(huì)懷揣著對(duì)電影的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)、不斷嘗試，用手中的 “膠片” 記錄生活，講述故事，讓導(dǎo)演夢(mèng)綻放出絢麗的光彩。
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 18
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)，我也有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。如果我們的祖國(guó)是一棵參天大樹(shù)，那我就是樹(shù)上的一片小小的葉子，雖然力量微薄，但我還是要為大樹(shù)媽媽做貢獻(xiàn)，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)我們期盼已久的中國(guó)夢(mèng)。
我是一名12歲的少年，12歲正是人們所說(shuō)的“愛(ài)做夢(mèng)的年紀(jì)”，我的夢(mèng)想有很多很多�？吹綀�(bào)紙上、電視上報(bào)道的有關(guān)釣魚(yú)島的新聞，我渴望成為一名海軍將領(lǐng)，像鄭成功一樣，站在世界最先進(jìn)的艦艇上，指揮作戰(zhàn)，踏平一切試圖侵占我們領(lǐng)土的.強(qiáng)盜；我還渴望成為一名科學(xué)家，通過(guò)自己的研究，掌握各個(gè)尖端領(lǐng)域最核心的科技，徹底擺脫對(duì)外國(guó)技術(shù)的依賴，讓他們對(duì)我們俯首陳臣；我也渴望成為一名作家，寫(xiě)出很多能讓人眼前一亮的文章，寫(xiě)出中國(guó)人獨(dú)有的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)正氣，能像莫言爺爺、魯迅爺爺一樣，把我們祖國(guó)的魅力，通過(guò)自己的文章，傳遞給全世界的人，讓他們對(duì)我們刮目相看；我也渴望成為一名老師，就像我們的老師一樣，為同學(xué)們傳授知識(shí)、解決難題，為未來(lái)像我一樣的“追夢(mèng)人”鋪平道路……
而做一名電影導(dǎo)演，則是我立志奮斗，最渴望實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。在當(dāng)今信息化的時(shí)代，電影跨越了語(yǔ)言、文化背景、民族信仰等帶來(lái)的重重障礙，成為人們了解世界，了解不同民族風(fēng)情的最佳的方式。從《變形金剛》中走出的“大黃蜂”，成為了世界各國(guó)兒童的最愛(ài)，推動(dòng)了包括玩具在內(nèi)的很多行業(yè)的發(fā)展；從《蜘蛛俠》中走出的能在空中飛來(lái)飛去的蜘蛛俠，成為了世界各國(guó)少年心中的英雄；《2012》的熱映，喚醒了人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考；而張藝謀導(dǎo)演的《紅高粱》，則讓世界看到了中國(guó)人的淳樸、善良，勇于創(chuàng)新的民族精神。我希望自己長(zhǎng)大后能成為像姜文、陳凱歌這樣的大導(dǎo)演，拍出更多、更好的電影作品，弘揚(yáng)我們的民族精神，讓世界更了解中國(guó)，讓無(wú)論身處何地的華人都能為自己的祖國(guó)感到驕傲和自豪！
有時(shí)，我真想立刻長(zhǎng)大，但我知道，現(xiàn)在的我最重要的是學(xué)好知識(shí)，掌握各種才能，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有當(dāng)我們的夢(mèng)都實(shí)現(xiàn)時(shí)，中國(guó)的夢(mèng)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)。中國(guó)夢(mèng)就是我的夢(mèng)，我的夢(mèng)便是中國(guó)夢(mèng)！
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 19
我是一名普普通通中學(xué)生，但是我的心里有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，我想成為一名偉大的導(dǎo)演，一名可以拍許多優(yōu)秀作品的電影。我的這個(gè)夢(mèng)想并不是一兩天突發(fā)奇想的，而是這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)在我心里埋藏接近十年了，在這十年中即使有人勸我放棄，及時(shí)許多人反對(duì)我，但我依舊不動(dòng)搖，因?yàn)槲蚁嘈�，只要�?jiān)持就會(huì)成功。
我之所以想當(dāng)導(dǎo)演有兩個(gè)原因：1、我希望我的電影使一些人看了以后，可以對(duì)人生有一些新的.思考與感悟，我希望自己的電影已可以影響到許多人。2、第二個(gè)原因就是我的一些個(gè)人因素，因?yàn)檫@是唯一一個(gè)可以讓我心動(dòng)的職業(yè)，唯一一個(gè)讓我認(rèn)為值得去拼搏的職業(yè)。并且我擁有許多奇怪的想法，可能在現(xiàn)實(shí)中很難實(shí)現(xiàn)，所以我想把它融入在劇本，融入在電影中。
我渴望成功后觀眾們的呼喚、鮮花與掌聲，可能這就是一直以來(lái)支撐著我夢(mèng)想的動(dòng)力吧。這個(gè)因?yàn)檫@樣的動(dòng)力，才使我每天都愿意奮斗，愿意拼搏，使我面對(duì)困難面對(duì)反對(duì)總是義無(wú)反顧地向前沖。我渴望成為一名導(dǎo)演，一名像馮小剛，張藝謀……那樣偉大的導(dǎo)演。
我知道每一個(gè)職業(yè)都不是簡(jiǎn)單的，導(dǎo)演更是如此，它不僅要找演員還要為劇本，服裝，燈光……一系列的瑣事而操心，但是這些無(wú)論多難我都可以忍受，因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊母冻雠c收獲總是成正比的，你付出多少就會(huì)收獲多少。
這位是我唯一的夢(mèng)想，也是我一直的夢(mèng)想，所以我必須要好好去實(shí)現(xiàn)它。我要努力學(xué)習(xí)，考進(jìn)一所好的大學(xué)，接受專業(yè)指導(dǎo)，讓自己成為一個(gè)偉大的導(dǎo)演。
當(dāng)導(dǎo)演的夢(mèng)想作文 20
"我會(huì)成為全世界最棒的導(dǎo)演！"三年級(jí)的一場(chǎng)課本劇表演后，我就有了一個(gè)偉大的導(dǎo)演夢(mèng)。
那是一個(gè)英語(yǔ)課本劇，老師指定我擔(dān)任導(dǎo)演兼編劇，我問(wèn)老師："導(dǎo)演是干什么的？"老師拍拍我的肩膀說(shuō)："導(dǎo)演有挑選演員，分配角色的權(quán)利，他們什么時(shí)候上場(chǎng)，從哪里上場(chǎng)都由你決定。"對(duì)導(dǎo)演工作的好奇像一顆種子深深地扎在看我的心中。
當(dāng)時(shí)用于排練的劇本其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就是湯姆貓和鮑比鼠一起釣魚(yú)的故事，算上旁白一共就五個(gè)演員。同學(xué)們一聽(tīng)有戲可以演，紛紛到我這兒來(lái)報(bào)名，那場(chǎng)面不亞于橫店招募群眾演員。"我只需要五個(gè)演員"我提高嗓門(mén)壓過(guò)大家的喧鬧聲，特意突出地強(qiáng)調(diào)了一下"五"，順便快速地環(huán)視四周，默默地?cái)?shù)了數(shù)周邊的同學(xué)，一共有二十二個(gè)。"小梁，你知道我很擅長(zhǎng)表演的！""小梁，憑咱們的交情，我覺(jué)得你不可能不選我！""選誰(shuí)你也不能選小張，他的英語(yǔ)口音能笑死全人類！"……同學(xué)們開(kāi)始自薦，并為了自薦而排他。"這樣吧，劇本已經(jīng)準(zhǔn)備好了，誰(shuí)能以最短的時(shí)間熟練背誦，誰(shuí)就能獲得角色。"這雖然不是挑選演員最好的方法，但是做到了相對(duì)公平，第二天我的五個(gè)演員就到位了，同學(xué)們排練得非常積極，精心準(zhǔn)備了頭飾和道具，我加班加點(diǎn)地制作了用于背景的幻燈片，還插入了音樂(lè)，整個(gè)排練細(xì)致到每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)表情、每一個(gè)音調(diào)。我們?cè)诩?dòng)和興奮中數(shù)著日子，可就在距離六一演出還有三天的時(shí)候，老師找到我們，她皺著眉，抿著嘴，每次她不開(kāi)心的時(shí)候都會(huì)露出這種表情，我心里直打鼓，遇到什么事了嗎？老師找我們干什么？短暫的沉默之后，老師很無(wú)奈地說(shuō)："今年學(xué)校的六一演出，由于臨時(shí)加入了市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話，咱們班的課本劇表演被取消了。""憑什么？為什么取消的是咱們班的節(jié)目？"性子一向很急的`浩宇喊了起來(lái)。"老師，求求你了，別把我們的節(jié)目取消。"唯一的女孩子小蕊眼淚掉了下來(lái)。"我已經(jīng)盡力為大家爭(zhēng)取了，可真的是因?yàn)闀r(shí)間有限，對(duì)不起大家了。"老師紅著臉繼續(xù)說(shuō)："我們可以在咱們班級(jí)內(nèi)部表演��！后天的班會(huì)課，表演咱們的課本劇好不好？"
我們幾個(gè)都像泄了氣的皮球。在班級(jí)內(nèi)部還有什么好演的？同學(xué)們都不知道看過(guò)多少遍了！我們想上大舞臺(tái)，有大背景，有很多觀眾，有熱烈的掌聲！可是現(xiàn)在我們只能在自己的教室，面對(duì)早已對(duì)這個(gè)劇本沒(méi)有什么新鮮感的同學(xué)表演。哎！首次導(dǎo)演課本劇看來(lái)要以失敗收?qǐng)隽恕?/p>
回到家中，也不知道媽媽是看出我情緒低落猜到了什么，還是提前從別人那里得知了消息，她突然跟我聊起了我正在讀的《老人與�！贰�"梁博文，你說(shuō)桑迪亞哥的夢(mèng)想是什么？""他想抓一條大魚(yú)。""他的夢(mèng)想很容易就能實(shí)現(xiàn)嗎？""很不容易，最后也不能說(shuō)真正成功了。""嗯，我也覺(jué)得，你看，八十四天里他翼求、等待、尋覓、執(zhí)著……他蒼老、孤獨(dú)、貧窮，但心中的陽(yáng)光讓他誓不低頭、全力以赴、舍命一搏、九死無(wú)悔——沖啊，老頭，把那條魚(yú)拿下。魚(yú)很強(qiáng)壯，很聰明，但它終將會(huì)被我打敗。桑地亞哥總是這樣追逐自己的夢(mèng)想，即使在茫茫大海上孤單一人與大馬林魚(yú)奮戰(zhàn)的時(shí)候，他也會(huì)這樣大笑著告訴大海：人可以被毀滅，但不能被打敗。"媽媽竟然對(duì)書(shū)中的句子這么熟悉，這讓我很驚訝，"媽媽，你怎么知道我學(xué)校里的事情的？"媽媽神秘地笑了笑說(shuō)："你看，前幾天你一回家就會(huì)興奮地跟我講你們排練的趣事，還會(huì)大喊我是全世界最棒的導(dǎo)演可是今天……""媽媽，我一直在想是不是因?yàn)槲覜](méi)有導(dǎo)演好，才讓我們的節(jié)目被刷掉的。"委屈、愧疚的淚水奪眶而出。"兒子，我有一個(gè)主意，你想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？"我點(diǎn)點(diǎn)頭"你用咱們家的攝像機(jī)把你們的課本劇表演全部錄下來(lái)，然后咱們傳到網(wǎng)絡(luò)上，讓同學(xué)們的爸爸媽媽們看看，也讓陌生人看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的評(píng)價(jià)好嗎？"最終我聽(tīng)從了媽媽的建議，我們的課本劇表演不僅在班級(jí)內(nèi)部收獲了雷鳴般的掌聲，也收到了網(wǎng)絡(luò)上眾多陌生人的好評(píng)。原來(lái)我是一個(gè)合格的小導(dǎo)演，事后我將那句"我要成為全世界最棒的導(dǎo)演"寫(xiě)在了家里的掛歷上，每天看到它，心里都熱情澎湃。
爸爸問(wèn)我："怎樣才算是全世界最棒的導(dǎo)演呢？""這個(gè)嘛，就是導(dǎo)出大家都喜歡的作品��！"爸爸摸摸我的頭說(shuō)："你已經(jīng)是全世界最棒的導(dǎo)演了！"我撅著嘴，怪聲怪氣地說(shuō)："有你這么昧著良心夸自己兒子的爸爸嗎？"爸爸卻一本正經(jīng)地說(shuō)："知道自己喜愛(ài)什么，訂立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且為了這個(gè)目標(biāo)不懈地努力，這就是青春的樣子，這就是我心目中最棒的樣子。我看了你最近用平板拍攝的校門(mén)口的零食攤，爸爸很喜歡。"
夢(mèng)想，這生命之美，人性之輝，就是照亮我心中的那一抹最燦爛的陽(yáng)光。我想我會(huì)記住爸爸的話：擁有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且為了目標(biāo)不懈地努力，這就是熱血青春應(yīng)有的樣子。
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