六年級年的作文

六年級年的作文大全[3篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

　　不免告訴你們，自小學二年級開始，我們班就迎來了一個對今后生活萬分重要的人。也正是因為她，我們度過了一個難忘的小學生活，結識到了一個個小伙伴。至于她的特別之處，請聽我娓娓道來！

　　特別之一——高個兒

　　時間轉瞬即逝，我們已是六年級的大哥哥、大姐姐了。可是她呀，還是比我們班眾多同學高出十幾厘米。所以，我們大家都在茁壯成長中，相信總有一天，身高不再會是問題了！

　　特別之二——兩面性

　　她對我們而言，可謂是“兩面性”的代表人物啊！它既可以變得兇巴巴地：有人經常不好好做功課，不按時交作業(yè)，她就會分外認真地對他們進行監(jiān)督、嚴查，嚴重點，會把那人直白地批評一頓，一想到那嚴厲的目光就著實叫人害怕呀；有人不講衛(wèi)生，言行舉止不文明，她就給那些人措不及防地來個下馬威——丟一個垃圾撿一簍子，隨地吐痰，必須自己負責，得把“污染區(qū)”清理得干干凈凈才肯就罷，打架說臟話的人，也非得逼著你去萬分誠懇地道歉談和；當班上紀律亂成一團時，她一現(xiàn)身，全班立刻鴉雀無聲，那些不幸被她發(fā)現(xiàn)的同學，哼哼，唯有嚴懲的.后果。不過，她也可以是溫柔慈和地：你向她提出任何問題，她都會耐心細致地幫你慢慢解決，在你豁然開朗時，她也會舒心一笑；下課了，她更會像我們的知心朋友一般，笑盈盈地和我們一起聊天，這時，她的雙眼笑得都成了兩道彎彎的月牙，嘴也大大地咧開著；班上一些自卑膽怯的人，也是在她的鼓勵和開導下，終于找回自信，愿意大膽嘗試了。

　　特別之三——倍兒棒

　　據(jù)我們所知，她已經把從幼兒園小班到大學四年級的所有知識，都統(tǒng)統(tǒng)學完了，還考過試呢。所以，她自然就不用和我們坐在一起聽課。而且她還在數(shù)學方面頗有一番造詣，一碰到難題，就拿來和我們共同鉆研、思考。她的作文寫得也棒，好詞句積累一身，作文題材滿腦子都是，可惜一直沒機會看她露一手。她學習棒，在朗誦這一方面更是“高手”！一朗誦起來，瞧——生動到位的表情，平穩(wěn)扎實的臺風，抑揚頓挫的講演，似乎都能讓我們身臨其境，浮想聯(lián)翩。這一點，并非不使我甘拜下風。

　　特別之四——特別老

　　她雖然沒多大，但是在我們之中，算是特別老的一個人。我們才12歲，他卻已有30多歲了。

　　發(fā)現(xiàn)她的特別之處了嗎？你們猜到她是誰了嗎？沒錯，她就是和我們朝夕相處，共同經歷過一個異常難忘的小學生活的人，她就是我們班的班主任——黃老師。

六年級年的作文 篇2

　　打開柜子，我小心拿出一板沾滿灰塵的碟子，輕輕地撣去上面的塵埃。

　　上面的四只小青蛙正在一起無憂無慮的唱著歌。

　　按下播放，首先出現(xiàn)在面前的，是“20xx年六一兒童節(jié)祝同學們快樂”這幾個大字，隨著出現(xiàn)的，是我的班主任杜老師，一襲白裙的她，正捧著一張黃色的獎狀笑盈盈的'對著大家，啊！“這時”的杜老師顯得格外的溫柔、漂亮，就像一位公主。

　　接著，我看到了一群即陌生又熟悉的身影，他們就是我的同學，大家都穿著黃、綠的那套校服，抱著臂，端正整齊地坐著，一張張鮮艷的紅領巾映著小臉兒里透著一絲淡紅色。每當一個同學得到了獎狀，其它同學都會熱烈的鼓掌，那一雙雙嫩嫩的小手好像一捏就會化。

　　第二個階段是才藝表演，同學們的的拉小提琴，有的彈琵琶，稚嫩的小手不規(guī)律的拔動著琴弦，大家卻聽得如癡如醉。看著看著，我的心似乎隨著琴聲回到了三年前。

　　碟子放完了，童年那一張張純真無邪的面孔在我心并沒有回蕩了許久。

六年級年的作文 篇3

　　當一名老師是個多么神圣的職業(yè)，我真希望自己是一名光榮的人民教師。

　　假如我是老師，我要同學們在寫作文之前，先給他們讀幾篇范文佳作讓他們開闊思維，受啟發(fā)，參考運用一下范文中的一些好詞好句子，學習它的精華，這樣同學們的作文一定會寫得完整，具體，出色。

　　假如我是老師，我每當空閑時候就會去家訪，問學生在家的情況是否比在學校里更加優(yōu)秀，如果優(yōu)秀，在課堂上一定表揚，并號召其它同學以他為榜樣。

　　假如我是老師，我臨考時我會目不轉睛地望著每一個同學，如果有誰心存舞弊現(xiàn)象，我會走過去對他說；＂要做一個誠實的孩子，即使你考了高分，也不是你的.真實成績，你媽媽知道也會不高興的＂，直到他真正認實到自己的錯誤。

　　假如我是老師，我會公平對待每一個同學。

　　假如我是老師我會帶同學們到大自然去增長知識，開闊眼界。夏天我?guī)�學生去踏浪。秋天帶學 生們去摘豐碩的果實，冬天我?guī)�學生們堆雪人，打雪仗。

　　這些只是我的＂假設＂我多么想實現(xiàn)自己美好的愿望，我一定會以行動實現(xiàn)自己的愿望。

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