讀《我的伯父魯迅先生》有感作文

    時(shí)間:2025-07-01 16:41:45 詩(shī)琳 魯迅 我要投稿
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    讀《我的伯父魯迅先生》有感作文(通用17篇)

      無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的讀《我的伯父魯迅先生》有感作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    讀《我的伯父魯迅先生》有感作文(通用17篇)

      讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 1

      讀了《我的伯父魯迅先生》以后,我的心久久不能平靜。我捧者書一遍又一遍地讀者,魯迅先生的身影縈繞在我的腦海中,久久不曾離去,他指引著我,感動(dòng)著我。

      其中最能教育我的一件事是:魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”,要把書的'內(nèi)容仔細(xì)地“消化”掉,“攝取”其中的精華。以前媽媽給我買了許多文學(xué)、科普方面的書,我總是只注意讀故事情節(jié),而忽略了書本身的內(nèi)涵。最后,往往只記住了書里扣人心弦的表面,而那些真正應(yīng)該記住的知識(shí)卻與我失之交臂。讀了《我的伯父魯迅先生》以后,我一定要改掉這些不好的讀書習(xí)慣,認(rèn)真讀好每一本書,理解它們的深刻含義,還要學(xué)會(huì)摘抄書里的好詞好句,提高我的閱讀欣賞能力。

      這本書還有一件事也令我印象深刻:魯迅先生生前十分關(guān)心他的女傭人阿三。阿三因?yàn)檎煞蚴I(yè)心情不好,魯迅先生非常體諒她,讓她多休息,不要太勞累。這充分體現(xiàn)了魯迅先生時(shí)時(shí)刻刻都在為他人著想的美好品質(zhì)。想想生活中,如果別人遇到了困難,我們也能為他著想,那么一定是一件無(wú)比快樂(lè)的事情。記得有一次,我們班舉辦小報(bào)評(píng)比活動(dòng),有幾位同學(xué)沒(méi)帶水彩筆,我發(fā)現(xiàn)了他們?yōu)殡y的表情,立刻主動(dòng)地把我的水彩筆借給了他們,還幫他們出主意。后來(lái)當(dāng)我也需要幫忙的時(shí)候,他們也立馬“拔刀相助”,把我從“困境”中解救出來(lái)。所以,讀了《我的伯父魯迅先生》后,我確信只要你時(shí)時(shí)刻刻為別人著想,那他也一定也會(huì)來(lái)幫助你。這就是“助人為樂(lè)”的道理啊!

      《我的伯父魯迅先生》就是這樣一本能令我學(xué)到知識(shí),學(xué)到道理的好書。相信你讀了以后一定會(huì)有更深的體會(huì)。

      讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 2

      《我的伯父魯迅先生》真是一部生動(dòng)而富有教育意義的好文章。

      魯迅先生生前十分受人們的愛(ài)戴,死后;仍被人們所尊敬。

      課文中所講的幾件事就充分表現(xiàn)了社會(huì)老人、青少年愛(ài)戴他的原因。其中最能教育我的是:魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”,要把重要精華“消化”掉。平時(shí),我讀一篇文章或課文時(shí)都是一晃而過(guò),云里霧里不知寫的什么。往往只記住了那些扣人心弦的故事,緊張動(dòng)人的情節(jié),而那些真正應(yīng)該記住的知識(shí)卻被我忽略了。文中那些主人公的個(gè)性,復(fù)雜的內(nèi)容我全搞不清楚。在小伙伴面前我就亂吹一氣,逗得伙伴們笑破了肚皮。這時(shí),我不由得的臉紅——我一定要把魯迅先生的教導(dǎo)銘記在心。

      魯迅先生救助車夫也給我留下深刻印象。魯迅先生在一個(gè)嚴(yán)寒的傍晚躬腰給車夫包扎傷腳。這時(shí)我不禁感嘆:當(dāng)時(shí)的`社會(huì)真黑暗!——車夫冒著嚴(yán)寒沒(méi)穿鞋還在滿大街地跑,結(jié)果被玻璃碎片扎傷了腳,卻沒(méi)有一人救助他只有魯迅先生關(guān)心他。我為車夫的悲慘遭遇而感到感傷;為魯迅先生的高尚行為而感嘆。

      文章最后介紹魯迅先生的女傭阿三,阿三因丈夫失業(yè)而愁得眼睛起了蒙。魯迅先生生前十分關(guān)心阿三,叫她別干重活兒,讓她多休息。這充分體現(xiàn)了魯迅先生為自己想得少,為別人想得多的崇高品質(zhì)。所以,我相信你只要為別人著想,那他人一定會(huì)在你需要幫助時(shí)幫助你。

      魯迅先生卻時(shí)是我生活中的一面鏡子。

      讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 3

      魯迅原名周樹(shù)人。魯迅是筆名。魯迅先生去世了,他的侄女因懷念魯迅先生而寫了一篇文章。作者對(duì)魯迅先生的每一句話都記憶猶新。作者讀《水滸傳》,囫圇吞棗的看一遍,好漢的個(gè)性都搞不清楚,魯迅先生委婉的批評(píng)作者讀書不認(rèn)真,這表明魯迅先生對(duì)青少年的讀書、知識(shí)非常關(guān)心。

      我默默的看下去,發(fā)現(xiàn)魯迅先生非常友善,在灰暗的燈光下,作者與爸爸、伯父救了一個(gè)被玻璃插進(jìn)腳底的車夫,但作者發(fā)出了疑問(wèn):為什么車夫要光著腳底拉車?我想了想;也許是舊社會(huì)的壓迫吧?雖然書中沒(méi)有給予我答案,但我從魯迅先生的嚴(yán)肅與他深深的嘆了一口氣,感到事情雖小,但在那個(gè)舊社會(huì)和我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)比,表現(xiàn)舊社會(huì)的罪惡更加深厚,受迫害的中國(guó)人民會(huì)更多,包括魯迅先生。魯迅先生的嚴(yán)肅表情表示了對(duì)舊社會(huì)的憎恨,深嘆一口氣表示對(duì)中國(guó)人民的同情。

      伯父的女傭阿三夸魯迅先生什么事都為別人著想,為自己卻很少。是的,我也覺(jué)得魯迅先生是個(gè)善良的人,是一個(gè)受萬(wàn)人景仰的人。

      “沒(méi)有偉大人物的出現(xiàn)的民族,是世界上最可憐的生物之群。有了偉大人物的民族,而不知擁護(hù)、愛(ài)戴的國(guó)家,是沒(méi)有希望的`奴隸之邦。”這段話,我們每個(gè)人都應(yīng)銘記在心,因?yàn)樗莻ゴ笕宋镉蒙鼡Q來(lái)的結(jié)論。

      魯迅先生的死,有悲有喜,悲的是,中國(guó)失去一位偉大的思想家、作家。喜,也許我不該說(shuō)這個(gè)字,因?yàn)轸斞赶壬乃溃沧寗e人看到了中國(guó)是一個(gè)有希望的奴隸之邦!

      再見(jiàn)了,魯迅先生!

      讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 4

      在我讀過(guò)的那么多書籍中,給我留下最深刻印象的是《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要回憶魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事,說(shuō)明了魯迅先生是個(gè)為自己想得少,為別人想得多的人,表達(dá)了作者崇敬和懷念的思想感情。

      “哈哈,還是我的記性好。”這句話是魯迅先生對(duì)作者讀書不認(rèn)真進(jìn)行委婉地批評(píng)。讀到這里,我又羞愧又悔恨,比挨打挨罵還難受,讓我不禁掩卷沉思:有一次,爸爸幫我買了一本名為《五萬(wàn)年前的客人》的書,我一目十行、囫圇吞棗地讀了一遍,只注意緊張動(dòng)人的情節(jié);而文章的特點(diǎn)、所表達(dá)的情感,全弄不明白。一天,爸爸突然問(wèn)我:“小可,爸爸給你買的書讀懂了嗎?”“讀懂了。”我回答說(shuō)。爸爸面帶笑容地說(shuō):“我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題,看你能不能答對(duì),《五萬(wàn)年前的客人》中的《黑寶石》是什么?”我吞吞吐吐地說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。爸爸聽(tīng)了,說(shuō):“讀書要認(rèn)真,不能馬虎了事。愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是個(gè)超人的天才,甚至有人說(shuō)他是個(gè)‘笨蛋’,可促使‘笨蛋’成為天才的不正是勤讀書這三個(gè)字嗎?愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮,他用勤讀書去彌補(bǔ)自己的笨拙。勤讀書可以提高閱讀和寫作能力,還可以增長(zhǎng)知識(shí),提高認(rèn)識(shí)事物的能力。”聽(tīng)了爸爸發(fā)人深省的'教誨,我醒悟了,并下定決心:從此要認(rèn)真讀書,不再馬虎了事了。

      從《我的伯父魯迅學(xué)生》中關(guān)心青少年的一個(gè)情節(jié)中,我明白的道理是:做什么事,都要認(rèn)定目標(biāo),一心一意、認(rèn)認(rèn)真真去完成,才能成功。

      讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 5

      我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,對(duì)文中伯父幫助黃包車夫這件事感觸很深。這件事大意是:有一天,作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父家門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經(jīng)過(guò)詢問(wèn),知道了這個(gè)黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家,接著跟伯父幫這個(gè)黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他,有他在家好好養(yǎng)傷。這一件事,使我對(duì)魯迅的敬仰之情油然而生。

      讀完文章,再回頭想想,魯迅的品德實(shí)在太高尚了。在生活中,又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂(lè)又不求回報(bào)呢?我就經(jīng)歷過(guò)一件與文章恰恰相反的.事情。事情是這樣的:一次,一個(gè)小朋友獨(dú)自玩著,但玩著,玩著,突然猜到了一個(gè)香蕉皮,四腳朝天的滑到了,他大哭起來(lái)。可是,在旁邊的路人都只是冷眼相對(duì),卻沒(méi)有一個(gè)愿意前來(lái)幫助這位小朋友,把他扶起來(lái)。有的人甚至幸災(zāi)樂(lè)禍,指著這個(gè)小弟弟哈哈大笑,我當(dāng)時(shí)也是這行人中的一個(gè)。現(xiàn)在想起來(lái),真是慚愧。

      在此,我希望每一個(gè)人都能熱心的幫助別人。這樣,不僅世界會(huì)更美好,還會(huì)使自己更快樂(lè)。

      讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 6

      每每捧起書,品味書中淡淡的香味,伴一杯濃濃的茶,或濃或淡,或香或苦,或酸或甜……百味千層。花開(kāi)花落,書聲依舊,無(wú)論是走在鄉(xiāng)間小路,還是溪中戲水都別有一番風(fēng)味。因?yàn)橛袝惆樵谖覀兩磉叄菚鴰Ыo我們酸、甜、苦、辣,嘗遍百味。我貪婪地讀著書,如同一只饑餓的小綿羊闖進(jìn)嫩綠的草地。

      今天,我又讀了《我的伯父魯迅先生》一文。本文記敘了周曄對(duì)魯迅先生最初印象深刻的幾件小事,通過(guò)這幾件小事反映了魯迅先生為自己想得少,為別人想得多的高尚品質(zhì)。從中體現(xiàn)出作者對(duì)魯迅先生的熱愛(ài)懷念之情。

      從作者和魯迅談?wù)摗端疂G傳》的故事中讓我知道,作者小時(shí)候讀《水滸傳》不過(guò)是囫圇吞棗地看一遍,只注意緊張動(dòng)人的情節(jié);那些好漢的個(gè)性,那些復(fù)雜的內(nèi)容,全搞不清楚,有時(shí)候還把這個(gè)人做的事安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候,我就張冠李戴的亂說(shuō)一氣。這使我懂得:這樣看書可不好,不僅誤了學(xué)習(xí),還浪費(fèi)了時(shí)間。所以我們一定要認(rèn)真看書,不能像周曄小時(shí)候那樣。

      當(dāng)我讀到“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”這句含義深刻的句子,使我疑惑不解,四周很黑本來(lái)就很容易碰壁的。經(jīng)過(guò)老師的講解,我終于明白了:這句話的表面意思是指四周很黑,容易碰壁,更深層的意思則反映了社會(huì)的黑暗。所以魯迅要揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗統(tǒng)治,希望推翻舊社會(huì),推翻這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界,讓人民當(dāng)家作主。

      魯迅非常熱愛(ài)勞動(dòng)人民。在救護(hù)車夫的故事中,魯迅親自蹲在一位拉黃包車車夫的面前為他包扎。這件事寫出了魯迅熱愛(ài)廣大勞動(dòng)人民,痛恨舊社會(huì)給勞動(dòng)人民帶來(lái)的種種災(zāi)難,他迫切希望推翻當(dāng)時(shí)社會(huì)的.黑暗統(tǒng)治,希望成千上百萬(wàn)的勞動(dòng)者能當(dāng)家作主,過(guò)上好日子。

      同時(shí)他還非常關(guān)心家里的女傭阿三,不讓她干重活,反倒自己卻在沒(méi)日沒(méi)夜的工作,也不顧自己的病。通過(guò)以上四件小事的描寫,反映了魯迅就是這樣的一個(gè)人。他為別人想得多,為自己想得少。

      我一定要向魯迅學(xué)習(xí),多做好事,不做壞事。在家做個(gè)好兒女,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好公民。

      讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 7

      《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的侄女周曄寫的一篇。文中的主要內(nèi)容有:1.魯迅先生去逝,很多人來(lái)悼念。2.和魯迅先生討論《水滸傳》,被伯父委婉地批評(píng)讀書不認(rèn)真。3.和魯迅先生笑談“碰壁”。4.生病時(shí)關(guān)心女傭阿三。5.救助黃包車夫。老師讓我們把這些線索聯(lián)系起來(lái),討論魯迅先生是一個(gè)什么樣的人。當(dāng)我聯(lián)糸起來(lái)以后,我發(fā)現(xiàn)魯迅先生是一個(gè)有大愛(ài)的人。

      魯迅先生是一個(gè)愛(ài)親人的人,他不是嚴(yán)歷地批評(píng)侄女周曄讀書不認(rèn)真,而是善意地提醒她讀書不要囫圇吞棗,并送給了她許多書。在魯迅先生生病時(shí),他也不忘關(guān)心女傭阿三,讓她不要太勞累,這是魯迅先生對(duì)身邊人的愛(ài)。狂風(fēng)大作的夜晚里,魯迅先生細(xì)心地為黃包車夫包扎傷口,還贈(zèng)與黃包車夫一些金錢,讓他養(yǎng)她自己的`傷口,這又是魯迅先生對(duì)陌生人的愛(ài)。

      魯迅先生不僅愛(ài)身邊的人和陌生人,更愛(ài)正在受這個(gè)社會(huì)壓迫的人。我通過(guò)聯(lián)糸魯迅先生病得那么歷害,三更半夜地寫等,發(fā)現(xiàn)魯迅先生用筆,用,來(lái)對(duì)這個(gè)黑暗的社會(huì)發(fā)出大聲地吶喊!這才是人間的大愛(ài)啊!

      讀完這篇后,我對(duì)魯迅先生對(duì)人民的愛(ài)感動(dòng)了,他將他的愛(ài),全部給了他深愛(ài)的人民。可我愛(ài)我的家人嗎?我愛(ài)我的老師嗎?我愛(ài)那些為這個(gè)城市辛苦勞作的人嗎?

      我思考后的結(jié)果有得有失。讓大家都感到我對(duì)他們的愛(ài),已經(jīng)成為我?jiàn)^斗的目的,我會(huì)在過(guò)馬路時(shí)扶那些老人,會(huì)在同學(xué)用筆時(shí)及時(shí)借他一根筆,對(duì)他們表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)。希望有一天,我可以將我的愛(ài)播撤到全世界,成為愛(ài)的傳播使者。

      這,就是我讀《我的伯父魯迅先生》的感受。

      讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 8

      再一次語(yǔ)文課上,語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《我的伯父魯迅先生》這篇課文。

      《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講了三件事,第一件事是我和伯父談《水滸傳》,第二件事是我和伯父談碰壁,第三件事是和爸爸、伯父一起救助一位車夫。這幾件事給我的印象很深,讓我體會(huì)到了魯迅先生的品質(zhì)。

      有一天,作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經(jīng)過(guò)詢問(wèn),明白了這個(gè)黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家,之后跟伯父一起幫這個(gè)黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他,要他在家里好好養(yǎng)傷。這一件事,使我對(duì)魯迅的敬佩之情油然而生。讀完文章,再回頭想想,魯迅的品德實(shí)在是太高尚了。在我們的生活中,又有多少人能像魯迅那樣助人為樂(lè),做了好事而又不要報(bào)酬的`呢?我就親身經(jīng)歷過(guò)一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的:一次,一個(gè)小朋友獨(dú)自玩著玩著,突然踩到一塊香蕉皮,四腳朝天滑倒了,他大哭起來(lái)。但是,在旁邊的路人,都只是冷眼相觀,卻沒(méi)有一個(gè)愿意前來(lái)幫忙這位小朋友,把他扶起來(lái)的,有的人甚至幸災(zāi)樂(lè)禍,指著這位小弟弟哈哈大笑,還就這個(gè)小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。我也是這行人中的一個(gè)。此刻想起來(lái),我真是很慚愧。

      在此,我期望每一個(gè)人都能熱心地幫忙別人,這樣不僅僅會(huì)使世界更完美,還會(huì)使自己更快樂(lè)!

      讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 9

      讀了《我的伯父魯迅先生》后,我對(duì)魯迅也有了更深一層的了解。

      魯迅去世后許多人都來(lái)追悼他,甚至有人失聲痛哭,反映了魯迅生前是多么受人愛(ài)戴。他生活在黑暗的舊社會(huì),卻同反動(dòng)派作斗爭(zhēng)。此外,他救助車夫、關(guān)心女傭,也讓我忘不掉。他深切同情勞動(dòng)人民,對(duì)舊社會(huì)的憎恨,就像春天般的溫暖和冬天的嚴(yán)寒。

      我們就應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅什么呢?我認(rèn)為他為自己想的少,為別人想得多的精神個(gè)性值得我佩服。這也讓我想起了我們偉大的革命家——雷鋒,這兩種精神我覺(jué)得是一致的。

      即使生活在舊社會(huì)、容易遭到迫害的魯迅先生,不但沒(méi)有因?yàn)楹ε露丝s,反而和他們爭(zhēng)斗到底。這又使我想起了我們班上的一名女運(yùn)動(dòng)員。從老師的話語(yǔ)中我才明白,她是參加壘球比賽中個(gè)子最矮的'一員,但是她克制了那種能夠恐懼,參加比賽。之后,也取得了蠻不錯(cuò)的成績(jī),為學(xué)校贏得了榮譽(yù)彩。

      記得在一次坐公交車的路上,外面風(fēng)十分大,我注意到了一位軍人。有一位老奶奶慢慢的走上公交車,尋找空座位,她的眼光停在一位軍人身上,仿佛在叫他讓位,但是,這位軍人無(wú)動(dòng)于衷,老奶奶不屑地“哼!”了一聲,走到別的地方了。車停了,又有一位軍人上車了,剛才那位軍人站了起來(lái)對(duì)上車的軍人說(shuō):“同志,這兒給你坐,我下車了。”就在他們倆交換座位時(shí),我忽熱發(fā)現(xiàn)窗口玻璃有一個(gè)大破洞,剛

      才那位軍人是為了不讓乘客著涼,才一向坐在那兒的,原先是大家誤會(huì)他了。所有乘客此時(shí)心里除了感激,免不了的是后悔責(zé)怪錯(cuò)了人。

      外面是寒風(fēng)凜凜,而車?yán)锸嵌嗝礈嘏D俏卉娙瞬痪褪恰艾F(xiàn)代雷鋒”嗎?

      我覺(jué)得不管是魯迅、雷鋒、還是班上那名女運(yùn)動(dòng)員,還有那位被人誤會(huì)的軍人他們都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,令我受益不淺。

      讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 10

      今天,我們學(xué)了《我的伯父魯迅先生》這篇課文,使我更深地了解了魯迅這個(gè)人。

      這里寫了作者周曄與她的伯父——魯迅先生發(fā)生的幾件事。比如:談《水滸傳》,談碰壁以及阿三的回憶,但使我感觸最深的是救助車夫一段,主要寫了一個(gè) 拉黃包車的`人的腳被玻璃片扎了,他和父親能主動(dòng)上前救助。這就體現(xiàn)出魯迅先生很關(guān)心社會(huì)底層人民,很樂(lè)于助人,而且他是世界十大文豪之一,他完全可以用筆來(lái)賺錢。可他并沒(méi)有那樣做,他是用筆和文章做槍桿子、做手榴彈,每一個(gè)字、每一個(gè)筆畫,都深深地?cái)S向敵人的心里,也讓他們知道,什么是中國(guó)的“文字炮彈”。其實(shí),像魯迅這樣的人現(xiàn)在也不乏其人。就比如我們的王老師。

      只要第四節(jié)是數(shù)學(xué)課,王老師就要在講臺(tái)上站上一個(gè)小時(shí),每當(dāng)做同步訓(xùn)練冊(cè)時(shí),她非得等所有同學(xué)做完了而且改完了才肯罷休,才肯吃飯,王老師完全可以到五年級(jí)四班美美地吃著香噴噴的飯菜,吃完后還可以趴在桌子上小憩一下,消除上午的疲勞。可是王老師并沒(méi)有這樣做,而是繼續(xù)留在我們班批作業(yè)。這就是為自己想得少,為別人想得多的表現(xiàn)。如果這還不夠,那就再看看孫哲這個(gè)典型的例子吧!

      每當(dāng)班級(jí)的飲用水沒(méi)有了,他就放棄自己下課游戲的時(shí)間,把那桶沉重的水抬到班級(jí),他完全可以把這種重活統(tǒng)統(tǒng)交給老師去做,可他也沒(méi)有,他完全是為班級(jí)著想,一點(diǎn)沒(méi)有想到自己的利益,相比之下,社會(huì)上一些自私自利的人,和他們相比,真是遙不可及。

      他們都有這種品德,我應(yīng)該好好學(xué)一學(xué),爭(zhēng)取也做一個(gè)具有“為自己想得少,為別人想得多”的人。

      讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 11

      今天,我讀了一篇紀(jì)念文。是作者周曄懷念伯父而寫下的文章。

      這篇文章主要講述了魯迅先生生前給“我”留下了深刻的印象。

      因?yàn)轸斞赶壬皩?duì)人民群眾關(guān)心和愛(ài)護(hù),所以,在魯迅先生去世時(shí),有許多職業(yè)不同的人來(lái)紀(jì)念他。那天,在殯儀館里堆滿了數(shù)不清的花圈和挽聯(lián),有些人甚至失聲痛哭起來(lái)。在這時(shí),“我”想起再也見(jiàn)不到伯父的面了,“我”的淚珠堆滿了眼眶。

      有一次,“我”和爸爸媽媽一起去伯父家。伯父便跟“我”談起了四大名著之一——《水滸傳》,伯父問(wèn)“我”一些關(guān)于《水滸傳》的`問(wèn)題,可“我”卻張冠李戴的亂說(shuō)一氣,因?yàn)椤拔摇敝皇青駠魍虠椀目戳艘槐椤B?tīng)了伯父的一番話后,“我”看什么書都不敢馬虎了。

      有一次,我在對(duì)比爸爸和伯父的鼻子時(shí),伯父借此機(jī)會(huì)抨擊舊社會(huì)的黑暗。他也沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái),只是在笑談“碰壁”時(shí)和我們說(shuō)舊社會(huì)的黑暗。

      最讓我感動(dòng)的是:救助黃包車夫。這件事的大意是:有一天,作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經(jīng)過(guò)詢問(wèn),知道了這個(gè)黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家,接著跟伯父一起幫這個(gè)黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他,要他在家里好好養(yǎng)傷。這充分體現(xiàn)了魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的形象,表明了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)的痛恨。

      魯迅先生的逝世,是神州大地上空一顆巨星隕落。魯迅先生憂國(guó)憂民,受人尊敬。他為自己想得少,為別人想得多,所以才贏得了那么多人的愛(ài)戴。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生那種愛(ài)國(guó)、愛(ài)民的精神!

      讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 12

      看完了《我的伯父魯迅先生》,合上書本,我熱血沸騰。

      作者主要通過(guò)了“談?wù)撍疂G”、“笑談碰壁”、“救護(hù)車夫”、“關(guān)心女傭”四件事介紹了魯迅的品格。

      在革命運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,有人做出了巨大的貢獻(xiàn),魯迅就是其中之一。在這段歷史中,一起都是黑暗的,快樂(lè)是暫時(shí)的,民不聊生。就是在這樣的背景下,魯迅毅然拿起了手中的筆,抨擊黑暗的舊社會(huì),他不懼迫害,如一盞黑夜里的明燈,為人們照亮了前進(jìn)的方向,使人民奮起推翻了腐朽的統(tǒng)治。

      魯迅的那舍己為人的高尚品德,橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛的精神,是多么讓人欽佩。他寧可自己吃苦,也要幫助他人的精神是偉大的,也是無(wú)私的。有多少人看見(jiàn)了那隸體的“一”字?有多少人看見(jiàn)了那精神抖擻的短發(fā)?這些都是他一生的真實(shí)寫照!

      在新中國(guó)建立的過(guò)程中,有無(wú)數(shù)像魯迅一樣的'孤膽英雄,有的永垂青史,而更多的都是無(wú)名勇士!他們不圖名,不圖利,要的就是一個(gè)嶄新的中國(guó)!當(dāng)中國(guó)被西方列強(qiáng)欺負(fù)時(shí),是他們挺身而出,擋住了西方的槍炮,建立了東方的中國(guó)!他們是真正的英雄!

      現(xiàn)代中國(guó)發(fā)展迅速,可又有幾人還記得他們,沒(méi)有他們,哪有今天的新中國(guó)?他們是在災(zāi)難中挺身而出的鐵血戰(zhàn)士,他們是中國(guó)的中堅(jiān)力量!讓我們向他們致敬!

      雖然我還只是一個(gè)小學(xué)生,卻也可以好好學(xué)習(xí),將來(lái)為祖國(guó)發(fā)展做貢獻(xiàn)!

      魯迅,世界的偉人,我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你!

      讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 13

      今天讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,對(duì)文章中魯迅先生幫助黃包車車夫這件事感觸頗深。

      這件事的大意是:有一天,作者和他的爸爸媽媽去看望他的伯父魯迅先生,在伯父家門口,發(fā)現(xiàn)了一位受了傷的黃包車車夫。作者的爸爸經(jīng)過(guò)詢問(wèn),知道了這個(gè)黃包車車夫受傷的原因,于是,作者的爸爸跑到了伯父家,接著跟伯父一起幫助這個(gè)黃包車車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他,讓他好好養(yǎng)傷。著一件事使我對(duì)魯迅先生的敬佩之心油然而生。作為大文學(xué)家的魯迅先生,他的品德是多么高尚啊!因?yàn)轸斞赶壬鸁釔?ài)勞動(dòng)人民,為自己想的少,為別人想的多,所以得到很多人的愛(ài)戴和尊敬。

      我們要學(xué)習(xí)的正是魯迅先生的這種高尚品質(zhì)。但是在我們的`現(xiàn)實(shí)生活中,又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂(lè),又不圖回報(bào)呢?我就親生經(jīng)歷過(guò)與這篇文章中的這件事恰恰相反的一件事,事情是這樣的:一天,我看到一個(gè)小朋友獨(dú)自在街邊玩著,正玩的很高興時(shí),忽然,一不小心踩到了一塊香蕉皮,摔了個(gè)四腳朝天,哇哇大哭,可是,正路過(guò)此處的幾個(gè)小學(xué)生,卻都只是冷眼相觀,沒(méi)有一個(gè)人愿意上前幫助這個(gè)小朋友,他們不但對(duì)這個(gè)小弟弟的狼狽樣議論紛紛,而且還有人幸災(zāi)樂(lè)禍,指著這位小弟弟哈哈大笑,真是不知羞恥。我本來(lái)是想過(guò)去扶他的,這時(shí)卻止步不前……今天,讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章后更使我覺(jué)得慚愧,我的做法不是正好與魯迅先生的做法相反嗎?我真后悔啊!在此,我希望每一個(gè)人都能像魯迅先生一樣熱心地幫助別人。

      這樣,不僅會(huì)讓世界變得更美好,還會(huì)讓自己更快樂(lè)!

      讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 14

      讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,我的心久久不能平靜,我捧著書讀了一遍又一遍,魯迅先生的諄諄教導(dǎo)我一定會(huì)銘記在心。

      魯迅先生生前十分受人們的愛(ài)戴,死后,仍被人們所尊敬。課文中所講的幾件事就充分回答了社會(huì)各階層的老人、青年、小孩愛(ài)戴他的原因。

      其中最能教育我的一件事是:魯迅教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”,要把書的內(nèi)容認(rèn)真地讀,還要記在腦子里。這一點(diǎn),我做的不好。媽媽給我買的許多文學(xué)方面的書,我只記住了書里扣人心弦的故事,緊張動(dòng)人的情節(jié),而那些真正應(yīng)該記住的知識(shí)卻被我忽略了。別人和我談起書的時(shí)候,我就胡說(shuō)一氣,碰對(duì)了洋洋得意,說(shuō)錯(cuò)了,羞得臉蛋通紅。讀了這篇文章,我一定要改掉這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真讀每一本書,理解其中的`深刻含義,還要把書里的優(yōu)美詞句摘抄到小本子上,提高我的閱讀欣賞能力。

      還有一件事給我留下很深的印象。魯迅先生在冬天的一個(gè)傍晚冒著嚴(yán)寒,給一個(gè)車夫包扎傷腳,還給車夫一些錢讓他回去養(yǎng)傷。這不正說(shuō)明了魯迅先生同情勞動(dòng)人民,幫助有困難的人嗎?這一點(diǎn),我認(rèn)為自己做得還可以。在班上,有的同學(xué)有困難,或是要借東西,我會(huì)幫他,有的同學(xué)我就沒(méi)有幫他了。但我以后一定會(huì)去幫助同學(xué)們的,一定會(huì)的。

      文章向我們介紹了魯迅先生最后一件事也很感人。魯迅先生生前十分關(guān)心他的傭人阿三。阿三因?yàn)檎煞蚴Я藰I(yè)心情不好,魯迅先生不讓她干重活,讓她多休息。但他自己生病了,還三更半夜寫文章。這充分體現(xiàn)了魯迅先生為他人想得多,為自己想得少的高尚品質(zhì)。為別人著想的甜頭我也嘗過(guò)的。以前,上美術(shù)課時(shí),別人沒(méi)有水彩筆,我就借給他們,當(dāng)我需要幫助的時(shí)候,他們也給予我?guī)椭闹形颐靼琢艘粋(gè)道理:只要你為別人著想,那他們也一定會(huì)在你需要幫助的時(shí)候幫助你。

      我要做魯迅先生詩(shī)句中的那種“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”的人。

      讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 15

      書是知識(shí)的源泉,指引我們奮勇向前;書是一位無(wú)語(yǔ)的老師,將世上的知識(shí)一點(diǎn)一滴的傳授給我們;書是一滴露珠,滋潤(rùn)著我們的心田,使我們快樂(lè)健康的成長(zhǎng);書是一條清澈的溪流,將我們的希望流向無(wú)邊無(wú)際的大海。是啊!讀書已成了我的習(xí)慣,每天中午我都會(huì)抽出40分鐘的時(shí)間,津津有味的讀一本又一本的書。

      今天我又讀了《我的伯父魯迅先生》,課文主要寫:魯迅先生的侄女周曄小時(shí)候?qū)︳斞赣∠笞钌羁痰膸准拢瑥亩从臭斞浮盀閯e人想得多,為自己想得少”的高尚品質(zhì),從而表達(dá)了作者對(duì)魯迅的懷念之情。

      讀《我的伯父魯迅先生》讓我知道了幾個(gè)有趣的故事:

      一、談?wù)撍疂G傳。他風(fēng)趣地說(shuō):“哈哈!還是我的記性好。”這話使周曄既羞愧又悔恨,這是因?yàn)椴副砻嫔峡渥约河浶院茫瑢?shí)際上是委婉地批評(píng)作者。使得她從此讀什么書都不再馬馬虎虎了。讀完這段,我不禁想起了自己以前看書的時(shí)候也是走馬觀花,跟周曄一樣,都是馬馬虎虎的'看。今后我一定要改掉這種壞習(xí)慣,認(rèn)認(rèn)真真的讀好書、寫好字、寫好文。

      二、談?wù)撆霰冢堊狼埃軙险f(shuō):“伯父,你與爸爸哪點(diǎn)都像,就是鼻子不一樣。”魯只是笑笑說(shuō):“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”這話的含義多么的深刻啊!它寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,人民沒(méi)有自由,進(jìn)步人士和革命者都要遭到迫害。所以他迫切希望早日推翻當(dāng)時(shí)的舊社會(huì),讓勞動(dòng)人民當(dāng)家作主,讓勞苦大眾過(guò)上好日子。想到這里我暗暗下定決心一定要做像魯迅那樣,為別人想得多,為自己想得少,多做好事,為子子孫孫造福。

      三、在呼呼的北風(fēng)怒號(hào)中,一位拉黃包車的車夫光著腳,不小心被碎玻璃給插入了腳底。魯迅見(jiàn)了便拿來(lái)藥物給他包扎,還給了他一些錢,讓他在家休息。這時(shí)候,我清清楚楚的記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,他變得那么嚴(yán)肅。救護(hù)車夫這個(gè)故事寫出了魯迅的愛(ài)與恨交織在一起,他愛(ài)勞動(dòng)人民,恨舊社會(huì)的黑暗統(tǒng)治,他迫切希望成百上千的勞動(dòng)者們能夠當(dāng)家作主。

      關(guān)心女傭阿三、救護(hù)車夫等故事寫出了魯迅的確是一個(gè)為別人想得多,為自己想得少的人。我一定要向魯迅學(xué)習(xí),多做好事,不做壞事,在家做個(gè)好兒女,盡量幫家里做些力所能及的事;在校做個(gè)好學(xué)生,認(rèn)真讀書,學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)共處。

      讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 16

      我國(guó)有這樣一位大文豪,他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫,短短的頭發(fā)刷子似的直著,濃密的胡須成隸書的“一”字……他,就是魯迅先生。

      魯迅原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。1918年5月,首次用“魯迅”作筆名,發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說(shuō)“狂人日記”,他一生中也翻譯了很多作品,《吶喊》、《仿徨》、《故事新編》等篇。他一生以筆為武器,戰(zhàn)斗了一生。他也深受人民愛(ài)戴。《我的伯父魯迅先生》就是他的.侄女周曄回憶他生前的幾件事。

      伯父在與“我”笑談《水滸傳》時(shí),教育我認(rèn)真讀書,又在談笑之中抨擊舊社會(huì),還和父親一起救護(hù)與幫助了黃包車夫,關(guān)心女傭阿三。這難道不值得我感動(dòng)嗎?

      在伯父與笑談《水滸傳》時(shí),也寫出了伯父對(duì)周曄幽默而嚴(yán)肅的教育,既不是對(duì)周曄打打罵罵的,也不是對(duì)周曄不理不睬的,而且用幽默、委婉的方式來(lái)教育她,伯父摸著胡子,笑了笑說(shuō):“哈哈﹗還是我的記性好。”這句話看似在寫伯父的記性好,可也是在批評(píng)作者看書不認(rèn)真。而現(xiàn)在的父母已經(jīng)不是這樣子了,經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行毆打、漫罵,讓孩子覺(jué)得回家是一件非常痛苦的事情,都不想在家多呆一小會(huì)了,改正缺點(diǎn)也挺慢了,而且心里挺不高興的。但家長(zhǎng)所不知到的是,他們?cè)竭@樣,我們心中的反抗心理就越強(qiáng),也就越不能改好,到后來(lái)就越來(lái)越壞。其實(shí),我們小孩也明白,大人心里非常著急,我們心里也挺著急的,只是行為上不對(duì),可大人也不能來(lái)揍我們呀﹗我堅(jiān)信,把《我的伯父魯迅先生》給他們看了以后,也許會(huì)轉(zhuǎn)變方法,會(huì)像魯迅一樣吧,用委婉與幽默的方法來(lái)教育我們,讓二十一世紀(jì)的太陽(yáng)更美,更燦爛。

      這就是我讀了《我的伯父魯迅先生》后的感想。

      讀《我的伯父魯迅先生》有感作文 17

      在生活中,我就經(jīng)歷過(guò)一次與書中一樣的事情:一次,一個(gè)男孩獨(dú)自玩著,突然踩到一塊香蕉皮,滑到了。他大哭起來(lái)。在旁邊的人,只是冷眼旁觀,沒(méi)有一個(gè)人幫助他,扶著他起來(lái)。有的人不幫助他,還幸災(zāi)樂(lè)禍,指著他哈哈大笑,還說(shuō)他的.狼狽樣。后來(lái),我看見(jiàn)了,就過(guò)去扶他起來(lái),帶著他玩,我們玩得非常開(kāi)心。

      后一天,我遇到了困難,有一題不會(huì)做。他就來(lái)告訴我這題的答案。他上四年級(jí)了,和我一樣。后來(lái),我們是好朋友,遇到困難互相幫助。

      以后,別人摔倒了,我不會(huì)嘲笑別人,而是幫助他,你幫助別人,別人就會(huì)幫助你,互幫互助。只要他遇到困難,我就會(huì)幫助他,讓他成為我的好朋友。

      在此,我希望每一個(gè)人都能熱心地幫助比人。這樣,世界將會(huì)變得更加美好,也會(huì)使自己更加快樂(lè)。我明白一個(gè)道理:你只有幫助別人,別人才會(huì)幫助你。我會(huì)幫助比人,讓世界變得更加美好。讓我們自己變得更加快樂(lè)。我們做任何事都要有自信。

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