實(shí)用的六年級(jí)的作文(優(yōu)秀)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
初三是一個(gè)怎么做練習(xí)、寫(xiě)試卷都無(wú)法填滿的無(wú)底洞。
不知是不是由于近視，老師和黑板顯得如此模糊、遙遠(yuǎn)。教室里時(shí)刻響起“嗡嗡”聲，像蒼蠅佇立耳旁，又像這個(gè)詭異的天氣，天高氣爽的秋季卻陰雨綿綿……聲音和思想忽然充斥在腦海中，老師的聲音隨之隱匿，融入其中了。
“唉！”
懶洋洋地偏過(guò)頭，尋覓聲音的起源，目光一遍遍掃過(guò)教室，意外看見(jiàn)一個(gè)黑色的影子，在窗外陰霾的背景之下顯得格外新奇，它撲騰著翅膀，企圖在無(wú)法打開(kāi)的透明而冰冷的隔膜上撞擊出一條路來(lái)，似乎聽(tīng)到有人嘆到：這只蝴蝶怎么這么笨呢？
鈴聲終于被同學(xué)們乞求的目光感動(dòng)，撐著根拐杖悠哉地走來(lái)，老師卻仍不愿放過(guò)我們，將鈴聲和外界的喧囂一甩——關(guān)在門(mén)外，直到上課鈴響起，才一步三回頭地離開(kāi)教室。心情有些壓抑想看看太陽(yáng)、云朵來(lái)獲得一些慰藉，天空卻只擺一副比心情更加沉重的嘴臉。只有一只蝴蝶扎眼，翅膀碰上玻璃的聲音激怒了我，它怎么就飛不走呢？有什么好飛的？賭氣似的，將老師講的話一句一句攥住，塞入大腦。
“怎么還走不了喔——”
我一個(gè)激靈，這才發(fā)現(xiàn)不知從什么時(shí)候開(kāi)始已經(jīng)走神，已經(jīng)兩節(jié)課了，我凝視著那對(duì)時(shí)而靜止，時(shí)而振動(dòng)的黑色翅膀，突兀地，有一句話浮上心頭“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明�！庇X(jué)得蝴蝶有些可憐，飛累了，只要恢復(fù)了些氣力，雙翅就會(huì)堅(jiān)定不移地沖向窗外，以及窗外那片天空。因?yàn)橄铝诵┯�，窗外也模糊起�?lái)了，但執(zhí)著著不肯退縮，蝴蝶不愿停下。于心不忍地，我轉(zhuǎn)了回來(lái)，題海很快擔(dān)在了我的.肩上。
這是我最后一次看蝴蝶，我篤定地對(duì)自己說(shuō)。握著手中的筆，有些濕潤(rùn)，從未感到信念這樣堅(jiān)定。
“有沒(méi)有誰(shuí)把它抓下來(lái)放飛噢！”
心里突然驚恐起來(lái)，又突然有釋然之感，那雙翅膀很美，但它不屬于我，就像窗戶關(guān)不住一顆自由的心。
它消失了，消失在陰天之下，消失在微雨中，但它成功了，在我心中的陰霾下，沖破烏云，露出晴朗的天，上面有太陽(yáng)，有云朵。
六年級(jí)的作文 篇2
腦海的記憶，猶如一幅幅褪了色的畫(huà)，掛在記憶迷離的墻壁上，那些畫(huà)有的色彩重，但有些地方卻清的已經(jīng)看不出線條和色彩來(lái)了，但那幅畫(huà)卻依然掛在墻壁的最高處、最顯眼的地方。
九月的天氣依舊是那么冷，天上的云依舊是那樣白。而我卻依舊像往常一樣呆在家里看電視。為什么呢？因?yàn)楝F(xiàn)在是放寒假的時(shí)間。但家里只有我自己。頓時(shí)屋里充滿了幾絲深沉的.安靜�？墒钦�(dāng)我看的入神時(shí)，徐佳，我的好朋友，來(lái)了。她一進(jìn)來(lái)，就給我嚇了一大跳，但他卻依然那樣調(diào)皮的對(duì)我說(shuō)道：“哎呀！不逗你了！咱們出去玩吧！”“上哪玩��？”我坐在床上我無(wú)精打采的問(wèn)道�！吧媳贤嫒グ�。那里的冰特別好玩。去吧。好不好��？”她對(duì)我昂求道�！昂冒伞蔽矣质菬o(wú)精打采的答道。就這樣，我們又一起去找了徐慧。
我們不一會(huì)就到了冰上，這里太好了。白茫茫的，光滑滑的，我們一起嬉戲，一起滑冰，又玩起了打雪仗，頓時(shí)冰面上充滿了歡樂(lè)，充滿了聲息……
可是……“��！”徐慧喊道。我們發(fā)覺(jué)不對(duì)，回頭一看，才看見(jiàn)她踩到了水里了。頓時(shí)一下子趴在了水里。我們倆慌忙的跑了過(guò)去。很用力地拽她，可是又在這時(shí)，冰上很滑，徐佳一不小心也掉到了水里。這可把我嚇了一大跳�；琶χ畷r(shí)，我腦子亂的不知怎么辦。對(duì)她倆喊道：“你們等著啊！我找人去！”我知道這水很深，而且這冰還很滑。如果我去救他們，我肯定也會(huì)掉進(jìn)去。所以我跑的特別快。去找了很近的李叔叔。讓李叔叔去救她們。于是我又去她們家找了她們，發(fā)現(xiàn)她們已經(jīng)回來(lái)了。就關(guān)心地問(wèn)了問(wèn)�？伤齾s說(shuō)道；“為什么當(dāng)時(shí)你卻跑了？”“我去找人了�！蔽壹鼻械卣f(shuō)道�？伤齾s不相信，而且……
我回到家中，心中既苦惱又難過(guò)。
下午了，我的腦海里依然想著那件事，正當(dāng)這時(shí)，徐佳來(lái)了，她輕輕地對(duì)我說(shuō)了一句；“對(duì)不起——”接著說(shuō)道“是我錯(cuò)怪你了，那時(shí)李叔叔來(lái)到我家看望我。說(shuō)明了事實(shí)�？墒悄阏椅业牡綍r(shí)候，我卻還沒(méi)有知道。而且我還對(duì)你發(fā)了脾氣，對(duì)不起——”“沒(méi)關(guān)系�！蔽冶砻嫔厦銖�(qiáng)的說(shuō)道�！岸椅乙x謝你，找到李叔叔來(lái)救我們，謝謝你，我的朋友！”“哎呀?jīng)]事了，你都說(shuō)了嗎，我們是好朋友嗎！”我們終于都笑了……
這……令我難忘的一件事！
六年級(jí)的作文 篇3
時(shí)間如滾滾流水，又如奔騰的駿馬，轉(zhuǎn)眼間，暑假就來(lái)到了。
我們?nèi)一乩霞疫^(guò)暑假，第二天，我的好朋友李佩含便來(lái)我家找我玩。我很開(kāi)心，三步并兩步地往外跑。見(jiàn)到我，他捂嘴笑了，趕忙跑過(guò)來(lái)，我問(wèn)他:咱們?nèi)ツ膬和姘?他想了一會(huì)兒，說(shuō):去黃湖吧！
來(lái)到黃湖邊，我望望四周，光禿禿的，我有些不滿地問(wèn)道:這兒什么都沒(méi)有，玩啥啊?他俏皮地眨眨眼，跑到湖邊，拔下幾株蘆葦，我好奇地跑過(guò)去，只見(jiàn)他先將一株蘆葦綁成一個(gè)圈，然后又把幾株蘆葦密密地纏繞在那個(gè)圈上，隨便一扭，便做成了一頂蘆葦帽了。我拿起草帽，它小巧，樸素，又很精美，我也摘下幾株蘆葦，編了一頂帽子，為了讓帽子更好看點(diǎn)，我又隨手采了幾朵花，固定在帽子上，帽子更漂亮了，兩頂蘆葦帽在湖邊歡快地嬉戲著。他突然拍拍我，說(shuō)看！鳥(niǎo)巢！我抬頭一看，果真是，只見(jiàn)從里面飛出兩只小鳥(niǎo)，一大一小。大的那只鳥(niǎo)身上的羽毛很光滑，紅嘴紅腳，藍(lán)色的羽毛，整個(gè)身子像一個(gè)蓬松的球；小的那只鳥(niǎo)羽毛也是藍(lán)色的，不過(guò)尾羽是黑色的`，活像有柄的藍(lán)莓。我興奮地說(shuō)：我們打鳥(niǎo)吧！不，它們這么可愛(ài)，你忍心嗎？一番話讓我羞愧不已，同時(shí)，我又對(duì)他有了一種敬意。
我們又到湖里捉小魚(yú)、小蟹，他耐心地告訴我，什么是鯽魚(yú)，什么是草魚(yú)，什么樣的蟹好抓，什么樣的蟹肥美，我收獲了很多，不由得佩服他的見(jiàn)識(shí)廣。
風(fēng)起時(shí)可以吹走落葉，可吹不散最美的記憶。在這墨綠的大地中這絲記憶盤(pán)旋縈繞，我和李佩含沒(méi)有約定，卻有默契；不在一起，似在一起。李佩含，我會(huì)時(shí)刻思念你的！
六年級(jí)的作文 篇4
大家好，我是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物——大鯢，也稱“娃娃魚(yú)”。我會(huì)發(fā)出娃娃一般的哭聲，你們行嗎？
說(shuō)起我的身世，我無(wú)比自豪。我的祖先是比恐龍還早的生物，度過(guò)了第四紀(jì)冰川，而且見(jiàn)證了恐龍的興衰呢！
我住在大覺(jué)山的一條溪澗里，那里的山澗水冬暖夏涼。到處古木參天，有許多獼猴為我歌唱，生活在21世紀(jì)的`我無(wú)憂無(wú)慮。
冬天終于過(guò)去了，我揉了揉惺忪睡眼，打了個(gè)大大的哈欠，發(fā)現(xiàn)身體瘦了一半。這個(gè)冬天都在睡覺(jué)，該出去看看外面了�！肮竟尽保裁丛诮校渴俏业亩亲�，該去找點(diǎn)吃的了。啊！水都變暖了，可是動(dòng)物還沒(méi)有出來(lái)，只好吃點(diǎn)水草。
��！外面的世界真是豐富多彩。美麗的桃花姐姐，你是多么國(guó)色天香啊！能借一點(diǎn)香粉給我擦擦身體嗎？淘氣的獼猴，你們?cè)跇?shù)上蹦來(lái)跳去，真開(kāi)心啊，能陪我一起玩嗎？嘿，可愛(ài)的山雀，你的銀嗓子真好聽(tīng)啊，可以教我唱幾首歌嗎？
夏天來(lái)了，火辣辣的太陽(yáng)像一把把利劍刺入水中，我忙躲到樟樹(shù)大叔身下避暑，他的大傘為動(dòng)物們遮擋烈日。哎喲，是誰(shuí)亂扔垃圾了？哦，不是，是一個(gè)熟透的無(wú)花果掉了下來(lái)，我一口把它吃掉，味道好極了。晚上，我躲在亂石灘上守株待“兔”，別看我的身材又胖又黑，上面還滿是麻子，可是只要我不動(dòng)，所有人都會(huì)認(rèn)為我是一塊石頭，真是絕妙的偽裝。
愉快的時(shí)光很快過(guò)去。秋天來(lái)了，花栗鼠正忙于往倉(cāng)庫(kù)里裝果實(shí)，水獺正在啃樹(shù)干，把樹(shù)干用來(lái)修水下宮殿。而我只需要大吃大喝讓體重暴增，為冬眠做準(zhǔn)備。
冬天來(lái)了，我又進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中，我仿佛回到了與朋友們嬉戲打鬧的快樂(lè)時(shí)光。我的家園是多么美好呀，請(qǐng)大家善待這美好的大自然，好嗎？
親愛(ài)的朋友們，我們明年春天再見(jiàn)了！
六年級(jí)的作文 篇5
生命是什么？難道是由生活和命運(yùn)構(gòu)成？生命是一個(gè)美麗又奇妙的東西，帶著夢(mèng)幻的色彩，就像花一樣，為了某一瞬間的綻放。
作為一個(gè)生命的我們就得懂的為什么而活，如何去實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。上帝是不會(huì)捏造一個(gè)沒(méi)有用的人的，即便包括性格在內(nèi)的很多東西都不一樣，但都有著夢(mèng)想。有夢(mèng)想人生的'旅途就不會(huì)孤獨(dú)，有夢(mèng)想才會(huì)有新的希望；沒(méi)有夢(mèng)想便注定會(huì)痛苦，也就不會(huì)產(chǎn)生希望，也就找不到生活的意義所在。
生命總會(huì)有綻放的時(shí)刻，如：汶川地震，一名教師為了救學(xué)生而犧牲；警察為了救被拐賣的兒童，連續(xù)幾晚在嫌疑人居住處蹲點(diǎn)，無(wú)論多困，多餓都依舊在自己的崗位上；電力工人，為了讓每個(gè)人在炎熱的夏天使用上空調(diào)，冒著40度的高溫在外工作。太多太多的例子了。人類就是為了創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡吧，生命綻放的那一最美的時(shí)刻，真應(yīng)該拿相機(jī)記錄下來(lái)，然后定格在那里。
生命不在于它的長(zhǎng)度，而在于它的寬度。生命很脆弱，也很堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)人都擁有自己的使命，有的為了信仰而活，有的為了夢(mèng)想而活。無(wú)論是為什么活，只要擁有目標(biāo)與信念，不讓自己頹廢，那就是最好的，然后慢慢的綻放出你的美麗。
生命就是這樣，活出價(jià)值，像花兒一樣在最美麗的時(shí)候綻放！
評(píng)語(yǔ)：
作者小小年紀(jì)就懂得生命的意義，并運(yùn)用議論的寫(xiě)作手法進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，告訴了人們應(yīng)該活出生命的價(jià)值。
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